第一篇：幼儿园大班教案《祖国妈妈的生日》及教学反思
大班教案《祖国妈妈的生日》含反思适用于大班的国庆节主题教学活动当中，让幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情，幼儿感受国庆节气氛，知道十月一日是国庆节，萌发幼儿热爱祖国的情感，快来看看幼儿园大班《祖国妈妈的生日》含反思教案吧。
活动目标：
1.幼儿感受国庆节气氛，知道十月一日是国庆节。
2.用多种方式表达对祖国的了解和感情。
3.萌发幼儿热爱祖国的情感。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1.提前让幼儿观看新闻联播。
2.搜集国庆节喜庆场面的图片。
活动建议：
一、图片引入法
教师出示图片，引导幼儿说出图片的内容。
二、幼儿自由讲述
互相交流，说说自己知道的国庆节盛况。
1.小朋友，想一想你以前都是怎样过国庆节的？（请幼儿说一说）
2.那你还知道国庆节有什么样的庆祝活动啊？（部分幼儿讲述后请 小朋友之间相互说一说国庆节是怎样过的）
三、结合图片，巩固知识。
（让幼儿知道中华人民共和国的诞生是十月一日，是国庆节）小朋友，我们都知道自己的生日，那小朋友你知道我们伟大的祖国 妈妈的生日是哪一天吗？（教师根据材料给幼儿讲解国庆节的来历、庆典活动）
四、情感渗透：
激发幼儿热爱祖国的情感。我们今天的生活来之不易，小朋友现在应该怎么做呢？（鼓励幼儿热爱学习，引导幼儿长大后努力学习，做祖国的有用人才）
五、活动延伸：
组织幼儿进行国庆绘画展（个人、两人合作、集体作品等等）。
教学反思：
这堂课我觉的选题还是比较好的，结合时事，符合本班幼儿的年龄特点，能够调动幼儿生活经验，在设计上通过层层递进去激发幼儿热爱祖国妈妈的情感，但在实际教学过程中，我没有把“爱祖国妈妈”这根情感线串起来，幼儿爱祖国的情感有点肤浅，不是发自内心的爱，有点形式化。
本文扩展阅读：祖国，一般定义为：自己的国家。祖国首先是国家，其次自己对这个国家有归属感。这归属感，来自于民族文化的认同，家族祖先的传承，生存生活的祖国既是一个地理概念，也是一个文化概念更是一个法理概念。
第二篇：祖国妈妈的生日教案
祖国妈妈的生日教案
《祖国妈妈的生日》教学方案设计
教学目标：
1、使学生知道祖国妈妈的生日是什么时间。
2、教育学生热爱祖国，珍惜劳动成果，做个好孩子。
教学重难点：
1、知道10月1日是国庆节，了解首都北京，尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
2、认识中国版图，知道香港、澳门，台湾是中国领土不可分割的一部分。教学内容
指导看图，了解图意。
教学过程：
一．指导看图
1.第一幅：开国大典，是一九四九年十月一日，毛泽东率领老一辈革命家在天
安门城楼上向全世界人民宣布：“中华人民共和国成立了”
2.读一首关于“妈妈”的小诗，“小鸟的妈妈是天空，小草的妈妈是大地，小鱼
的妈妈是海洋，我们的妈妈是祖国!”
3.第二幅：介绍首都北京，课文呈现了天安门广场首都的明信片。4.学习课本上的小资料：1949年10月1日，毛泽东在北京天安门城楼上升起
了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！
5.第三幅：引导看图，认识国旗、国徽，引导学生学会尊敬国旗和爱唱国歌。
国旗、国徽、国歌都是妈妈的象征。我们爱国旗，国徽，高唱国歌，也就是爱祖国妈妈！
二．引导学生看教材23页，让学生知道：什么情况下要升国旗，唱国歌呢？
1、香港回到祖国的怀抱，澳门回到祖国的怀抱，国旗在奥运会会场上冉冉升起，国旗飘扬在南沙群岛。
2、想一想、国旗还经常出现在哪些地方？
3、在升旗仪式上，学生应该怎样做？每周的升旗仪式上学生都能按要求做吗？
三、你还在哪里看到过国徽呢？
四、指导学生看课本第26页图，国庆节是世界各地中华儿女最自豪的日子。国庆节这天，海外华人也举行各种仪式庆祝祖国妈妈的生日。
五、拓展训练：
1、祖国妈妈的生日是什么时候？
2、我们以怎样的形式庆祝过妈妈的生日？
3、我们会唱国歌吗？
4、国徽上有什么？
六、布置作业：
1、熟练唱国歌。
2、升国旗时要戴红领巾，行举手礼。
《祖国妈妈的生日》教学设计
遂溪县遂城第四小学 黎伟英
教学目标：
1、通过观看短片等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。
2、选择自己喜欢的方式表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。
4、熟记国歌歌词并会跟节奏唱国歌。
教学重点和难点：
1、感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
2、理解祖国的含义。
教学过程：
一、活动导入
同学们，喜欢过生日吗？你的生日是哪一天？你还知道谁的生日？
二、了解国庆节由来
1、我们有一个共同的妈妈，那就是祖国妈妈。你知道祖国妈妈的生日是哪天吗？齐读课题。你想
不想看一看祖国妈妈第一次过生日的情形？要边看边想，你看到了什么？听到了什么？
2、播放开国大典录像，然后出示开国大典图片。
3、问：新中国是哪一年成立的？你认识这幅图中的领袖吗?他说了什么？
4、读句子：一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子，十月一日是我国的国庆节。
5、出示祖国版图，问：你对祖国有多少了解？
6、看图了解国旗、国徽、国歌。
看图了解国旗、国徽的构成和含义。
看图了解什么情况下要升国旗、唱国歌。
说一说在学校的升旗仪式上，我们应该怎么做？
三、体验国人庆国庆的喜悦
1、我们美丽的祖国妈妈已经63岁了，在过去的63年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？
2、播放人们庆祝 “六十”庆典录像。
3、引导学生说说看了录像以后的感受，注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。
四、我为祖国过生日
1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”。
2、课前老师已经布置了同学们为祖国妈妈准备生日礼物了，现在谁先把自己的礼物送上来呢？
3、学生根据自己的特长爱好，给祖国妈妈送生日礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。
五、唱国歌。
六、活动小结
今天，同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了生日，表达了对祖国妈妈的无比热爱，还学到了很多关于国庆节的知识。在平时，我们要努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。
板书设计： 5祖国妈妈的生日
中华人民共和国
一九四九年十月一日
小学思想品德第一册备课
国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我
们称之为国庆节。
三、庆祝国庆节
1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生 日，是因为他们非常爱小朋友。祖国妈
妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，说一说。
所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈 妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过
生日的？
2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们
是如何庆祝国庆的。、观看十一庆典的录像。讨论：为什 么大家会热烈庆祝这个日子？
四、总结：
我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。
第二课时
一、导入：
子的倾听等。
五幅图画注意孩子能不能按照时间顺序来排列，可根据孩子们的实际来进行引导。孩子们可能更容易理解画面的内容。
联系生活中的场景是孩子课本与实际最好的结合，这个要重点对孩子进行引导。并对孩子说明要做诚实的孩子。
对于这些问题，因为与孩子们的生活息息相关，孩子们的兴趣会很浓厚，所以主动权要交给孩子。
儿歌可利用晨诵的时间
谈话：我们的祖国妈妈非常伟大，我们
由衷的，全国各族儿女用各种方式庆祝 祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？
二、我们为祖国妈妈祝贺生日
1、想一想：国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？
2、说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？ 学生说说。指名说。
第三篇：《祖国妈妈的生日》教学设计
《祖国妈妈的生日》教学设计
活动目标 :
1、知道10月1日国庆节是祖国妈妈的生日，初步了解国庆节的寓意。
2、认识国旗，欣赏国歌，知道它所代表的含义。
观看开国大典录像，感受祖国妈妈生日的隆重。
3、通过观看各族人民用不同的方式庆祝国庆节，激发幼儿的创作意识和爱国精神。活动准备
1、天安门升国旗视频、国歌音乐，开国大典录像及图片。
2、歌曲《今天是你的生日，我的祖国》音乐磁带。
3、实物国旗。教学重点和难点：
1、感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
2、理解祖国的含义。教学过程：
一、活动导入
小朋友，你们喜欢过生日吗？你的生日是哪一天？爸爸妈妈是怎样为你庆祝生日的？你还知道谁的生日？（师总结：小朋友真幸福，生日的时候会收到礼物，唱生日歌，吃生日蛋糕，还会收到亲人的祝福，真好。）
了解国庆节由来
1、今天，老师给小朋友带来一首非常好听的生日歌曲，我们一起来听一听，这是谁的生日歌（播放歌曲《今天是你的生日，我的中国》）
1）小朋友，你知道这是谁的生日歌？（祖国妈妈）
师：小朋友，我们过生日的时候都唱“生日快乐歌”。刚才老师播放的这首歌曲是给祖国妈妈过生日的时候唱的，我们有一个共同的妈妈，那就是祖国妈妈，我们都是他的儿女。（请小朋友猜一猜祖国妈妈的生日是哪一天？）
2）你知道祖国妈妈的生日是哪天吗？（10月1日国庆节）。你想不想看一看祖国妈妈第一次过生日的情形？要边看边想，你看到了什么？听到了什么？
2、播放开国大典录像，然后出示开国大典图片。
问：新中国是哪一年成立的？我们的祖国有一个好听的名字叫什么？你认识这幅图中的领袖吗?他说了什么？
师总结：一九四九年十月一日毛泽东主席在天安门城楼庄严宣布“中华人民共和国成立了”并亲自升起了第一面五星红旗，十月一日是我国的国庆节。你知道国庆是什么意思吗？（庆祝国家的生日）
3、出示祖国版图，问：小朋友看这就是我们国家的地图，它的形状像什么？我们的祖国大不大?人口多不多？（我们的祖国地大物博，人口众多，有56个民族，象一只昂首挺胸的大公鸡，屹立在世界的东方。）
4、看图了解国旗、国歌。
小朋友，新中国诞生的时候，毛主席在天安门城楼升起的第一面国旗是什么旗？（五星红旗）
（1）看图了解国旗，说一说国旗的特征
谁来谁一说我国的国旗是什么样子的？（国旗的含义：国旗上的五颗星星在国旗的左上角，一颗大星星代表中国共产党，四颗小星星代表全国各族人民，四颗小星星围绕在大星星周围，代表全国人民团结在党的周围和对党的拥护）。再一起说一遍巩固一下。
（2）下面我来考一考小朋友，看小朋友能不能一眼就找出中国国旗？为什么？
2（3）小朋友真棒，一眼就找出了我国的国旗，这是因为我国的五星红旗是最漂亮的，对吗？我们怎样才能让更多的人看到国旗，注意她？（把国旗挂得高一点，升国旗。）（4）小朋友，你们见过解放军叔叔升国旗吗？想不想一起看一看他们是怎样升国旗的？
1）播放视频《天安门广场升旗仪式》，感受国旗冉冉升起的自豪感。问：小朋友，解放军叔叔在什么地方升国旗的？是怎样升国旗的？升国旗的时候周围的人是怎样的？（解放军敬军礼、少先队员礼、群众注目礼，大家一起唱国歌）
2）重复观看视频，全体起立，模拟来到天安门，参加升旗仪式。
小朋友想不想到天安门广场和解放军叔叔一起升国旗？升国旗的时候我们要怎样做呢？（立正站好，眼睛看着国旗，一起唱国歌）。
请坐，小朋友表现的非常好，你们都是祖国妈妈的好孩子。祖国妈妈爱你们！
三、体验国人庆国庆的喜悦
小朋友，你们知道祖国妈妈有多少岁了吗？（1949-2016）
1、我们美丽的祖国妈妈已经66岁了，在过去的66年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？
2、播放人们庆祝 “六十”庆典录像。
3、小朋友，你看到人们是怎样庆祝国庆节的？（扭秧歌、敲锣打鼓、唱歌等，你看到大家的脸上高兴不高兴？）引导幼儿说说看了录像以后的感受，注意对幼儿进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。
四、我为祖国过生日
1、每年的10月1日国庆节，人们都要放假休息，用不同的方式庆祝节日，大家一起敲锣打鼓、扭秧歌、唱歌等表达自己对祖国的热爱和喜悦心情，祖国妈妈的生日可真热闹啊！
2、今年，祖国妈妈的的生日，你准备怎样给祖国妈妈庆祝生日？（祖国妈妈的的生日还有很长时间才到，小朋友可以好好考虑一下，给祖国妈妈准备一件有意义的生日礼物，等到国庆节的时候我们一起献给祖国妈妈好吗？）
3、国庆节的时候我们一起对祖国妈妈说一句祝福的话好吗？（祖国妈妈妈生日快乐！）
六、活动小结
小朋友们爱祖国妈妈吗？要努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。
师：对，中国是我们的家，我们都是中国人，我们的祖国是中国，祖国就像我们的妈妈。
1949年的10月1日，毛主席在天安门城楼上正式宣布：中华人民共和国成立了，顿时举国沸腾。以后每年的10月1日就定为我国的国庆节，每年的这一天我们作为祖国妈妈的儿女都要给祖国妈妈庆祝生日。
第四篇：祖国妈妈在我心中.教学反思
《祖国妈妈在我心中》教学反思
在教学了这一课后，我以为，本节课比较成功之处是 ：关注学生。
在学生的心目中，祖国妈妈是个抽象的概念。在设计中，我大量采用形象直观 的场景，让学生充分的感受祖国的山河美，祖国的伟大成就。
在学生看多媒体之前，我提的要求是：你看到了什么，想说什么你就大声的说吧。
这一要求的提出，使学生明确的知道可以在看的时候畅所欲言，也正是学生的畅
所欲言才是学生发自内心的赞叹；这样比静悄悄的看，然后再来回忆更深刻。在
看多媒体的过程中，当我看到学生对此地陌生，对此事件陌生的时候，我及时的
对课件做简单的提示，激发学生探究的欲望、感受的激情。
在教学中，我对于每个课件的使用目的性也非常的明确，因此，教学中就能及
时反馈学生从中的感受。
在教学环节的设计中以“每个人都有自己的妈妈——我们有共同的妈妈——妈
妈的样子——妈妈的成就——我们怎么爱妈妈”作为本节课的中心线索；并以五
星红旗贯穿于祖国的成就中，启发学生时刻牢记“祖国妈妈在我心中”这一中心，即情感教育的目的。
第五篇： 《祖国妈妈在我心中》教学反思
分类：小学品生
11月6号我在奋斗小学上了一年级的《祖国妈妈在我心中》一课，现在根据上课效果做以下反思：
亮点：1.认真专研教材，根据学生的年龄特点，采用“以引代教”的教学方法，引导学生自己亲身参与活动，达到了解知识，掌握知识。如：环节二，利用同桌合作贴小图片，把两个人的已有知识进行综合，再全班交流。达到一个循序渐进的过程。
2.对学生难以理解的国旗国徽的认识，采用“对话聊天“的方式，让学生把自己知道的有关国旗国徽的知识先汇报，老师在学生回答的基础上给予评价和提升。达到真正理解国旗国徽的含义。
3.让学生理解国旗国徽是我国的象征，是本课的难点。所以运用有代表性的图片，如：界碑图片，让学生深刻体会，它就代表中国。
4.理解了国旗国徽的含义，我们这样的小中国公民，在当下最应该做的就是从小事做起，从升国旗做起。指导如何规范的升国旗。达到了让教与学都植根于儿童的生活。
不足：1.尽管认真专研教材但还是停留在表面，不够深刻。如：过分拘泥于教材的内容，不能更灵活的使用教材。
2.一年级的孩子想象表达能力相对的弱一些，所以在出示运动员夺冠的照片后，不应让他们再展开想象，有写难度。
3.对于奋斗小学一年级的学生来说，国歌唱的准确而响亮，使我们马家沟小学值得学习的地方。这源于他们每天都有升旗仪式，学生到校的第一件事就是升旗仪式，然后才是一天的学习和生活。我在上课时发现了这一现象，没有及时把握这一课堂的资源，加以运用，有些遗憾。
虽然，这次上课结束了，但从中我获得的收益，却远远没有结束。它使我对品德与生活这一学科又有了新的认识和领悟。会使我越来越成熟。
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