幼儿园大班健康教案《好玩的报纸》及教学反思[合集五篇]

第一篇：幼儿园大班健康教案《好玩的报纸》及教学反思

大班健康教案《好玩的报纸》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力，引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望，培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣，快来看看幼儿园大班健康《好玩的报纸》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。

2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。

3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。

2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。

活动过程：

一、导入活动

1、带孩子进入场地

师：今天我给大家带来了礼物，(出示纸棒)你们瞧，这是什么呀?现在我们一起来表演棍操吧。

2、跟随音乐做棍操。

二、游戏活动：玩报纸

1、引导孩子把纸棒拆开

2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩?

师：咦!我们的纸棒怎么不见了?报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了?

3、孩子自由讨论

4、老师小结

报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机……你们真聪明，想了这么多好办法。现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。

5、孩子自由玩报纸

6、请个别孩子示范自己的玩法

7、集体游戏

(1)师：你们觉得好玩吗?现在我们一起来玩把。

(2)铺成小路走着玩

(3)变成小河跳着玩

(4)做成纸球踢着玩

8、小结评价活动

9、纸球印画

(1)将孩子集中

(2)老师引导

小朋友们，报纸好玩吗?你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗?告诉你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。

(3)讲印画要求以及方法

(4)孩子印画

三、活动结束，收拾场地

教学反思：

在本活动中，幼儿始终保持着浓厚的兴趣，在快乐中积极参与、主动探索，并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享，其思维能力、动手操作能力、语言表达能力都得到了一定程度的发展。

在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主积极探索，懂得报纸除了可以看外，还可以有许多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，获得自信心，实现自我价值。

另外，在剪纸条的活动中，我用“冠军”头衔激发了幼儿挑战的欲望，于是一个挑战冠军的情境就形成了。因此，每个孩子都不甘示弱，探索着能剪出越长越好的纸条来。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探索空间是非常重要的。

总的来说本次活动孩子们还是很感兴趣的，既让孩子玩了，也让孩子学到了很多东西，孩子们在回答问题和参与的积极性上也都是很高的。本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。其实，科学探究就应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，然后发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

但本次活动还存在一些不足，比如前面的导入部分让孩子讨论过期报纸的作用花费的时间有点长，还有就是在幼儿探索望远镜变长过程中有个别幼儿探索的比较慢，当老师进入下个环节时他们还是依依不舍，这时教师没有更多的关注只是匆匆进入到了下个环节，没有关注个别幼儿。科学活动应该是让孩子在充分探索的过程中学习，教师不能因为活动的流程上的时间关系而剥夺孩子探索的愿望和机会。我希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力。

本文扩展阅读：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类报纸。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。

第二篇：幼儿园大班《好玩的报纸》健康教案

活动目标：

1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。

2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。

3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。

2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。

活动过程：

一、导入活动

1、带孩子进入场地

师：今天我给大家带来了礼物，(出示纸棒)你们瞧，这是什么呀?现在我们一起来表演棍操吧。

2、跟随音乐做棍操。

二、游戏活动：玩报纸

1、引导孩子把纸棒拆开

2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩?

师：咦!我们的纸棒怎么不见了?报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了?

3、孩子自由讨论

4、老师小结

报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机……你们真聪明，想了这么多好办法。现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。

5、孩子自由玩报纸

6、请个别孩子示范自己的玩法

7、集体游戏

(1)师：你们觉得好玩吗?现在我们一起来玩把。

(2)铺成小路走着玩

(3)变成小河跳着玩

(4)做成纸球踢着玩

8、小结评价活动

9、纸球印画

(1)将孩子集中

(2)老师引导

小朋友们，报纸好玩吗?你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗?告诉你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。

(3)讲印画要求以及方法

(4)孩子印画

三、活动结束，收拾场地

活动反思：

在本活动中，幼儿始终保持着浓厚的兴趣，在快乐中积极参与、主动探索，并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享，其思维能力、动手操作能力、语言表达能力都得到了一定程度的发展。

在本活动中，我充分发挥了幼儿的`主体性，让孩子们自主积极探索，懂得报纸除了可以看外，还可以有许多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，获得自信心，实现自我价值。

另外，在剪纸条的活动中，我用“冠军”头衔激发了幼儿挑战的欲望，于是一个挑战冠军的情境就形成了。因此，每个孩子都不甘示弱，探索着能剪出越长越好的纸条来。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探索空间是非常重要的。

总的来说本次活动孩子们还是很感兴趣的，既让孩子玩了，也让孩子学到了很多东西，孩子们在回答问题和参与的积极性上也都是很高的。本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。其实，科学探究就应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，然后发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

但本次活动还存在一些不足，比如前面的导入部分让孩子讨论过期报纸的作用花费的时间有点长，还有就是在幼儿探索望远镜变长过程中有个别幼儿探索的比较慢，当老师进入下个环节时他们还是依依不舍，这时教师没有更多的关注只是匆匆进入到了下个环节，没有关注个别幼儿。科学活动应该是让孩子在充分探索的过程中学习，教师不能因为活动的流程上的时间关系而剥夺孩子探索的愿望和机会。我希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力。

第三篇：大班健康教案好玩的报纸1

活动名称：大班健康教案《好玩的报纸》 活动教师：柳河县实验幼儿园 朴莹 活动目标：

1、发展幼儿跑、跳、投掷、平衡等综合能力

2、探索玩报纸的方法,体验玩纸的乐趣，培养幼儿遵守集体规则及相互合作的能力。活动准备: 废旧报纸若干，音乐《进行曲》、《和纸玩游戏》 教学过程：

一、导入活动：利用报纸卷成的小棒做热身操

1.师：小朋友，今天我给你们带来了一个小礼物，看，这是什么？那现在我给每个小朋友发一个.师：小朋友们你们手上拿着什么？ 幼：用报纸卷成的小棒。

师：现在我们就用报纸卷成的小棒做一个小律动。

2．在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动)；放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动)；立起魔术棒，变成小拐杖(腹背运动)；握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动)；骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动)；摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。

二、游戏活动：我和报纸做游戏。

（一）自由探索报纸的玩法。1．引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”？ 师：“小朋友，刚才你们用什么来做律动的？” 幼：报纸。

师：“你们觉得报纸除了可以变成小棒做律动还可以怎样玩呢？”（幼儿自由讨论）幼：揉成球来踢。幼：放在肚子上跑。幼：顶在头上玩。幼：夹在腿中间跳。„„

2．教师小结幼儿讨论情况：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在每位小朋友选一张报纸自己去尝试你们才说的玩法，还可以自己玩出我们刚才没有说过的玩法！

3．幼儿自由探索报纸的玩法，教师巡回指导。4．集体练习报纸的玩法，如夹着跳等。

师：刚才我看到有的小朋友把报纸变成了望远镜，感觉特别好玩，那让我们也把报纸变成望远镜，目标锁定你心目中的大美女老师，目标锁定了吗？这个望远镜好玩吗？

师：刚才我发现小朋友把报纸夹在腿中间跳很好玩，我们一起来练习一下。

师：我们把报纸变成球，一起来踢吧。

（二）集体游戏，学习合作玩报纸。

1、谈话：两个人玩报纸可以怎么玩？（幼：快乐拥抱）

师：刚才我们是一个人玩报纸，感觉挺有意思的，那这么多小朋友，我们可不可以两个人或者更多的小朋友一起玩报纸呢？那你们想像一下可以怎么玩呢？

师：可以。。，可以。。。可以玩。。可以把报纸夹在肚子中间走路。现在我们就来玩一玩！

2、幼儿自由探索两人玩报纸的方法。

3、集体游戏两人玩报纸的玩法。

师：老师刚才发现击剑的玩法小朋友很喜欢，我们一起玩一下吧，玩的时候要注意不要碰到眼睛，点到为止。

师：我们一起玩一下快乐拥抱的游戏，报纸越折越小，难度越来越大，看看谁能成为最后的优胜者。

师：我们找一个好朋友把报纸夹在肚子中间，一起把报纸运到终点吧。

（三）游戏：老狼老狼几点钟？

1、师：刚才我们找好朋友玩了两人或多人游戏，现在我们大家一起玩个老狼老狼几点钟的游戏好吗？老师当老狼，当我数到五点钟时，小朋友要躲在报纸下。

2、组织游戏

幼：老狼老狼几点钟？

师：一点钟（两点钟、三点钟、四点钟、五点钟）赶快躲在报纸底下，不然老狼要抓走哦！

三、结束游戏：服装展示

师：小朋友刚才我们用报纸做了这么多游戏，你觉得报纸的有意思吗？报纸除了可以做游戏还可以干什么谁知道？

师：报纸还可以干什么？现在请小朋友闭上小眼睛耐心等待一下，不许偷看哦！

教师穿着报纸服装出现

师：当当当！看我漂亮吗？我有什么变化？你们也想变得这么漂亮吗？那现在每位小朋友到我这来取一件你喜欢的衣服然后到老师中找一位老师帮你穿上，然后我们进行服装展示好吗？ 师：小朋友，你们问问老师们，你们走的棒不棒！

第四篇：教学设计-大班健康好玩的报纸

活动名称：体能——有趣的报纸

活动目标：

1.探索尝试报纸在户外游戏活动中的多种玩法。

2.乐于和同伴合作。活动重点：

探索、尝试废旧报纸在户外游戏活动中的多种玩法。活动难点：

练习固定距离的跨越及有目标的投掷。活动准备：

音乐、废旧报纸、终点线、筐子等 活动过程：

一.热热身

在音乐的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动。二． 想一想，玩一玩

1．引导幼儿探索报纸的各种玩法。“今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?”

(1)观察幼儿一个人的玩法。

(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予

鼓励。

(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。

2．鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。

三．报纸游戏

1．介绍游戏玩法：教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。

四、放松活动。

用报纸做进行身体的放松活动。

第五篇：幼儿园大班体能教案：好玩的报纸

广硕幼儿园教学活动设计

广硕幼儿园

园所内部使用

好玩的报纸

单元主题:

活动领域类别:健康

活动设计者：廖文彩 活动时间：2016 年10月14日 适合班级： 大班

活动重点：

练习走、跑、跳等基本动作，学习快跑的动作技能。

活动难点：

带纸快跑时绕着障碍物椅子进行曲线跑。

活动目标：

1、练习走、跑、跳等基本动作，学习快跑的动作技能，提高身体的协调性。

2、通过自身探索、同伴学习、竞赛游戏，发展幼儿的创造能力和探索能力。

3、体验团队合作的快乐，有初步的竞争意识。

活动准备：

废旧报纸、椅子

活动过程：

一、热身运动。

1、师生问好。

2、教师与幼儿一起做热身操。

教师：“小朋友们，我们一起来运动吧。” 师生开始热身运动，重点活动：摆臂、腿部动作等。

二、自由玩报纸，激发创造兴趣。

教师：“今天老师带来了一叠的报纸，这些都是废旧的报纸，拿去扔了太可惜，今天我想把废旧的报纸再利用起来，制作出可以让我们运动的器械。”

1、教师交待活动要求：请幼儿动动小脑筋，将报纸制作成不同的运动器械，玩出多种不同玩法，让自己运动起来。

2、幼儿自由探索，教师观察指导。广硕幼儿园教学活动设计

广硕幼儿园

园所内部使用

3、分享交流玩法。

①提出问题：你把报纸做成了什么器械，你是怎么玩的？

②教师小结（大家想出了许多方法，有把报纸做成纸球拿来踢„„等，大家都很棒，动了脑筋，让自己运动起来。

三、学习带纸快跑。

1、提出带纸快跑要求，师生讨论。

想办法带着报纸向前快跑，途中既不能用手拿报纸，也不能用身体的任何部位夹住报纸。

2、幼儿自由尝试带纸快跑方法。

①教师巡回指导，观察幼儿能否带着报纸快跑，存在什么困难。②提醒幼儿注意正确的跑步姿势和安全。

3、交流分享带纸快跑的方法。

①请个别幼儿说说并演示不让报纸掉地上的方法，引发模仿。

②小结、展示带纸快跑的方法：双手先持报纸紧贴在胸前，跑起来双手放掉报纸，加快跑的速度，不让报纸掉下来。

③运用正确的方法进行带纸快跑练习。

4、带纸快跑比赛。

（1）教师介绍比赛规则，引导幼儿熟悉比赛规则。① 幼儿分成4组，每组6人。② 依次带纸快跑，并绕过小椅子返回。③ 最后一名队员跑完后，须举手示意。

④中途若有报纸掉落，须捡起来贴在胸前继续跑。（2）幼儿进行比赛。

①直线跑：绕过小椅子跑回起点。

②增加难度曲线跑：绕着障碍物小椅子曲线跑。（3）师生总结。

教师表扬动作规范、表现认真以及能为别人加油鼓劲的孩子。

四、放松运动。

1、全体幼儿边走边捶臂、捶腿，同伴一起放松手臂、腿部肌肉。

2、收拾整理报纸。

教师：“请小朋友帮忙收拾整理陪我们玩的报纸，把它们送回家，下次还可以再使用哦。”