《国旗》教案

第一篇：《国旗》教案

《国旗国旗真美丽》教学设计

一、认识国旗、国徽、国歌。

1、指国旗：认识吗？说一说。（让学生说出：这是我们中华人民共和国的国旗。）【多找几个学生，说出中国全称，还要加上“我们”这样两个字。】

2、认识国徽吗？【出示图案】中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

3、每当周一升旗的时候，我们要升国旗，还要——唱国歌。谁知道国歌的名字是什么？（《义勇军进行曲》）

小结：国旗、国徽、国歌，是一个国家的象征。看到五星红旗、看到国徽、听到雄壮的《义勇军进行曲》，就想到我们的国家，想到中华民族，想到自己是一个中国人。

二、关于国旗。

1、出示升国旗图片。【图】

见没见过这种场面？在哪里见过？（电视上）（去北京旅游的时候在天安门广场上）

想不想亲眼看一看？【准备播放】

看之前，谁能告诉大家，应该注意什么？（要严肃，认真看，认真听）

2、播放天安门升旗的壮观场面。【视频】

谁能说一说你此时的心情？（激动；自豪„„）出示儿歌，齐读。

出示国旗【图】：仔细看，我们的国旗为什么叫“五星红旗”？谁知道这五个星星代表的是什么？（学生答后，老师讲解：旗面为红色，象征着革命。左上方缀着五颗黄色五角星；一颗星大，四颗星小，小星星环绕着大星星。大五角星代表中国共产党，四个小五角星各代表中华人民共和国成立时我国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级这些人民大众。五颗星象征着中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。瞧，红黄交映，金碧交辉，映照大地，江天辽阔，山河壮丽。）

除了天安门广场雄伟壮观的升旗场面，你还在哪里见到过升旗？（学校）还在哪里见过？每一次国歌响起，都伴随着五星红旗的冉冉升起。【播放图片和音乐】

对，那能不能说一说，升旗的时候应该怎么做？（严肃）能不能说说笑笑？ 能不能你推我、我推你的？ 能不能衣冠不整？

少先队员还要戴红领巾、行队礼。不带红领巾的行注目礼。为什么要这样？（这是对国旗的尊重）

老师想给大家讲一个故事，电影《冲出亚马逊》里的场面。（老师讲故事）有许多歌曲表达了对五星红旗的热爱，谁会唱？（集体演唱《国旗国旗真美丽》）播放视频《红旗飘飘》，会唱的一起唱。

三、关于国徽

再次出示图片。猜猜看：为什么中间是个天安门呢？代表什么呢？因为天安门是新中国举行开国大典、第一面五星红旗升起的地方。天安门是首都北京的象征。

看到麦穗你能想到什么？（农民）看到齿轮会想到什么？（机器、工人）

齿轮和麦稻穗交叉在一起说明什么呢？象征着工人阶级领导下的工农联盟；

国徽是代表国家的徽章，是民族的象征。

你在哪里见过国徽？（学生说不出太多）出示人民币：你们有没有发现，其实国徽就在我们身边。常常有人把小面额的人民币随便一扔，甚至乱写乱画，这都是对国徽的不尊重。对国徽不尊重，就是对国家不尊重。

四、关于国歌

每个周一，学校都要举行升旗仪式，操场上都要想起雄壮的《义勇军进行曲》。听到国歌，你有什么感想？你会想到什么？（学生随意说）

每次听到这首歌的时候，一幕幕感人的场面就出现在眼前：五星红旗高高飘扬在联合国大夏、飘扬在边防哨所、在一次又一次的奥运会领奖台上„„

五、小结。

让我们一起大声说： 国旗国旗真美丽！国旗国旗我爱你！

我们不仅体现在爱国旗国徽国歌，还要体现在行动上。课下想一想：现在的我们，应该怎么做？

第二篇：认识国旗(教案)

认 识 国 旗

驻马店市第十一初级中学 袁景立

一、教学目标： 知识目标：

使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 技能目标：

使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗时要立正、敬礼。

情感态度价值观：

（一）从思想上认识到国旗是祖国的象征。

（二）从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念，增强爱国主义情 感。

二、教学重点：

尊重和爱护国旗，因为国旗是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

三、教学难点：

让学生从思想上认识到国旗是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗的意识。

四、教学准备：

1、多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗升国旗》等。

2、学生课前收集有关国旗的资料。

五、课时：

一课时

六、教学过程：

（一）导入新课

1、同学们，每周一我们都做什么？（升国旗）

2、为什么我们要升国旗呢？

3、根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。板书：国旗

设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。

（二）认识国旗

1、屏幕出示五星红旗，提出问题：“为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？” 板书：国旗

2、学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。（课件演示）

设计意图：直观演示，增强实效性。

3、对于五星红旗你还知道什么呢？

学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）

设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做 2 到自觉尊重国旗。

4、提出问题：想一想什么场合应当升国旗，升国旗时应当注意什么？

5、分组讨论：升国旗时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）

6、学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。

7、引申：

奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。

香港、澳门回归，五星红旗高高飘扬，每一个华夏儿女无不激动万分，无比骄傲。

灾区人民在五星红旗的指引下，众志成城，战胜灾害，重建家园。……

设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，了解国旗的精神感召力，并知道从我做起自觉尊敬国旗，从而使学生受到爱国主义教育。

8、全体起立，奏国歌，看升旗（课件）。

设计意图：激发学生的爱国热情。

总结：同学们今天我们了解了国旗，它是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

课件出示：齐唱《红旗飘飘》

设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。

（三）课外活动： 1．手抄小报比赛。2．开展唱国歌比赛。

设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。

六、板书设计：

3、五星红旗我为你骄傲

――认识国旗 国旗

祖国的象征

尊重 爱护 骄傲 自豪

驻马店第十一初级中学

2014.4.15

第三篇：《国旗国旗我爱你》教案

《国旗国旗我爱你》教学设计

活动目标

1、知道我国的国旗是五星红旗。

2、认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。

3、知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。

4、知道升挂国旗的主要场合。

5、知道要热爱国旗，热爱祖国。

教学重点、难点

教学重点：认识国旗、尊敬国旗。

教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。

活动准备

1、课件

2、一面手拿的微型五星红旗。

活动过程

导入新课

教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗？看到它，你会联想些什么？

根据学生的回答，引出五星红旗。

一、认识国旗

提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。）

小结：同学们的回答包括：每周一学校升国旗，天安门广场上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。

重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。

由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。

板书：五星红旗

提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。

小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。

补充内容：

提问：你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的吗？又是谁缝制的呢？ 小结：五星红旗是上海市日用品公司副经理曾联松设计的；是北京美术供应社的赵文瑞缝制的。详细内容请参阅扩展资料。

二、热爱国旗

1、请同学们仔细想一想，在你的身边有没有一些热爱国旗的事情呢？讲出来听听。

出示故事：梁帆爱国旗的故事。请同学们谈谈，梁帆的做法给你什么启发，如果换了是你，你会这样做吗？

小结：梁帆用实际行动维护了祖国的尊严，梁帆用自己的心灵爱护着国旗，是最可爱的代表。

2、让我们一起唱《国旗国旗我爱你》这首歌吧！表达一下我们对国旗的热爱。

三、尊敬国旗

1、讨论：同学们，你认为升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这么做？

分组讨论并汇报结果，对结果全面、准确的组给予表扬，并鼓励其他同学向他们学习。

小结：（1）学校升国旗时，所有人都仰望着徐徐升起的国旗肃立敬礼，少先队员行队礼，唱国歌时肃立，声音洪亮。国歌也代表我们国家。这样做表现出我们对国旗、国歌无比尊敬和热爱。

板书：升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立

（2）天安门前升国旗时，态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，即行注目礼。军人行军礼。庄严而神圣。

（3）奥运会领奖台上升起国旗时，运动员要严肃认真，立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。

同学们，我们今天这样尊敬国旗，我相信长大以后也一定会向解放军叔叔、科学家、运动员那样尊重国旗，保卫国旗，为国争光的。那现在让我们再重温一下这庄严的时刻吧！

2、播放《国歌》，全体起立，现场模拟升旗仪式。

少先队员行队礼，大家一起唱起国歌吧！

礼毕，请坐。现在请同学们再接着想想，除了学校，天安门，奥运会赛场上飘扬着五星红旗，还有哪些地方能看到五星红旗？

四、升挂国旗的主要场合 根据学生的回答，教师给予补充。

演示动画课件：《五星红旗何时飘扬》。

小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

1、特别强调图片三、六：97香港回归时升旗，99澳门回归时升旗。

提示：这是庄严而神圣的时刻，当五星红旗升起在香港和澳门上空时，代表祖国的儿女回到了母亲的怀抱，全世界的华人普天同庆，为了祖国的富强而倍感自豪和骄傲。我们应该永远记住这一刻。

2、特别强调图片四：天安门广场升旗仪式。

提示：五星红旗随着太阳一同升起，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

3、特别强调图片十：边防哨所有国旗。

小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

六、总结

教师总结：通过今天的学习，我们认识了国旗，知道了国旗，国歌是代表国家的。热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。希望同学们都能成为祖国的骄傲。

全体起立，让我们同唱《歌唱祖国》吧！

第四篇：国旗国旗真美丽教案

国旗国旗真美丽

龙岗小学

梁文芳

教学内容：

二年级下册品德与生活第四单元“你好，祖国妈妈”中的，《国旗国旗真美丽》。教学目标：

1、使学生认识国旗，了解国旗的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征，教学生要热爱尊敬国旗，要维护它的尊严，培养学生的爱国主义精神。

2、通过儿歌让学生了解有关升旗时要注意的事项。教学重、难点：

让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。教学时间：1课时 教学准备：

1、收集与国旗相关的材料（图片等）

2、学生准备红黄水彩笔、纸、小国旗。

教唱《国旗国旗真美丽》 课前发下水彩笔和白纸。和学生熟悉的活动：

师：同学们还记得上一期学的拍手歌吗？咱们先来拍拍手。（活动《拍手歌》）

一、教学过程：

1、创设情境，激情导入

师：老师今天另外给同学们带来一首好听的歌曲，想听吗？ 生：想。

师：咱们来比一比，看看谁听的最仔细，听一听歌中唱的是什么，会唱的同学跟着唱。

播放下载的歌曲：《国旗国旗真美丽》

师：谁来说一说唱的是什么？

生回答。（如回答不上，再播放一次）

师板书课题，学生齐读课题《国旗国旗真美丽》。

师：同学们打开书第57页，我们今天学习这一课《国旗国旗真美丽》。

二、新授：

1、初步认识国旗：

师：（同学们可要认真了，老师有奖励哟）师：你们知道我们国家的国旗是什么吗？

生：（是红旗或者五星红旗）师要求学生把句子说完整：中华人民共和国国旗是五星红旗。

师：真棒！那同学们能从下面的这些旗帜中找出五星红旗吗？（拿出准备好的四面不同国家的旗帜）

生找出。

师：同学们的知识面可真广泛，对了，这就是中华人民共和国的国旗——五星红旗。

它上面有——

生：五颗金星（把手上的红旗贴在黑板上，课题的下面。）

师：同学们刚才回答得可真好，老师现在要奖励你们每人一面小五星红旗。

同学们仔细观察，说一说我们国旗的形状、颜色（让学生边看边说）长方形、红色。

（板书：形状、颜色）

同学们学得有点累了吧，老师现在要和你们玩一个游戏，大家翻到课文57页，上面有一首儿歌，老师问，你们答。

学生齐读。

活动一：你们和老师一起学，老师先找一个同学和我一起做一遍，然后你们来。（同桌之间拍掌游戏）

师：好了，咱们放松一下接着学习。大家知道五星红旗为什么是红色的吗？

（五星红旗的红色象征着革命，象征着新中国的诞生是由革命先烈用鲜血换来的）同学们，我们应该爱护国旗吗？（生答）

师：我们戴的红领巾是五星红旗的一角，我们爱护红领巾也要像爱护国旗那样！

师：国旗上有什么图案？ 板书：图案

五颗金星 师:这个图案有什么特点？

生：回答一个大的五角星四个小的五角星

师：这个图案有什么意义？为什么一个大四个小呢？

五颗金星：最大的金星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民紧密地团结在中国共产党的周围。同学们国旗美吗？（美）板书：美

活动二：师：我们的国旗如此美丽，让我们一起来读儿歌称赞它吧！（57页下面的儿歌）

老师和学生互动，念儿歌。

师：同学们看到课文57页的插图，图中的战士和同学们在做什么？

生答：升国旗

师：他们是什么样的姿势？（肃立、敬礼）他们肃立、敬礼是要表达对五星红旗的尊敬，对中华人民共和国的热爱。

活动三：师：作为小学生，升国旗的时候要行少先队队礼。你们会敬队礼吗？来同学们，对着手上的小红旗敬一个少先队队礼。（没做好的，老师加以矫正。右手五指并拢，掌心向前，高举过头顶。表示人民的利益高于一切）

师：咱们现在来模仿一次升国旗。左手慢慢的把红旗向上升，右手行队礼。准备好了，老师要放国歌了。（播放国歌）

师：同学们可知道是谁升起了第一面五星红旗？在什么地方升起的？

1949年，毛主席在天安门广场郑重地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”伴随着中华人民共和国国歌，我国的第一面五星红旗在天安门广场上空高高飘扬……

师:国旗代表着一个国家，而每个国家都有自己的国旗。（58页）同学们自己看看书上这些图片，国旗都在哪些地方升起？同桌之间相互商量商量，等一下告诉大家！

同学们商量出来了吗？你知道哪一幅？ 生回答。（不知道的图画老师介绍）

（这儿是联合国总部，一面国旗代表一个国家，里面有中华人民共和国的国旗。）

师：为什么有那么多国旗呢？

看到书第58页上面的那一句话。同学们大声的齐读一遍。（国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗。）

师：联合国是一个由主权国家组成的国际组织。制约和平衡各国的发展，而中国作为联合国的创始国之一，国旗高高飘扬在联合国上空，是一种至高的荣誉。

（这是我们中国的许海峰，他在第23届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。看到五星红旗冉冉升起，人们为自己是中国人感到多么自豪啊！）

（珠穆朗玛峰是世界的最高峰，我国登山运动员登上了珠穆朗玛峰，在上面升起了中国的五星红旗。）

师：同学们，那是一种荣耀啊！有好多国家都还没能把国旗插在珠穆朗玛峰上呢！同学们感到自豪吗？

生答。

（海军战士守卫着祖国的边疆…… 也挂着国旗）

师：为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？（因为五星红旗是我们中国的标志，代表祖国的荣誉，热爱国旗就是热爱我们的祖国。）板书：爱国旗

爱祖国

师：同学们，在平时的学习生活中，我们该怎样才能表达对祖国的尊敬和热爱？小组里讨论一下。（我们要好好学习，做祖国的有用之才，为国旗增光添彩。）（升国旗时，没戴红领巾的也要站好）

三、实践活动，升华感情。

师：通过这节课的学习，老师发现大家对国旗有了更全面的了解，收获真不小。现在请同学们拿起手中的纸笔，带着对祖国，对五星红旗的热爱和尊重来画一画我们的国旗。（在画的过程中播放国歌）作品展示。

师：刚才同学们画的国旗都很美丽，我们让美丽的国旗在歌声中飘扬想来好吗？请同学们全体起立，舞动手中的国旗，齐唱《国旗国旗真美丽》

（播放《国旗国旗真美丽》）

板书设计：

国旗国旗真美丽

形状

长方形

颜色

红色

美

图案

五角星

爱国旗

爱祖国

四、教学反思：

通过学习《国旗国旗真美丽》一课，学生们全新的认识了国旗，了解了国旗对于祖国的意义，激发学生对国旗的崇敬，对祖国的热爱，给学生树立了正确的价值观、人生观、世界观。

第五篇：中班制作国旗教案

中班教学活动《国旗飘飘》

一、活动目标

1.初步了解我国国旗的特征。

2．尝试用纸、剪刀、胶水制作国旗，提高幼儿的剪、粘等手工技能。3.产生尊重国旗的情感。

二、活动准备 1.中国国旗一面。

2.长方形红纸人手一张，大小不同的黄星星若干，剪刀、固体胶，吸管。

三、活动过程

（一）观察国旗的外观特征，正确说出中国国旗的名称，五星红旗 1.组织幼儿讨论我国国旗是什么颜色的，上面有什么。

2.向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗，代表我们的国家。

（二）了解做国旗的基本材料和五角星的制作方法 1.通过语言或手工成品激发幼儿做国旗的愿望。

2.请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途和操作方法，主要采用剪、粘等方法。

（三）幼儿操作

幼儿选择材料进行独立制作。教师指导幼儿在粘贴五颗星时应注意其大小和位置的不同。

（四）作品展示

展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和他人的作品。

2016年9月30日