第一篇:幼儿园小班游戏教案《小动物爬呀爬》及教学反思
《小班游戏教案《小动物爬呀爬》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班游戏教案《小动物爬呀爬》含反思!
目标:
1、在爬的游戏中,能平稳地控制自己的身体。
2、喜欢参加体育活动,感受运动游戏的愉快。
3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
玩法:
1、师生一起听音乐做律动,做好活动前的热身准备。
2、师生一起边说儿歌边玩“小猴爬山”的游戏,活动开手指和手腕。
十个小猴来爬山,爬呀爬呀爬呀爬,爬到山顶上。(根据儿歌节奏,从脚开始,十指沿着身体爬到头顶。)教师问:“摘什么?”幼儿答:“摘桃子。”十个小猴来摘桃,摘呀摘呀摘呀摘,摘了许多大桃子。(根据儿歌节奏,左右手轮流转动手腕)十个小猴滑下山,滑呀滑呀滑呀滑,滑倒山坡下。(从头开始,十指沿着身体爬到脚上)
3、以游戏的口吻激发幼儿兴趣,“今天森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩,谁愿意跟它们一起去呀?”教师以游戏口吻介绍游戏材料和注意事项。
4、鼓励幼儿自由探索爬的方法,并与同伴交流、分享,互相模仿等,并说说自己学的是哪种动物。
5、适时调整游戏材料,鼓励幼儿再次尝试爬的活动。
反思:
针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验手指模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。
小班游戏教案《小动物爬呀爬》含反思这篇文章共1720字。
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第二篇:教案《毛毛虫爬呀爬》
小班语言整合课《毛毛虫爬呀爬》
刘冕
目标:
1、通过儿歌复述毛毛虫的成长故事。
2、感受音乐中的舒缓与欢乐的特点。
3、感受等待的过程及成长的过程。活动准备:
PPT 纱巾 音乐 过程:
一、导入部分
师:请问现在是什么季节呀?(春天)
小结:对了,春天的天气可真好,最适合睡觉了,你们早上有没有躲在被窝里不肯出来呢?没有的小朋友可真是乖宝宝。
二、出示ppt 师:你们瞧,今天有个小朋友躲在被子里不肯出来,他是谁呀?毛毛虫,你们一看就知道了,胖胖的,软软的身体,还喜欢睡觉,它是一只爱睡觉的毛毛虫。这会儿他正躺在一张大大的叶子上面睡着甜甜的觉呢。
师:毛毛虫一边睡觉,一边做着美梦,你们觉得他会梦到什么呢?(幼儿回答)师:那毛毛虫要怎么样才能变成蝴蝶呢?
小结:你们说的可真棒!毛毛虫吃了叶子,睡了觉,就变成蝴蝶了!今天,我们就来帮毛毛虫实现它的美梦好吗?
三、学习儿歌《毛毛虫爬呀爬》
师:毛毛虫会不会变成蝴蝶呢?请你们拿出你们的毛毛虫。(出示食指当毛毛虫)我们的手指头变成了毛毛虫。
师:我们让毛毛虫来爬一爬吧!在我们的另一只手上爬吧!(教师边念儿歌变用手指在手臂上爬)毛毛虫,咦缩起来了,爬呀爬,又缩起来了,吃叶子(教师咂巴嘴巴),嗯?!长大了!然后他爬上树,找个家,然后呢?然后就藏起来,不动啦!(教师装睡觉)。
师:要很久才能变成蝴蝶呢,对不对呀!我们换只手再来一次毛毛虫。(请幼儿和老师一起念)毛毛虫,爬呀爬,吃叶子,快长大,爬上树,找个家,藏起来,不动啦!
四、加音乐继续巩固儿歌 师:配乐边做动作,边念儿歌。(教师根据音乐节奏变快用两只手变出两个翅膀飞,并跟随音乐飞与停)
师:我们的毛毛虫,变成什么啦? 小结:变成蝴蝶了,真是太美了!
五、结合丝巾道具跟着音乐边念儿歌边做动作
师:今天老师带了一只毛毛虫在口袋里,我们一起来念一念儿歌让他爬出来好不好?
师:毛毛虫(教师边念儿歌边将口袋里的丝巾抽出)哎呀,他才这么小呢,爬呀爬(咦,长大一点了)吃叶子(吧唧吧唧吃叶子),快长大,爬上树,找个家,藏起来(教师将丝巾藏在手心)不动了,他要睡觉啦!
师:我们来吹口气吧!呼~~(教师出示丝巾飞舞)啊,我们的毛毛虫变成漂亮的蝴蝶啦!师:今天刘老师给每位小朋友都准备了一只毛毛虫,你们把它藏在手心里,只露出小小的一条尾巴好吗?(请幼儿拿出椅子下面的丝巾)师:再次跟着音乐边念儿歌,边用丝巾当毛毛虫。(根据音乐节奏变化不同的动作)
六、结束
让我们美丽的蝴蝶飞到外面去看一看吧!
第三篇:【教案】小班科学:小乌龟爬呀爬
小乌龟爬呀爬
【活动目标】
1、认识乌龟的外形特征,可以说出乌龟壳像什么。
2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
【活动准备】
1、实物展示:一只乌龟
2、音乐:《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》
3、小乌龟的爬行、游泳视频。
【活动过程】
1、律动组织幼儿。
随音乐上场,模仿乌龟,当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。跟客人老师打招呼 提问:我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的,所以就算我们见到它很开心,声音也不要太大不要吓到它,好吗?)出示小乌龟 2
2、启发式教学——提问
(1)、外形特征的观察:激发大家想观看实物的兴趣,“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征,老师做强调,重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题:有四条腿、退可能看不清,这时候转一转腿联系点数。)。
(2)、感知活动:创设气氛,让大家亲手触摸感受小乌龟,由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的,尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰小乌龟,它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
3、将小乌龟放在地上,通过观察,让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬,(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看,可以请2—3个示范并加以表扬。
提问:小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方,那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习
小乌龟陪了大家很长时间了,也该休息了——收起实物。把乌龟先放到一边
游戏:学习小乌龟爬和游泳。
放音乐,幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟,背上背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝,龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。
活动延伸:将小乌龟放在自然角里,由老师和幼儿一起喂养和照顾它
第四篇:幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬
幼儿园小班教案-乌龟爬爬爬
这是一个预设性活动
设计背景:
新课程中的运动有四个强调:
1、强调孩子对运动课程的兴趣。
2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。
3、强调充分利用自然因素。
4、强调个性心理品质的培养。
在主题活动进行过程中,班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟,自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。
而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑,却喜欢从下往上爬,这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高,对孩子也形成了一种新的挑战,而且现在很多家长怕孩子弄的很脏,不允许孩子爬,其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展;再加上前几天天气骤冷,孩子都不想运动,所以就将计就计,抓住孩子最近的兴趣,充分利用们现有的物质环境,设计了这个活动,增强幼儿的身体素质和运动的能力。
活动名称:运动《乌龟爬爬》
活动目标:
1、运用幼儿园已有的大型运动器械,让幼儿探索爬的不同方法,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动,激发幼儿参加运动的兴趣。
活动准备:大型玩具场地,小兔、乌龟大头贴若干,奖牌20块
活动重难点:探索爬的不同方法。
活动流程:
热身运动小乌龟爬行龟兔赛跑放松运动
活动过程:
一、热身运动,激发兴趣。
师:“ 是乌龟妈妈,来,小乌龟,跟一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼[1][2]下一页
儿自由探索爬的不同方法。
师:“前面有个城堡,想不想去玩?那好,小乌龟爬的本领最大了,今天们就在城堡里爬一爬,看,哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
2、集体练习
个别幼儿示范,全体练习。
3、教师小结幼儿练习情况。
4、再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戏“龟兔赛跑”
1、两人一组进行龟兔赛跑。
2、统计比赛成绩。
四、放松运动
登上领奖台,分发奖牌(金币巧克力)。
第五篇:小班体育活动 小乌龟爬呀爬
小班体育活动-小乌龟爬呀爬
活动目标:
1、幼儿能知道小乌龟的行动方式。
2、幼儿能自由探索乌龟钻爬的动作,练习手膝着地自然协调地向前爬。
3、幼儿能感受到和同伴一起模仿乌龟爬的快乐。活动准备:
户外宽阔场地、热身操音乐、活动音乐。小乌龟头饰若干、鳄鱼头饰,鳄鱼声音、桌子、鱼和虾教具若干、篮子。活动过程:
1、热身活动
幼儿散点站位,教师播放音乐,幼儿跟着教师跳热身操。
2、导入,分发头饰
(幼儿围坐)师:老师会变魔法,你想看陶老师变魔法吗?变变变,我变成了乌龟妈妈,我还要变一个魔法,变变变(助教老师将乌龟头饰放于幼儿身后)请你们看看自己的身后,这是一顶有魔法的头饰,戴上这个乌龟头饰后,你们就是乌龟宝宝了。(幼儿戴头饰。)
3、自由爬
师:宝宝们,你们小的时候都是妈妈出去寻找食物,现在你们长大了,我们的家里没有食物了,你们愿意出去寻找一点食物回来吗?那妈妈想看一下宝宝们本领大不大,现在请你们在这里表演一下小乌龟爬的本领。小乌龟是怎样爬的?(幼儿自由探索爬)妈妈发现宝宝们本领都很大,相信你们出去能找到很多好吃的食物,但是在寻找食物的时候要小心哦,可能会有鳄鱼出现,所以每个宝宝只需要带一份食物回来就好了,如果你手里拿了太多食物,有鳄鱼来的时候你就爬不快,还会被鳄鱼吃掉哦。
4、寻找食物之旅
师:你们去寻找食物会经过一条隧道,一个山坡,然后再沿着白线爬回来,记住一定要沿着白线回家,不然会迷路的。我们喜欢吃小鱼和虾,等会儿妈妈想看到宝宝们用自己的本领找到食物带回家。(设置隧道,山坡等障碍,助教投放鱼虾教具)宝宝们一个接着一个出发去找食物吧!
5、游戏练习强化
——幼儿找到食物后,教师播放鳄鱼声音,鳄鱼来了,小乌龟们赶快爬回家呀。(幼儿进行快速爬行练习)
——幼儿将食物带回后放于篮子里。教师:哎呀!刚刚你们的水母阿姨告诉妈妈要来家里做客,可是我们没有为水母阿姨准备食物,需要宝宝们再出去寻找一些食物回来,你们刚刚寻找食物的时候遇到危险的事情了吗?那等会儿出去找食物的时候请你一定要小心了。宝宝们出发吧,妈妈在家里等你们。(幼儿再次寻找食物,强化钻爬练习。)
6、放松练习
今天我的宝宝们真厉害,靠自己的本领带回来这么多好吃的,等会儿水母阿姨来我们家里做客肯定也会很开心的,宝宝们爬了一天累了吧,请你坐下来休息一会儿,我们一起捏捏手臂,捶捶腿,捏捏腿,你可以为其他的宝宝揉揉肩,轻轻地捶捶背,我们躺下来,抖抖手抖抖脚。
7、结束
今天出去寻找食物开心吗?等会儿我们把找到的食物带回教室里,先把小鱼和小虾养起来,下午的时候我们拿出来做晚餐好吗?好了,那请所有的乌龟宝宝们跟着老师排好队,我们回教室了,一定要排好队哟,回去的路上可能还有凶狠的鳄鱼呢!
陶贵容