第一篇:幼儿园中班教案《里面不打闹》
中班教案《里面不打闹》适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿在室内活动时能够有意识的慢性、谦让,知道室内活动时不打闹,培养幼儿与同伴之间的相互配合,快来看看幼儿园中班《里面不打闹》教案吧。
活动目标:
1、知道室内活动时不打闹。
2、在室内活动时能够有意识的慢性、谦让。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、培养幼儿自我保护能力。
活动准备:
幼儿用书第4-5页;快板一副;彩色油画棒
活动过程:
1、学习儿歌《室内活动安全歌》
(1)示范朗诵儿歌,幼儿欣赏。
教师打着快板说一边儿歌后,帮助幼儿记忆儿歌内容:玩玩具要怎样?进出门要怎样?活动室里要怎样?
(2)教师带领幼儿学习儿歌。
幼儿跟随教师说儿歌,幼儿分组说儿歌。
2、引导幼儿知道在教室内不能追逐、打闹,要谦让、慢行。
(1)引导幼儿交流、讨论:在室内怎样做是安全,怎样做是不安全的?如果发现小朋友做不安全的事,你会怎样提醒他?
(2)小结:小朋友在室内要做到不追逐、不打闹,有意识地谦让、慢行。如果你发现有小朋友追逐、打闹,要及时劝阻他们,只有这样才能保证小朋友们的安全。
3、请幼儿阅读幼儿用书,完成《安全行为二选一》的要求。
(1)引导幼儿看一看每组图画,那组小朋友的行为是正确的?为正确的涂上红色,不正确的涂上蓝色。
(2)师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。
活动延伸:
教育幼儿在室内活动时不追逐,不打闹,不做危险的事情。
小百科:打闹是指争斗;争吵。
第二篇:室内活动不打闹
中班:室内活动不打闹
一.活动目标:
1、知道室内活动时不打闹。
2、在室内活动时能够有意识的慢性、谦让。二.活动准备:
幼儿用书第4-5页;快板一副;彩色油画棒 三.活动过程:
1、学习儿歌《室内活动安全歌》(1)示范朗诵儿歌,幼儿欣赏。
教师打着快板说一边儿歌后,帮助幼儿记忆儿歌内容:玩玩具要怎样?进出门要怎样?活动室里要怎样?
(2)教师带领幼儿学习儿歌。幼儿跟随教师说儿歌,幼儿分组说儿歌。
2、引导幼儿知道在教室内不能追逐、打闹,要谦让、慢行。(1)引导幼儿交流、讨论:在室内怎样做是安全,怎样做是不安全的?如果发现小朋友做不安全的事,你会怎样提醒他?
(2)小结:小朋友在室内要做到不追逐、不打闹,有意识地谦让、慢行。如果你发现有小朋友追逐、打闹,要及时劝阻他们,只有这样才能保证小朋友们的安全。
3、请幼儿阅读幼儿用书,完成《安全行为二选一》的要求。(1)引导幼儿看一看每组图画,那组小朋友的行为是正确的?为正确的涂上红色,不正确的涂上蓝色。
(2)师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。活动延伸:
教育幼儿在室内活动时不追逐,不打闹,不做危险的事情。
第三篇:6、课间活动不打闹
6、课间活动不打闹
一、教学目标(一)情感态度培养
喜欢和同学一起进行游戏,课间活动注意安全。(二)行为技能训练
不逞能、不斗狠,学习在游戏中与同学友好相处的方法。(三)知识经验积累
1、课间活动疯闹容易受伤。
2、课间做游戏时文明有序,与同学友好相处,才能玩得开心。
二、教学重点
知道课间活动时不能逞能打架,学会与同学友好相处。
三、教学难点
体会课间做游戏时文明有序,与同学友好相处,才能玩得开心。
四、教学方法
本课采用故事引导、儿歌诵读、行为辨析等方法。
五、教学准备
录一段学生正常课间活动的视频。
六、教学过程
(一)创设情境,提问导入
1、观看视频,说说课间同学们在做什么。
2、你们下课时,喜欢玩什么?选择一两个小游戏,现场玩一玩。
3、提问:课间十分钟和小伙伴一起做做游戏,放松放松,十分开心。可是,你们知道课间游戏时要注意些什么吗?(二)学习故事,明白道理
1、教师讲述教材“平安童话”中图一和图三的内容,留下悬念:淘气猴和口水狼玩游戏玩得好好的,为什么会受伤呢?
2、学生自己读故事,从图二内容中找答案。
3、全班交流:他们为什么会受伤呢?(1)课间游戏时,两个人斗狠;
(2)疯闹中,使用了容易发生危险的用品。
4、如果你现在是受了伤的口水狼或淘气猴,你想对大家说什么?
5、揭示道理:是呀,逞能打架不仅玩得不开心,而且可能会受伤,课间游戏不能疯闹,要和同学友好相处。(三)情景讨论,拓展认知
1、值日生萌小兔正在检查同学们的课间活动情况,我们一起帮帮她。
2、依次观察“平安导航”中的第一、二幅图,说一说:这些同学是怎样进行课间游戏的?
3、你们平时课间活动时,有哪些同学也像这样文明、有序,介绍一下他是怎样做的。
4、依次观察“平安导航”中的第三、四幅图,说一说:这些同学是怎样进行课间游戏的?这样做有什么危险?
5、课间活动时,还有哪些要注意的地方?请你当值日生,为大家提个醒。
6、小结诵读平安童谣。
(四)行为辨析,指导行为
1、观察“平安童操”中的三副图,辨一辨:图中的人在做什么,他们做的好不好?
2、组织大家文明有序地进行一次游戏,表扬全班同学。
3、总结:课间活动不打闹,守秩序、友好相处才能开心游戏,保障安全。
七、演练设计
玩一玩
(1)让学生说说平时课间喜欢玩的游戏,在卡片上写下名称。(2)集体或分小组抽卡片,抽到什么游戏就说说游戏规则现场玩一玩。(3)解决游戏中产生的矛盾,完善规则,并强调游戏守秩序、讲文明、讲谦让。
(4)最后再一起玩玩游戏,感受快乐。
第四篇:幼儿园中班安全教案:我们不玩火
幼儿园中班安全教案:我们不玩火
活动背景:
现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗?因此,展开了本次活动。
活动目标:
1、通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
2、教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
活动准备:
1、蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。
2、有关灭火的录像。
3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程:
1、游戏:灭蜡烛 教师出示蜡烛,点燃。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2、讨论,“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3、请幼儿看录像。
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4、幼儿操作
“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。讨论:用扇子扇,是不是最好的办法? “小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。
5、怎样避免火灾? “一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”
幼儿讨论回答。
小结:小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知道。那我们现在就到外面去,告诉别的小朋友,好吗? 活动延伸:
户外游戏“勇敢的消防队员”
目的:训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。准备:体操垫、红布
玩法:教师发出指令,排头幼儿迅速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑,重复前一名幼儿的动作。活动反思:
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了,怎么办”,边思边做,从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看,教师的目标意识强,在整个教育过程中,教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始,教师在做完“灭蜡烛”游戏后,马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。
第五篇:幼儿园中班安全教案:我不挖耳朵
活动目标:
1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备:
耳朵谜语
活动过程:
一、猜谜语导入。
师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。
师:左一片,右一片,到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师:你的耳朵长在哪里呀?
2、师:请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说:耳朵是什么样子的?
3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师:耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢?
(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)
2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏:请你猜猜我是谁。
1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!
2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。
(游戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度。