暴躁打闹不坏事,善待宝宝坏脾气

第一篇：暴躁打闹不坏事,善待宝宝坏脾气

暴躁打闹不坏事，善待宝宝坏脾气

很多辣妈都会偷偷跟别的辣妈抱怨自己家宝宝长得像天使，可脾气差得想恶魔。总是容易脾气暴躁，还喜欢动手大人。但宝宝们就真的个个都是天生的小恶魔吗？或许辣妈应该改变一下对宝宝情绪表达的错误观点。

站在宝宝的角度想，宝宝的语言发育还不完全，一般表达需求的方式除了哭就是闹，辣妈哪能怪宝宝脾气暴躁呢？另外，宝宝对世界的认知和表达也多学习自辣妈，一些坏习惯恐怕辣妈也难辞其咎。怪宝宝脾气坏，或许辣妈应该先怪自己对宝宝教育的不了解。

学会客观对待并注重查找原因。

心平气和的面对宝宝的暴动，或许才是最好的解决方式，面对宝宝的吵闹，不要害怕，也不要过于在意，否则只会让宝宝认为吵闹是有效的表达方式。冷静而平和地拒绝宝宝吵闹时的需求，并且找到宝宝哭闹的原因，比如说想要吃冰淇淋，然后再简短有力地解释问题并给与结果。这样辣妈就能帮助宝宝处理他的情感需求并且开始平复心情。宝宝会通过这些表达意识到，辣妈已经明白他愤怒和需求，但是这种发脾气的表达技巧是行不通的!等宝宝平静下来，辣妈温暖而热烈的拥抱能使宝宝再次确信辣妈对自己的爱。但如果宝宝对于结果不满而继续吵闹，辣妈也不必要为此而动怒或者忍让，这时候转移注意力是很不错的方法。

相信那只是一个表达的过程。

愤怒是宝宝表达负面情绪的常见方式，那是因为宝宝还无法抓住在开心与愤怒之间的表达的平衡点。无论宝宝是摇头还是哭闹还是尖叫，其实要表达的情绪往往都是一样的。这时候就需要辣妈通过反馈来让宝宝认知到哪些表达情绪的方式可取，哪些不可取。辣妈心中要定好规矩，让宝宝认识到那些规则和限定是不会改变的，而且辣妈会一直严格执行它们。辣妈要坚信愤怒只是一种表达的过程，可以通过反馈来进行纠正。不要以过激的态度面对宝宝懵懂的反应过程，辣妈应该态度镇定、充满慈爱，并对宝宝持坚定的态度，用一种平静的方式与宝宝交谈。宝宝表现出他的愿望的表现正反映了他内在的冲突，渴望独立自主，但这并不能表明宝宝想激怒或者违背辣妈或者其他亲人。

愤怒是宝宝成长中的一种自然情绪，要了解它的合理性。

愤怒其实是人类的正常情绪之一，不应该剥夺宝宝表达愤怒的权利。辣妈要培养宝宝不哭闹不耍脾气，要通过理解教育的方式，而不是通过抑制或者忽视愤怒情绪。相反应该用建设性的方法予以承认和输导。宝宝的愤怒通常是由于挫折和压力引起，这两者都可以被辣妈通过人为的方式降低。辣妈可以通过体力消耗方式帮助宝宝发泄愤怒的感觉。让宝宝们知道，表示愤怒的正确方式，以及发泄愤怒的多种途径。如果宝宝的愤怒情绪辣妈不能避免，那么辣妈要客观冷静地表示谅解和安慰，并和宝宝一起寻找合适的发泄途径。这样不但有利于宝宝的性格培养，还可以帮助辣妈和宝宝之间建立更好的亲子关系。

相信宝宝的脾气来自于独立性和思维的成长。

宝宝的脾气在另一个角度来看就是宝宝表达需求和培养独立性的方式。当宝宝有所认定并坚持，但得不到辣妈和身边的人的关注和理解时，宝宝难免表现出负面情绪，他们偶尔需要他人特别是辣妈对他们的成长的认定另一方面看，宝宝对挫折或者不满表示愤怒，也为他们将来成长后日渐复杂的生活环境而有所适应做铺垫。

宝宝喜欢闹脾气其实也是每个辣妈都必须经历的事情，培养宝宝性格，不单是宝宝成长的必经之路，也是成为超级辣妈的历练之路。

第二篇：室内活动不打闹

中班：室内活动不打闹

一．活动目标：

1、知道室内活动时不打闹。

2、在室内活动时能够有意识的慢性、谦让。二．活动准备：

幼儿用书第4-5页；快板一副；彩色油画棒 三．活动过程：

1、学习儿歌《室内活动安全歌》（1）示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。

教师打着快板说一边儿歌后，帮助幼儿记忆儿歌内容：玩玩具要怎样？进出门要怎样？活动室里要怎样？

（2）教师带领幼儿学习儿歌。幼儿跟随教师说儿歌，幼儿分组说儿歌。

2、引导幼儿知道在教室内不能追逐、打闹，要谦让、慢行。（1）引导幼儿交流、讨论：在室内怎样做是安全，怎样做是不安全的？如果发现小朋友做不安全的事，你会怎样提醒他？

（2）小结：小朋友在室内要做到不追逐、不打闹，有意识地谦让、慢行。如果你发现有小朋友追逐、打闹，要及时劝阻他们，只有这样才能保证小朋友们的安全。

3、请幼儿阅读幼儿用书，完成《安全行为二选一》的要求。（1）引导幼儿看一看每组图画，那组小朋友的行为是正确的？为正确的涂上红色，不正确的涂上蓝色。

（2）师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。活动延伸：

教育幼儿在室内活动时不追逐，不打闹，不做危险的事情。

第三篇：《同学之间不打闹》教案

《同学之间不打闹》教案

教学目标：

1、引导学生懂得相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。

2、初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。

3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。

教学过程：

一、导入

每天早晨，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习，多么幸福啊！可是，你知道吗？在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：安全无小事，处处要小心。

展示一系列图片让学生看一看，想一想，并提问：同学们，在学校你们是否遇见过类似的现象？他们的行为会造成什么后果？

二、健康导航

校园案例一：图片中三个小学生在放学下楼梯时，因打闹发生的事故中出现一些意外伤害。

老师提问：同学们，读了这个真实的故事，你有什么感受呢？

学生展开讨论，并请他们各自说出自己的想法？

教师归纳：正是因为同学们对危险的模糊认知、较差的防范意识，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

教师引导学生看教材中右边的课间文明图和上下楼梯示例图，让学生集体唱“校园安全歌”，并集体朗读“课间安全”知识。

三、健康指南针

教师讲述并引导：活泼好动是小学生的天性，他们天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。但这种活泼爱动的性格造成了同学之间经常发生一些打闹行为。同学之间的打闹有时会带来不好的结果，所以建议同学之间不要打闹。

学生仔细阅读教材中的案例二： 2005 年 10 月 31 日 19 点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行自习，老师在讲台上批改作业。19时50分左右，9岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。

教师提问：同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。怎么会发生这样的事故呢？

学生分组讨论，说说自己的想法？

师生归纳总结：我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，不然后果不堪设想。

四、健康小贴士

文明用语一般有“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等。与人相处，意见不同时，要合理冷静解释，不要骂人，更不能打人。遇见其他同学说脏话和打骂现象，要及时制止，严重者可报告给老师、父母。

教师请学生上台表演几个模拟情景中的故事，让同学们在课堂上互相用文明用语交流对话。

五、健康小秘诀

学习争先虽重要，文明礼貌也要好。见到老师有礼貌，同学友谊牵得牢。

教师提问：如何做一个被大家喜欢的人？

学生互相讨论，说说自己的想法？

总结归纳：

1、教师学会关心别人。

2、学会真心待人。

3、学会宽容理解。

4、学会接受别人。

5、学会赞美别人。

6、不要卖弄自己。

7、学会相互尊重。

六、开动脑接（课后作业）

1、小强在上课的时候抢同桌的本子，这样做对吗？

2、在教室里玩耍，会有哪些不安全的行为呢？

3、课间活动要注意哪些安全问题呢？

4、在上下楼的时候要注意什么？

5、两个小朋友放学后打闹有什么不好？

第四篇：6、课间活动不打闹

6、课间活动不打闹

一、教学目标(一)情感态度培养

喜欢和同学一起进行游戏，课间活动注意安全。(二)行为技能训练

不逞能、不斗狠，学习在游戏中与同学友好相处的方法。(三)知识经验积累

1、课间活动疯闹容易受伤。

2、课间做游戏时文明有序，与同学友好相处，才能玩得开心。

二、教学重点

知道课间活动时不能逞能打架，学会与同学友好相处。

三、教学难点

体会课间做游戏时文明有序，与同学友好相处，才能玩得开心。

四、教学方法

本课采用故事引导、儿歌诵读、行为辨析等方法。

五、教学准备

录一段学生正常课间活动的视频。

六、教学过程

(一)创设情境，提问导入

1、观看视频，说说课间同学们在做什么。

2、你们下课时，喜欢玩什么？选择一两个小游戏，现场玩一玩。

3、提问：课间十分钟和小伙伴一起做做游戏，放松放松，十分开心。可是，你们知道课间游戏时要注意些什么吗？(二)学习故事，明白道理

1、教师讲述教材“平安童话”中图一和图三的内容，留下悬念：淘气猴和口水狼玩游戏玩得好好的，为什么会受伤呢？

2、学生自己读故事，从图二内容中找答案。

3、全班交流：他们为什么会受伤呢？（1）课间游戏时，两个人斗狠；

（2）疯闹中，使用了容易发生危险的用品。

4、如果你现在是受了伤的口水狼或淘气猴，你想对大家说什么？

5、揭示道理：是呀，逞能打架不仅玩得不开心，而且可能会受伤，课间游戏不能疯闹，要和同学友好相处。(三)情景讨论，拓展认知

1、值日生萌小兔正在检查同学们的课间活动情况，我们一起帮帮她。

2、依次观察“平安导航”中的第一、二幅图，说一说：这些同学是怎样进行课间游戏的？

3、你们平时课间活动时，有哪些同学也像这样文明、有序，介绍一下他是怎样做的。

4、依次观察“平安导航”中的第三、四幅图，说一说：这些同学是怎样进行课间游戏的？这样做有什么危险？

5、课间活动时，还有哪些要注意的地方？请你当值日生，为大家提个醒。

6、小结诵读平安童谣。

（四）行为辨析，指导行为

1、观察“平安童操”中的三副图，辨一辨：图中的人在做什么，他们做的好不好？

2、组织大家文明有序地进行一次游戏，表扬全班同学。

3、总结：课间活动不打闹，守秩序、友好相处才能开心游戏，保障安全。

七、演练设计

玩一玩

（1）让学生说说平时课间喜欢玩的游戏，在卡片上写下名称。（2）集体或分小组抽卡片，抽到什么游戏就说说游戏规则现场玩一玩。（3）解决游戏中产生的矛盾，完善规则，并强调游戏守秩序、讲文明、讲谦让。

（4）最后再一起玩玩游戏，感受快乐。

第五篇：相信因果不敢做坏事

净空法师：相信因果不敢做坏事

护眼色:绿 橙 棕 黑 字体:粗体 大 中 小 作者:净空法师 发布时间:2011-10-22 20:33:02 繁體版从前人读了圣贤书，相信因果报应，不敢做坏事，心中起个不善的念头，他会感到羞耻；现在伦理道德没有了，因果也没有了，他真敢干坏事，干坏事后头有果报，果报他没见到，他不相信。

现在人迷信科学，成见很深，动不动就要证据，证据必须要亲自见到，没证据就不相信了。不相信因果，不承认因果报应，不承认三世轮回，他就敢胡作妄为，这个对于他是很大的伤害。

三世轮回是千真万确的事实，世界之大无奇不有，要是说肉眼没看见就不相信，我们没看见的事情太多了！我在美国住的时候，美国的鬼屋就很多，真的闹鬼，没人敢住。有些去试试看，晚上真的被鬼赶了出来，怎么能说没有证据？

这个世间确确实实有许许多多事情存在，我们肉眼看不见，你不相信因果、不承认有因果，等到哪一天科学证明有三世、有轮回，到那个时候，你就后悔莫及了。

今天人没有接受圣贤教育，起心动念、言语造作，往往不知道自己造罪业，也不知道自己造的罪业有多重，等到果报现前的时候，他才后悔莫及，才知道问题严重。

“善有善报，恶有恶报，不是不报，时辰未到”，这是永恒不变的真理！现在这个世间灾难严重，人是一堆一堆的死，不是几个几个，这是众生的恶业所感，所以千万不要以为你这个恶业没有报，一旦报到你头上，你就后悔莫及了。