四年级《受骗以后……》教学设计
（注：这节课可有多种教学思路，可以是让学生写自己受骗的经历，也可以是善意的谎言，还可以是童话故事《狐狸和乌鸦》续写，各位老师可根据本班的学生状况，酌情选择。）
【教学目标】：让学生善于从生活中去挖掘受骗事例，并通过对受骗过程进行分析，使学生认识到欺骗性质的恶劣，从而提高他们的正义感，让学生理解谎言与善意的谎言的本质区别，引导他们做一个诚信又懂事的学生。
【教学重点】：学会从生活中发现事例。
【教学难点】：对受骗的过程进行细致描述。
【教学过程】：
一、用故事导入新课
1．讲故事或播放录像：《狼和七只小山羊》（在最后附有扩展资料）
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！
师：大家请欣赏《狼来了》
师：这是在我们小时候，家长经常给我们讲的故事，我们想想，他们为什么要给我们讲这个故事呢？
生：不希望我们说谎，不希望我们欺骗他人……
师：对，欺骗他人是不对的，无论对他人，还是对自己都是不好的。但是，在我们的生活中，却存在着很多这样的现象，同学们有没有遇到过呢？哪位同学愿把你的经历说一说呢？（说的时候把受骗的原因、经过、结果说出来）
生：讲述自己受骗的经过。
师：刚才这些同学把他们的经历讲述得很具体，同学们都明白，欺骗别人是不好的行为，会给别人带来不利的结果，我们在生活中应该怎么样呢？
生：应该讲诚信。
师：是中，诚信自古至今都是中华民族的传统美德，大家来看看有关诚信的词语有哪些呢？（引入知识天地第3题）
师：诚信能让我们交到好朋友，诚信能让我们被人信赖，所以我们要做一个诚信的人。但是我们如果面对这样的问题，你该怎么做呢？（一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他不知道自己得的是不治之症。如果你是医生，你会怎么做呢？）
生：我会告诉他：你的病并不严重，只要自己有信心，就一定能治好。
师：那你不是没有做到诚信吗？
生：这是对病人有益的。
师：是的，在我们生活中，还有一种欺骗和刚才大家讲的欺骗性质完全不同，那就是——善意的欺骗，也叫善意的谎言。它与谎言有什么区别呢？
生：善意的谎言总是出于为别人考虑的，不让对方受伤，属于一种保护对方的谎言，就算被拆穿了也没什么大不了。而谎言的目的往往都是为自己考虑，害怕谎言被拆穿，属于一种欺瞒、诈骗的行为。
师：了解了善意的谎言，现在咱们一起来听听这个故事，判断一下，这属于哪一种？（引入听力材料）分析事情发生的原因、经过与结果，告诉学生，写作时要突出中心。
师：生活中还有很多这样的例子，你能说说你的故事吗？
生：那天妈妈不在家，我就想帮她做饭，没想到，我把饭做熟了之后才想到没有放盐，于是就放了点盐，我尝了尝，只有咸味，可妈妈回来了，吃了我做的饭之后，却说很好吃。
师：要指导学生注意到：妈妈在尝时，有什么样的表情与动作？尝了之后都说了些什么？听了妈妈说的话，你有什么样的感触呢？
师：这样的例子还有很多，我们不妨再来听一则故事，看看这个小朋友遇到了怎么的事情？（引入精读训练）
师：要指导学生，要将事情中的“善意”二字表达出来。
师：这些善意的谎言在我们的生活中太多了，大家要学会从你的身边去发现，有哪些人曾对我们说过善意的谎言，或是你对别人说过？现在的你，一定有好多话想说，那就快快拿起笔，记录下你的真实经历吧！
【作文指导】：
题目：《原来是我错了》《善意的谎言》
开头：参照思路导航二的开头。
中间：如果学生在选材时不知如何去选，可根据人物来选择，想想曾经是哪个人对自己说过善意的谎言，并讲出事情的原因，经过与结果。但是在讲述经过时，要写出当时人物的具体的神态、语言及心理活动。这些细节描写在课堂中老师都已经做了细致的引导。
结尾：照应开头。（或者讲述善意的谎言带给人的影响）
附：狼和七只小山羊
从前有只老山羊。它生了七只小山羊，并且像所有母亲爱孩子一样爱它们。一天，它要到森林里去取食物，便把七个孩子全叫过来，对它们说：“亲爱的孩子们，我要到森林里去一下，你们一定要提防狼。要是让狼进屋，它会把你们全部吃掉的——连皮带毛通通吃光。这个坏蛋常常把自己化装成别的样子，但是，你们只要一听到他那粗哑的声音、一看到它那黑黑的爪子，就能认出它来。”小山羊们说：“好妈妈，我们会当心的。你去吧，不用担心。”老山羊咩咩地叫了几声，便放心地去了。
没过多久，有人敲门，而且大声说：“开门哪，我的好孩子。你们的妈妈回来了，还给你们每个人带来了一点东西。”可是，小山羊们听到粗哑的声音，立刻知道是狼来了。“我们不开门，”它们大声说，“你不是我们的妈妈。我们的妈妈说话时声音又软又好听，而你的声音非常粗哑，你是狼！”于是，狼跑到杂货商那里，买了一大块白垩土，吃了下去，结果嗓子变细了。然后它又回来敲山羊家的门，喊道：“开门哪，我的好孩子。你们的妈妈回来了，给你们每个人都带了点东西。”可是狼把它的黑爪子搭在了窗户上，小山羊们看到黑爪子便一起叫道：“我们不开门。我们的妈妈没有你这样的黑爪子。你是狼！”于是狼跑到面包师那里，对他说：“我的脚受了点伤，给我用面团揉一揉。”等面包师用面团给它揉过之后，狼又跑到磨坊主那里，对他说：“在我的脚上洒点白面粉。”磨坊主想：“狼肯定是想去骗什么人”，便拒绝了它的要求。可是狼说：“要是你不给我洒面粉，我就把你吃掉。”磨坊主害怕了，只好洒了点面粉，把狼的爪子弄成了白色。人就是这个德行！
这个坏蛋第三次跑到山羊家，一面敲门一面说：“开门哪，孩子们。你们的好妈妈回来了，还从森林里给你们每个人带回来一些东西。”小山羊们叫道：“你先把脚给我们看看，好让我们知道你是不是我们的妈妈。”狼把爪子伸进窗户，小山羊们看到爪子是白的，便相信它说的是真话，打开了屋门。然而进来的是狼！小山羊们吓坏了，一个个都想躲起来。第一只小山羊跳到了桌子下，第二只钻进了被子，第三只躲到了炉子里，第四只跑进了厨房，第五只藏在柜子里，第六只挤在洗脸盆下，第七只爬进了钟盒里。狼把它们一个个都找了出来，毫不客气地把它们全都吞进了肚子。只有躲在钟盒里的那只最小的山羊没有被狼发现。狼吃饱了之后，心满意足地离开了山羊家，来到绿草地上的一棵大树下，躺下身子开始呼呼大睡起来。
没过多久，老山羊从森林里回来了。啊！它都看到了些什么呀！屋门敞开着，桌子、椅子和凳子倒在地上，洗脸盆摔成了碎片，被子和枕头掉到了地上。它找它的孩子，可哪里也找不到。它一个个地叫它们的名字，可是没有一个出来答应它。最后，当它叫到最小的山羊的名字时，一个细细的声音喊叫道：“好妈妈，我在钟盒里。”老山羊把它抱了出来，它告诉妈妈狼来过了，并且把哥哥姐姐们都吃掉了。大家可以想象出老山羊失去孩子后哭得多么伤心！
老山羊最后伤心地哭着走了出去，最小的山羊也跟着跑了出去。当它们来到草地上时，狼还躺在大树下睡觉，呼噜声震得树枝直抖。老山羊从前后左右打量着狼，看到那家伙鼓得老高的肚子里有什么东西在动个不停。“天哪，”它说，“我的那些被它吞进肚子里当晚餐的可怜的孩子，难道它们还活着吗？”最小的山羊跑回家，拿来了剪刀和针线。老山羊剪开那恶魔的肚子，刚剪了第一刀，一只小羊就把头探了出来。它继续剪下去，六只小羊一个个都跳了出来，全都活着，而且一点也没有受伤，因为那贪婪的坏蛋是把它们整个吞下去的。这是多么令人开心的事啊！它们拥抱自己的妈妈，像当新娘的裁缝一样高兴得又蹦又跳。可是羊妈妈说：“你们去找些大石头来。我们趁这坏蛋还没有醒过来，把石头装到它的肚子里去。”七只小山羊飞快地拖来很多石头，拼命地往狼肚子里塞；然后山羊妈妈飞快地把狼肚皮缝好，结果狼一点也没有发觉，它根本都没有动弹。
狼终于睡醒了。它站起身，想到井边去喝水，因为肚子里装着的石头使它口渴得要死。可它刚一迈脚，肚子里的石头便互相碰撞，发出哗啦哗啦的响声。它叫道：“是什么东西，在碰撞我的骨头？我以为是六只小羊，可怎么感觉像是石头？”
它到了井边，弯腰去喝水，可沉重的石头压得它掉进了井里，淹死了。七只小山羊看到后，全跑到这里来叫道：“狼死了！狼死了！”它们高兴地和妈妈一起围着水井跳起舞来。
第二份教案：故事续写
注意事项：
1、开头要承接以前的故事。
2、故事的主人公不能变。
3、要有鲜明的人物形象和性格特征。
4、故事情节曲折生动。
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