幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》及教学反思[推荐五篇]

第一篇：幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》及教学反思

《幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思！

设计意图：

现在的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的发展。因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动――合作力量大。

教学目标：

1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。

2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验：培养合作精神。

教学准备：

1、悬挂果子的果树(果子有高有低)，水果篮两个，果盘8个。

2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面。

3、录音带，背景图一幅。

教学过程：

一、合作的重要

1、教师：“秋天到了，教师带你们到果园里去摘果子。

2、幼儿随音乐进入场地摘果子，教师引导幼儿合作摘。

3、幼儿休息，教师提问：你们是怎样摘到高处的果子的?(引导幼儿说出每组摘果子的方式)

二、集体的力量大

1、教师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。

2、提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快?(男孩人少，女孩人多)启发幼儿说出：“一个人的力量小，集体的力量大、”

3、教师提议为水果盖储藏室。提问：工人叔叔是怎样盖楼房的?(引导幼儿说出大家一起干)

4、教师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房

5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房(体验合作成功的喜悦)

三、团结合作

幼儿游戏：抢救难民

方法：幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。

四、活动延伸

启发幼儿一起合作(拼、画、粘贴)。

教学反思：

这是一个充满人情色彩的活动设计，充分体现了以幼儿为主体，教师是活动的组织者、引导者、启发者的角色，幼儿在愉快的活动中潜移默化的感受到了集体的力量。它主要表现为以下几个特点：

一、情境导入，自然亲切。

教师巧妙地设计了秋天到了，带孩子们到果园里摘果子的情景，激发了幼儿参与活动的兴趣。

二、游戏活动，体验感受。

让孩子动脑筋想办法，摘到高处的果子，又去分果子，盖水果储藏室。“出自:屈;老.师”这一连串的几个活动，使幼儿多次体验到大家合作获得成功的喜悦，最后又用游戏“抢救难民”结束游戏，再一次体验到活动的快乐。

三、材料丰富，真实形象

课一开始，教师在墙面设计了一个非常大的树，树上结满了丰硕的果子，幼儿可分成几组一起去摘果子，为每一个幼儿提供了参与活动的机会。在为果子盖储藏室时，教师又为幼儿准备了多种材料，幼儿用这些材料能搭一个很大的储藏室，像真的一样，从而更加深了幼儿对活动的感受，体验到了合作的快乐。

幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思这篇文章共2940字。

第二篇：大班社会教案.《合作力量大》doc

大班社会教案《合作力量大》

活动目标：

1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3、体验成功的乐趣。

重点：初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。难点：能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。活动准备：

1、课前玩《背靠背》的游戏

2、巧虎视频课件

3、游戏情景：两颗苹果树、泡沫数字拼图、两人三足工具 活动过程：

一、引入主题（幼儿回到座位上）

提问：小朋友，刚刚我们玩了一个游戏，在这个游戏中，你成功了吗？ 为什么有些孩子能成功一起站起来呢？

小结：因为在这个游戏中，是需要两个人一起合作，相互配合，才能共同站起来。要是有一个人没有站起来，没有合作好，就不会成功。那什么才是合作呢？

二、观看录音《合作力量大》

1、今天，老师给小朋友带来了一段有关巧虎的电影，你们想看嘛？看的时候要认真看哦，听听电影的名字叫什么？你又看到了什么？

2、幼儿观看录像

3、提问：小朋友，录像中你看到了什么？（幼儿自由说）

幼儿说后，教师小结：蚂蚁遇到了危险一起合作搭桥过河解决了难题，巧虎和奇奇一起合作搬一张桌子，轻松搬起了桌子，这就是合作！合作可真神奇呀！

三、重新体验游戏《背靠背》，帮助幼儿更深入了解

教师小结：这回你们成功了吗？我们刚才玩的游戏看起来很简单，但做起来还是会有难度的，需要大家齐心协力，动作协调才能做好，不能光想着自己站起来，也要帮助你的小伙伴一起站起来，这就叫“团结合作”

四、游戏《摘苹果》

1、教师讲解游戏规则：现在，老师要交给小朋友一个闯关去摘苹果的任务。我们一起来看看，这里是第一关要由六位小朋友共同来完成“数字拼图”每人拼一个数字，拼完后要把六张数字都合拼在一起才算完成。每一关我们都会邀请一位老师参与，当你完成了，老师就会告诉下一关的小朋友可以开始了。

然后进行第二关“踩大脚板”。一个大脚板需要两位小朋友来一起合作踩在上面绑好，再从这条红线走到前面的白线上才算完成任务。完成后也会有一位老师告诉下一关的小朋友开始。

最后一关就是“摘苹果”由六位小朋友分别摘下一颗苹果放在篮框里就完成最后任务了。等一下会分为两组，那一对合作的快，哪一对就赢了！如果在有一关没有合作完成，那你的任务就回失败了，知道吗？

2、现在我们要来分一下工：第一关要有6位小朋友，第二关是4位小朋友，第三关也是六位小朋友。请小朋友自己分配好人员，并邀请老师一起参与！

五、幼儿游戏并为合作成功的小组鼓掌

六、总结

小朋友，你们发现了吗？在我们的平时生活中、游戏中，或有许多的事情是需要合作的，这节课我们所玩的游戏中，只是几个人的合作，将来可能还会有更多的人一起合作，合作可以让事情做的又快又好，还会一件快乐的事情呢。只要大家同心协力，互相合作，什么事都难不倒我们，合作力量大，小朋友，你们说对吗？

七、延伸活动

带领幼儿回到班级玩拼图游戏。

第三篇：幼儿园大班社会活动《团结力量大》教学设计及反思

幼儿园大班社会活动《团结力量大》教学设计及反思

活动目标：

1.了解团结的基本含义，知道团结力量大。

2.能在游戏中帮助并团结同伴。

3.大胆参与游戏，体验游戏带来的快乐

活动重点：初步了解团结的含义，知道团结力量大。

活动难点：能在游戏中帮助并且团结同伴，在今后生活中能团结集体。

活动准备：毛线、皮筋、奶粉桶（做蚂蚁洞）、易拉罐或轻木材（做木材）

活动过程：一、开始部分

1、情境导入

师：现在是什么季节。

幼：冬季

师：就在前不久小蚂蚁准备过冬储存粮食的路上遇到了食蚁兽，要知道食蚁兽是干什么的？它们会发生什么故事呢？（幼儿猜想）让我们一起来看看吧。

二、基本部分

1、播放视频，教师引导幼儿观看视频中的关键信息。

2、教师提问小蚂蚁被食蚁兽吃了吗？他们是怎样做到的？再次播放视频，引导幼儿着重观看其他小蚂蚁是怎么做的？

3、师幼交流其中的精髓，学习小蚂蚁的聪明以及他们的团结。

4、播放课件第一张，教师小结。团结是什么，想必小朋友在刚才的视频中已经看到了吧，小小的蚂蚁力量大吗？一个小蚂蚁力量不大，一群小蚂蚁团结在一起力量才会更大。

5、幼儿到户外进行游戏，蚂蚁搬木材，教师讲述游戏规则：四人一组，教师为每一组发放带有4根毛线的一根皮筋，幼儿不能用手去触碰皮筋，只能用毛线来控制，将皮筋拉开然后套入木材上，将木材移到指定位置（蚂蚁洞），在移动的过程当中如果哪一组木材掉下来了，应重新套上然后继续游戏。哪一组先到达指定位置（蚂蚁洞），哪一组获胜。

7、教师为幼儿发放道具，一根带有四条毛线的皮筋，一块木材。幼儿开始游戏，教师巡回指导仔细观察幼儿行为。

8、游戏结束，幼儿分享心得，怎样做会更快更容易呢？是一个人就可以完成的呢还是小组一起来完成的？

三、结束部分

教师小结，团结的力量体现在生活的方方面面，他就在我们身边，并且非常重要。团结到底体现在生活的哪里呢？我们一起去教室里边好好回想一下，好好跟你的同伴聊聊吧。

活动延伸：

户外游戏，接力赛。

团结力量大微反思

活动亮点团结这个词的含义非常的大，非常的宽泛，在次我借助一个小蚂蚁大战食蚁兽的故事，让幼儿体会其中小蚂蚁这个小团体的力量，让幼儿知道团结并不是多么遥远和难以理解，在游戏过程中我让幼儿亲身感知，实际操作，更进一步的加深了幼儿对团结的理解。并且在游戏结束后师幼及时互动交流分享心得。活动不足之处是前边活动开始部分说的太多，应该简单说一下，把时间留给幼儿更多的游戏的时间，游戏结束后应该回到教室，教师播放幼儿之间互相团结的照片，比如抬桌子，一起做手工，一起叠被子等。

第四篇：幼儿园社会教案团结起来力量大

团结起来力量大（社会）

目标

使幼儿懂得团结合作的重要，培养合作精神。

准备

各种头饰、道具、布带若干。

过程

活动

（一）1.讲故事《拔萝卜》。讲完后，引导幼儿理解“团结起来力量大”的主题。

2.故事表演《拔萝卜》。体会团结的重要性和合作成功的愉快。

活动

（二）游戏《两人三足走》。两人一组并肩站好，将两人靠近的各一只脚用布条捆住，形成“两人三足”，让孩子分散练习，熟练后，可两对两对比赛。

建议

1.此类活动可在日常活动中随时进行。如组织大型积木建筑比赛，共同移动重物等。

2.幼儿进行活动

（二）若有困难，可换其他活动，以免出危险。（完）

玩具大家玩

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

第五篇：大班社会教学活动设计《我们一起力量大》

【大班社会领域】

活动名称：我们一起力量大

活动来源

本节活动主要培养幼儿的合作精神，让幼儿体验合作的重要性和愉快心情，促进孩子踊跃和别人合作，并在合作中懂得合作、分享、协商的沟通技巧。活动目标

1.培养幼儿的合作精神，体验和别人合作成功的愉快心情。

2.学会与同伴协调，分享的方法与技能。活动准备

小奖品若干、音乐、气球若干。活动过程

一、热身活动：踩气球

1.将幼儿分成两组，并在每个幼儿腿上绑一个气球。2.以组为单位来踩另一组的幼儿的气球，最后看哪组剩的气球最多。

3.请幼儿说说为什么一下踩了那么多的气球？ 4.分别请幼儿谈谈踩气球的感受。

5.教师总结：“我们每组的幼儿都很棒，通过自己的努力都踩到了很多的气球，如果一个人去踩别人的气球，那我们就不会踩到这么多，所以我们很多人一起去做一件事，就一定会做得很好很好。”

二、赛龙舟 1.将幼儿分为四组。

2.后面一个幼儿双手放在前面一个幼儿腰上。

3.每组幼儿练习同步走。4.播放音乐，比赛开始。5.师幼互论。

（1）如果一个人拼命往前走，会发生什么

（2）如果我们

不团结合作，我们能赢吗？为什么？

（3）请幼儿说

说赛龙舟的感受？(尽量让每个幼儿都发言)6.教师总结：“老师看到每个宝贝都很努力，也很认真的去统一自己的步子，都希望自己的那个组胜利，那这就需要我们团结，一起商量要怎样做我们的劲才能往一处使，怎样走我们才不会有摔倒、落后的情况，如果一个人拼命往前走，其他的人会怎么样，或者我们没有商量就自己用自己的力，你往左，我往后，那我们就不会胜利，所以团结很重要，商量也很重要”