幼儿园大班音乐优秀教案《你快乐吗》及教学反思五篇范文

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第一篇:幼儿园大班音乐优秀教案《你快乐吗》及教学反思

《大班音乐优秀教案《你快乐吗》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班音乐优秀教案《你快乐吗》含反思!

活动目标:

1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》,了解摇滚歌曲的基本特点(歌词简单、重复,曲调热情、奔放)。

2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作,表达对歌曲的感受。

活动准备:

录音机、磁带、MTV

活动过程:

1、导入

教师以提问的方式激起幼儿的兴趣,问:“你们快(幼儿大声的回答)

T:今天,盛老师给大家带了一首摇滚歌曲,名字叫《你快乐吗?》,我们一起来欣赏一下。

2、欣赏歌曲录音

(1)T:听完了这首歌曲,你有什么样的感受?(快乐、激动、好玩)

T:音乐刚开始的时候,你们注意到了吗?是马上唱了,还是在-------?“出自:屈;老.师”乐吗?”提醒孩子,从1数到8,还可以让孩子和老师一起来数一数。

(2)重复欣赏歌曲,熟悉歌词主要内容

T:这首歌曲吧,我发现还有一个很特别的地方,重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢?我们再来听一听,看看你能不能找出来。

重复一:“你快乐吗?我很快乐!”

重复二:“快乐其实也没有什么道理告诉你,快乐就是这么容易的东西Don,t worry,be ha y!”

(3)再次欣赏音乐,在问答处,跟着歌曲一起大声回答。

T:你们想不想也来唱一唱啊!(想)好,现在大家就跟着歌曲,在一问一答的时候大声的唱出来,其它地方请你仔细听。先来试一下!

T:“你快乐吗?”(我很快乐!)再大声一点!你快乐吗?(我很快乐!!)

好,放音乐!

3、欣赏歌曲的MTV,并模仿歌手的动作

(1)欣赏歌曲MTV

T:电视上的这位歌手,他快乐的时候除了唱以外,是怎么表达他的快乐的!

(让孩子说一说)

(2)请幼儿模仿歌手的动作,并和同伴交流。

T:大家说了很多,谁愿意来表演一下?

(3)跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。

T:那现在我们一边听音乐,一边看着电视来表演一下。

(4)幼儿进行装扮,面对“观众”,跟着音乐大胆的表演,把自己的快乐表现出来。把活动推向高潮。

T:这么快乐的音乐,我们现在也来装扮一下,(想!)一会也把我们快乐的样子拿出来,给大家看看,好吗?(好!)那我们现在赶快准备一下。

(5)小结,知道今天欣赏了摇滚乐,这是一种快乐,热烈的音乐。

教学反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

大班音乐优秀教案《你快乐吗》含反思这篇文章共2738字。

第二篇:大班音乐欣赏教案 你快乐吗

大班音乐欣赏教案 你快乐吗

活动目标:

1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》,了解摇滚歌曲的基本特点(歌词简单、重复,曲调热情、奔放)。

2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作,表达对歌曲的感受。

3、能积极参与活动,大胆表现。

活动准备:

录音机、磁带、MTV 活动过程:

1、导入

教师以提问的方式激起幼儿的兴趣,问:“你们快乐吗?”(幼儿大声的回答)

T:今天,盛老师给大家带了一首摇滚歌曲,名字叫《你快乐吗?》,我们一起来欣赏一下。

2、欣赏歌曲录音

(1)T:听完了这首歌曲,你有什么样的感受?(快乐、激动、好玩)

T:音乐刚开始的时候,你们注意到了吗?是马上唱了,还是在-------?提醒孩子,从1数到8,还可以让孩子和老师一起来数一数。

(2)重复欣赏歌曲,熟悉歌词主要内容

T:这首歌曲吧,我发现还有一个很特别的地方,重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢?我们再来听一听,看看你能不能找出来。

重复一:“你快乐吗?我很快乐!”

重复二:“快乐其实也没有什么道理告诉你,快乐就是这么容易的东西Don,t worry,be ha y!”

(3)再次欣赏音乐,在问答处,跟着歌曲一起大声回答。

T:你们想不想也来唱一唱啊!(想)好,现在大家就跟着歌曲,在一问一答的时候大声的唱出来,其它地方请你仔细听。先来试一下!

T:“你快乐吗?”(我很快乐!)再大声一点!你快乐吗?(我很快乐!!)

好,放音乐!

3、欣赏歌曲的MTV,并模仿歌手的动作

(1)欣赏歌曲MTV

T:电视上的这位歌手,他快乐的时候除了唱以外,是怎么表达他的快乐的!

(让孩子说一说)

(2)请幼儿模仿歌手的动作,并和同伴交流。

T:大家说了很多,谁愿意来表演一下?

(3)跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。

T:那现在我们一边听音乐,一边看着电视来表演一下。

(4)幼儿进行装扮,面对“观众”,跟着音乐大胆的表演,把自己的快乐表现出来。把活动推向高潮。

T:这么快乐的音乐,我们现在也来装扮一下,(想!)一会也把我们快乐的样子拿出来,给大家看看,好吗?(好!)那我们现在赶快准备一下。

(5)小结,知道今天欣赏了摇滚乐,这是一种快乐,热烈的音乐。

粗心的小画家

活动目标:

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物,知道做事情要认真、细心。

活动准备:钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程:

一、引出丁丁

给孩子们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(播放课件:小朋友们好!我叫丁丁)继续听听丁丁的自我介绍吧,让我们对他有更多的了解。(课件:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对别人讲,我什么东西都会画)

二、学习歌曲

1、引导前半部分歌词。

提问:丁丁是怎样介绍自己的?

幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

(1)出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如:四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲

1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、聆听音乐,注意提出难点:唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后

一句的弱拍起音的笑声。

四、表演歌曲

鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。

(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑稽、幽默的情趣)

五、品德教育

1、提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?

2、小结:做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄傲,要虚心。

活动延伸:

怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?

第三篇:大班音乐欣赏教案 你快乐吗

大班音乐欣赏教案 你快乐吗

活动目标:

1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》,了解摇滚歌曲的基本特点(歌词简单、重复,曲调热情、奔放)。

2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作,表达对歌曲的感受。

3、能积极参与活动,大胆表现。

活动准备:

录音机、磁带、MTV 活动过程:

1、导入

教师以提问的方式激起幼儿的兴趣,问:“你们快乐吗?”(幼儿大声的回答)

T:今天,盛老师给大家带了一首摇滚歌曲,名字叫《你快乐吗?》,我们一起来欣赏一下。

2、欣赏歌曲录音

(1)T:听完了这首歌曲,你有什么样的感受?(快乐、激动、好玩)

T:音乐刚开始的时候,你们注意到了吗?是马上唱了,还是在-------?提醒孩子,从1数到8,还可以让孩子和老师一起来数一数。

(2)重复欣赏歌曲,熟悉歌词主要内容

T:这首歌曲吧,我发现还有一个很特别的地方,重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢?我们再来听一听,看看你能不能找出来。

重复一:“你快乐吗?我很快乐!”

重复二:“快乐其实也没有什么道理告诉你,快乐就是这么容易的东西Don,t worry,be ha y!”

(3)再次欣赏音乐,在问答处,跟着歌曲一起大声回答。

T:你们想不想也来唱一唱啊!(想)好,现在大家就跟着歌曲,在一问一答的时候大声的唱出来,其它地方请你仔细听。先来试一下!

T:“你快乐吗?”(我很快乐!)再大声一点!你快乐吗?(我很快乐!!)

好,放音乐!

3、欣赏歌曲的MTV,并模仿歌手的动作

(1)欣赏歌曲MTV

T:电视上的这位歌手,他快乐的时候除了唱以外,是怎么表达他的快乐的!

(让孩子说一说)

(2)请幼儿模仿歌手的动作,并和同伴交流。

T:大家说了很多,谁愿意来表演一下?

(3)跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。

T:那现在我们一边听音乐,一边看着电视来表演一下。

(4)幼儿进行装扮,面对“观众”,跟着音乐大胆的表演,把自己的快乐表现出来。把活动推向高潮。

T:这么快乐的音乐,我们现在也来装扮一下,(想!)一会也把我们快乐的样子拿出来,给大家看看,好吗?(好!)那我们现在赶快准备一下。

(5)小结,知道今天欣赏了摇滚乐,这是一种快乐,热烈的音乐。

大班 愉快的小菜园

一、活动目标:

1、通过说、唱、表演等游戏形式,激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。

二、重点难点:

重点:用好听的声音演唱歌曲,用形象的动作表现歌曲。难点:培养幼儿对音乐的感觉,激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

三、活动准备: 小菜园图片、琴

四、设计思路:

本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期,我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节,幼儿已经对秋天有了许多的经验,本次活动前面我们也学习了两首歌曲,幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此,本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高,并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。

五、活动流程:

[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]

六、活动过程:

(一)、激发兴趣:

1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤,蔬菜汤是用什么材料做的?

2、歌表演《蔬菜汤》

1)幼儿集体演唱,指导幼儿用好听的声音。

2)分声部分角色演唱,注意副歌的适时进入,声音的和谐。

(二)、节奏训练:

小白兔要带我们去小菜园了,你们想不想去?

1)脚 脚 脚 脚,手 手 手 手 要求:整齐,动作协调。

2)脚手手手,脚手手手 指导幼儿思考:怎样走不会跌倒?(左右交替换着走)

三、表达表现: 表演唱《小兔的菜园》

1)小白兔带我们来到小菜园了,你们想不想去看看? 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2)小菜园有什么?我们要做什么动作?

根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。

3)我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜? 和幼儿共同设计菜地的摆放。

第四篇:大班音乐欣赏 你快乐吗 教案

大班音乐欣赏

你快乐吗

大班音乐欣赏:你快乐吗

活动目标:

1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》,了解摇滚歌曲的基本特点(歌词简单、重复,曲调热情、奔放)。

2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作,表达对歌曲的感受。

3、能积极参与活动,大胆表现。

活动准备:

录音机、磁带、MTV

活动过程:

1、导入

教师以提问的方式激起幼儿的兴趣,问:“你们快乐吗?”(幼儿大声的回答)

T:今天,盛老师给大家带了一首摇滚歌曲,名字叫《你快乐吗?》,我们一起来欣赏一下。

2、欣赏歌曲录音

(1)T:听完了这首歌曲,你有什么样的感受?(快乐、激动、好玩)

T:音乐刚开始的时候,你们注意到了吗?是马上唱了,还是在-------?提醒孩文档仅供参考

子,从1数到8,还可以让孩子和老师一起来数一数。

(2)重复欣赏歌曲,熟悉歌词主要内容

T:这首歌曲吧,我发现还有一个很特别的地方,重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢?我们再来听一听,看看你能不能找出来。

重复一:“你快乐吗?我很快乐!”

重复二:“快乐其实也没有什么道理告诉你,快乐就是这么容易的东西Don,t worry,be ha y!”

(3)再次欣赏音乐,在问答处,跟着歌曲一起大声回答。

T:你们想不想也来唱一唱啊!(想)好,现在大家就跟着歌曲,在一问一答的时候大声的唱出来,其它地方请你仔细听。先来试一下!

T:“你快乐吗?”(我很快乐!)再大声一点!你快乐吗?(我很快乐!!)

好,放音乐!

3、欣赏歌曲的MTV,并模仿歌手的动作

(1)欣赏歌曲MTV

T:电视上的这位歌手,他快乐的时候除了唱以外,是怎么表达他的快乐的!

(让孩子说一说)

(2)请幼儿模仿歌手的动作,并和同伴交流。

T:大家说了很多,谁愿意来表演一下?

(3)跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。

T:那现在我们一边听音乐,一边看着电视来表演一下。

(4)幼儿进行装扮,面对“观众”,跟着音乐大胆的表演,把自己的快乐表现出来。把活动推向高潮。

T:这么快乐的音乐,我们现在也来装扮一下,(想!)一会也把我们快乐的样子拿出来,给大家看看,好吗?(好!)那我们现在赶快准备一下。

(5)小结,知道今天欣赏了摇滚乐,这是一种快乐,热烈的音乐。

大班 愉快的小菜园

一、活动目标:

1、通过说、唱、表演等游戏形式,激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。

二、重点难点:

重点:用好听的声音演唱歌曲,用形象的动作表现歌曲。难点:培养幼儿对音乐的感觉,激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

三、活动准备: 小菜园图片、琴

四、设计思路:

本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期,我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节,幼儿已经对秋天有了许多的经验,本次活动前面我们也学习了两首歌曲,幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此,本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高,并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。

五、活动流程:

[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]

六、活动过程:

(一)、激发兴趣:

1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤,蔬菜汤是用什么材料做的?

2、歌表演《蔬菜汤》

1)幼儿集体演唱,指导幼儿用好听的声音。

2)分声部分角色演唱,注意副歌的适时进入,声音的和谐。

(二)、节奏训练:

小白兔要带我们去小菜园了,你们想不想去?

1)脚 脚 脚 脚,手 手 手 手 要求:整齐,动作协调。

2)脚手手手,脚手手手 指导幼儿思考:怎样走不会跌倒?(左右交替换着走)

三、表达表现: 表演唱《小兔的菜园》

1)小白兔带我们来到小菜园了,你们想不想去看看? 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2)小菜园有什么?我们要做什么动作?

根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。

3)我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜? 和幼儿共同设计菜地的摆放。

第五篇:幼儿园大班音乐教案《香草咪咪》及教学反思

幼儿园大班音乐教案《香草咪咪》及教学反思

活动目标:

1.感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格,了解其所表达的故事情节。

2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步感受音乐的节奏和变化。

3.体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快乐。

4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

5.学会歌唱本首歌曲《香草咪咪》。

活动准备:

音乐《香草咪咪》

活动过程:

一、创编故事,引起幼儿兴趣。

师:有一只大猫特别喜欢跳舞,就连走路的时候都会像跳舞那样一扭一扭的,这只大猫还很爱臭美,在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、还化化妆出去散步。住在隔壁有一群调皮的小老鼠,就喜欢逗这只大猫玩游戏,大猫去散步,小老鼠也跟在后面学走路,可是小老鼠又怕被大猫发现,它们总是悄悄的。你们知道吗?它们在游戏时还有好听的音乐,我们来听一听。

二、欣赏音乐《香草咪咪》,感受音乐旋律的变化。

播放音乐,幼儿欣赏,感受音乐的变化。

三、讨论音乐带来的感受。

师:刚才我们听的音乐有什么不一样的地方?(音量的大小,声音高的是大猫走。) ?带领幼儿欣赏乐曲A段。

师:声音高的来是猫出来散步了,这可是一只爱臭美的猫,它会做哪些动作呢?(幼儿尝试创编,对应的动作,并相互模仿、练习) ?刚才小朋友听到音乐的前面有一段没唱歌的地方,我们可以做些什么动作呢?(大猫化妆的动作)2. 带领幼儿欣赏乐曲B段,创编猫去逗老鼠的动作。

师:这只大猫在散步的时候总觉得有老鼠跟着,这只大猫怎么去逗这些老鼠呢?(猫去给老鼠挠痒痒?老鼠装死)师:创编结束动作。

四、听音乐完整游戏“香草咪咪”

师:那我们一起来玩玩这个游戏吧!?教师加大大猫动作的难度,让“小老鼠”们去尝试模仿游戏师:你们想的动作想的太好了,我还有更难的动作,你们敢不敢去做呢?看我这只大猫能不能抓住你。

1.教师加大动作的难度,让幼儿儿模仿游戏。

2.角色交换,请幼儿创编做大猫的动作,游戏一次。

3.邀请急性子的猫来表演游戏,幼儿模仿,教师小结。

五、幼儿听音乐走出活动室。

活动反思:

《香草咪咪》是一首节奏明快的歌曲,教师夸张的动作形象表现出了一只爱臭美、爱跳舞的猫。教师的引导过程层层递进,由易到难,由熟悉音乐 ——创编单个动作——随音乐变化动作。在这节课中,教师将音乐生动化、游戏化,幼儿在自然地情境中发展了能力。费老师本着“尊重幼儿”的理念,充分发挥了幼儿的主体性,教师完全尊重幼儿的意愿,引导幼儿大胆地想象创造,运用不同的动作表达自己的感受和体验,活动中充满了教师智慧、灵活的应变能力。

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