《注意》教案

第一篇：《注意》教案

.15历史学 刘小强

一、课题：

普通心理学---注意 二:教学目标

教案

从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度进行设计，让同学们了解《注意》在生活工作中的重要性，并能通过本节课的教学能掌握到《注意》在今后学习生活中的运用，同时让同学们能够有所启发。

三、教学方法

教授法、演示法

四、教学重点

1、注意的实质

2、注意的特点

3、引起无意注意和有意注意的条件

4、注意规律在教学中的应用

五、教学难点

怎样结合具体的事物将《注意》的重点阐释清楚

六、教学过程

引导X分钟；授课内容X分钟；总结X分钟。

七、内容讲解

第一步、引入新授内容：

同学们很高兴这节课由我们组来打头阵做这学期心理学课学生授

课环节的开路先锋，非常感谢大家。我是心理学第一小组组长刘小强，在此我代表我们小组感谢方老师能给我们这个宝贵的锻炼机会，同时感谢我们小组的其他成员的支持和配合。

这节课的内容是讲授书本上的第五章《注意》，请同学们打开书P74页，那么什么是注意呢？

第二步、教授新课内容

1、注意的概述，什么是注意？

注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征之一。

注意的特点：

从这个定义我们可以提炼出《注意》的两个特点，一是指向，二是集中。那么什么叫指向呢？注意的指向性——指人在每一瞬间的心理活动选择了某个对象，而离开了另一些对象，即注意对其对象具有选择性。比如说---看这里！有些人刚才是没有专心听的，在做其他事情，但是我说完看这里之后呢。欸，他“注意”过来了，对吧。

在刚才一瞬间，这些同学的心理活动做出了改变，他选择了看这里，看我讲课，而离开了之前做的事，也就是其他对象，是吧。这就充分说明————注意对其对象具有选择性。

我们再来看《注意》的另一个特点，即注意的集中性。

注意的集中性——指心理活动停留在被选择对象上的强度和紧张度。有些同学应该会对这么个事很有经验，经常有些小情侣在路上走着，走着走着女生就会说，亲爱的你不爱我了——男的就问，你怎么这么说啊？——女的回答，以前你看我走在路边靠内侧就会把我拉到外边来，怕我出事。现在我走那边你不关心了，这就说明你不爱我了。————或多或少听过见过类似的事情吧，那么这个说明什么呢？说明这个男的他对这个女生的注意的集中性不够了，他的心理活动停留在他女朋友身上的强度和紧张度没有刚热恋那会那么强了是吧。

我说这个事不是说男的不对，女的矫情哈，还请同学们不要对号入座哟，好了希望通过这么两个事能让同学们对什么是注意，注意的两个特点，一是指向，二是集中能更好的掌握。

注意的功能及外部表现：

我们来看下一个问题——注意的功能及外部表现，注意有三大功能，１选择功能２保持功能3调节和监督功能．看书75页。这就是他的功能，我们再来看看注意的外部表现：人在注意某个对象时，常常伴有特定的生理变化和外部表现，注意的外部变现主要有75页，注意的外部变现就谈到这里，大家把这一句画一下，76页第一段，值得注意的是作为一种内部的心理状态和外部行为。

④注意的种类

76-79页

⑤注意的品质

⑥注意的规律在教学中的运用.

第二篇：注意公共卫生教案

注意公共卫生教案-------301班

教学目标：

使学生认识随地吐痰、乱丢果壳和纸屑、乱倒污水赃物、随地大小便是不卫生、不文明、不道德的行为，要求学生做到在公共场所要注意公共卫生。

教学准备：

1、注意公共卫生挂图一张。

2、收集学生中注意公共卫生和不注意公共卫生的事例。教学重点：初步掌握注意公共卫生的具体要求。教学难点： 培养注意公共卫生的习惯。教学过程：

一、教师启发学生讨论哪些场所是公共场所（影剧院、医院、码头、车站、公园、街道、工厂、学校、广场等）。

二、结合本班事例组织学生讨论哪些行为是讲究公共卫生的，哪些是不注意公共卫生的行为的？（随地吐痰、乱扔果壳纸屑、乱倒污水赃物、随地大小便等）

这种行为为什么是不对的？（不卫生、不文明、不道德）

三、要求学生做到在公共场所要吐痰入盂，果壳纸屑丢入果壳箱，污水赃物倒入阴沟下水道或者垃圾箱，大小便上厕所。注意公共卫生，做一个讲卫生、讲文明、讲道德的好孩子。

四、课堂小结：我们小学生，从小要养成，保护公共设施，爱护公共卫生，做一个文明的小学生、小公民。

第三篇：教案纸打印教案注意

教案纸打印教案注意

纸张大小：宽188mm×高270mm 页边距：上: 39mm下:35mm

左：20mm右：15mm

第四篇：夏天我们注意什么教案

夏天，我们注意什么

陈泓羽

一、教学目标：

1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！

2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，在家长或教师的指导下进行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。

二、教学重点：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

三、教学难点：夏季自我保护的基本策略与方法在生活中加以运用。

四、教学设计：

一、激趣导入：

1、孩子们，不知不觉我们已经进入了夏季。夏天到了，你感觉到周围的变化了吗？谁能和大家说说？（天气变热了、树木更绿了、更多的花开了、人们穿得越来越少了）同学们观察得可真仔细，随着夏天的到来，我们周围的一切都在悄悄变化。

2、今天，老师给你们带来许多夏天的图片，你们想看吗？（想）让我们一起来看看吧！（课件）看，夏天为我们带来了美丽的景色、让我们品尝到了新鲜的蔬菜和水果、还让我们在游戏中得到许多快乐。

3、孩子们，你们喜欢夏天吗？为什么？（花开了很香很漂亮、能穿裙子、能游泳、能吃冰激凌）难怪大家都这么喜欢夏天。

4、可是你们知道吗？要想愉快地度过夏天，我们要注意的事可不少呢！今天老师就和大家一起来说说“夏天，我们注意什么”（板书）

二、活动探究

（一）、活动一：预防腹泻

1、刚才有的同学说夏天可以吃冰激凌（可以出示冰激凌的图片或当场拿几个），你们爱吃吗？谁来说说你都爱吃什么样的？你能吃几个？

2、他一次吃这么多，谁来说说这样可以吗？你懂的知识可真多，其实不只是冰激凌，像冰棒、冰饮料如果吃很多就会严重影响胃肠功能。还容易引起发烧或者是拉肚子，所以，同学们吃冷饮的时候一定不能多吃。记住了吗？（板书：腹泻图）

3、除了多吃冰激凌会引起拉肚子，到了夏天我们的一些不好的习惯也容易引起拉肚子。你有没有过拉肚子的时候？和大家说说。

4、拉肚子的滋味多难受啊，我们可要讲究卫生，不吃不干净的食物，睡觉的时候也不能贪图凉快，一定要盖好被子。

（二）、活动二：防暑降温

1、说到贪图凉快啊，老师想起了丽丽和朋朋，刚才他俩还在外面活动呢，现在去哪了？（课件）哎呀，原来他们回家凉快去了，看他俩大汗淋漓的，一个用凉水冲头、一个用空调吹风。

2、你觉得这方法行吗？（出汗的时候汗毛孔是张开的，突然用凉水或凉风刺激汗毛孔就会关闭，这样容易得痱子。我们应该先用毛巾把汗擦干然后用温水清洗）

中间休息：今天，老师听说大家都穿了自己最漂亮的衣服，让我们来当一回小模特在这么多老师面前展示一下怎么样？老师还带来了一个照相机，谁摆的姿势最漂亮老师就为他照张相，好不好？

（三）、活动三：预防中暑

1、其实，到了夏天我们穿短裤、穿裙子还有吃冰激凌等等都是为了给自己降温，预防中暑。（板书：中暑图）

2、你知道中暑是怎么回事吗？下面我们就来了解有关中暑的知识？（课件）刚才同学们听的、看的都很认真，谁能说说你听明白什么了？中暑的症状是什么样的？（头晕、恶心等）

3、如果我们在外面活动时看到有人中暑了怎么办？你知道怎样进行急救吗？（课件）谁来读一读？现在我中暑了，头好晕啊，谁来帮帮我？（找2名同学）你俩先说说要怎么帮我？（先扶到阴凉通风处躺下）然后呢？（在头上放凉毛巾）再然后呢？（喝水）他们做得好不好？本来我中暑已经很危险了，经过你们的急救我现在好多了，你俩

真是我的救命恩人哪！谢谢你们！但是老师想给你们提一个小建议：希望你们在进行急救的同时，还要有人去通知老师或家长，让他们赶到现场来处理，因为毕竟你们的年龄太小了，如果中暑的人已经昏迷的话，就需要大人找医生来救助。中暑急救的方法你掌握了吗？现在我们在小组内表演一下吧！（出示活动的几个小步骤，可加拼音，要不然刚才演的容易忘）先分好角色，想想自己该干什么。他们表演的非常好，已经掌握了基本的急救措施。为了预防中暑啊，医生建议大家（课件）

（四）、活动四：预防蚊虫叮咬

1、夏天里有一种情况可能大家都遇到过，（课件）看，这个小朋友怎么了？被虫子咬了。你被蚊虫叮咬过吗？谁来说说。（板书：虫咬图）

2、被蚊子叮完后感觉怎么样？起了红肿的包，而且很痒。我们挠挠行不行？为什么？不能挠我们用什么方法止痒呢？（纠正误区：花露水不能在蚊虫叮咬后涂抹，这样会引起感染或过敏。）我们生活中很多常见物品也能消肿、止痒：牙膏、肥皂水、盐水、芦荟汁。

4、同学们止痒的方法可真多，可是老师觉得与其被蚊虫叮咬后想解决的办法，为什么我们不做好预防工作，让蚊虫远离我们呢？谁有预防蚊虫叮咬的小妙招和大家分享一下。（纱窗、蚊香、蚊帐）刚才我们提到的花露水，虽然在蚊虫叮咬后不能涂抹，但我们可以在蚊虫叮咬前使用，因为花露水含有一种叫伊默宁的成分，蚊子闻到了它的味道就不会来叮我们了。但是花露水不可以直接涂抹到皮肤上，需要稀释，比如我们可以在洗澡水里加入5、6滴花露水，这样就可以让蚊虫离我们远远的了。

三、总结：

今天我们共同学习了这么多新知识，（感受了夏天给我们带来的快乐，（同时时播放夏天图片）希望把你们这节课学到的新本领，回家后讲给你的家人，好吗？）相信有有了这些新知识的保护，身边的人都能和我们一起度过一个愉快的夏天。

五、板书设计

夏天，我们注意些什么 预防蚊虫叮咬、中暑、腹泻 安全度夏，健康生活每一天

第五篇：《注意交通安全》教案(优质课)

《注意交通安全》教案

教学目的：

1、使学生知道交通事故的危害，知道《中华人民共和国道路交通管理条例》中儿童应遵守的规则。

2、树立并强化学生的交通安全意识，使学生懂得注意交通安全的必要性和重要性。

3、通过本课的学习，使学生受到一次安全教育，从而自觉的遵守交通法规。

教学重点：树立并强化学生的交通安全意识，使学生能够自觉的注意交通安全，遵守交通规则。

教学过程：

一、情境导入：

师：同学们，上课之前我们先看一段录像（播放录像片：节选的交通事故现场片段）看了录像，会让你有什么感受呢? 师：刚才看了惊心动魄的一幕幕，你有何感受？ 生答。

师：刚才那血淋淋的场面，仍让我们心有余悸，我们每天与交通打交道，那么，怎样注意交通安全呢？这就是我们这节课要学习的内容： 注意交通安全（板书课题）

二、学习新知：

（一）学习第一个知识点：交通事故的危害 下面是一则交通新闻，请同学们仔细阅读，男孩死后，他的父母会怎样？

如果不发生交通事故，这个孩子将来会怎样？

师小结：交通事故使受害人失去了宝贵的生命，也给家人造成极大的痛苦，在我们的生活中这样的事还很多。你见过或听说过周围发生的交通事故吗? 师：象这样的事故还有很多，据2005年道路交通事故统计显示：2005年，我国道路交通事故450254起，因道路交通事故死亡98738人，因道路交通事故受伤469911人，因道路交通事故直接经济损失18.8亿元，平均每天发生交通事故1250起，每天有275人死于各类交通事故，平均每5分钟便有一人死于车轮下。（幻灯出示）

可见，一旦发生交通事故，我们要付出的代价是巨大的（板书：交通事故代价大）

二、学习第二个知识点：注意交通安全 为什么会发生这么多交通事故呢？ 生答：不注意交通安全。

师：是啊！同学们说的都非常好，交通事故确实给人民的生命安全和国家财产带来了严重损失，要想不发生交通事故就必须掌握一些交通法律法规（板书：交通法规要知道）

在《中华人民共和国道路交通管理条例》中已经对我们行人作出了如下规定（学生朗读，了解法规内容）除了要掌握交通法规，交通标志我们也要认识，同学们，你们都知道哪些交通标志呢?（学生展示自己制作的交通标志牌）师：同学们知道的可真不少。

师：学了这么多法规又认识这么多交通标志，大家一定知道哪些事情应该做，哪些事情不应该做，观察下面图中人或者车辆他们的做法对吗？

师小节：同学们，很多交通事故的发生，都是因为违反了交通规则而造成的，我们要想保证人身安全，应该怎样做呢？（板书：交通规则要遵守）

三、深化新知：

师：同学们在生活中时时刻刻遵守以上的交通规则，这样才能保证我们自己和他人的生命安全.你能给你的亲戚和朋友写上几句交通安全提示，让他们也来注意交通安全吗?

四、课堂总结：

同学们，生命是美丽的，但美丽的生命只有一次，关爱生命，安全出行，这是我们每个人的心愿从现在开始，大家一起来自觉遵守交通规则，同学们，你们能作到吗? 最后老师希望大家都能健健康康的成长，长大成为国家的栋梁之材。

下课！板书设计：

注意交通安全

交通事故危害大

交通法规要知道

交通规则要遵守