幼儿园大班美术画教案《大熊猫》及教学反思（最终定稿）

第一篇：幼儿园大班美术画教案《大熊猫》及教学反思

《大班美术画教案《大熊猫》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术画教案《大熊猫》含反思！

活动目标

1、学习用长方形、正方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。

2、了解住宅小区的房子结构，房子有前有后的布局安排以及简单的小区设施。

3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的经验。

活动过程

一、组织幼儿讨论“住宅小区”提问：

1、为什么叫住宅小区?

2、你们看到的住宅小曲是什么样子的?

3、如果我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样?

4、小区内除了有房子，还有什么?

5、教师小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简单的运动健身器。

二、讨论如何在纸上来表现“住宅小区”

1、教师：怎样在一张纸上画那么多房子?(幼儿自由讨论)

2、教师：先画远处的房子还是近处的房子?近处地方的房子应该靠近纸的什么位置?(.教案来自:快思教.案网)应该大些还是小些?

3、:教师怎样让大家看出来，房子是有前有后的?(引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应该部分被遮掩的)

4、教师：你见过的房子是什么样子的?什么形状的?幼儿讲述房子的基本形象，教师在黑板上用简单的线条在黑板上示范让幼儿参考。

三、幼儿绘画，教师指导幼儿画面布局。

四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行评价。

教学反思：

美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。在本次活动中是让幼儿对小区有一定了解的基础上完成的，我先通过幼儿观察小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼儿在充分讨论交流对小区有一定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目标。

在设计这个美术活动时，我精心地思考一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿观察、思考，师生共同参与讨论，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。

当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互欣赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是因为人太多，孩子没有那么长的耐力和注意力。二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他们相互欣赏，不但满足了幼儿的想展示自己作品欲望也让孩子在欣赏到他人作品的同时学习到同伴的长处。

但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽略：一是在活动过程中，很多幼儿能根据要求完成作业，特别是一些能力强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于提供的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再提供一些深层次的材料，促进他们的发展?二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的兴趣，但由于规定了绘画要求，在一定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。

大班美术画教案《大熊猫》含反思这篇文章共3783字。

第二篇：大班美术 画大熊猫 教案

大班美术

画大熊猫

【活动目标】

1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。

2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。【活动准备】

课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。【活动过程】

一、开始部分：

随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

二、基本部分：

1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）

教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。

3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1）大熊猫圆圆的大脑袋。

2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5）给大熊猫进行着色。

4、幼儿在绘画纸进行绘画。

1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！）

老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。

玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。

规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。

注意事项：不能碰倒呼啦圈。

三、活动延伸：

刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四、结束部分：

随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。

秋游

活动目标：

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）

2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？

2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。

第三篇：大班美术教案大熊猫

大班美术活动：大熊猫

活动目标：

1、巩固大熊猫的外形特征，用图片尝试摆出各种不同的姿势。

2、自己安排大熊猫动作姿态，添加相应的背景丰富画面。

3、喜欢大熊猫，有保护熊猫的意识。活动准备：

1．幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。2．大熊猫的头、身体、脚、尾巴等图片。3．背景图画一幅 活动过程：

一 以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

1．谜语：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

幼儿：大熊猫

二 出示熊猫图片，让幼儿在知道大熊猫的基本特征，尝试摆造型。1．引导幼儿观察熊猫的外形特征，并知道这些特征。（1）问题1：看看这是谁？———引出大熊猫 幼儿：大熊猫

（2）问题2：它长什么样子？

幼儿：圆圆的头，胖胖的身体。大大的眼睛，半圆形的耳朵。（3）问题3：哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ 幼儿：脸，身体是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。

教师总结：大熊猫是由圆圆的头，半圆耳朵，胖胖的身体，短短的四肢组成的。脸，身体是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。教师：似乎还少了哪个地方？ 幼儿：尾巴。教师：尾巴放哪里？ 幼儿：后面。

教师小结：熊猫是我国的一级保护动物，是国宝，我们都要学会爱护大熊猫。

2．引导幼儿用图片摆出不同姿势。

今天大熊猫有点烦恼，告诉陆老师一个烦心的事，它说想去照相馆拍张照片留作纪念，可是呢不知道该摆什么造型好看，小朋友你愿意帮助它吗？

（1）幼儿两个自由摆放姿势。

教师：这个小朋友摆了什么动作？

幼儿：站立

教师：身体摆在哪里？

幼儿：脑袋下面。

教师：除了这个动作还有什么动作？（幼儿操作）

教师：这个小朋友将熊猫的身体怎么摆的？

幼儿：身体歪了一下。

教师：这只熊猫扭动着身体，那两只手呢？（张开的）（2）摆放倒立的姿势

教师：现在老师来考考你，如果熊猫想摆一个倒立起来的姿势，那熊猫的身体该怎么摆呢？

幼儿操作

教师：如果想让熊猫倒立，身体放在哪？身体应该放在脑袋上面，手放在两

边撑住地。脚在身体的上面。尾巴在身体上。

教师总结：我们知道了，如果要使我们熊猫摆出各种好看的动作，就要让熊猫的身体动一动，四肢动一动。让熊猫的身体绕着脑袋转，就可以摆出好看的动作。3．幼儿动手操作设计动作

刚才小朋友帮熊猫摆了倒立，躺着的动作。那你们想想还可以摆出其他好看的动作。现在老师也给每一个小朋友准备了一只熊猫，小朋友也来给熊猫设计动作，看谁摆的不一样。（1）幼儿动手操作 教师边观察并进行指导（2）观察熊猫的动作

“刚才老师发现小朋友给熊猫设计了许多好看的动作，现在请你上来示范给其他小朋友看看。”

请若干个幼儿将刚才设计的动作展示给其他幼儿观看。并用完整句说：“我给熊猫设计了什么动作，它的身体在脑袋的哪里？四肢怎么摆放的？” 4.认识背景画

“小朋友给熊猫设计了这么多好看的动作，这下它想可以去照相馆照相，到了照相馆，它选择了一幅好看的画作背景。我们来看看。”

教师：这幅画上都有什么？

幼儿：有竹林。有树林。河流。小桥。草地。鲜花。三

幼儿动手作画

“现在熊猫摆好姿势，选了好看的背景，开始照相了，咔嚓，咔嚓。” “小朋友想不想将它画下来留作纪念。” 1． 提出要求

（1）用笔先设计好熊猫的动作。（2）添加美丽的背景。2．动手作画

教师边巡视边作指导。

四 展示幼儿的作品，进行讲评。

让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？

活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。活动反思：

大熊猫是我国非常珍贵的动物，幼儿可以准确地抓住大熊猫的形象特征，用画笔在纸上绘画出自己喜欢的形象，在幼儿的笔下大熊猫的形态更加的可爱。

活动后我对活动中的各环节进行了反思，以下为我反思的内容：

一、活动目标的达成

本次活动的目标有三点

1、巩固大熊猫的外形特征，用图片尝试摆出各种不同的姿势。

2、自己安排大熊猫动作姿态，添加相应的背景丰富画面。

3、喜欢大熊猫，有保护熊猫的意识。在活动并没有很好的完成本次活动的目标，第一点为重点，活动中没有讲透，讲烂。第二点目标为难点，添加背景画对于幼儿来说是第一次尝试，要掌握背景的主次关系略显有难度。而在活动也没有很好的完成，第三目标可能由于紧张，在环节中就忽视了。

二、活动过程的完成情况

本次活动设计了主要有三个环节：

1、感知大熊猫的特征。

2、尝试摆放姿势。

3、画大熊猫并添加背景画。而在活动的没有很好的完成这三个主要环节。由于语言组织能力欠缺，并没有很好的引导幼儿探索尝试摆放熊猫，体验其中的乐趣。在添加背景时没有将要求告诉幼儿，画画的效果不佳。

三、幼儿在活动中的表现

画画本来是幼儿非常喜欢的活动之一。然而在本次活动并没有调动幼儿参与活动的积极性，导致幼儿没有兴趣参与到活动中。

第四篇：教学反思幼儿园大班美术画七星瓢虫

幼儿园大班教案：大班美术欣赏连环画《芭蕉扇》教案范文

幼儿园大班美术欣赏教案：连环画《芭蕉扇》

活动目标

1.引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。

2.引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置;帮助幼儿发展构图能力。

3.引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。

活动准备

1.放大的连环画《芭蕉扇》。

2.西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。

活动过程

1.展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。2.引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。

提问：你从画上看到了什么?这些人和物看上去是怎样的?它们的颜色怎么样?这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样?(该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏，教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。)3.引导幼儿讨论连环画的画面布置。

请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁?画得大还是小?为什么要这样画? 组织幼儿讨论：这样画，你觉得好在哪里? 老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。

提问：你认为这样做好吗，为什么?你看了这幅画后有什么感觉?(引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来

进行理性分析，能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。)4.探讨单页画面与整个故事的关系。

提问：这本连环画讲了一个怎样的故事?只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么? 幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。

教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。

5.引导幼儿进行价值判断，表达自己的爱好。

提问：你觉得这本连环画怎么样?好看吗?你喜欢它吗?喜欢它的什么?想不想再来看一遍? 6.放《西游记》主题曲，幼儿看连环画，讲述、表演故事。

活动延伸

1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。2.学画连环画。篇二：“七星瓢虫”美术活动教学反思

“七星瓢虫”美术活动教学反思

近期在园内组织的教育教学活动中，我执教了一个中班美术活动《七星瓢虫》。这个活动来自主题《生活真奇妙》中的一个泥塑活动，我把它延伸为绘画活动。

活动目标是1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象力；2：尝试用渐变色来丰富画面。

活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调，使幼儿对其印象更深些；第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣，同时，也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；活动第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想办法让红绿这两种颜色变得多起来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解，所以没有给予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要，还需在日后的工作中不断学习与积累。

第五篇：幼儿园大班美术教案浮水画

幼儿园大班美术教案：漂亮的浮水画

活动目标：

1.在轻松、愉悦的氛围下，初步学会浮水画的基本制作方法。

2。感受浮水画的美，大胆想象并进行适当的添画。3.积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣

1、积极地参与活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快乐

2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表达。

3、感受美术活动带来的乐趣，培养合作意识。

活动准备：每组一盆清水、抹布、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电吹风。

活动过程：

一、活动导入，引导观察

1.谈话导入

老师：小朋友们平时都用什么画画？ 幼儿自由回答（彩笔、油画棒、勾线笔等）

老师：今天老师带来了几张画，但不是用笔画出来的，小朋友来猜猜我是用什么方法画出来的？

2．出示做好的浮水画，幼儿进行观察。3．出示材料，介绍这种画的名称叫“浮水画”。

老师：这些画就是用桌子上的这些东西画出来的，小朋友们想不想试试？ 幼儿：想

二、介绍方法，幼儿操作

1．老师演示

（1）用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下，水面上出现了墨水水晕，是因为水分子和墨水分子是好朋友，它们合在了一起；

（2）再用一根棉签在头上摩擦几下，在墨水晕上轻轻点一下，出现了一处空白，是油分子将水分子推走了；

（3）就这样不断地交替着点，水面上就出现了各种漂亮的图案，怎么把图案留下来呢？

（4）用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上，将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干，一张漂亮的浮水画就制作好了。

2．幼儿操作，老师巡回指导。在活动过程中注意操作卫生。

3.幼儿讲讲自己的浮水画像什么？大胆想象，适当添画。幼儿根据自己的浮水画，大胆想象进行添画。

三、作品展示，师幼共评 选几个小朋友的浮水画让小朋友说说像什么，做点评。

四、活动延伸：

1、布置画展，让幼儿互相观赏漂亮的浮水画，体验作画的乐趣。

2、区域活动中，继续浮水画添画，增强幼儿的表现力。