2《画大熊猫》教案

第一篇：2《画大熊猫》教案

《画大熊猫》教案

课题：第二课 画大熊猫

教学目标：

1、学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。

2、通过画大熊猫的活动，考虑到大熊猫特征明显，画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色，简单易画，能够调动学生学习的积极性；

3、激发学生创造自己作品的兴趣。

教学重点：

培养学生绘画技巧。

教学过程：

一．出示视频，导入活动

1、播放大熊猫视频，激发学生兴趣；

2、出示大熊猫图片，让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。大熊猫的特征主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的，让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画，按什么样的顺序画大熊猫的各个部分，为绘画做好设计准备。

二．尝试工具，做好准备

1、学生逐个认识绘画工具；

2、找出画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆、圆角矩形等，做好工具准备。

3、“提个醒”中介绍了“撤销”操作的功能，由此对比手工作画，可感受计算机作画的某些优势。三．创作作品

学生上机绘画。进行创作。

注意：在作画的过程中，学生对各种工具可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具，也可以画出椭圆、圆形等。

四．保存文件 欣赏作品

1、保存文件：教师指导学生保存文件，保存到指定的文件夹里。

注意：存储是信息活动中的一个重要环节，存储的信息可以被重新调用。计算机具有存储功能。完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失，要及时地保存文件。

2、欣赏作品

以小组为单位，评选出优秀的学生作品

注意：在对学生的作品进行评价时，提倡学生进行自评和互评，教师不能一味地追求“像”与“不像”，应以赞扬为主，并给以适当的指导。还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。

四．活动交流

“通知画大熊，请根据自己的感受说说手工画画与计算机画画的不同？”

第二篇：教案第二课 画大熊猫

第二课 画大熊猫

教学目标：

知识目标：认识大熊猫的体态和颜色特征，了解圆形工具的使用技术，颜色填充工具的使用。

能力目标：通过用“画图”软件画大熊猫的活动，让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画。

心里目标：培养学生喜欢计算机画画，人兴趣。教学重点：使用画图程序的椭圆工具画出大熊猫。教学难点：工具的实际操作练习。教学课时：1课时

教学方法：演示教学与辅导 教学过程： 1． 活动导入

老师：同学们，你们喜欢大熊猫吗？ 学生：喜欢。

老师：这节课我给大家带来了几只可爱的大熊猫，请大家欣赏，请看大屏幕，你看看他们可爱不可爱。（出示课件）

在欣赏的过程中，用大熊猫请小朋友给他画像的请求引出本课的课题，（板书：第二课 画大熊猫）展开本课的学习。引导学生观察大熊猫的特征，（先引导学生分析大熊猫的特征，让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。最后总结出大熊猫的特征，主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的，最后找到合适的工具来画大熊猫，让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画，按什么样的顺序画大熊猫的各个部分，为绘画做好设计准备。2． 教师示范、学生尝试工具与教师指导

教师示范画大熊猫的过程中的细节提示： 1）、注意编辑菜单中“回复”工具的应用。2）、颜色填充工具、椭圆工具、刷子工具的应用。3）提示学生可画各型态的大熊猫。

第一个同学要求5分钟画完，然后把微机交给同桌同学画，时间也是5分钟。

学生在逐个尝试工具的过程中发现画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆工具、刷子工具的操作方法，熟练操作过程。

注意学生时间上的安排，一定要在规定的时间内完成。在作画的过程中，学生对各种工具可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具，也可以画出椭圆、圆形等。

“提个醒”中介绍了“撤销”操作的功能，由此可感受计算机作画的优势。在

3． 保存作品：

存储是信息活动中的一个重要环节，存储的图画可以被重新调用。计算机具有存储功能。完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失，要及时地保存文件。“小本子”也是保存信息的方法，它保存的是活动中的重要信息，培养学生对重要、易忘信息及时记录的习惯。通过小本子记录文件名和保存位置，可以帮助学生找到保存在计算机中的作品。4． 学生画画活动完成后，评出光好的学生，根据自己的感受讨论手工画画与计算机画画的异同，说出计算机画画的优势。5． 小结：作品评价与指导

在对学生的作品进行评价时，提倡学生进行自评和互评，教师不能一味地追求“像”与“不像”，应以赞扬为主，并给以适当的指导。还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。

板书：

第二课 画大熊猫

工具：椭圆、颜色填充工具、刷子，铅笔，圆角矩形、、、、、、作画顺序：由上到下，由大到小。颜色：黑、白。

小提示：画错了用“撤销”

第三篇：大班美术 画大熊猫 教案

大班美术

画大熊猫

【活动目标】

1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。

2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。【活动准备】

课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。【活动过程】

一、开始部分：

随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

二、基本部分：

1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）

教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。

3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1）大熊猫圆圆的大脑袋。

2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5）给大熊猫进行着色。

4、幼儿在绘画纸进行绘画。

1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！）

老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。

玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。

规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。

注意事项：不能碰倒呼啦圈。

三、活动延伸：

刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四、结束部分：

随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。

秋游

活动目标：

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）

2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？

2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。

第四篇：信息技术电子教案画大熊猫

二画大熊猫 教材分析：

本课为冀教版信息技术课本第二课内容，初学画图工具，本课主要介绍图形图画的加工处理方法，通过用“画图”软件画大熊猫的活动，让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。教学目标：

1、通过学生自主探究与协作学习，学会运用画图工具绘画大熊猫，掌握画图工具的操作技巧。

2．培养学生热爱动物的情感，增强保护环境的意识，并增强对计算机地学习兴趣。重难点分析：

各种画图工具和填充颜色的使用技巧 教学准备：

多媒体教学网络，熊猫画图作品。教学过程与设计说明： 教学设计

复备

一、谈话导入。

（一）了解大熊猫

教师：大家可能还记得，有一对很出名的大熊猫吗?知道他们叫什么名字吗？ 生：团团和圆圆。

（教师图片展示“团团”、“圆圆”的游戏图片）

师：那们为什么要给它们叫做团团和圆圆呢？（代表着希望大陆和台湾可以早日团圆。）

（二）观察大熊猫

师：老师也喜欢熊猫，还给它画了一幅画呢（出示图片），我们一起来看看吧。（出示问题）

①熊猫的身体是由哪几部分组成的呢？（学生回答是由头、躯干和四肢来组成的）②它身体的颜色有哪些？（学生一起回答有黑色和白色）

③教师：哪位同学们能说一说大熊猫身体的哪些部分是黑颜色的呢？（学生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的）突出体现了熊猫的特征。（教师肯定）：同学们观察得非常仔细，今天我们就来学习一下用计算机画一个可爱的大熊猫。

板书课题：画大熊猫

二、讲解并演示：(一)绘画大熊猫

1、找工具

教师：同学们对大熊猫的观察真的很仔细。下面我们就要一起来画大熊猫了。那我们要用到哪个工具来画呢。同学们一起来和老师找一下吧。

（开始------程序-------附件----画图）同学们你们可以找到吗？自己来动手操作一下吧。学生操作，教师指导。

2、画熊猫

（1）学生观察熊猫每部分的形状

提问：用了哪些图形画出的大熊猫？（圆、椭圆、半圆和曲线）（2）师：同学们想知道老师是怎么画出来的吗？（想）

师：下面咱们就一起来画一下吧。老师找到了画图工具的左侧有一排工具，咱们管它叫做工具箱。大家来找一找哪个工具可以画出圆形呢。同学回答。

师：同学们你们太聪明了。下面咱们就来画一下吧。教师演示。师：同学们你们一起来试一试吧。学生操作，教师指导。

（二）给大熊猫填充颜色

师：同学们，你们的初稿画好了吗？你们觉得我们画的熊猫还差点什么吗？（没有填充颜色）

师：之前咱们大家都观察了，熊猫的颜色是黑色和白色，哪些部分是黑色的呢？（耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的）

师：下面我们就来给大熊猫的这些部位填充上黑色吧。（教师讲解）

在燃料盒中选取颜色，用工具箱中的油漆桶填充颜色.（强调：图形必须是封闭状态，用铅笔来把它封闭好。）学生操作。指导

（三）保存图片

老师的大熊猫画好了。你们的画好了吗？

师：我们来把我们的成果保存一下吧，教师讲解保存方法。学生保存，展示

三、小结

师：同学们这节课我们学会了画大熊猫。我们都使用了什么工具啊？ 生：“直线”、“曲线”、“椭圆”、“橡皮擦”、“放大镜”、“用颜色填充”。

四、课后作业：

1、完成大熊猫绘画。

2、用今天学习的绘图工具，自由创作画画。

板书设计： 画大熊猫

1、椭圆工具：画头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴

2、曲线工具、铅笔工具：画身子

3、颜料桶工具：填充颜色

4、保存在“F：班级文件夹”里面。反思：

第五篇：大熊猫教案

《大熊猫》教案

教学目标：

1、知识目标：理解课文内容，了解大熊猫的外形特点和生活习性；认字15个。

2、能力目标：有感情朗读全文；培养学生小组合作、自主学习；学会评价别人；及搜集资料的能力。

3、情感目标：体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。教学重点：

了解大熊猫的外形特点和生活习性。有感情朗读课文。教学难点：

有感情朗读课文。体会大熊猫的可爱，激发保护珍稀动物，保护大自然的情感。教具准备：

大熊猫录相、大熊猫图片资料、生字卡片、多媒体课件。教学过程：

一、谜语导入，揭示课题。

同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。”猜猜它是谁？

出示大熊猫照片：

二、新授

导入：大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱，今天我们就学习课文《大熊猫》。

（一）朗读课文

1．听录音，指读课文。

2．范读，学生听读并进行评价。

3．学生初步试读课文，提出要求：

（1）画出不认识的字，（2）在认字表、写字表中找出来读一读。

（二）小组合作学习

1．同桌互读、互评；提出要求：字音正确、声音宏亮。

师：有不认识的字怎么办呢？谁想当小老师教教大家？

2．小老师教生字。

3．交流识字好方法：用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、利用熟字学习生字等。

4．小组验读，互相检验正误。

5．小组朗读竞赛。提出要求：正确、流利、有语气。

6．朗读汇报：咱们比一比谁是“朗读冠军”，指名朗读，学生听后进行评价，选出优胜者。

（三）理解课文

1．关于大熊猫你都知道什么？可以介绍课文中的，还可以把你从网上、书上、电视上收集的小知识介绍给大家。

学生分小组进行展示：

（1）小时侯很活泼，喜欢爬上爬下；长大不爱活动。

图片展示：

（2）喜欢圆形的东西；喜欢玩水，经常在水里嬉戏。

图片展示：

（3）性格温柔，能精心保护自己的孩子；大熊猫生双胞胎很少见。

图片展示：

2．师：大家看录像，刚出生的小熊猫多可爱！

可见，熊猫妈妈要养活小熊猫多不容易呀！也正是这个原因，大熊猫才会成为国家保护的珍奇动物，为此我国在甘肃、四川一带建立了“卧龙保护区”，并发起了保护大熊猫的倡议，大家看，这是老师写的一份“关于保护大熊猫”的倡仪书。（出示并朗读）

同学们，大熊猫是我们的国宝，是我们和平的使者，是我们永远的朋友，咱们要热爱它、保护它、珍惜它！

3．读读课文，能把你喜爱大熊猫的感情读出来吗？

（学生有感情地朗读课文。）

4．出示填空练习，检查阅读效果：

（1）你能再说出几个这样的词吗？

毛茸茸胖乎乎红________、________、________、________

（2）师：大熊猫身上有许多令人喜爱的地方，请你说一说，大熊猫什么地方最令你喜欢？

大熊猫的身子（），尾巴（），皮毛（），头和身子（），头上长着（）。它小的时候（），长大以后（），你去逗它（），它最爱吃（），我真喜欢大熊猫呀！

（四）识字教学

1．课文中的字都认识了吗？谁愿意读这些词？（学生自愿站起来读词。）

大熊猫、许多、爪子、动物、睁眼、胖乎乎、黑眼圈、时候、短小、爬上爬下、耳朵

2．请挑出你认为难的字再读几遍。

3．摆字卡，一边摆一边读。

4．游戏复习：下面我们玩一个“识字冠军”的游戏：

（1）挑字游戏：比比谁能快速挑出这个字。

师出示：“报”，请你挑出这个字？询问挑字快的孩子：你为什么挑得这么快？（因为跟手有关。）

师：你真是会思考的好孩子，能根据字的规律掌握生字。

（2）猜谜语举字卡：师：锄禾日当午，（香）

（3）做动作猜字：师：这个动作很小，要仔细观察才能发现。做动作：睁开眼睛（睁）

（4）反口令游戏：反口令就是挑出意思相反的字：白（举“黑”字）瘦（举“胖”字）长（举“短”字）

5．收字卡：一边收一边读。

6．同学进行评价：选出“识字冠军”。

三、布置作业

1．我会画：画一张大熊猫的画。

2．我会读：读一篇关于大熊猫的文章。

3．我会写：写一写学完这篇课文你的想法。

板书设计：

大熊猫

大熊猫 许多爪子 动物 睁眼 黑眼圈

时候 短 小 爬上爬下 耳朵

胖乎乎 红______ ______ ______ 3