幼儿园中班下学期语言教案《大象救兔子》及教学反思[推荐5篇]

第一篇：幼儿园中班下学期语言教案《大象救兔子》及教学反思

中班下学期语言教案《大象救兔子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言，能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节，能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享，快来看看幼儿园中班下学期语言《大象救兔子》含反思教案吧。

活动目标:

1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节.2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。

3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：

1、Ppt图片。

2、云朵3、提前认识、理解“对话框”的含义。

活动过程:

一、谈话引入。逐一出示图片1、3、2请幼儿观察、讲述。

1、出示第一幅图片，请幼儿观察。

“这是在什么地方？”鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事？

大老虎是怎样的？从哪里看出来的？它见到小兔子会怎么说？

小兔子是怎样做的？心情是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？

2、出示第二幅图片，请幼儿观察。

小兔子怎么做的？小兔子是怎样到河对岸的？

大象像什么？大象是怎样知道老虎要吃小兔子的？引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说？鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，想出各种可能。

老虎是怎样想的？心情会是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？

小兔子会怎么说？

3、出示第三幅图片，请幼儿观察。

最后怎样了？

大象的表情是怎样的？会怎么说？

老虎的表情是怎样的？又会怎么说？

小兔子呢，他的表情是怎样的？它会怎么说？

二、以对话框的形式，帮助幼儿进一步了解图片中各角色的心理变化。

1、出示对话框，知道对话框放在谁那里，就是谁在讲话。

2、请幼儿发挥想象图片中动物会说的话。

三、请幼儿根据自己对图片的理解，完整讲故事。

1、教师提出讲述要求：在什么地方？发生了一件什么样的事？是怎么说的？是谁、怎样救的它们？最后怎样了？给故事起名字。

2、请幼儿两人一组互相讲故事。

3、请一至两名幼儿讲故事。

4、老师完整讲故事。

四、自然结束。

教学反思：

《大象救兔子》这是一个看图讲述活动。喜欢听故事是幼儿的天性，但大班幼儿往往已不满足于单纯的听故事，而是试图借助图片去想象、思考，创编合理的故事情节，并向他人讲述故事内容。新《纲要》中要求，教师应鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。为此，我通过为幼儿提供一套打乱顺序的图片，启发幼儿在理解每一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和讲述故事的内容，培养幼儿创造思维和语言表达的能力。

本文扩展阅读：大象，英文Elephant，长鼻目，象科，通称象。大象是现在世界上最大的陆栖哺乳动物。大象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。

第二篇：中班语言活动——大象救兔子

中班语言活动——大象救兔子

教材分析：

这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。教学目标：

1、观察图片，大胆表述自己的想法和观点，讲述故事中角色对话。

2、尝试表演故事，体验与同伴合作表演的乐趣。

3、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。准备：

背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。过程：

一、进入主题（音乐响起，出示背景图）。

师：美丽的大森林里着许多的小动物，你们瞧，它们是谁呀？

二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。

1、故事第一部分（玩耍）

师：它们在干什么？讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高高兴兴”）。请幼儿露出高兴的表情.教师完整讲述第一部分故事内容：一天，三只小兔在树林里高高兴兴地玩着。

2、故事第二部分（危险出现）师：哎呀！谁来了？

师：它来干什么？我们来学学大老虎的样子.(集体模仿)师：小兔子们看见大老虎心里会感到怎么样，它们会怎么做，怎么说？请一位小朋友学学小兔子害怕的表情与动作.教师讲述第二部分故事内容：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。

3、故事第三部分（求救）

师：它们逃到了河边，可是河很宽，河水很急，它们该怎么办呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）教师完整讲述第三部分故事内容： 它们逃到了河边，可是河很宽，河水很急，连忙大声喊：“救命呀！救命呀！”

4、故事第四部分（得救）师：看，是谁来救小兔子了？出示大象。大象会用什么方法救它们？

教师完整讲述第四部分故事内容：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔子得救了。(请幼儿一起学学大象语言和动作.)

5、扩散性谈话

师：老虎追到河边，看见小兔子们都过了河，它心里会怎么样？你来学学老虎这时的样子。师：老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，我们来想想办法帮大象教训教训它。（结果可以有多个）

三、幼儿跟随老师完整讲述故事，并尝试为故事命名。

1、教师带领幼儿讲述故事。

师:小朋友真聪明,想了这么多办法来惩罚大老虎,你们想不想来讲讲这个有趣的故事?让我们一起来试试吧!

2、引导幼儿为故事命名。

师：故事讲完了,谁给这个故事起个好听名字？

四、幼儿和老师讲述故事，请个别幼儿尝试表演。

1、教师和幼儿讲述故事，个别幼儿参与表演。

师:这个名字真好,故事也很有趣,如果把它表演出来就更精彩了,谁愿意来试试?我们大家一起来讲述故事.2、教师提问：学习了这个故事，你明白了什么道理？

总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。

五、活动延伸：幼儿自由结伴，表演故事。附故事：

一天傍晚，三只小兔在树林里高高兴兴地玩着。突然，从树林里窜出一只凶猛的老虎，张着血红大口，露出尖尖的牙齿，伸出锋利的爪子，向小兔子猛扑过来。

三只小兔吓得转身就逃。它们穿过密密的树林，向小河边跑去。一只大象正在河里洗澡，它看见老虎在追兔子，连忙对小兔说：“快来，快到我这里来。”说着，连忙伸出长鼻子，翘起细尾巴，好像在河面上架起了一座大象桥。“快，快从我身上过河去！”

老虎追到河边，看见小兔子都过了河，气得直吼。再看大象呢，它不紧不慢地用它那长长的鼻子吸足了水，用力朝老虎喷去。老虎被喷得张不开眼睛，四脚朝天躺在地上。小兔子们在岸边开心地又蹦又跳：“打着大老虎啦！打着大老虎啦！”

第三篇：大班语言：大象救兔子

大班语言：看图讲述《大象救小兔》

花园中心幼儿园张小青

活动目标：

1．能仔细观察图片中角色的表情、动作，根据图片提供的线索展开合理的想象。

2．在符号标记的提示下尝试完整、生动地讲述故事内容。

3．能大方地在集体面前表达自己的感受，并愉快地与同伴分享。

活动准备：

三张讲述图片，云朵标记图、对话框标记、心里想象的标记若干。

活动过程：

１．图片导入，引发幼儿对故事情节进行合理的推测。(出示第一和第三张图)：

T：小朋友们，今天我给你们带来了一个有趣的故事，不过这个故事要请你们和我一起

讲，我们来比一比，看看谁能把这个故事讲的完整，讲得生动，讲的有趣。这里是故事的开头，这里是故事的结尾。

2．尝试完整讲述故事。

第一次讲述要求：现在我们就来讲讲这个故事，请你们要把大象救小兔子的故事讲清楚，而且三幅图都要讲到。

（1）幼儿看图自由讲述，教师指导、倾听。

（2）请一个幼儿和大家一起分享故事。

小结：他把故事发生的地点，大象救兔子的事情讲清楚了，这样故事就讲的很完整了。

3．出示对话框的符号，引导幼儿再次讲述。

第二次讲述要求：请你们再来讲讲这个故事，这一次要把小动物说的话全部编到故事中

去。

（1）幼儿看图自由讲述，教师指导、倾听。

（2）请一个幼儿和大家一起分享故事。

小结：原来呀，讲故事时加入小动物的对话，故事会变得更加生动有趣！

４．出示放大镜和心里想的符号，引导幼儿再次讲述。

第三次讲述要求：我们最后一次讲这个故事，这一次要把小动物讲的话，放大镜看到的地方和老虎心里想的都要降到故事里去。你们行不行？挑战一下，能说多少就说多少！

（1）幼儿看图自由讲述，教师指导、倾听。

（2）请一个幼儿和大家一起分享故事。

小结 ：他把小动物说的话，小动物样子和小动物心里想的都编到故事里去了，这样故

事就变得很精彩了。

5．给故事取名字。

T：这么有趣，精彩的故事还没有名字呢，谁来取个名字？

附故事：

一天傍晚，小白、小灰和小黑三只兔子在树林李高高兴兴地玩着。突然，从树林里窜出一只凶

猛地老虎，张着大嘴巴，露出尖尖的牙齿，伸出锋利的爪子，向小兔子猛扑过来。

三只小兔子吓的转身就逃，它们撒开四条腿，飞快地向前跑去，穿过密密的树林，跑到河边，看见大象正在河里洗澡，连忙高声叫喊：“大象伯伯，快救救我们，老虎要吃我们啦！”大象连忙伸

出长鼻子，翘起尾巴，好像在河面上架起一座桥，快说：“快，快从我身上过河去！”

老虎追到河边，看见小兔子都过了河，气得直吼。大象用长鼻子吸住了水，用力朝老虎喷去，老虎被喷得睁不开眼睛，只好夹着尾巴逃跑了。

（本次活动需要协办园准备两块大黑板，谢谢！）

第四篇：大班语言大象救兔子

大班语言：大象救兔子教案

戴埠中心幼儿园

周云 2013、11 【活动目标】

1.理解故事情节，大胆设想故事发展的可能性。2.知道遇到危险时的一些自我保护的方法。3.通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，积极地交流、主动表述。

4．懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。【活动准备】：

1、PPT课件一份。

2、背景音乐一段。

【活动过程】：

一、角色体验，激发兴趣

师：嘿！小兔子们，我们去森林玩吧！（师幼共同随欢快的音乐入场）

二、播放课件，设置悬念

(一)引导幼儿用不同的方式过小河。（播放第一张幻灯片）

师：快看前面是什么，（小河）来，我们坐到河边来想想该怎样过河呢？

（二）积极探寻“自救”的办法。（播放第二张幻灯片）师：快看，谁来了？（老虎）小兔子们，这可怎么办呢？ 1.根据幼儿回答教师出示相应的图示

2.幼儿自主讨论、选择一种自救的方式，师生分角色扮演。引导幼儿分析、讨论兔子自救的不同方法，总结出最佳的自救方法。三.结合PPT分段欣赏故事，理解故事内容。

（1）师：刚才，小朋友们想的办法真不错。今天，有三只小白兔也遇到了和我们一样的事，它们是怎样逃出困境的呢？你们想不想知道？一天傍晚，三只小兔在树林里高高兴兴地玩着。突然，从树林里窜出一只凶猛地老虎，张着大大的嘴巴，露出尖尖地牙齿，伸出锋利的爪子，向小兔子猛扑过去。三只小兔吓得转身就逃。它们穿过密密地树林，向小河边跑去。它们边跑边喊：“救命啊，救命啊！”这时，谁来了？（大象）小兔子会对大象说什么？大象会怎样帮助它们呢？（2）教师小结。师：大象看见老虎在追兔子，连忙对小兔说：“快来，快到我这里来。”说着，连忙伸出长鼻子，翘起细尾巴，好像在河面上架起了一座大象桥。“快，从我的身上过河去！”。

（3）分角色表演

一部分人做大象，一部分人做小兔子，小兔子从大象的身体上爬过去。老虎追到了河边，看见小兔子们都过了河，他会怎么样？老虎专门欺负小动物，你觉得大象会怎么惩罚它呢？（4）.续编故事结尾

老虎被大象用水喷了以后，会发生什么事呢？

四、完整欣赏故事，确定故事的名字。

师：这个故事还没有名字呢，谁来帮他起一个好听的名字。这个故事中你最喜欢谁，为什么？

小结：只要同伴之间能够互相关心互相帮助，任何困难我们都可以解决。

五、情感升华----游戏“我帮朋友捶捶背”

附：故事

一天傍晚，三只小兔在树林里高高兴兴地玩着。突然，从树林里窜出一只凶猛地老虎，张着大大的嘴巴，露出尖尖地牙齿，伸出锋利的爪子，向小兔子猛扑过去。三只小兔吓得转身就逃。它们穿过密密地树林，向小河边跑去。一只大象正在河里洗澡，三只兔子赶紧喊：“大象，快救救我们呀！”大象看见老虎在追兔子，连忙对小兔说：“快来，快到我这里来。”说着，连忙伸出长鼻子，翘起细尾巴，好像在河面上架起了一座大象桥。“快，从我的身上过河去！”

老虎追到河边，看见小兔子都过了河，气得直吼。再看大象呢，它不紧不慢地用它那长长地鼻子吸足了水，用力朝老虎喷去。老虎被喷的张不开眼睛„„

第五篇：大象救兔子教案

大班语言教案：大象救兔子

教材分析：

这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。

教学目标：

1、观察图片，讲述故事中角色对话。

2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。

3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。

活动准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。

活动过程：

一、进入主题：（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。

二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。

1、问：谁在小树林里？干什么？

讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高高兴兴”）。

2、插入老虎。

哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？

总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学习词“窜”）。

3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）

4、出示大象。

大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？

小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。

5、扩散性谈话。

老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？

老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？

（结果可以有多个）

三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。

四、教师示范讲述一遍。

五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。

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