幼儿园小班音乐优质课教案《懒惰虫》及教学反思(五篇材料)

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第一篇:幼儿园小班音乐优质课教案《懒惰虫》及教学反思

《小班音乐优质课教案《懒惰虫》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1、初步学唱歌曲,能较自然地唱。

2、借助动作的提示,理解并记忆歌词。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备:

幼儿围坐成半圆形。

活动过程:

(一)、以游戏的形式导入活动

1、师:我们来做个游戏。我是鸭妈妈,那你们是?(小小鸭)

2、介绍游戏的玩法。

师:现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?“本,文来源:屈;老.师教;案网”妈妈拍拍你的肩膀,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?(好)

3、游戏:《找小小鸭》

①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁,它的毛儿黄,谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。)

②教师问走上前的幼儿:刚才妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地说:我是小小鸭!)

③师:妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次游戏。)

④师:现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!”

⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:刚才妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡? [教师引导该幼儿举起手大声地说:我是小小鸡!(我是小小鸡!)]

(二)、学唱歌曲《懒惰虫》。

1、教师范唱歌曲一遍。

师:现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了,听听看我要找谁呀?(教师清唱一遍歌曲)

2、通过提问,帮助幼儿理解歌词。

①师:刚才妈妈在找谁呀?(懒惰虫)

②师:什么样的人叫懒惰虫?(请幼儿自由发言)

③师:他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答)

④师:懒惰虫为什么一身都是痛?

⑤师:你们愿不愿意做懒惰虫?

3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词

①师:现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿:你是不是懒惰虫?(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!”。(引导该幼儿大声地说:我不是懒惰虫!)(游戏进行一遍)

②师:请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫,好不好?(好)教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作(两遍)。

4、幼儿学唱歌曲。

①师:请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边做动作)。

②师:刚才我们把它唱出来了,那我们唱着来找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边找懒惰虫)

③师:我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。(教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫)

(三)结束。

师:勤劳的鸭宝宝们,跟着妈妈到外面去玩,好不好?

教学反思:

很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》,对我的印象很深,整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我发现现在的自理普遍较差,一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神,更主要的是对孩子太过宠爱,普遍存在事事包办的现象。作为一线的,对进行地、引导是很有必要的。我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素,于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分,即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的;第二部分是创编做个“勤快人”。活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的,让幼儿产生对音乐学习的和爱好。活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解,于是我作出了解释,孩子们都觉得做懒惰虫不好。

小班音乐优质课教案《懒惰虫》含反思这篇文章共4047字。

第二篇:小班音乐教案 懒惰虫

活动名称:小班音乐歌唱教案《懒惰虫》

活动目标:

1.初步学唱歌曲,能较自然地演唱歌曲,掌握弱起拍。2.借助动作的提示,理解并记忆歌词。

3.在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。活动重点:目标1 活动难点:目标2 活动准备: 1.动物图片若干。2.幼儿围坐成半圆形。

活动过程:

一、以游戏的形式导入活动

1.师:今天蔡老师要和你们做朋友啦!开心吗? 2.游戏《找朋友》

教师边念儿歌边找朋友:“你是男孩子,你是女孩子,你是我的好朋友,你是女孩子,你是男孩子,你是我的好朋友。”(教师依次摸幼儿的头,根据性别改编歌词,念到“你是我的好朋友”时,和摸到头的幼儿互动一下。)(游戏两到三遍)

二、教师范唱歌曲,幼儿学唱歌曲《懒惰虫》。

(一)教师范唱歌曲。

1.第一遍范唱,初步感知歌词内容。

师:小朋友们都和我成为了好朋友,那你们开不开心?更开心的是呀,蔡老师今天还给你们带来了好多动物朋友,你看到了谁?我请一个小朋友来说一说。可是听说这些动物朋友里藏着一条懒惰虫,咦,你们知不知道什么叫懒惰?你们想当懒惰虫吗?我们来听一听当了懒惰虫之后会发生什么事。

2.第二遍范唱。

(1)师:当了懒惰虫之后发生什么事了?请你来说一说。(你的眼睛痛,你的肚子痛,你的一身都是痛。)

(2)师:到底哪里痛?听仔细咯!(加动作)

3.第三遍范唱。

(1)师:那你们觉得当懒惰的人好不好?那这些小动物里到底谁是懒惰虫呢?谁来猜一猜?(请幼儿选动物,如:小青蛙)

(2)师:小青蛙是懒惰虫吗?请一个小朋友来问一问。大家一起来问一问它。(学说:***,你是不是懒惰虫?)(3)师:小青蛙不是懒惰虫啊,那是谁呢?再请一个小朋友来猜一猜。(请幼儿选动物,如:小蜜蜂)4.第四遍范唱。

(1)师:小蜜蜂是懒惰虫吗?你们来帮我问问吧。(学说:***,你是不是懒惰虫?)(2)师:哎呀,小蜜蜂也不是啊,你们觉得小公鸡会是懒惰虫吗?我们来听一听。5.第五遍范唱。

(1)师:小公鸡是懒惰虫吗?你们来帮我问问吧。(学说:***,你是不是懒惰虫?)(2)师:小朋友,你们找到懒惰虫了吗?那你们想找到它吗?那我请一个小朋友上来帮我一起找,好吗?其他小朋友要用好听的声音唱,这样才能找到哦!

(二)幼儿学唱歌曲《懒惰虫》。

1.幼儿和身边同伴游戏。

(1)师:这些小动物都不是懒惰虫,那蔡老师和李老师会不会是懒惰虫呢?我和李老师一边玩“点兵点将”的游戏,一边来问一问。

(2)师:我和李老师都不是懒惰虫,那会不会是你们呢?请你们两个好朋友面对面,边唱边玩“点兵点将”的游戏,来找一找谁是懒惰虫,好不好?(幼儿两两游戏)

(3)师:好不好玩啊?我们再玩一次吧。3.歌曲创编。

(1)师:你们知道为什么找不到懒惰虫吗?原来呀,它正躲在这里睡觉呢。你们来把它喊醒,好吗?

(2)师:哎呀这么多小朋友都在啊,我多难为情啊。(教师学懒惰虫,做难为情状)(幼儿:毛毛虫,你是不是懒惰虫啊?)(师:是的,我每天都睡懒觉,不爱学习,不帮爸爸妈妈做事)

(3)师:懒惰虫觉得非常难为情,他决定再也不要做懒惰虫了,你们猜一猜他想做什么虫?那做了勤劳虫后,它的一身还痛吗?眼睛呢?肚子呢?那我们来编一首新的歌曲《勤劳虫》。(创编:你是勤劳虫,你是勤劳虫,你的一身都不痛。眼睛也不痛,肚子也不痛,你的一身都不痛。)

(4)师:小朋友唱的真好听,我们再唱一遍,好吗?

(三)结束。

师:小朋友,你们要做勤劳虫哦,平时生活里面不能懒惰哦,在幼儿园里和老师学本领,回到家里帮爸爸妈妈做事情,好不好呀?那你们回到班上再找一找还有没有懒惰虫,好吗?

第三篇:幼儿园小班音乐优质课教案

幼儿园小班音乐优质课《懒惰虫》教案

沿江幼儿园 安晓玲

活动目标:

1、初步学唱歌曲,理解歌词内容,并较自然地进行歌唱。

2、能在歌曲结束时,及时模仿动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。

3、不愿意做懒惰虫,乐意做一个勤劳的孩子。活动准备:

一只毛茸茸的小鸡玩具,幼儿用书人手一册,座位排成“圆形”,并玩过“点兵点将”游戏。活动过程:

一、音乐活动《蜜蜂做工》。

驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室,并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。

二、玩“点兵点将”游戏。

(1)教师出示小鸡玩具,问小鸡:“你是小小鸡,你是一只小小鸡?(小鸡没有回答)。

(2)组织幼儿讨论:你们能帮助小鸡回答吗?(如:小鸡发出叽叽叽的声音,就表示回答)(3)教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问:你是小小鸡……“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完,被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。

(4)由幼儿建议,教师边唱其他小动物边点兵点将,鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。

三、学唱歌曲《懒惰虫》。

(1)看图片,并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人?”

(2)边玩游戏边听教师范唱,理解歌词内容,教师边唱边点人,唱完后提问:“懒惰虫什么地方痛?”

(3)倾听教师第二遍范唱,然后讨论用什么动作表示一身都是痛。(如牛动身体,双臂抱紧等)

(4)秒年 用手指两拍一下做点人动作,边跟随教师学唱歌曲。

四、游戏《懒惰虫》。

(1)学习用语言和动作,坚决大胆地表现对懒惰虫的否定。教师:你们是不是懒惰虫?幼儿:我不是懒惰虫。

(2)介绍游戏玩法:教师或幼儿扮演点人者,边唱歌边点数寻找懒惰者,当歌曲唱完后,被点到这,必须站起来,大声地否定:“我不是懒惰虫”。(3)讨论活动:你喜欢懒惰虫吗?为什么?激励幼儿争做爱劳动的好孩子。学习歌曲

1、以故事理解歌词:刚才毛毛虫和大树爷爷做挠痒痒的游戏,可开心了!咦,有一条毛毛虫还在睡懒觉呢,大家都去叫它:“醒来啦,太阳出来啦!”可是它却说:“哎哟,我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。”大家怎么叫他都不愿意起床,不愿意做事请。大伙儿生气了,就叫他“懒惰虫”。大树爷爷笑眯眯:“别着急,我来试试”。

2、清唱示范歌曲。

提问:大树爷爷用什么办法把毛毛虫叫醒了?为什么毛毛虫听了大树爷爷的歌会很快起床做事?你听到大树爷爷唱了些什么?

三、情景游戏——唤醒小动物。森林里的小动物都不肯早起,爱睡懒觉,你们愿意去帮助他们吗?

第四篇:幼儿园小班美术活动教案:懒惰虫

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幼儿园小班美术活动教案:懒惰虫

活动目标:

1、初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。

2、借助动作的提示,理解并记忆歌词。

3、在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。

活动准备: 幼儿围坐成半圆形。

活动过程:

(一)、以游戏的形式导入活动

1、师:我们来做个游戏。我是鸭妈妈,那你们是?(鸭宝宝)

2、介绍游戏的玩法。

师:现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?妈妈拍拍你的肩膀,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?(好)

3、游戏:《找小小鸭》

①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁,它的毛儿黄,谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。)

②教师问走上前的幼儿:刚才妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地说:我是小小鸭!)

③师:妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次游戏。)

④师:现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!”

⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:刚才妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡?(X X X)

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(二)、学唱歌曲《懒惰虫》。

1、教师范唱歌曲一遍。

师:现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了,听听看我要找谁呀?(教师清唱一遍歌曲)

2、通过提问,帮助幼儿理解歌词。①师:刚才妈妈在找谁呀?(懒惰虫)

②师:什么样的人叫懒惰虫?(请幼儿自由发言)③师:他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答)④师:懒惰虫为什么一身都是痛? ⑤师:你们愿不愿意做懒惰虫?

3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词

①师:现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿:你是不是懒惰虫?(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!”。(引导该幼儿大声地说:我不是懒惰虫!)(游戏进行一遍)

②师:请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫,好不好?(好)教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作(两遍)。

4、幼儿学唱歌曲。

①师:请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边做动作)。②师:刚才我们把它唱出来了,那我们唱着来找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边找懒惰虫)③师:我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。(教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫)④师:现在请你们站起来,面向你们的爸爸妈妈,我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫?(请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍,最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱)

(三)结束。

师:勤劳的鸭宝宝们,跟着妈妈到外面去玩,好不好?(带领幼儿离开活动室)

第五篇:懒惰虫(歌唱)小班教案

活动内容:艺术——懒惰虫(歌唱)活动目标:

1.理解歌词内容,能用自然的声音演唱歌曲。

2.尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编,在创编中感受歌唱的快乐。3.萌发不做懒惰虫、自己的事情自己做的愿望。活动准备:

经验准备:请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。物质准备:音乐《懒惰虫》,播放器

材料配套:亲子手册《领域活动。小猪也勤快了》。活动指导:

一、谈话导人活动

教师讲述:森林里,有这么一种虫子,爸爸叫它看书它说眼睛痛,妈妈叫它吃饭它说肚子痛,奶奶叫它出去锻炼。它说脚痛。它整天这里痛,那里痛,一身都是痛。你们说说看,我们应该叫它什么虫呢?

二、教师范唱,幼儿感受并理解歌词

1.教师范唱歌曲,通过提问帮助幼儿理解歌词。提问:大家来听听看歌曲里是怎么说它的? 2.提问:歌曲里的懒惰虫哪里痛? 请个别幼儿回答,教师根据幼儿的回答一一唱出。

三、幼儿学唱歌曲

1.教师大声唱,幼儿轻声跟唱。

2.教师演奏乐器或播放伴奏音乐,幼儿独立跟随乐器或音乐演唱。

四、引导幼儿创编歌曲

引导语:散惰虫听到你们这么说都不好意思了,它决定改掉懒惰的坏毛病,变成勤劳虫。我们来夸夸它。

引导幼儿创编勤劳虫做的事情,并用自然的声音唱出来,如:“不是懒惰虫,不是懒惰虫,我的全身都不痛。我会穿衣服,我会叠被子,我的全身都不痛!”

五、总结谈话

总结:我们要学会自己的事情自己做,做一个爱劳动的好孩子,就不会变成锻惰虫啦!那我们一起出去锻炼吧。“不是懒惰虫,不是懒惰虫,我的全身都不痛。我会拍皮球,我会做早操,我的全身都不痛。” 活动建议

领域整合:本活动可与其他领域鼓励幼儿自己的事情自己做的活动有机整合。

家园共育:请家长利用亲子手册《小猪也勤快了》给幼儿讲故事。

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