幼儿园小班健康教案《尿床了》及教学反思（合集）

第一篇：幼儿园小班健康教案《尿床了》及教学反思

《小班健康教案《尿床了》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《尿床了》含反思！

活动目标：

1、观察绘本图画了解故事内容，能根据尿床的图形猜出小动物。

2、知道尿床是件正常的事，不要因为尿床了而觉得丢人。

3、知道怎样避免尿床的方法。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1、正确尿尿的图片

2、尿床的图片

3、PPT课件

活动过程：

一、出示图片1、2，幼儿观察对比两张图片。

师：老师今天给小朋友们带来了两张图片，我们一起来看一看，这两张图片上的小朋友都尿在了哪里?那你们觉得尿在哪里是正确的呢?(引导幼儿仔细观察两张图片，说出图片的内容，并能正确判断哪种尿尿的方式是正确的。)

师：森林里有许多的动物宝宝们也尿床了，我们来看看都有谁?

二、师幼共同阅读故事。

1、出示图片，引导幼儿观察画面。

师：首先我们来看第一个小动物的被子上是什么图案的尿啊?(萝卜)

小朋友，猜猜看，这是哪个小动物的被子?(小兔子)

我们一起看看是不是小兔子尿床了。

(出示小兔子的图片)

师：恩，真的是小兔子尿床了。看，它很不好意思的捂着嘴笑呢。

小朋友们一起来做一做小兔子很不好意思的动作。

2、出示三张不同图形的已经尿湿的被子。

(1)森林里还有很多小动物也尿床了，我们来做个小侦探，找找都是谁尿床了。

(2)出示已经标记好数字1、2、3、的PPT3(鱼)、4(香蕉)、5(苹果)

师：接下来请小朋友们猜一猜，这会是哪个小动物尿的?并且说说你猜测的理由。(引导幼儿仔细观察尿湿被子上的食物图形，猜测是哪个小动物尿床了。教师点击一幅图，幼儿猜出答案，教师就出示相应的小动物图片：小猫、小猩猩、小象。)

3、小结

师：这么多小动物宝宝尿床了，你觉得他们尿在床上对吗?(不对)

如果小朋友你们尿床了怎么办呢?[教案来自：快思教案网.](不要害怕，也不要觉得害羞，要大胆的告诉老师、告诉爸爸妈妈)

4、出示PPT6。

看，我们又看到一条被子。咦?我们看看这条被子上有没有图案啊?(没有)

师：原来啊这是小熊的被子，它有没有尿床啊?(没有)

师：小熊真棒，小熊真了不起。那小朋友们来猜猜看，小熊是怎样做到不尿床的呢?(引导幼儿根据自己的生活经验，知道小熊不尿床的原因是它在睡觉之前小过便了，所以才没有尿床。)

教师出示封面小结：看，原来小熊不尿床是因为小熊睡觉之前在马桶上尿尿了。小熊棒不棒?(棒)

三、师幼共同阅读绘本。

教师和幼儿完整的阅读绘本。

四、探讨尿床了应该怎么办。

师：故事里的小动物们把尿尿在床上对不对?

要是我们不小心尿床了或者尿裤子了，应该怎么办?

接下来，老师要请你们来给这群尿床的小动物们出出主意，怎么样才能做到不尿床呢?

小结：如果我们想要做到不尿床，那就要在睡觉之前少喝水，或者睡觉之前去小便。如果想小便了，就要及时的告诉老师或者爸爸妈妈，避免尿在身上或者床上，不然捂在身上容易感冒的。一会啊我们就去把这个故事讲给班上的其他小朋友听，让他们也养成不尿床的好习惯!

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班健康教案《尿床了》含反思这篇文章共3589字。

第二篇：幼儿园小班健康教案：小鸡长大了

【活动目标】

1.锻炼幼儿行走、跑的能力。

2.培养幼儿初步的合作能力。

【活动准备】

纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干

【活动重、难点】

幼儿走跑的能力。

【活动过程】

一、谈话激趣，示范引入

教师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作：小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了;小鸡小鸡长大了，高高兴兴蹦出来了。

请幼儿仔细看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。

二、师幼共同玩游戏

1.幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的游戏。

2.捉小虫

谈话：小朋友你们看草地上有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。

其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫;看哪一组桌的虫儿最多。

师幼开始游戏。

注意事项：走跑时要小心绊倒、以免碰撞。

三、游戏：老鹰抓小鸡

小朋友，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应该怎么办。

老师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡。

【活动延伸】

请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。

【活动反思】

孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。

第三篇：绘本《尿床了》教案

绘本阅读《尿床了》

活动目标：

1、观察绘本图画了解其内容，能根据食物猜出小动物。

2、乐意表达自己的理解，知道尿床是件羞羞脸的事。活动准备: PPT课件 活动过程：

一、引题——出示绘本封面

师：今天老师给我们小朋友请来了一群小动物好朋友，来看看第一个好朋友是谁。（出示封面）幼：小熊。

师：我们一起来看看小熊在干什么？ 幼：在尿尿。

师：今天老师为你们带来了一本好看的绘本，它的名字叫做《尿床了》。让我们一起来看看到底谁尿床了呀。（老师要用很夸张的语气与表情引起孩子兴趣，可以适当的问问是不是哪位小朋友尿床了）

二、师幼共同欣赏绘本。

1、出示图二，引导幼儿观察画面。

师：你们在图片上看到了哪些小动物啊，他们在干吗呢？（如果幼儿回答不出来动物在笑，可以进一步引导幼儿观察动物的表情）

幼：小象，小猩猩，小猫，小熊，他们在笑。（可以请孩子集体模仿）师：我们一起来看看他们到底在笑什么。

2、出示图三

师：小动物都在喊“尿床了，尿床了，谁尿的？”(老师的表情要很夸张，语气要变化明显，另外可以加一些肢体语言动作)哦，原来是有小动物尿床了。我们来看看这个小动物的被子上是什么图案呀？ 幼：萝卜。

师：小朋友，猜猜看，这是谁尿床了？（如果幼儿猜不出来可以适当引导谁爱吃胡萝卜）幼：小兔子。

师：我们一起看看是不是小兔子尿床了，恩，真的是小兔子尿床了。看，它很不好意思的捂着嘴笑呢。小朋友一起来做做小兔子很不好意思的动作。（让幼儿跟着老师一起做小兔子的表情，也可以请模仿比较好的孩子示范一下）

3、出示图四，提问：

师:你们看看这个被子上有个什么形状？ 幼：鱼

师：小朋友，猜猜看，这是谁尿床了？ 幼：小猫

师：：我们一起看看是不是小猫尿床了，恩，真的是小猫尿床了。看，它很不好意思害羞了。（教师可以适当的总结一下，尿床了小动物们都觉得不好意思，但是如果有小朋友尿床了是不可以去嘲笑别人的）

3、出示图五

师：小动物们往前走啊走，看，他们又在干嘛呀？ 幼：又在笑。

师：我们来看看他们又在笑什么，他们又看到了什么？ 幼：又有小动物尿床了。

师：我们来看看这个小动物的被子上是什么图案呀？ 幼：香蕉。

师：小朋友，来猜猜看，这是谁尿床了？ 幼：小猩猩。

师：恩，真的是小猩猩尿床了。看，它躲在被子后面，很不好意思见我们呢。

4、出示图六

师：看，小动物都张大了嘴巴，猜猜看，他们在说什么？ 幼：尿床了，尿床了，谁尿的？

师：小朋友真聪明，他们又看到有小动物尿床了。看，被子上有什么图案？ 幼：苹果。

师：小朋友，来猜猜看，这是谁尿床了？ 幼：小象。

师：看，真的是小象尿床了，他呀，很不好意思的躲在树后面呢。（你们看看是不是它的脸都不好意思的红了呀）

5、出示图七

师：看，小动物们又看到一床被子，这次，这床被子上有没有图案啊？ 幼：没有。

师：原来这是小熊的被子，它有没有尿床啊？ 幼：没有。

师：小动物都在夸小熊，“小熊真棒，小熊真了不起。”（可以让幼儿集体给小熊鼓鼓掌，说小熊真棒）

小朋友来猜猜看，小熊为什么没有尿床？ 幼：小熊本领大，不尿床。

师：（出示封面）看，原来小熊不尿床是因为小熊会自己在马桶上尿尿了。小熊的本领大不大？ 幼：本领大。

三、师幼完整阅读绘本。

——教师和幼儿完整的阅读绘本。

四、探讨尿床了应该怎么办？

师：故事里的小熊会自己尿尿，本领很大。我们樱桃一班小朋友本领是不是比他还大？会不会自己尿尿？ 幼：会。

师：我们小朋友真棒，表扬表扬我们自己。

师：我们小朋友长大了，不能再尿床了。要是我们不小心尿床了或者尿裤子了，应该怎么办？

幼：告诉老师，告诉爸爸妈妈。

师：老师要请你们来给这群尿床的小动物出出主意，怎么才能不尿床？想想我们小朋友午睡前，老师会让小朋友去干什么？ 幼：尿尿。

师：尿尿后再去睡觉还会不会尿床啊？

师：那我们小朋友能不能做到睡前去尿尿呀 幼：能。

师：我们小朋友真有本领，再来表扬表扬我们自己。

五、活动延伸

播放课件：听小熊说“告诉你吧，我还有个不尿床的秘密哦。” 师：小熊说什么了？ 幼：不尿床的秘密

师：明天老师跟你们说它的那个秘密吧。

陈晓晓

第四篇：幼儿园小班健康活动教学反思

对于刚入园的孩子们来说，对家长们的依恋是毋庸置疑的，但是我们怎样才能让孩子们减少对家长的依恋及对陌生环境的焦虑呢?在家访的时候我们经常会了解不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。

健康活动：《我带宝贝上幼儿园》，结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用好奇的方式切入话题：

你们都有些什么宝贝啊!?

老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊!

老师也有自己的宝贝呢，想知道吗?我要变变变最后告诉并拥抱幼儿说：其实老师最喜欢的宝贝就是你们。

等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。

活动分析：

孩子们刚从家庭生活过度到集体生活，是一个完全不同的生活模式，为了让孩子们能更快的融入集体生活，在进行集体活动时我们老师应该抓住以下几点：

1、幽默教学。

教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧用夸张的表情和动作就容易引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。

2、抑扬顿足的讲课节奏。

课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要符合孩子的认识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈，分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热情，收不到预期的效果。

所思所悟：

小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。

可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚刚开始正常的教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。

在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与同伴交换，值得表扬!

还有一点，我觉得作为教师，特别是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发展他们，这是我体会最最深的。

第五篇：小班健康教案：小兔拔萝卜教案及教学反思

小班健康教案：小兔拔萝卜教案及教学反思

活动目标：

1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

2、学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。

2、音乐磁带（录有欢快的音乐）

活动过程：

一、开始部分：

游戏激趣，谈话导入

1、师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗？”

2、师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。”

二、进程部分：

设置情境，多次感知

1、过山洞。

（放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：“山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？”；。学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

2、过小桥。

安全钻过山洞后，来到小桥跟前。

师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？”学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

3、拔萝卜。

最后来到“萝卜地”拔萝卜。

提问：“萝卜是什么颜色的？什么样子的？拔萝卜时要注意什么？”

学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。

三、结束部分：

快乐体验，巩固行为。

“终于拔完萝卜，小兔宝宝们一定累了，现在咱们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。”

在音乐声中，幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。

活动反思：

本次活动内容孩子们非常喜欢，富有故事情景的场地设置，充分调动了孩子的积极性，幼儿参与活动的积极性很高。但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。拔萝卜环节，如果能引导幼儿先过小桥再过草地可能对发展全体幼儿的肢体动作会更为理想一些。