幼儿园小班优秀数学教案《水果气球碰碰乐》及教学反思[精选5篇]

第一篇：幼儿园小班优秀数学教案《水果气球碰碰乐》及教学反思

小班优秀数学教案《水果气球碰碰乐》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿增进肢体各部位的协调能力，学习将常见水果按颜色归类，通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性，快来看看幼儿园小班优秀数学《水果气球碰碰乐》含反思教案吧。

【活动目标】

1、学习将常见水果按颜色归类。

2、增进肢体各部位的协调能力。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

【活动准备】

1、“身体总动员”；《水果气球碰碰乐》。

2、红、黄、绿、紫气球各数个；水果卡片。

【活动过程】

一、复习水果的外形与颜色。

1、今天啊！林老师给你们带来了四个气球，它们的颜色都不一样，那我们来看一看有哪些颜色的气球来？哦！有红色、黄、绿、紫气球，那你们平时生活中遇到哪些水果他们的颜色跟林老师今天带来气球的颜色一样呢？

2、你们想出来的水果有很多，林老师也给你们带来了一些水果卡片我们来看一看和你们说的水果一样吗？

二、阅读幼儿用书《水果碰碰乐》，了解游戏玩法。

1、你们觉得我们能用我们身体的哪些部位来碰气球呢？除了刚才林老师根据书本告诉你们的，还可以用身体的什么部位来碰气球？

2、那现在你们一起来试一试，你们觉得你们身体哪些部位可以用来碰一碰气球，你们就大胆的去把气球碰一碰。

三、玩游戏：“水果气球碰碰乐”。

1、我先来帮水果宝宝介绍一下，葡萄，那你们找出和葡萄一样颜色的气球，我们大家一起去碰一碰它，咦！你们都很棒我发现到有很多小朋友用小手来碰一碰紫色的气球，还有的小朋友用头、用屁股，还有的用膝盖、耳朵，真厉害你们的方法真好，那你们在碰的时候你们可以很多个人一起碰一个气球。

2、那现在林老师要开始换不同水果了，你们看一看什么颜色的水果来了，对了红色的苹果来了，那你们要碰什么颜色的气球呢？嗯，说的真好要碰红色的气球。

3、师：水果宝宝累了它想回家休息，那气球宝宝它说它也累了也要回去休息了，它想请小朋友回去休息明天再来一起玩。

【活动延伸】

在美工区可以投放各种材料让幼儿去看一看。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

本文扩展阅读：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

第二篇：公开课《水果气球碰碰乐》

小二班体能活动《水果气球碰碰乐》

任教老师：蒋婕

一、活动目的。

1、学习将常见水果按颜色分类。

2、熟悉身体的各个不同的肢体部位，增进肢体间各部位的协调能力。

3、让幼儿体验到游戏的乐趣。

二、活动准备。

红、黄、绿、橙气球各几个、幼儿用书图片、水果图片

三、活动过程。

（一）、导入。

音乐游戏《头儿肩膀膝盖脚》，鼓励幼儿跟随音乐节奏、内容，快速找到相应的肢体部位及五官，感受音乐游戏的乐趣。

（二）、开展活动。

1、出示水果图片，请幼儿快速准确的说出水果名字，并分辨水果的颜色。

2、老师：“图片上的水果说，今天小二班的小朋友都好棒，很想和你们一起玩游戏，你们愿意吗？”从箱子里面分别拿出水果气球，并与幼儿问好。引导幼儿用完整的话描述出水果气球，如：这是红色的苹果气球。再次出示准备好的水果图片来一起验证幼儿说出的答案。

3、（将气球放在地上）水果气球说，它们不喜欢待在地上，它们喜欢飞，喜欢飞得好高好高。小朋友们愿意来一起帮助它们吗？

4、老师示范将气球抛得很高，但气球很快掉下来，气球飞不高。老师没有办法了，小朋友来试一试，想个办法来帮助水果气球，让它们飞得越来越高。

5、播放幼儿用书的图片，可以用身体的什么部位碰气球？（小手、小屁股、肩膀、小脚）。

5、除了图上告诉我们的方法，我们还能用身体的什么部位碰气球？说出想法的幼儿上来示范一下他的办法。鼓励其他的幼儿也敢于动脑思考，想出不一样的办法出来。

3、让幼儿尝试用身体做碰一碰的动作（老师用语言提醒指导幼儿动作。）

（三）、玩游戏（水果气球碰碰乐）

1、首先说明游戏规则。每轮游戏请三至五位幼儿。其他幼儿则坐好在座位上等待。老师说一种水果的名称，幼儿便去寻找与该水果颜色相同的气球，并按照老师指定的肢体部位（如手、脚、头、肩膀、屁股等）提醒幼儿只能根据老师的提醒去碰气球。

2、老师不断更换水果名称，及碰气球的肢体部位。

3、前面几组幼儿用身体各个部位去碰一碰水果气球，后面几组就一直把水果气球抛高，比比谁的水果气球飞得更久。

4、跟小朋友玩了这么久，水果气球们都累了。我们一起送它们回家休息吧！小朋友与水果气球依次说“再见”。

四、活动小结。

原来我们的身体这么厉害，还会帮助水果气球飞起来。与幼儿一起在回顾，游戏中我们用了身体的哪些部位去帮助水果气球，并指出来。

第三篇：水果气球碰碰乐教案

小班综合活动

执教教师：王翠兰

活动名称：《水果气球碰碰乐》

活动目标：

1.学习将常见水果按颜色分类。2.增进肢体各部位的协调能力。

活动准备：

1、“身体总动员”《水果气球碰碰乐》

2、红、黄、绿、紫气球各数个。

3、水果卡片。

活动过程：

一、引入：请小朋友猜一个谜语：“一物真奇怪，胖也快，瘦也快。胖能天上飞，瘦能落下来。”这是一种什么东西？

二、复习水果的名称与颜色。

1、分辨红、黄、绿、紫气球，引导幼儿想象有哪些水果的颜色与这四中颜色相同。（1）气球全部展示出来，第一次教师提问：“请小朋友说一说跟这种颜色相同的水果有哪些？”。第二次提问之后，请孩子回答完问题后再自己动手贴。第三次提问：请小朋友看看剩下些什么颜色的水果？把最后剩下的两种颜色的水果挑出来之后并请小朋友把它送回家。

2、如果幼儿想不出来，可以准备水果卡片提示幼儿说出答案。

三、接下来请小朋友们玩一个《水果气球碰碰乐》的游戏。

1、我们的身体有些什么部位？（手，脚，膝盖，肩膀，屁股等。）

2、阅读幼儿用书《水果气球碰碰乐》，了解游戏的玩法。（你们比书上的小朋友还要厉害，想出的身体部位比他们多，）

3、老师用身体部位示范碰气球。再请部分孩子碰气球，身体部位可以不断的更换。（请用小手碰一碰，请用膝盖碰一碰，请用肩膀碰一碰。）在碰气球的过程中，请小朋友注意安全，不推不挤，不抢同伴的气球，只用身体的各部位去碰气球。（一组一组的叫上来玩；或分成两组进行PK；或者相互配合，请一个孩子抛气球，其余的孩子碰气球。）

四、现在小朋友们都会用身体的各部位去碰气球，下面我们来玩一个更难一点的游戏。

1、教师先说一种水果的名称（如葡萄），幼儿便寻找与该水果颜色相同的气球，并以教师指定的肢体部位（如手、脚、头、屁股、膝盖等）来碰气球。可几个幼儿共同碰一个气球。

2、教师可不断更换水果名称及碰气球的肢体部位。（一组一组的叫上来玩；或分成两组进行PK；或者相互配合，请一个孩子抛气球，其余的孩子碰气球。）

3、小结：小朋友们很棒，认识了这么多的水果，并能够按颜色进行摆放。还学会了一个好玩的游戏，等一下请所有的小朋友再去户外来玩这个游戏。

第四篇：幼儿园小班数学教案：水果排序

幼儿园小班数学教案：水果排序

活动目标

1、学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。

2、乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。

3、体验数学排序活动的乐趣。

活动准备

1、趣味练习-排序

2、教具：苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡

3、每个幼儿一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。

活动过程

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1.出示苹果树，引导幼儿观察。教师：瞧，果园里苹果树上的苹果成熟了，哪个小朋友想来摘苹果呢？

2.分别请2位幼儿上来摘苹果，引导幼儿比较苹果的大小。提问：这2个苹果有什么不一样呢？哪一个小？哪一个大？（小的、大的）

3.教师再摘一个，引导幼儿比较说出最大的。教师：老师也来摘一个苹果，小朋友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的？（最大的）

4.师幼共同小结：3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的，还有一个是最大的。

二、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

1.按从小到大的顺序排序：小的--大的--最大的。教师：这些苹果想学小朋友们排队开火车的游戏呢，他们想请你们帮忙，你们愿意吗？请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果按照从小到大的顺序沿着这个小红旗所指的方向排在这个苹果的后面，应该先排谁呢？（请1--2位幼儿上来排）

2.幼儿和教师一起说排序的规则：小的--大的--最大的。

3.请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的顺序练习排序，边排边说：小的--大的--最大的。

三、幼儿探索从大到小的顺序将苹果进行排序。

1.继续出示3个大小不一的苹果，引导幼儿观察。

教师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢？他们也有什么不一样吗？（大的、小的、最小的）

2.师介绍排序要求：这一次，这3个大小不一样的苹果想请小朋友们按照从大到小的顺序排一排，请小朋友继续在操作卡上试一试，排一排呢！

3.幼儿操作活动，探索从大到小的排序方法，教师指导幼儿边排边说：大的--小的--最小的。

4.请1--2名幼儿上来边展示自己的排序方法。

四、师幼共同小结：

今天，小朋友们真了不起啊，学会了给3个苹果按照从小到大或从大到小进行排序。还会一边排一边说：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。

五、游戏：送水果。

1.介绍送水果的游戏规则：

教师:送水果前先请小朋友选好自己要送的水果，然后和拿相同水果的两个好朋友一起比一比3个水果的大小，最后再按照从小到大或者从大到小的顺序来排排队，开着小火车送到我们班，好吗？

2.幼儿自由找水果，相互比较并协商按一定顺序排队送水果，结束活动。

第五篇：幼儿园小班科学活动教案：图形碰碰乐

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幼儿园小班科学活动教案：图形碰碰乐

活动目标：

1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。

2、能完整说出“这是由**和**拼成”的句子。

3、培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。

活动准备：

1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路（各图形数量控制在5个以内）。

2、各种图形（有圆形、三角形、正方形若干）人一份。

活动过程：

一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁？谁来了？（山羊伯伯。）

1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小（2）班的小朋友们去看画展，你们高兴吗？

二、走路去“森林博物馆”看画展。

T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。

1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。

T：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊？（圆形、三角形、正方形。）边走边问：

（1）首先看到的是什么形状？（圆形）那这有几个圆形呢？让我们一起数一数吧。（2）现在看到的是什么形状？（三角形）三角形又有几个呢？

（3）现在又看到了什么形状？（正方形）它又有几个呢？

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T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。

三、看画展。

1、说出都有什么画。

T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀？（太阳、小松树、房子等）

T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢？（引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。）

2、依次问：这画的是什么？它是由什么图形组成的？

四、幼儿操作：拼贴画。

1、T：小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢？

2、请幼儿坐到地板上开始操作。（幼儿操作，教师从旁指导。）

3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。

五、活动结束。

走小路回去并请其他的小朋友来看画展。