幼儿园中班教案《有趣的关节》含反思（合集）

第一篇：幼儿园中班教案《有趣的关节》含反思

中班教案《有趣的关节》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习“关节”一词，引导幼儿通过自身的活动，尝试发现身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用，教育幼儿平时要注意保护自己和他人的关节，快来看看幼儿园中班《有趣的关节》含反思教案吧。

【活动目标】

1．引导幼儿通过自身的活动，尝试发现身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用。

2．发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习“关节”一词。

3．教育幼儿平时要注意保护自己和他人的关节。

4．让幼儿学会初步的记录方法。

5．培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】

皮球、筐、关节活动小人，人体图一张，纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干。

【活动过程】

一、引导幼儿发现关节，感知关节的重要性。

出示皮球，问可以怎样玩，讲一讲可一拍球、滚球、踢球、投篮等，介绍一些规则，检查鞋子裤子。提出要求玩球时看看你身体的哪个部位动起来了?。

1．幼儿分散尝试活动。

活动后提问：你刚才玩了什么?身体的哪个部位动起来了?

2．小结：小朋友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来，为什么我们身体的各个部位会这样灵活地运动呢? 学习关节一词。

3、游戏“机器人与小精灵”。两名幼儿一个扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一个扮小精灵，教师扮发出口令。两人分别取放筐里的球，看哪一个人先取胜。

引发讨论：为什么小精灵取的快，机器人取的慢？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。教育幼儿要保护自己和他人的关节。

二、引导幼儿发现认识关节

1．引导幼儿寻找身体上的关节，小朋友试着找一找，你身体还有哪个部位有关节?在人体图上做标记。如：有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节，等等。

小结：原来，我们身体许多部位都有关节，它们的部位不同，名称也不同。

2．听口令活动各自的关节，幼儿感知自身的关节。

3、安装活动小人，用活动小人摆一摆做动作。

活动反思：

本活动是以认知为主导，以肢体活动和讨论交流为表现形式的活动，幼儿参与活动的积极性很高。在游戏“机器人与小精灵”活动中，他们不仅活动了身体，认识了关节的作用。幼儿通过观察“关节娃娃”的弯曲动作，能较快地知道，身体能够弯曲的道理，了解关节的作用和名称。最后让幼儿在快乐的游戏中巩固和进一步理解关节。同时也让幼儿懂得除了要会保护自己的关节外，还要懂得不去伤害他人的关节。

小百科：骨与骨之间的连接称骨连接。骨连接又分为直接连接和间接连接，关节是间接连接的一种形式。

第二篇：幼儿园中班体育教案：我们的关节

【活动目标】1．引导幼儿通过自身的活动，尝试发现身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用。2．发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习“关节”一词。3．教育幼儿平时要注意保护自己和他人的关节。【活动准备】1．各类打击乐器(铃鼓、小铃、大鼓、响板)。2．运动器械(跳跳球、呼拉圈、皮球、绳、拉力器等)。3．关节活动图一幅，人们劳动图片五幅。4．录音机，磁带。【活动过程】

一、谈话引起幼儿活动兴趣师：今天，老师带来了一些打击乐器和活动器械，小朋友们去玩一玩，看看你身体的哪个部位动起来了?1．幼儿分散尝试活动。活动后提问：你刚才玩了什么?身体的哪个部位动起来了?2．小结：小朋友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来，为什么我们身体的各个部位会这样灵活地运动呢?

二、引导幼儿发现关节1．出示关节活动图。提问：你看到哪个地方动起来了?(引导幼儿学习“关节”一词)2．幼儿感知自身的关节。小结：我们身体各部位能灵活地运动是关节在帮忙。

三、寻找各部位关节，了解名称提问：1．小朋友试着找一找，你身体还有哪个部位有关节?2．这些关节叫什么名称?3．听口令活动各自的关节。小结：原来，我们身体许多部位都有关节，它们的部位不同，名称也不同。有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节，等等。讨论：生活中做哪些事情需要用关节?幼儿结合图片讨论、讲述，鼓励幼儿大胆发言、表达。

四、怎样保护关节幼儿运用已有的经验进行讲述(请×××小朋友回忆脚部关节损伤的经过及带来的后果)，教育幼儿要保护自己和他人的关节。

五、音乐游戏“关节活动歌”幼儿、教师一问一答，巩固对身体各部位关节的认识。

第三篇：有趣的关节

我们今天开展的活动是中班的健康活动《有趣的关节》 1.游戏导入《木头人》（1）师（王）：小朋友们，你们有没有玩过木头人的游戏啊？那有谁能说一说木头人这个游戏是怎么玩的呢？（庞：提问2-3个幼儿）

教师总结归纳木头人游戏的规则：今天呀，我们大家也一起来玩一玩木头人的游戏吧。木头人游戏有这样的一个口令：我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑。小朋友们先跟老师一起念一遍„„（当幼儿已经完全学会念这个口令时，教师可以进行下一步操作）师（庞）：我们在念这个口令时，小朋友们可以跟着音乐随意走动，做出各种造型，扮演各种角色，变形金刚，功夫熊猫，老人和小动物等，当音乐暂停时，小朋友们就要立马定在当前这个造型上，就像木头人一样一动不动。定住一段时间后，我们再继续念口令，音乐暂停后换另外一种造型，保持不动。（2）进行游戏（王）。

（变成木头人后，让幼儿定住30秒。接着，继续念口令，幼儿可以随意走动，音乐暂停后，再换另一种造型保持不动。）（3）师（庞）：小朋友们在刚才的木头人游戏中表现得都非常好。现在老师想问问大家，变木头人之前，你的身体哪些地方是动的？变成木头人之后是什么感觉？ 师（王）：是的，变成木头人之前，我们的头和四肢都是可以活动的，变成木头人之后，不能动是很难受的。我们身体上这些能动的地方，是骨头与骨头连接的地方，这些能动的地方就是关节。现在小朋友们知道刚刚动的地方叫什么了吗？今天呀，老师教大家学习的本领就是“有趣的关节”。

2.画一画，认识身体主要关节，进一步感知关节和人身体活动的关系。师（庞）：老师想请小朋友们来画一画我们身体哪些地方有关节，在这个娃娃的身上将关节点出来，小朋友们可以想一想，自己的身体上有哪些地方可以自由活动的。（请2-3个小朋友点出黑板上娃娃的关节）师：（王）小朋友们，你们知道这些关节分别叫什么关节吗？（教师可以先做示范，说出指关节，让幼儿思考说出其他的关节，教师再继续补充：腕关节,肘关节,膝关节,手指关节,肩关节,下颌关节,髋关节,踝关节,足指关节,腰椎关节,胸椎关节,颈椎关节等等。）师：（庞）我们刚才认识了好多关节，现在我们大家一起来看一组图片，说一说做这些运动的关节在哪？（可以请幼儿在PPT上指出来。）师：（小结）每个关节的活动能使我们做各种动作，一个动作或者一项运动需要不同关节的配合。

3.玩一玩，了解关节的作用。师：（王）如果没有关节，人会怎么样？如果人的关节不能动了会怎么样？（让幼儿猜想，可以提问几个幼儿。）

师：现在老师想请一个幼儿给大家做个示范，亲身体验一下关节不能动了是什么样子。（陈涛，在陈涛的肘关节和膝关节套上纸筒。）师：（庞）陈涛，你被套上了纸筒是什么感觉？ 师：（总结）关节把我们身体的各部分连接起来，如果没有关节我们就不能做一些动作，身体不灵活也不方便，所以关节对我们很重要。4.看一看，懂得保护身体关节。师：（王）关节对我们很重要，那我们平时要怎样保护关节呢？（出示有损关节的行为和保护关节的图片）

师：小朋友们，你们看图中哪些行为会有害于我们的关节，请大家指出来。师：（庞）请小朋友们想一想，怎样做才能保护好我们的关节呢？ 师：今天我们认识了身体的主要关节，知道了我们做一个动作或一项运动时，关节发挥了重要的作用，因此，我们要在平时的活动中保护身体，保护好我们的关节。

第四篇：中班下 健康 有趣的关节

中班健康：有趣人体关节

执教老师：黄瑰

活动目标：1、2、3、愿意参加体育锻炼，增强身体素质。初步了解关节名称，知道关节能使身体弯曲。懂得关节对人体活动的重要性，会保护关节的方法。

活动准备：

人体支架模型一个，贴有胶的各色圆片37张，皮球一个，机器人音乐一曲，水彩笔人手一支 活动过程：

一、游戏导入。

1、师：今天黄老师带来了一个好玩的皮球，我想请一个小朋友到前面来拍一拍皮球，想拍球的请举手。

2、师：**拍的真好，我们也来学一学。现在我们换一种玩法来玩玩，我用一只手把刚才他拍球的手腕握紧，我们再来拍皮球。

3、你们喜欢哪一种玩法？为什么？

师小结：如果用力握着我们的手腕，我们的手就不灵活了，那让手腕转动的地方叫什么？（关节）关节就是骨头与骨头之间相连的地方，它能够让我们身体弯曲，让我们一起活动下我们的腕关节。除了腕关节，我们身体里还有许多关节，我想请小朋友跟我一起找找看。找到关节的小朋友请举手？

二、教师引导幼儿找出自身关节，说说关节名称。

引导幼儿活动肩部，找出上肢关节的部位，并告诉幼儿该关节的名称。（肩关节）用同样的方法引导幼儿找出肘关节、腕关节、掌指关节、颈关节，踝关节，膝关节等。幼儿找到关节时教师出示人体支架图相应的地方做相应的演示。

三、展开游戏，加深幼儿对关节的认识。

1、游戏一：音乐游戏“机器人”。

游戏规则：一半幼儿听音乐做机器人走路或运动肢体动作，音乐停时机器人摆好不动，另一半幼儿把圆片作为标记贴在幼儿运动的关节处。第二遍角色互换。

2、游戏二：会表演的关节。

刚才小朋友玩了机器人的游戏是不是很好玩？现在我要带你们玩个更有意思的，这个游戏叫做会表演的关节。师提示语：找一个露在外面的关节，用水彩笔在关节上画一样东西，如小虫子，笑脸娃娃，小人脸等，然后动一动这些关节，你会发现关节上的图形会一弯一伸的动起来，你们想不想自己来画一个？

四、保护我们的关节

师小结：我们现在知道有了关节我们活动起来很灵活很方便，如果没有关节行动起来是很困难的。关节对我们来说这么重要，我们应该怎样保护关节呢？（多锻炼多运动，多吃含钙的食物如牛奶豆制品让骨骼变得更强壮，保持正确的坐姿，做运动时保持关节的柔软度和灵活度，不能用力过猛）

五、儿歌游戏《拇指歌》结束。附：《拇指歌》

大拇哥，二拇哥，小手腕儿摇摇，张老三，李老四，胳膊肘儿弯弯，王家老五小弟弟，小小肩儿绕绕。

第五篇：幼儿园中班有趣的数字教案

幼儿园中班有趣的数字教案 活动目标

1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。

2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。活动准备

1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

2、教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”、汽车、包装袋等，水彩笔等。

3、拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。。。活动过程：

一、复习认读数字，出示数字说：“数字宝宝来我们班做客，看谁来了。”

二、找一找：发现物品上的数字

1、数字宝宝来和我们捉迷藏，请小朋友到后面柜子上的物品上寻找它们藏在哪里？通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

2、相互交流：

（1）你在哪里发现数字？你发现了哪些数字？（出示0-9数字）（2）这些物品上的数字有什么用呢？（幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途）师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢？

2、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。

3、观看录像，了解生活中更多的数字。

师：你们还看到过这些地方的数字吗？这些数字又表示什么意思呢？

①

幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。

②

交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

4、小结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用于表示商品的价格，有的说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？

三、玩一玩：数字组合游戏，体验数字与自身的关系。

1、数字组合法：数字宝宝要和我们玩游戏，看它们变变变 “1、1、0”可以组合成“110”。。。表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。。。”可以组合成58210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢！如2007年6月1日

2、幼儿分组来数字组合游戏，体验数字与自身的关系。（1）组合汽车车牌号（2）给房子编号

（3）制作名片（填写电话号码）（4）填写包装袋（重量、生产日期、）

3、交流小结自己制作的组合表示什么意思。