大班音乐游戏教案《鸵鸟的舞会》及教学反思[大全5篇]

第一篇：大班音乐游戏教案《鸵鸟的舞会》及教学反思

大班音乐游戏教案《鸵鸟的舞会》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能看懂图谱，具有初步用符号记录的意识，在欢快的音乐中模仿鸵鸟，创造出多种舞步，在音乐游戏中保持愉快的心情，快来看看幼儿园大班音乐游戏教案《鸵鸟的舞会》含反思教案吧。

【活动目标】

1、在欢快的音乐中模仿鸵鸟，创造出多种舞步。(重点)

2、能看懂图谱，具有初步用符号记录的意识。(难点)

3、在音乐游戏中保持愉快的心情。

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】

鸵鸟图片、音乐《玛卡丽娜》《动物世界片头曲》、记录单、装饰物。

【活动过程】

(1)欣赏音乐，引起幼儿兴趣。“今天，我带来了一段音乐，大家来听听音乐里发生了什么故事?”幼儿回答。

(2)欣赏图片，鼓励幼儿模仿鸵鸟的姿态。

(3)尝试创编舞步并用符号进行记录。“鸵鸟们想用这段音乐来开一场舞会。

朋友们来帮帮它们，你们来随音乐跳一跳。”幼儿随乐进行表演。请个别幼儿说说他跳的舞步并用自己的方式记录，其余幼儿学习。

(4)集体随乐看图谱进行表演。(左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步)

(5)听音乐，引出舞会第二部分《狮子来了》引导幼儿学习躲避狮子的办法。提示幼儿在逃跑过程中鸵鸟仍要保持它的姿态。

(6)幼儿自己装饰成鸵鸟，随音乐游戏两遍。(教师当狮子)游戏之后总结注意的事项。

(7)请幼儿自己进行游戏。(幼儿当狮子)

【教学反思】

《鸵鸟的舞会》这节音乐活动是将之前观摩的一节音乐活动稍稍改动得来。虽在原有基础改动了一些地方，但操做起来有些地方还需要思考，游戏中孩子在躲避狮子时候对情绪和动作的控制问题应得到重视。

本文扩展阅读：鸵鸟（学名：Struthio camelus）属鸵形目鸵鸟科，是世界上最大的一种鸟类，成鸟身高可达2.5米，雄鸵鸟体重可达150千克。

第二篇：幼儿园大班音乐游戏活动《公主的舞会》教案

幼儿园大班音乐游戏活动《公主的舞会》

本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一

二、教学活动建议

【活动准备】

1、手腕花

幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花，分为两种不同的颜色，且两种颜色的人数相同，目的在于帮助幼儿分组并辨识行走的方向。

2、音效和辅助音乐

在主音乐“瑞典狂想曲”之后，添加适当的“敲门声”、“开门„脚步声”等音效以及。水族馆，音乐，将故事的游戏性推向高潮，使得整个故事更加完整。【活动目标】

1、了解白故事梗概，在熟悉舞蹈与游戏的基本流程的基础上学会随乐而舞，并学习根据音乐的结构、情绪、和形象创造性的用表情和动作进行表现。

2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。

3、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣。

【活动过程】

1、故事导入

师：很久以前在一个王国里有一位漂亮而又善良的公主，但是有一个巫婆总是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后来他们过着幸福的生活。今天，公主要举行盛大的皇宫舞会，邀请在座的每一位小公主和小王子都去参加，你们想去吗？

2、欣赏A段乐曲，学习圆圈舞

(1)学习基本动作，用动作感知音乐。

①幼儿坐着，模仿老师做上肢动作，用动作感知音乐。（拍手、左右看、点头、走一走）

②启发幼儿创编王子和公主相互邀请时的行礼动作。（遇到你喜欢的公主或王子，你要怎样邀请他和你跳舞呢？）

③全体幼儿模仿行礼的动作，提示幼儿动作要到位。

④幼儿站在凳子前，随音乐节拍做行礼的动作，再次用动作感知音乐。

(2)学习圆圈舞

①教师邀请一位“王子”进行示范表演。②启发幼儿发现、分析两人配合表演时的动作特征，如两人的站位、动作的顺序和方向以及公主移位的方向。

③请-xt“王子和公主”尝试示范表演。（教师可用语言提示）

④王子和公主们站成单圈双圆的队形，王子在内，公主在外，两人面对面尝试表演。（不加音乐，教师用语言提示，适当放慢节奏）

⑤一遍动作后，公主移位，发现换了新舞伴，引导幼儿继续表演。

⑥听音乐，按音乐的节奏完成圆圈舞，茌每段音乐的最后一句交换舞伴。（2遍）

3、欣赏B段乐曲，学习音乐游戏。

(1)大家正在舞蹈时，音乐突然中断，播放敲门、开门及脚步声的声效，启发幼儿么了？谁来了？”引出巫婆这一角色。

(2)第一遍游戏，交代要求：听到敲门声时，两人抱在一起变成木头人，可避免被抓。（教师扮巫婆）

(3)第二遍游戏，交代要求：听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避免被抓。（教师扮巫婆）提前引导幼儿：如果落单了，要如何躲避巫婆。（如：在“木头人’之间躲避等）

(4)第三遍游戏，选定一位幼儿来扮巫婆，听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避免被抓。落单的公主或王子则被巫婆带出教室。

4、解救公主（王子），结束活动

师：公主（王子）被可恶的巫婆抓走了，我们应该怎么办？

激发幼儿的责任心、凝聚力，启发幼儿进行营救公主的行动，播放进行曲，幼儿听音乐，“武装”自己，去解救公主，离开教室。

第三篇：大班民间游戏教案及教学反思

大班民间游戏教案及教学反思

大班民间游戏教案及教学反思1

游戏目的：

发展奔跑能力。培养幼儿机智、灵活的良好品质。

游戏准备：

手帕一块。

游戏方法：

围成一圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者。他手持手帕，随着大家的歌声，在圈外跑，可任意把手帕丢在某一小朋友身后。待唱到“快快快快捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢者。当丢者跑到被丢到手帕小朋友的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。如追到了，要罚丢者唱首歌。

活动反思：

我们班的在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的.心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。

大班民间游戏教案及教学反思2

【活动目标】

1、熟悉儿歌内容。

2、引导幼儿用肢体动作表演。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

【活动准备】

老虎头饰、安全干净的活动场地。

【活动过程】

一、教师戴着老虎头饰导入。（今天老师请来一位老虎朋友，它将教我们大家做游戏）

二、玩法：

1、将幼儿分成相等的两组。

2、教师与一名幼儿示范。

两人对面站立，两手相牵，抖动小手，一起唱儿歌：“炸果果，腰里一个铁索索，翻开，掉开，吱扭，过来。”说到过来时，师生要翻身过来，变成背后手拉手的姿势。

3、向幼儿介绍翻身应注意安全。

三、幼儿分组练习。

四、点评幼儿。

【活动规则】

当念到儿歌的`最后一句时，两人必须同时从两臂中钻过。如果其中的一名动作不一致时，这说明违反了规则。

【活动反思】

本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。

第四篇：大班音乐教案：雪莲花教案及教学反思

大班音乐教案：雪莲花教案及教学反思

目标：

1、熟悉并喜爱维吾尔族的民族风情及音乐特点。

2、了解这首歌曲的风格特点及情绪，学会演唱歌曲。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

准备：

维吾尔族服饰若干套歌曲：《雪莲花》、音乐：《掀起你的盖头来》

过程：

(一)听音乐做律动进教室。

1、今天段老师要带你们到遥远而美丽的新疆去看一看那里人们的生活，听一听那里优美动听的歌曲，现在就请小朋友们跟着我走进新疆吧!

2、放音乐《掀起你的盖头来》教师带领幼儿跟着音乐做动作。

(二)发声练习

1、跟老师学一首很简单的歌曲：《我的家在日喀则》

2、C—G模唱歌曲。

(三)了解维吾尔族的民族风情及音乐特点。

1、你见过维吾尔族的人吗?她们都是什么样子的呢?

2、介绍维吾尔族的民族服饰：马家、长裙、帽子。

3、维吾尔族的女孩子喜欢梳着一头的小辫子，一般来讲，梳了多少个小辫子，就证明这个女孩子有几岁了。

4、平时小朋友们喜爱的食品中也有新疆的特产，你知道是什么吗?。(葡萄干、羊肉串等)

5、新疆人特别喜欢唱歌跳舞，他们用这种方式歌唱美好的生活来表达自己愉快的心情。

6、听几首新疆的音乐：说一说这几首歌曲给你什么样的感受?

(四)学习歌曲

1、新疆还有一种特别珍贵的草药叫雪莲花，这中草药不畏严寒，生长在雪山上，因此特别珍贵

2、听歌曲《雪莲花》。说说歌曲给你的感受。

3、再听老师唱一遍歌曲，说说歌曲内容。

4、跟着老师一起唱一唱。

5、老师还编了一个新疆的小舞蹈，你们想不想看一看，学一学?

6、下次课咱们就来学学这个小舞蹈吧!

课后反思

这是一首哈萨克族民歌风格的儿歌。最初是在中央人民广播电台《小喇叭》节目里学唱的。简洁的曲子，朴素的真情，把人带到辽远的北疆，一片深情寄予边防军。

第五篇：大班音乐游戏教案

大班音乐游戏教案

《谁是木头人》

一、活动目标

1、熟悉感受乐曲欢快的旋律，区分乐曲中的长音和短音。

2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。

3、能与很多的小伙伴进行游戏，培养幼儿的合作意识，感受合作的快乐。

二、活动重点

熟悉乐曲中的旋律，掌握不同旋律的变换。

三、活动难点

学习不同旋律中的不同动作，并能与小伙伴合作游戏。

四、活动准备

《奥尔夫幼儿园音乐游戏mp3》、音乐播放器

五、活动过程

师：小朋友们，大家好！生：老师好！

师：今天呀，老师要带你们玩一个超级好玩的音乐游戏，想不想玩呀？ 生：想…想！

师：那现在请我们的小朋友们小手放背后，小眼睛看老师，坐坐好 师：谁做得好呀？ 生：我做得好呀！

师：现在老师告诉你们咱们待会儿要玩的是什么游戏

师：咱们要玩的游戏叫做《谁是木头人》，老师现在要给大家听一个音乐，小朋友们要仔细听哟（播放音乐）

师：小朋友们是不是听了好几种旋律的音乐呀？ 生：是！

师：在我们的音乐中是有不同动作的，等音乐一停，我们的小朋友就要停下来，扮做木头人，不能再动哦，谁要是动了，就要在旁边等我们其他小朋友玩游戏，游戏结束后再给我们大家表演节目。小朋友们，听明白了吗？ 生：明白了！

师：真棒。现在老师先给你们演示一下

师：（边放音乐）在放这个音乐的时候，我们的小朋友就要做这样的动作。师：（边放音乐）听到这个音乐的时候，我们的小朋友就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗？举起你们的小手给老师看下 师：对的，小朋友们都很棒

师：（边放音乐）突然听到这个音乐的时候，小朋友们就是木头人了，这个时候老师就要看看谁在动了，如果发现哪个小朋友在动的话，那么老师就要请他在旁边看其他小朋友玩游戏了。

师：小朋友们都知道怎么玩了吗？ 生：知道了！

师：小朋友们，我们现在要开始玩游戏了。师：请小朋友们牵起你们的小手围成一个圈 师：老师现在要放音乐喽……

…… 师：停！

…… 师：开始！

…… 师：停！

……

师：我们的游戏结束，有多少小朋友是木头人呢？

六、活动延伸

请途中被淘汰的小朋友为大家表演节目，可以单人表演，也可以找搭档一起表演，表演形式自定

七、活动意义

1、有效地锻炼了音乐感知能力和对音乐节奏的把握。

2、促进了幼儿之间感情的交流。