第一篇：幼儿园大班科学活动教案《认识瓢虫》及教学反思
《大班科学活动教案《认识瓢虫》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案《认识瓢虫》含反思！
幼儿园大班科学教案：瓢虫
活动目标：
1.了解瓢虫的外行特征，学习用橡皮泥制作瓢虫。
2.发展幼儿的搓，捏，团，压等动作技能，锻炼手部动作的灵活性。
3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
准备活动：红，黑，橡皮泥捏成的瓢虫一只，各种瓢虫图案一份。
大班科学活动教案《认识瓢虫》
活动过程：
（一）出示图片
1.提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出他还有很多朋友，我们来看看都有些谁。他们长的什么样？
2.你们仔细看看，他们长的那些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）
3.逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。
4.教师指着图让幼儿集体说一遍瓢虫的种类。
（二）出示橡皮泥范例，吸引幼儿注意
1.今天老师用橡皮泥做了一只瓢虫，看看这只是什么瓢虫？
2.讨论瓢虫的制作方法，教师根据讨论的结果来进行示范。（可把身体各部分都先做好，再组装上去）。
用红色搓成半球体行当做身体。
用黑色橡皮泥搓成6条圆柱体当脚，连接在身体的两边，再加上触角。
用黑色橡皮泥撮成几个小圆，压扁，贴在瓢虫的背部。
3.幼儿动手制作，教师向有困难的幼儿提供帮助。
4.陈列作品，幼儿欣赏。
请做好了的幼儿将作品摆在展览区，其他小朋友可以来观赏（双手藏在身背后）最后将做的好的几只点评（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）
教学反思：
这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是一门很有创意的课。在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在一种愉快的氛围汇总进行学习。体验到学习的快乐，学习到了知识。相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。
大班科学活动教案《认识瓢虫》含反思这篇文章共2364字。
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第二篇：幼儿园大班教案《瓢虫》
瓢虫
活动目标：
1、乐意参与手工活动，感受撕贴过程的愉快和成功完成作品的喜悦。
2、在先后进行撕纸、粘贴、添画的操作过程中，养成良好的卫生习惯和收拾习惯。
3、学习用目测徒手撕纸的方法撕出瓢虫的外形轮廓，提高手指肌肉的灵活性，发展精细动作。活动准备：
1、幼儿认识了解瓢虫，能熟练地沿线撕纸。
2、示范画一幅：
3、裁好的红色或橙色彩纸每组一小碟；
4、水彩色水每组一盒，浆糊每组一小盘、干净的抹布每组一块。
5、操作材料2《瓢虫》。活动过程：
1、出示范画，幼儿观察。
——提问：你认识画上的小动物吗？ ——谁能说出它的名字？
——这幅作品和剪纸作品有什么不一样？
——讲解：这事目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边不像用剪刀剪得那样光滑。
2、教师示范目测徒手撕瓢虫。
边示范边讲解：将纸对折，在纸上撕出 的身体轮廓（半圆形），再将纸打开，一只完整的瓢虫就出现了。还可以沿对折线从尾部撕开，表示瓢虫在飞。将瓢虫粘贴在纸上，画上瓢虫的花纹、眼睛。
3、幼儿使用操作材料2《瓢虫》，用目测徒手撕的方法撕贴瓢虫并添画。教师鼓励幼儿尝试用新方法撕出大小不同的瓢虫，幼儿相互学习，让动手能力强的幼儿帮助等稍弱的幼儿。教师重点辅导动手能力相对较弱的幼儿。帮助其完成作品。
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏与评价。——幼儿介绍自己的作品。——欣赏、评价同伴的作品。
第三篇：幼儿园大班科学活动教学反思
《海洋世界》是大班的一个科学活动，首先运用多媒体《海底总动员》的视频激发幼儿对海洋世界的兴趣，调动幼儿的积极性，大海这个庞大的世界里，它的隐藏的知识实在是太多了，当小朋友问我海洋里的某种鱼是什么鱼时，我一时也说不上来，于是我就让小朋友先猜猜，接着我们就一起上网查资料，课后我感觉我的知识太少，对活动的掌握不是很熟练，所以教师首先需要丰富知识。因而我也给幼儿观看幻灯片《海洋世界》，让幼儿边看边听，了解了很多关于海洋世界的知识。最后我让幼儿看看海洋污染的严重后果，萌发幼儿爱护环境爱护大海的情感。
本次活动取得的效果是
1.境创设好，导入自然(观看《海底总动员》)，一下子就激发了学生的参与兴趣;课件生动形象的展示海洋世界的美丽，幼儿能直观的了解海洋环境，并认识海洋动物。整个环节鼓励幼儿探索，培养幼儿创新能力。
2.教学中，通过观察、游戏的方式让幼儿自主地探索动植物们的生长特点，体现了幼儿的主体性;
3.教学方式灵活多样：情境体验、自主学习、多种游戏等等，使幼儿始终在一种愉快、舒展的状态中学习;
4.让幼儿感知环境污染的严重后果，萌发了爱护大自然的情感。
反思活动存在的不足：
1.教学评价形式单一，主要表现老师对幼儿的评价，而忽略了幼儿的自评和互评;评价侧重于对教学结果的评价，而忽略了对教学过程各个环节的评价。
2.应该丰富自己对海洋的知识，了解一些动植物的名字特征及生活习性。
第四篇：大班科学活动《认识人民币》教学反思
大班科学活动《认识人民币》教学反思
朱燕英
《认识人民币》是本学期的教学内容。人民币是我国法定的货币，在人们生活中起着重要作用。幼儿年龄小，缺乏社会经验，家长单独让孩子上超市购物的机会很少，对人民币只是初步的认识。这节课的教学就是为了让幼儿结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认识，进一步认识人民币，使幼儿在简单的活动中感知人民币的面值和人民币的功能。为了培养幼儿对数学的兴趣,使人人学有价值的数学,在这节课的开始时。我以提问的形式，引入课题“认识人民币”同时也渗透一种德育思想在其中，合理利用零花钱，教育幼儿养成节约的品质。第二环节是让幼儿区分硬币和纸币。第三个环节是让幼儿认识人民币的面值。为了完成这一环节，我课前让幼儿准备了假币，所以我就让幼儿拿出样币逐一进行辨认，并让有疑问的幼儿请教同桌。反馈提问幼儿：“你是怎么知道这些人民币的面值？”通过幼儿的回答总结出方法。再让幼儿对手中的样币进行分类。最后一个环节是游戏，加深对人民币的认识。
在这次活动，课上的很好，完成得还很顺利。我思考了许久，原因有以下几方面：
1、在这次活动的时候，我采用了多种教学方法。对于1元的人民币比较熟悉。当然我也准备了真的人民币。因为人民币每人都有一份，所有的幼儿都看的很仔细。
2、在《纸币找朋友》这个环节上，我是通过让他们利用自己的学具是多少人民币，幼儿怎样拿这么多钱。
3、《看谁拿得对》这个游戏，大部分幼儿都能拿正确。
第五篇：大班科学教学活动认识时钟教学反思
大班科学活动《认识钟表》活动反思
孤山镇第二幼儿园 闫雪
因为大班下学期的孩子面临上小学，认识和记录时间，对与他们来说非常重要，通过与幼儿家长和小学老师的谈话中了解到，很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上学时间，为了更好地做好幼小衔接工作我特意设计了《认识钟表》这次活动。
游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在活动中学习，能充分调动幼儿学习的积极性并以比赛的形式进行，充分调动幼儿的竞争意识。活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。多种多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协调精神的培养。
2014.12.17
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