中班美术课教案《蓝印花布》及教学反思（5篇材料）

第一篇：中班美术课教案《蓝印花布》及教学反思

中班美术课教案《蓝印花布》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道蓝印花布是我国传统民间艺术,激发爱家乡爱祖国的情感，了解蓝印花布的主要特征,感受蓝印花布的美，学习用油水分离的方法制作蓝印花布，体验成功的喜悦，快来看看幼儿园中班美术课《蓝印花布》含反思教案吧。

一、活动目标

1、了解蓝印花布的主要特征,感受蓝印花布的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术,激发爱家乡爱祖国的情感。

3、学习用油水分离的方法制作蓝印花布，体验成功的喜悦。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、培养幼儿初步的创造能力。

二、活动准备

蓝印花布两块，蓝印花布做的衣服、头巾、扇子、汗巾、镜子各一样;古典音乐;蓝色水彩颜料，白色油画棒;画纸;刷子;剪刀;绳子。

三、活动过程

1、情景导入：小朋友们上午好!我是彭老板，欢迎你们来到我的店铺。

你们觉得彭老师当了老板之后有什么不一样吗?(身上穿有蓝色印花布的围裙、头上带有蓝色印花布的头巾)你们觉得彭老师这样穿漂亮吗?(漂亮)彭老师店铺里还有许多这样漂亮的花布，现在跟着彭老师一起去看一下吧!

2、欣赏蓝印花布的美，了解蓝印花布的主要特征。

老师同时展示四块不一样的蓝印花布。这四块布有一个关于它们的故事要讲给你们听(播放视频)师：看完关于这些布的视频之后，你对这种布有哪些新的了解呢?你有发现他们都有一个什么共同的特点吗?--幼儿自由回答小结：这些布都有一个共同的地方那就是花布只有蓝色和白色，有些是蓝底白纹，有些是白底蓝纹，它们都统称为蓝印花布。

提问：这四块蓝印花布有哪些相同和不同的地方呢?(重点引导幼儿讲述图案不一样、花纹的排列方式不一样，规则排列和无规则排列。对幼儿的发现给予及时的肯定)小结：蓝印花布只有蓝白两种颜色，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望，有的是规则排列，有的是不规则排列，简单、原始的蓝白两色，创造出一个淳朴自然、千变万化、绚丽多姿的蓝白艺术世界。这样的蓝印花布素雅宁静，让人越看越喜欢。

3、使用蓝印花布产品，感受民间艺术带来的美。

现在有哪位小朋友想去我的店铺试穿蓝印花布产品吗?幼儿自由选择喜欢的产品进行适用，老师逐个进行点评。

小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到小朋友和全世界游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

4、介绍“蓝印花布”的制作过程并重点示范。

师：这么漂亮的蓝印花布你们想知道是怎么印出来的吗?老师也特别喜欢这些花布，现在彭老师要用一种油水分离的方法设计一块蓝印花布，小朋友要看仔细了，比一比谁最先发现里面的秘密。等会请每个小朋友自己设计一块蓝印花布，让裁缝给我们做一件有特色的衣服哦!

(出示材料)教师示范做法：

①先用笔在画纸上设计好自己的图案，可以是你喜欢的动物、水果、植物或者简单的形状，把图案整齐的画满整张纸。

②用白色蜡笔把刚才画好的图案全部图上白色。彭老师这里有个小秘密要告诉大家，涂白色的时候一定记得要非常用力哦!如果你的小手力气不够可以请旁边小朋友帮忙也可以请老师帮忙。

③最后用刷子把整张画纸图上蓝色，你就会发现一个神奇的变化，我们的蓝印花布做好了。你们想知道为什么涂了白色油画棒的地方没有蓝色吗?

介绍“油水分离”原理

5、幼儿制作“蓝印花布” 播放古典音乐教师巡回指导，适当帮助有困难的幼儿完成作品。

6、布置展板，引导幼儿互相欣赏(讨论：你最喜欢哪一张?为什么?)

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

第二篇：好看的蓝印花布 教案

好看的蓝印花布

活动目标：

1.了解蓝印花布是一种古老的民间手工印花织物。2.感受蓝印花布蓝白相间及中心对称的特点。

3.尝试自己设计花纹，用简单的方法制作蓝印花布。活动难点：

重点:通过蓝印花布的传说，知道它是一种古老的民间手工印花织物。难点:发现蓝印花布中心对称的特点。活动准备：

1.自备实物蓝印花布。2.蓝色染料（兑水放盆里），棉线若干，围裙、一次性手套、白布30份。3.PPT《好看的蓝印花布》。4.音乐CD(《紫竹调》)。活动过程：

一、蓝印花布的故事。

1.出示蓝印花布，引出故事。

——你们见过这样的布吗?它叫什么名字?让我们一起来听听它的故事吧!2.教师讲述蓝印花布的传说。蓝印花布的来历传说

传说在秦汉时期，有一个姓梅的小伙子不小心摔了一跤，摔在了泥地里，衣服变成了黄颜色，怎么洗也洗不掉，但人们看到后却很喜欢，然后他就把这件事告诉一个姓葛的好朋友。后来他俩就专门从事把布染成黄色的工作。又有一个很偶然的机会，他们把布晾在树枝上晒干时，布不小心被风吹到了地上，地上正好有一堆蓼蓝草，它里面有一种成分叫靛蓝，可以把布染成蓝色，等他们发现这块布的时候，黄布已变成了一块花布“青一块、蓝一块”。他们想奥秘肯定在这种草中，此后，两人又经过多次研究，终于把布染成了蓝布，梅、葛两人也就成为蓝印花布的祖师爷。

——故事里是怎么说的?蓝印花布是怎么来的? 3.教师小结：蓝印花布是中国古老的民间手工印花织物，距今已有1300多年历史。

二、蓝印花布真美丽。

4.看挂图，感受蓝白相间的色彩美。

——请你看一看挂图上的蓝印花布，你觉得蓝色和白色搭配在一起好看吗?有什么感觉? ——眯起眼睛看看，是蓝色多还是白色多？(蓝色是底色，多一些。）5.发现中心对称的图案特点。

——再仔细看看挂图上的这块花布，它的中心是什么图案?四周呢？ ——四周的图案相同，且距离中心的图案一样远，这样的构图叫作中心对称。6.了解图案的象征意义。

——说一说这些图案好看吗？它让你想到什么？

——为什么人们喜欢印上花、蝴蝶、鱼等图案？你猜猜制作布的人心里是怎么想的? ——这些图案都是我们中国人很喜欢的吉祥图案，它们代表着幸福、平安和快乐。人们把这些图案印在布上，就是将自己的愿望表达出来，希望我们每个人都能幸福、平安和快乐。

三、我有一块蓝印花布

1.教师介绍蓝印花布的制作过程并重点示范。——先将白布对折两次，然后用棉线把布扎起来。注意：要扎得很紧，可以多扎几个。2.自主创作，教师巡回指导。

第三篇：三年级教案——美术;蓝印花布

美术：蓝印花布

活动目的：

1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

活动准备：

教具——蓝印花布场景布置、音乐、学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等

活动过程：

一、整体欣赏蓝印花布

导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀?

看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？

小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

二、分情景欣赏蓝印花布

导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。

1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导

2、幼儿说说自己喜欢的物品

a.染布坊（从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿）

提问：谁最喜欢这里面的东西？

谁来介绍？谁还来补充？还有吗？

小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。

b.江南布衣阁（从蓝白和红的对比上引导幼儿）

提问：谁最喜欢这里面的衣服？

喜欢它的什么？

小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。

c.饰品吧（从装饰的方法上及体现中国特色）

提问：谁最喜欢这里的东西？

告诉我们，你喜欢它的原因是什么?

小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

三、多形式表现蓝印花布

导入：看，在染布坊那里，我们可以设计和制作蓝印花布；在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品；在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印花布。好了，我们现在就去工作吧！

1、幼儿自由选择，教师随机指导。

重点指导：江南布衣坊

提问：你准备挑选哪一件衣服秀？

你觉得那一段音乐更适合蓝印花布素雅淳朴的美？

2、幼儿整体秀

a.江南布衣阁（秀给老师与同伴）

b.饰品店、染布坊（和客人老师去分享）

你做了什么？怎么做的？

反思

一、活动环节的反思：

1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的氛围，所以在一开始就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。

2、在第二个环节上，通过自己去找自己喜欢的蓝印花布饰品的过程中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子自己去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布第二次的欣赏。在幼儿自己说说喜欢的理由的基础上，教师在进行经验的提升。

3、最后一个环节中，虽然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。

4、活动设计条条理清晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感知蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高，参与积极性高，特别在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达自己的体验与感受。

第四篇：中班美术课教学反思

本周中班美术课上的是《镜子中的我》,本来我打算的是人手一份小镜子,想让小朋友观察自己的五官特征,但是真正到上课之前我考虑到小镜子会影响到小朋友的注意力,分散他们的注意力也可能会摔坏了,小朋友的安全也没有保证,我就想带着他们拿着小垫子去舞蹈教室上美术进行写生训练,这样小朋友的注意力比平时都集中很多很多,以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来,让小朋友来模仿,可是舞蹈教室并没有黑板,我也想借此机会锻炼一下小朋友的想象力,我们就一起对着镜子描述自己的外貌特征,彤彤说“我的头长得像草莓”乐乐说“我的头像饼干”源源说“我的眉毛像月牙”„„小朋友的想象力真的是非常丰富,拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令,先画头、头发、眼睛、眉毛„„一大部分小朋友都画得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边,这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友,互相模仿者画,进步得也比较快,本节课上的还比较成功,通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的,而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物,时常的带着他们到新环境下上课,他们也会对美术课充满兴趣与好奇。

第五篇：试论南通蓝印花布的特征、创新及价值

试论南通蓝印花布的特征、创新及价值

周辉

（南通大学

纺织服装学院

江苏

南通

226000）

Talk about the characteristics, the innovation and the value of Nantong Indigo Print

Zhou Hui

School of Garment and Textile NanTong University

226000 NanTong JiangSu China

摘要

蓝印花布是我国古老的手工印染纺织品之一。它的纹样千姿百态，色彩清新素雅，具有鲜明的工艺特色和艺术特色。本文着重论述蓝印花布作为南通民间艺术之一的历史由来、蓝印花布的工艺特征、艺术特征、以及其创新和其价值。关键词：南通蓝印花布 工艺特征 艺术特征 创新 价值

ABSTRACT Indigo Print is one of the oldest manual dyeing textiles in our country.Its patterns are mix,colors are fresh and elegance, and have the distinctive characteristics of technology and characteristics of art.As one of the nantong’s folk arts, this article focuses on it’s origin, Indigo Print’s characteristics of technology and characteristics of art,and it’s innovation and value.Key words: Nantong Indigo Print characteristics of technology characteristics of art

innovation value

绪论

南通蓝印花布历史悠久，古色古香，质朴无华，既散发着乡土气息，又显示出淡雅不俗。在南通地区，自古以来民风淳朴，在明清时期，由于南通当时的气候地理环境非常特殊，温暖湿润，特别适宜棉花和“蓝草”的生长，再加上当地民间纺织技术又十分发达，于是逐步演化出中国蓝印花布之乡。随着时代的进步和科技的发展，蓝印花布这一传统印染纺织品被逐渐赋予了越来越多的创新手法，并且被越来越广泛的应用到纺织服装业当中。

一 南通蓝印花布的历史由来

蓝印花布是由起源于秦汉时期的夹缬工艺发展而来的，是将桐油纸镂刻成的花版覆盖在织物上，刮上一层用黄豆石灰粉制成的防染浆料，将图案漏印在织物上，晾干后放人植物蓝草靛缸进行反复浸染，之后晾干刮去防染浆，蓝底白花的亮丽图案便显露出来。蓝印花布的原材料家织土布和植物染料都来自民间，它色彩单纯，蓝得清纯、白得纯朴，秀气不落凡俗，典雅不失明快。具有典型的民族民间特色。由于南通盛产棉花，南通土布的发展，蓝草的种植，为蓝印花布就地提供了染料来源，促进了蓝印花布的发展，促使印染工艺的革新，各集镇相继出现了染坊，接受农家来料加工印花布，染坊的发展，使南通民间蓝印花布“衣被天下”。因而民间蓝印花布工艺制作技术有了长足进步，产品在社会生活中也随之得到普遍应用，用蓝印花布做成的服饰、床被、围裙、桌布等成为日常家用品。从此南通民间男子以穿青衣，妇女以蓝花布为美，日用品等大都为蓝印花布制作。

二 蓝印花布的特征

1.蓝印花布的工艺特征

蓝印花布的工艺源于我国古老的镂空花版印染，因此受到其工艺的制约。由于镂空花版工艺的特点，纹样不能形成封闭图形，只能用大小、形状不同的斑点和短线间隔地组成纹样。蓝印花布的这一工艺上的局限最终转化为蓝印花布独特的造型手法，形成了它特有的形式美----斑点的形状及其组织和排列的节律美。蓝印花布制作虽不十分复杂，但工艺十分讲究，主要的工序有四道：

（1）纹样设计和花版制作。用点、线、面结合成纹样，然后用纸刻成花版，最后用熟桐油油漆晾干。

（2）印防染糊与印糊凉干。把石灰和黄豆粉加水拌和成印花防染浆，漏刮在织物上，待七 天期的阴晾干燥，才能染色。

（3）调制染液与土靛浸染。用“蓝草”植物的色素，制成染液，在室温下进行多次染色。一般浅色染3—4次，中色7—8次，深色l0次以上。

（4）刮浆显花与清洗晾晒。染色后的蓝印花布经晒干或烘干，用刮刀刮掉防染浆层，然后 用流水多次清洗，洗尽浮色。

简单的说，就是选用油纸手工镂刻花版，用黄豆石灰粉做防染浆，以植物蓝靛草加酒糟 发酵做染液，经反复浸染而制成的纯棉织物。这种手工刻版，手工刮浆、手工染色的民间工 艺，以简洁而又朴素的图案鲜明而又和谐的蓝白之美，闻名于世。

2.蓝印花布的艺术特征（1）纹样特征

构成蓝印花布纹样的点、线的形态种类繁多，有圆形、扇形、三角形、方形、线段形、有机形和不规则形等等。民间蓝印花布纹样中最大的特点是点的丰富多彩，如大混点、小混点、胡椒点、介字点、梅花点、垂叶点和横点等等，无一不运用自如，使点的表达与纹样达到浑然一体的境界（图1、2、3）

图1 菊花图

图2 莲花图

图3 菊花图（2）色彩特征

我国的传统美术和民间工艺等各个领域的色彩观念一直深受我国传统阴阳五行哲学中五行色彩学配色体系的影响，五行色彩观是我国先民对大自然中与人类早期的生产生活密切相关的现象加以描述、附会而产生的五种正色。民间蓝印花布的靛蓝之色即古代五色观中的青色，作为主木的青色体现了春天万物生长的颜色，也即“生命”之色。《尔雅》中说：“春为青阳，谓万物生也。青色在这里被人们赋予了生命复苏、万物繁衍的象征意义而成为了一种主观理性的认识。另外，多年来，我国古代服饰制度对于色彩的限制使青色成为平民阶层的象征，而这种平民化的特质正是蓝印花布在民间一直长盛不衰的原因之一。南通地区的蓝印花布又称“青花布”，在民俗风情中既是实用品，也是人们沟通内心情感的标志，表达了人们心中对真、善、美的追求。从蓝印花布看似简朴的色彩中，可以看到人们对美好生活的憧憬和向往，看到民间艺人深厚的生活基础与高度的创造热情，这些也正是应该从民间艺术中吸收的精华所在（图4、5）。

图4 白底蓝花面料

图5 白底蓝花面料

（3）构图特征

蓝印花布中件料的构图饱满、规整，普遍采用框架式结构与中心纹样相结合的组合形式，以双组对称的边缘图案来衬托中心主体图案，从而形成一副完整和谐、主次分明、结构严谨的整体图案，并以此来表达个寓意深远的主体内容。蓝印花布中的件料都是按照特定的需要设计制版的。一般根据成品的形状、欣赏习惯、使用要求等来安排纹样的布局，主要用于床单、被面、桌布、门帘、围裙、枕巾、腰带等。正方形被面的纹样形式沿袭了古代传统“藻井”图案的格局，中心为方形或圆形图案，周围以四、六、八的偶数图形围绕，周边还镶有花草或特定符号组成的花边。床单为长方形，一般由左右对称的两幅布面拼接而成。另一种又称“方巾”的正方形蓝印花布是桌布和包袱，尺寸较被单小，通常为一米左右。纹样形式也与正方形被单相似，中心为圆形图案，大多采用双鱼、双凤等喜相逢格局，四角围绕以花、蝶等吉祥纹样，外围镶有花边。这种形式民间俗称“四菜一汤”。蓝印花布门帘一般用专门设计的件料制作，纹样由中心花纹、花边、檐子组成，大多为对称的纹样，也有主体纹样采用均衡的形式，在门帘的构图形式上，一般显得疏密得当、简洁明快、富有很强的装饰意义（图6、7）。

图 6 图的角纹

图 7 图的角纹（4）题材特征

蓝印花布表现的题材十分广泛，内容题材上有人物、花鸟山水、几何抽象形器物、文字纹样及神话故事内容。在表现手法上由于受镂刻雕版工艺所限，纹样点线面交错处一定要断开。镂刻的块面不能过大，也不可能细腻地表现。这样的形式则加强平面的装饰性。它们以圆点或短线排列表现长线，以大小块面的分解组成整体纹样。它们有两面印粉糊、套色印、主版(花版)、副版(盖版)印花等，有白地蓝花和蓝地白花及套色花样式（图8、9）。

图 8 凤戏牡丹

图 9 鹤寿延年

三 蓝印花布的创新

1.纹样的创新

南通民间蓝印花布在传统工艺的基础上，不断适应时代需要，其纹样和图案在继承传统的同时，也被赋予了新的时代特色，表现的手法更加多元化，表现的题材也更加广泛。且在印花方面已由以前的单面印花发展成双面印花，由单色发展成复色，由小布发展成印制宽幅布。由蓝印花布制作的门帘、台布、玩具、包类、鞋帽、壁挂等，越来越多的渗入进现都市人的生活中，散发出一种蓝白的艺术魅力（图10、11）。

图10 图11 2.色彩的创新

在当前消费市场色彩需求多样化与物质生活不断丰富的客观条件下，蓝印艺术的传承与创新是历史的必然，对靛蓝染色的创新就成为最有力的表现手段之一。

（1）运用现代技术控制多种染成色

蓝印花布的传统染色工艺大多数是师傅带徒弟、家族化方式等个人经验流传下来，这些前人积累的经验总结缺乏现代科学的分析，这也是蓝印艺术用色单调，难于面对现代印染技术冲击的原因之一。染蓝工艺需要温度、Ph值、还原剂三种条件相配合，操作复杂，而且染色深浅还与浸染的次数有很大的关系，如果是传统的手工印染，即使是对参变量做些许改动，在染色过程中也很难确切的知道染成后的色相，如果依据现代技术的定量分析，就可以确定不同的染蓝效果。因此，如能在经验积累的基础上结合现代技术成果，就可以进一步拓展蓝印的染成色相种类，丰富蓝印花布的色彩内容，以适应现代市场多样化的色彩需求。（2）丰富蓝印色阶灰度变化

南通传统蓝印花布的两种主要色彩表现形式是蓝底白花与白底蓝花，这也是蓝印花布传

统的色彩组成形式。现代艺人开发的深浅复色套印印染工艺，使蓝印花布有了色阶灰度变化，丰富了蓝印图样的表现方式，标志着蓝印艺术进入了新的发展阶段，在一定程度上满足了当代人对蓝印艺术色彩的多样化要求。如能对染蓝技术加以科学控制，获得相对固定、色差明显的多种蓝色套色，既丰富了蓝印的色彩变化和色调层次，也可为图案、纹样创作提供更多配色组合，为蓝印创造更广阔的发展空间。改变防染剂也是一条创新的思路。如对防染剂的防染性能做一些局部加强或削弱，或者涂刷防染浆时有目的的控制厚度，使染成色能产生类似扎染的自然褪晕效果，就能使一直间隔分明的蓝白色呈现出自然过渡的形式，创造出全新的蓝染样式。

（3）丰富蓝印的多重配色

传承蓝印艺术不能狭隘的认为蓝色才是蓝印的全部，蓝印是以蓝色为主调，以靛蓝染色为主要工艺的印染，本身也可以有多样的表达。同蓝印艺术植物染料染色相似的还有采用红 花为染料的染红工艺，而且同样是碱性染色环境。因此，如在染蓝过程中辅以染红，运用红色点缀来映衬蓝色的主调，则可为单一的蓝白灰阶变化增添彩色的气息。此外，靛蓝染色与其他植物染料的配色性能也较强。通过调整染料染色浓度可以得到一个较宽泛的色系范围，包括有黄、紫、青、绿以及黑色等。现代蓝印已经很少使用这些方法，许多早已失传。所以我们应该进一步发掘资料。通过实践丰富蓝印艺术的色彩形式。

四 蓝印花布的价值 1.蓝印花布与环保

蓝印花布采用棉作为织物原料，在生产印染过程中采用黄豆粉、石灰粉和水调成防染浆刮印，以檀物蓝草为原料提取染料，从原料到整个生产过程全部采用纯天然材料，不含任何化学物质，不但对人体无害，而且具有促进健康、驱虫消毒的功效，是一种健康环保型的面料，符合现代人对纺织面料的绿色要求。

2.蓝印花布与服装

随着社会文明程度的不断提高和市场经济的迅猛发展，服装市场竞争的日趋激烈，随着数字化工艺手段的出现，再加上服装设计师观念的更新，使服装设计的审美功能和文化品位都在不断提升。因此，服装艺术的价值越来越受到人们的重视，服装的风格也层出不穷，精彩纷呈。近年来，蓝印花布这一传统文化元素重新引起了设计界的关注，由于传统文化艺术元素源于生活，源于传统，有着纯朴的艺术样式，它反映着民族文化的精髓。在服装设计艺术众多元素中，蓝印花布的运用成为了设计元素中一种特殊的设计语言。在服装设计中巧妙地将蓝印花布与流行、与时代、与个性融为一体，注入东方传统民族文化的精华，正是当今国际时装潮流中独有的风情和魅力。将蓝印花布艺术融入服装设计中，将中国传统文化元素引入当前服装时尚设计，能真正实现弘扬中国传统文化与发展市场经济的双赢。

3.蓝印花布与家纺

近年来，蓝印花布频繁地被国内外的家用纺织品设计师运用到家用纺织品的设计中。他们将中国传统的、赋有民族意味的元素与西方的流行时尚有机地结合在一起，创造出既有民族与传统意味又能体现时代精神和切合时代生活方式的家纺产品，从而取得了成功。“中国传统元素”的内涵是中华民族所特有的元素，其广阔的根基在于深邃博大的中国传统文化中，是设计师应该继承和发扬的元素。

结论

南通的蓝印花布作为一种传统的艺术形式，源远流长，生生不息，随着时代的发展，我们在继承和吸收其传统艺术和技术精华的基础上，探究其新的技术手法和新的艺术构思，让南通的蓝印花布迈出国门，走向世界，使蓝印花布焕发出新时代迷人的魅力。

参考文献：

[1] 吴元新.中国蓝印花布纹样大全

上海人民出版社

2005年5月 [2] 张岂之．中国传统文化[M]．北京：高等教育出版社 1994 [3] 胡梅芳．民族服饰要素与创意[M]．重庆：西南师范大学出版社 2002 [4] 李昌鄂.民间印染纹样集 湖南美术出版社出版 2004 [5] 中国蓝印花布馆．中国蓝印花布[M]．北京：北京工艺美术出版社 1995 文中图片来自于南通蓝印花布博物馆

附件

作者简历：

姓名 周辉

出生年月 1981年9月11日 性别 男

籍贯 湖南怀化

学位 服装设计与工程专业硕士研究生

研究方向

论服装终端卖场形象与服装品牌文化的关系

通信地址 江苏南通青年东路99号南通大学文峰校区25号信箱纺织服装学院 邮政编码 226007 联系电话 0513--85033284

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