幼儿园中班蚂蚁搬家教案反思[五篇范例]

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第一篇:幼儿园中班蚂蚁搬家教案反思

《中班蚂蚁搬家教案反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班蚂蚁搬家教案反思!

(1)中班教案《蚂蚁搬家》含反思

观察重点:

1、幼儿对此活动的兴奋点。

2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。

3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。

4、探索、发现生活中蚂蚁的特征。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

1、材料准备:圆头剪刀、铅画纸、彩色纸(事先在上面画有较大的圆形)、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板(一大一小)。

2、经验准备:

⑴ 学习使用剪刀的方法。

⑵ 在区角活动中尝试画、剪波浪线。

活动流程:

故事导入-->讲解示范--> 演示操作--> 活动讲评

活动过程:

一、故事导入,引起兴趣

(出示两个蚂蚁模板)冬天到了,蚂蚁爸爸造了一间新房子,看看是什么样的?(出示画有较大圆形的彩色纸)蚂蚁一家住在这里可舒服啦!小蚂蚁一天天长大,有一天,它对爸爸妈妈说:“我已经长大了,我想一个人住一间房间。” 蚂蚁爸爸同意了。

二、讲解示范

1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来,变成了两个房间。(教师在圆内画波浪线)

2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。

三、观察演示,幼儿操作

1、设疑:这几天老是下雨,小蚂蚁的房子就要淹没了,怎么办呢?(我们一起来帮小蚂蚁搬家)

2、学习使用剪刀

⑴ 示范用剪刀沿线条剪,剪一点,转一转。(先剪出圆形,再沿着波浪线把圆形一分二。)

⑵ 幼儿学剪,教师观察指导:

① 指导幼儿拿剪刀的方法。

② 观察幼儿能否沿着轮廓线,剪一点,转一转。

3、学习粘贴(也可放在延伸活动中进行)

搬呀搬,搬到哪儿去呢?这里有一块空空的地方。(出示铅画纸)

⑴ 示范粘贴

先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间,弯弯的地方是房间的门,两间房间门对门,中间留出一条路,它们就可以走来走去,相互关心。(教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。)

⑵ 幼儿粘贴,观察指导

观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。(指导语:两间房间弯弯的地方对对好,中间分开一点,有一条路。)

四、活动讲评、提出要求:

1、展示幼儿作品,相互欣赏。

2、小蚂蚁的新家搬好了,快把小蚂蚁请进去。(幼儿随意用水彩笔在上面点小点子)

教学反思:

户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质,还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现,并及时地进行引导和激励,在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

中班蚂蚁搬家教案反思这篇文章共2995字。

第二篇:《蚂蚁搬家》教案

湖南版小学一年级美术下册第16课《蚂蚁搬家》教学设计教案 第16课《蚂蚁搬家》 课时:1课时 教学目标:

1、认知目标:观察了解蚂蚁的外型特征,抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

2、能力目标:能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。

3、情感目标:通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣;在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦,树立集体意识,培养通过劳动创造幸福生活的观念。

教学重难点:

重点:运用绘画形式,通过集体创作,创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。

难点:抓住蚂蚁的基本特征刻画动态,以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。

作业设计:

用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。

教学准备:

教具:CAI课件、画纸。

学具:课本、卡纸、水彩笔、等。

教学过程:

一、导入:

播放一段关于蚂蚁的歌曲:同学们,你们听到了什么?(小蚂蚁)

二、新授:

(一)了解蚂蚁的外形:

1、蚂蚁分为触角、头部、胸、腹部、三对脚。

2、让我们来一起画一画小蚂蚁(先画头、胸、腹部、触角、六只脚,最后添上眼睛和嘴巴)

(二)了解蚂蚁如何搬东西:

1、观看三张蚂蚁搬着东西的图片。

2、师:同学们,刚刚我们看了小蚂蚁搬东西的图片,现在老师这有一些食物的画,想请几位小朋友上来画一下小蚂蚁是怎么搬动这些食物的。(拿出早画好了的食物)

(三)蚂蚁为什么要搬家: 轰隆隆!咔擦擦!电闪雷鸣叫人怕,就要下雨啦!小蚂蚁在干嘛呢? 师:让我们来看一看,原来蚂蚁们是在搬家呢。

师:下雨了,雨水把蚂蚁的家给淹没了,它们得搬到另一个新家去。

三、欣赏学生作品

师:让我们欣赏一下别的小朋友是怎么画蚂蚁搬家的。

四、练一练、画一画

师:小蚂蚁会怎样搬家呢?把你的想法画下来。在蚂蚁搬家的故事中你学会了什么呢?

五、看一看、评一评

师:哪位小朋友愿意和大家分享自己的故事呢?你最喜欢哪位小朋友的故事呢? 师总结

六、参观蚂蚁王国(课后延伸)

(一)加强生态保护意识。

(二)创设蚂蚁生活的情景,了解蚂蚁的生活习性,培养敏锐的观察能力,激发对昆虫世界的探究兴趣

第三篇:《蚂蚁搬家》教案

《蚂蚁搬家》教案

教材分析:

本课属于“造型 表现”学习领域的内容,是一节表现性绘画课,鼓励学生大胆想象,夸张地表现。以故事为前提,创设好情境,引导学生思考。通过对昆虫外形特征的描绘,激发探究兴趣,能让学生张开想象的翅膀,描绘出生动、有趣的蚂蚁搬家的情景。学习蚂蚁的造型表现方法是本课的一个知识点,其中包括蚂蚁的外形、结构特征及动态的表现。

教学目标:

1、认知目标:观察了解蚂蚁的外型特征,抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

2、能力目标:能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。

3、情感目标:通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣树立集体协作意识,培养学生热爱生活的情感。

教学重点:

运用绘画形式,通过集体创作,创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。

教学难点:

抓住蚂蚁的基本特征刻画动态,以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。

教学过程:

一、活动导入。

1、活动导入:猜谜语(蚂蚁)。身小力不小,团结又勤劳,有时搬粮食,有时挖地道。

2、教师揭示谜底:蚂蚁,揭示本课课题。

二、图片欣赏。

1、教师先提问:你们在哪见过蚂蚁?它长什么样子?

2、课件展示蚂蚁的图片,让学生欣赏。

3、教师向学生讲解蚂蚁的外形结构。

三、探索。

1、教师引导:在一个美丽的洞穴里,住着一群可爱的小蚂蚁,那儿每天都会发生一些有趣的故事,今天又会发生什么呢?

2、课件展示:下雨了,小蚂蚁们急着回家搬东西。

3、教师请学生发挥想象,化成小蚂蚁,体验小蚂蚁是怎样搬家的。

四、教师示范。

1、课件展示蚂蚁搬家动作范作,老师讲解。

2、教师黑板示范1-2个蚂蚁搬家动作。

五、作业。

1、教师提出问题:同学们,现在请你们帮助小蚂蚁来搬家。除了用手抬,你还能想出更好、更快的办法吗?

2、学生发挥想象,开始创作。

3、教师进行巡视指导。

六、展示评价。

1、请学生上讲台介绍自己的作品。

2、学生互评,教师进行点评。

3、学习建议:希望同学们以后不管在什么时候,都不能忘记“团结合作”这个道理。

第四篇:蚂蚁搬家教案

《蚂蚁搬家》

教学目标:

1、认识、了解蚂蚁的外形特征,运用绘画形式进行创造表现;

2、树立集体意识,培养学生团结协作精神;

3、培养学生热爱生活的情感。教学重点:

1、了解蚂蚁的外形、结构特征,创作表现蚂蚁的形象;

2、小组合作创作,明白团结合作的意义。课前准备:

课件、投影仪、奖励星、学生创作用纸、篮球 教学过程:

一、创设情境 引入课题

1、(课件一:播放动画蚂蚁搬食或小蚂蚁搬虫虫)

(1)你们见过蚂蚁吗?它长得什么样子?我们看看蚂蚁的图片吧!生:

(2)我们已经了解了蚂蚁的结构,我们看短片来了解一下蚂蚁吧!生:小朋友们,通过短片,你对蚂蚁又增加了哪些认识?

2、展示课件:

师:快下雨了,这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢?谁能告诉大家。生:快跑„„ 生:躲起来„„

师:都是好办法,可是它们家里有许多东西,怎么办? 生:搬家

贴课题《蚂蚁搬家》

师:搬家,谁能告诉大家,蚂蚁是怎么搬家的?我们看一段动画看他们是怎样搬家的? 看录像时要求仔细观察蚂蚁搬运食物的动作,结合生活中的观察你能模仿蚂蚁搬东西的动作吗?(播放课件虫虫危机)

3、课件展示蚂蚁搬东西的动作,师讲解。

师:这时候,有一粒大青豆,一只蚂蚁搬不动,该怎么办呀?我们把这个篮球当作大青豆,我们小朋友来模仿小蚂蚁,要求搬运篮球时,只能用2个手指,不能用另一只手帮助,也不能用身体的其它部分帮助搬运篮球。试一试,一个人搬不动时,该怎么办呢? 师:这位同学真聪明,想到了找其他同学帮助。

师:他们表演得真棒,一起团结合作,把球搬到了终点。老师送他们每人一颗团结合作星吧。

师:谁能通过刚才的游戏告诉我,为什么一个人完不成的任务,而多人就能完成,你得到了什么启示呢? 生:团结起来力量大。

三、开阔思维 大胆创作

1、小朋友们表现非常积极,都是勤劳的小蚂蚁,今天你们就用画笔来表现蚂蚁搬家的场景。可以用拟人夸张的手法来表现蚂蚁搬家的场景。

欣赏课本上的绘画作品和电脑中其他儿童大胆构思的作业。(播放课件)学生通过观察产生联想,蚂蚁可运用背、顶、抬、推、拉、滚、开车等运输方法运各种食物、家具、电器等,还可增加大树、小鸟、鱼、乌云、山洞、小木屋等拟人场景,丰富画面内容,提高创作激情。

2、欣赏蚂蚁搬家得到图片。(欣赏图片)师:那幅画画的好?好在哪? 生:构图饱满、色彩鲜艳、动态多样。

3、作品欣赏(图片)。

四、作业要求:(伴随音乐作业)

1、构图饱满

2、色彩鲜艳

3、动态多样。

五、课堂小结,拓展延伸

1、学生拿自己的作品上讲台,让学生评价,喜欢谁的画为什么?

2、如不喜欢,提出好的意见。

3、小朋友们,在蚂蚁搬家这个故事中,你学到了什么?

4、哇,学到了这么多东西,收获可真大,老师真为你们高兴,老师还希望你们以后不管在什么时候,都要记住“团结合作”这个道理,好吗?

5、好,小朋友们,今天的课就上到这儿,再见。

第五篇:蚂蚁搬家教案

第16课《蚂蚁搬家》教学设计

湘教版小学美术一年级下册

一、教学目标:

1、认知目标:观察了解蚂蚁的外型特征,抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

2、能力目标:能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达;学会与他人合作共同创作。

3、情感目标:通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣;在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦,树立集体意识和劳动创造幸福生活的观念。

二、教学重点:运用绘画形式,通过集体创作,创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。

三、教学难点:抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象,刻画蚂蚁搬家的动态。

四、教学准备:

1、教具:课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸。

2、学具:粉笔、水彩笔。

3、《蚂蚁搬家》动画片及实物录像

4、多媒体课件

五、教学过程:

(一)儿歌导入

(课间操不上,整理一下班内小组调整,课前强调今天表现好的同学都能得到老师的小小礼物,)上完2节课了,很多同学一定有些疲惫了,一起站起来和老师做个热身吧!请你像我这样做,我就像你这样做。来跟着音乐一起来。

http://v.ku6.com/show/vdAK0QFHZtJHlVdG.html

“小蚂蚁真有趣(双手摇两次),头上长对小胡须(手指头部),小蚂蚁有情义(双手摇两次),见面点头有情义(点两次头左右拍手)。”重复两次,小蚂蚁做的真好啊,现在看看哪个小朋友能像小蚂蚁一样乖巧、懂礼貌,快速做整齐啦!

我们的小蚂蚁真的太棒了,现在你们都是蚂蚁家族的一员了。板书:(蚂蚁)

大家喜欢吗?今天就一起跟随老师走进美术课第十六课《蚂蚁搬家》,看哪个小蚂蚁能快速的打开课本。

一分钟时间浏览课本的图片和文字,看看你能从中获取哪些有趣的信息?

学生说一下板书:(搬家)(教师粘贴大蚂蚁,吸铁石固定。)

(二)认识蚂蚁的结构。(直观教学,探究学习相结合)师:老师也请来了一只可爱的小蚂蚁来到我们的教室里,它可高兴了,挥着手和大家问好,某某班的同学你们好!请孩子们仔细观察我,看谁愿意介绍一下我的身体是由几部分组成的?哪位同学上台和

我们的可爱蚂蚁亲密接触一下,用手指指蚂蚁的外形结构。(看图把蚂蚁的外形结构详细地给大家,生边说边点击)

师:你可以一起和老师在空中指着画,蚂蚁有个圆圆的头,头上长着两个触角,它的身子是两个椭圆形,一个小一点,一个比较大,它还有六条腿。蚂蚁有头发、有眼睛还有漂亮的衣服,看这就是一只可爱的蚂蚁了。(是黑板版解边示范)

(三)了解蚂蚁的生活习性。

师:哇我们小朋友真厉害。大家除了对蚂蚁外形特点的了解?你们还了解哪些?哪位同学能勇敢把你所了解的知识和同学分享一下?说的太好了,你懂的真多,一定是一位平时爱读书的好孩子。

师 :别看蚂蚁个子很小,但它可是昆虫里面的大力士。它们一起生活在一个大家庭里,个个小蚂蚁都特别勤劳,它搬动了比它体重重400倍果实!能推动的重量是它体重的1700倍。而我们人类力气最大的也只能搬动自己体重3倍的物体。你们看小蚂蚁是不是大力士呀?

课件出示:看我们的小蚂蚁出场了,老师一起看看,是怎样搬东西的?

师:刚才我们看的短片里蚂蚁都在干什么呀?(它们在搬黄豆)他们是怎么搬的?几个人一起抬的?蚂蚁虽小团结起来力量就大对不对?

师:有哪个小蚂蚁知道还可以用什么方法来搬呢?表情是怎样的?谁能上台说一说,模拟一下!(学生戴头饰)哇!你现在就是一

只神气的小蚂蚁了!老师这里有一个香甜的大鸭梨?你要怎样怎么办呢?老师这里还有一个大玉米?这个好大的西瓜?(学生模拟)小结:蚂蚁可运用抬、拉、推、抱、背、拖、扛等运输方法运各种食物。

师:哇,你们想了这么多的好办法,你们真热心,是一群能干的小蚂蚁!

师:还有谁知道小蚂蚁最爱吃什么?

那我们来看看小蚂蚁都找到了那些食物?(糖、毛虫、蚯蚓、飞蛾、甲虫„„)师:哇!食物真是太多了!

师:老师这里也为小蚂蚁准备了香甜的蔬果。(教师粘贴)

(五)观察、体验蚂蚁搬家的动态。师:(课件下雨)

师:不好了!森林里突然下起了暴风雨小蚂蚁们储存的食物眼看就要被水淹了,小蚂蚁们怎么办?我们快来帮它们把食物搬到新家吧!师:下面我们请各小组选一到两个小蚂蚁上台,形象的把他们喜欢的食物用不同的方式搬回家啦!开始了,准备好了吗?表演出色的小蚂蚁我可是另有食物要加送给他!

生:兴高采烈。

师:电闪雷鸣叫人怕,就要下雨啦,我们一起快搬家。快快,请你跟我站起来,大苹果,请你跟我抬起来,大苹果请你跟我推一推,青椒我们一起抱一抱,香蕉糖大家一起扛„„搬到新家里,快快,坐下来。(边表演边将食物当做奖品发到学生手中。)

生;做出各种搬东西的动作:有的搬、有的扛、有的拉、有的举、有的背、有的推。

师: 哎哟,怎么这还丢了一个东西呀?好大的毛毛虫啊!一只蚂蚁搬得动吗?怎么办?哪些小蚂蚁来帮帮我?

师:它们是靠什么力量把重物搬走的呢?(团结)

(师生互动,出示青虫道具,模拟表演蚂蚁搬家的场景。)

(六)、学生分组创作蚂蚁搬家的场景。

1、课件展示学生绘画作品。

师:小蚂蚁们现在雨还在下,你们已经学会了搬家的方法,现在我们再来看看同学们的画!小蚂蚁出来找食物可是不习惯单独行动,总是结伴而行,又热闹,又团结。还可以在画面当中添加简单的背景物,如远处蚂蚁的家、白云、小树、花草、小鸟等,好像再表现一个童话故事。

(课件展示各种方法,并欣赏书中作品)

师:团结就是力量!小蚂蚁的动作要画得夸张一些,我们可以把抬、拉、举„„的动作画上去;蚂蚁的外形要画大一些,这样才能显得小蚂蚁精神抖擞,神采奕奕;色彩也要鲜艳。各小组可以把领会的食物贴在画面你喜欢的位置,在周围一起添画搬家的蚂蚁。

师:现在,分组先商量一下搬什么,怎么搬?然后分工合作,有的用线条画,有的涂颜色,有的加背景。

师:在这次创作中,每个小组都是一群小蚂蚁,比一比,哪一群蚂蚁最团结合作,我们送他们团结合作星,好吗?好了!下面就请大家画出蚂蚁搬家的场面吧!

师、生:(师生伴随欢快活泼的儿童音乐共同开始集体创作。)

2、教师提出创作要求。

全班分小组,集体创作一幅“蚂蚁搬家”的画,适当添加一些景物。利用各种不同的表现手法绘制,大胆发挥想像力。

教师巡堂辅导,指导学生进行分工、合作。提出存在问题,表扬运用创新手法的同学。

(七)、展示评议。

(对本节课学习的内容进行反馈,培养学生赏析、评画的能力,以及与人交流的能力。)

1、调动学生互相欣赏创作成果,以小组为单位互动评价。

2、奖励画得有创意的小组。

3、同学们在学习生活中应当向小蚂蚁学习。(学生体验敢于创新、团结协作、互相帮助的精神,体验成功的喜悦。)

4、教学评价与教学延伸

师:小朋友们,作品已经贴在墙上了,大家一起欣赏一下,可以说说你觉得好的地方,也可以提一些建议„„谁来说说你喜欢的地方?

师:老师希望下课你们能把小组的画继续画完,然后贴在自己的教室里,好吗?

(八)、课后小结 http://17jiong.com/973/

在蚂蚁搬家的故事中,你学到了什么呢?哇,学到了这么多东西,收获可真大,老师真为你们高兴,老师还希望你们也要象小蚂蚁一样团结友爱,互相帮助,一起在集体中健康成长,再大的困难我们都能克服。课件

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