第一篇：幼儿园小班优秀数学教案《小动物去旅行》
小班优秀数学教案《小动物去旅行》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察事物和比较的能力，在游戏活动中认识各种小动物和不同的车，感知4以内的数量，强对大自然和动物的敬爱之情，快来看看幼儿园小班优秀数学《小动物去旅行》教案吧。
游戏目标：
1、在游戏活动中认识各种小动物和不同的车，感知4以内的数量。
2、培养幼儿观察事物和比较的能力。
3、增强对大自然和动物的敬爱之情。
4、有兴趣参加数学活动。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
游戏准备：
动物图片、各种车图片ppt
游戏过程：
一、引出话题，激发幼儿兴趣.小朋友你们喜欢小动物吗？（喜欢），今天老师就带来了一些小动物，我们一起来看看吧。
二、小动物吃东西---能手口一致的数数.1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴）
2、他们分别都来了几只呢？
3、小动物肚子饿了，请小朋友帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西（请个别幼儿操作）教师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。
三、小动物旅行------用对应方法比较两组物体的数量
1、小动物都非常感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。
2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。
（1）出示图片：引导幼儿观察图片上有些什么内容。
（2）引导幼儿观察图片上小动物和车子的数量。
（3）请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样安排呢？
本文扩展阅读：动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
第二篇：小动物去旅行(小班)
“解读幼儿年龄特点，搭建活动有效架构”教学研讨资料
小动物去旅行（小班）
闵行区龙茗路幼儿园徐铭泽
活动目标：
能根据动物的基本特征和生活习性，听听、猜猜、找找小动物，愿意亲近小动物。活动准备：
火车的情景、各种小动物的图片、小动物的叫声录音、青蛙影片、司机头饰 活动过程：
一、火车开来了【意图：激发与小动物一起去旅行的兴趣】
宝宝们，快来看看这是什么呀？（火车）
二、帮小动物找座位【意图：根据不同小动物的基本特征和生活习性进行猜测】
（一）根据叫声猜测动物
1、第一节车厢里会坐着谁呢？听听，这是谁的声音呀？
小结：第一节车厢里坐着的都是会发出好听的叫声的小动物。
（二）找找生活在水里的小动物
1、说说喜欢在水里玩的小动物。
2、出示图片，找找不能在水里玩的小动物。
3、说说小青蛙的生活环境，知道有的动物既能在水里又能在陆地上。
小结：第二节车厢里都是喜欢在水里玩的小动物，小青蛙不仅能在水里玩，还可以离开水到荷叶、草地上去玩，我们身边还有其他许多小动物都像小青蛙一样。
（三）根据多种特征猜测出熊猫
1、找一找四条腿的动物
小结：这么多小动物都上车了，他们都长着四条腿。
2、寻找四条腿、黑白皮毛、喜欢吃竹子的动物。
小结：原来这辆火车的小司机是大熊猫。它长着四条腿、穿着黑白皮毛衣服、最喜欢吃竹子。
三、延伸活动【意图：经验巩固，能根据多种特征推选出我们的小司机】
宝宝们想不想和小动物们一起去旅行呀！我们也来选一个宝宝当小司机吧！
第三篇：幼儿园小班数学教案：小动物排队
幼儿园小班数学教案：小动物排队 活动目标： 1.学习将两种实物进行a-或aa-b的方式排序，并能讲述排列的规律。2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。活动准备： 1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。2.每个幼儿一份动物图片学具。活动过程： 1.在教师的引导下，复习a-b方式的排序规律，为动物排队。（1）出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的a―b的排序规律）（2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作）2．学习a-或aa-b排序的规律为动物对应排队。（1）（出示a--a-形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？（2）与a-b对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）（3）让幼儿接着排 3．启发幼儿想出另一种排序方式。（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？（2）教师小结，并引导幼儿与aa-b的规律比较。教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）（3）请幼儿接着排。4．幼儿操作学具，教师指导。师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？ 5．活动结束，教师小结。教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）（3）请幼儿接着排。4．幼儿操作学具，教师指导。师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？ 5．活动结束，教师小结。
第四篇：幼儿园大班数学教案：去旅行
幼儿园大班数学教案：去旅行
作者：
来源：中国幼儿教师网
上传时间：2014-04-08
活动目标：
1、通过操作游戏，感知搭配活动中的规律性和次序性。
2、学习看懂图意，根据图示进行操作，养成良好的学习习惯。
活动准备：电脑课件、饭盒、幼儿操作材料
活动过程：
一、“丁丁旅行”引出课题
提问1：孩子们，什么叫一套衣服？
提问2：我们一起来看看，丁丁的衣柜里有几件衣服和几条裤子？
二、幼儿操作图片，教师运用课件验证。
（一）幼儿操作
1、提供给幼儿操作材料，请幼儿自由搭配，要求每套衣服不能重复。
2、请幼儿讲述自己的搭配方法，教师用课件进行演示。
3、教师小结:我们一起来数数，一共有几种搭配的方法？
（二）比一比
要求是：
1、要搭配4套衣服
2、每套衣服不能重复
3、比比谁最快搭配好
（三）交流方法
三、巩固练习
提问：这些菜你们吃过吗？它们哪些是荤菜，哪些是素菜呢？
请你看看今天的菜谱，一共有几种不同的搭配方法呢？
1、幼儿每人一个饭盒，自由走动搭配荤菜和素菜。
2、教师利用课件验证。
四、活动结束
活动反思：
在本次的数学活动中，主要是让幼儿进行搭配，从上衣和下装的搭配中，让幼儿学习一定的搭配方法，培养有序的思考能力，以及发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的能力。整个活动以丁丁要去旅行为线索，自然将整个环节贯穿，符合幼儿游戏化教学的年龄特点。
本次教学主要以生活中的丁丁旅行为线索，如穿什么衣服，吃什么菜两个幼儿比较熟悉的生活情景，并用情景中人物的语言，充分抓住幼儿的好奇心，是幼儿马上进入最佳的学习状态，从而达到使幼儿自主学习的目的。本次活动的重点是幼儿结合具体情景，能够进行有序的思考，掌握搭配的方法。难点是使幼儿进行有序的思考，做到既不重复也不遗漏。在教学活动中我力求体现幼儿的主体地位，防守让幼儿参与到活动中，如在这活动中我通过配一配（衣服的搭配），连一连（配餐），从搭配材料的数目上从简单到复杂的过程，调动幼儿的多种感官，使幼儿真正体验到学习的快乐，数学活动带的乐趣。
活动中幼儿一直保持着兴奋的状态，在操作活动中幼儿对于第一环节掌握的还是很不错的，但是在第二环节中，幼儿操作的不是很好，这也许是我在交代的时候没有把要求讲得很清楚，在我接下来的发现问题调整中，幼儿的注意力就不是很集中，就一直在游戏的环节中了，没有很好的在听老师的要求了。编辑：cicy
第五篇：幼儿园小班教案《送小动物去玩耍》
送小动物去玩耍 新华幼儿园
戚智超
活动目标：
1.发展直线奔跑的能力。
2.感受和小动物玩具一起游戏的快乐。活动准备：
1.小动物玩具若干，音乐磁带一盘。2.场地布置。活动过程：
1.师生听音乐模仿各种小动物的动作或叫声。2.介绍游戏的名称、玩法、规则。
幼儿各自拿一个玩具小动物，教师叫:“喵喵喵”幼儿齐声回答：“喵喵喵。”教师接着呼叫别的小动物，幼儿就以模仿该小动物的叫声作答。叫了几种动物后，教师说：“快送小动物去玩耍！”幼儿立即把：“小动物”送到它们各自喜欢玩耍的地方，然后跑回。稍作休息后教师说：“天晚了，快把小动物送回家。”幼儿立即跑步把各自的小动物找回来。
规则：教师说完最后一句话，幼儿才能跑出，而且必须把“小动物”送回到正确的地方，谁送去的“小动物”由谁接回。
3游戏重复2~3次，提醒幼儿按信号行动。
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