大班科学：《消失的细菌》

一、活动目标：

1.通过试验，了解光折射性。

2.发展幼儿的观察、比较、判断能力。

3.激发幼儿各种感官、动手动脑，探究问题的兴趣。

活动准备：

1.前期有关于光的折射经验；

2.画有细菌的图片每人一张、勾线笔、文件袋若干、一盆清水、玻璃杯、筷子若干

3.记录表每位幼儿两张

二、活动过程：

1.实验导入，激发幼儿兴趣

师：细菌困扰着我们的生活。它们非常非常小，小到需要通过显微镜才能看到。它们会在我们不知不觉间潜入我们的身体，一般到我们有生病的症状时，我们才会知道它们已经进入和攻击了我们的身体。现在，我们通过这个小小的实验来了解一下吧！

教师操作幼儿感受细菌的消失现象：首先在纸上画上细菌，然后把纸放入透明的文件袋，再在文件袋上画出手的形状，再把文件袋慢慢水中。

师：哎，你们看到了什么，为什么细菌消失不见了。你们自己也去试一试吧2.幼儿实验记录实验结果

引导幼儿把细菌图片垂直放入水中，从水面上向下看、会出现什么现象。

3.幼儿交流讨论：怎样才能让细菌消失

师：我们用什么办法才能让细菌消失？（引导幼儿总结出只有把文件袋慢慢垂直放入水中细菌才会消失）

教师小结：将一张图片竖直放入水盆中，从水面向下看可以清楚的看到图像；当把图片放于一个透明袋中再置于水中时，图像却消失了。原因是光是折射现象而来自图像的光线先经过透明袋子内空气到水的折射，故在水与空气的交界处传播方向发生变化，使得折射到水盆中的水与空气的分界面时折射角变大了这样图像就消失了。

4.筷子实验再次感受光的折射

教师：把筷子放到盛水的玻璃杯中，幼儿观察筷子的变化。幼儿：“我发现筷子折了”

幼儿讨论：筷子为什么折了？

教师小结：这种现象叫光的折射，这是由于光的折射引起的，太阳光照在地上，我们身上，也会穿过清水照进水里，可是水和空气是不一样的，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我们眼睛看下去，水里的筷子好像变弯了，其实其实是光在和我们做游戏。

三、活动延伸：让幼儿说说自己还知道光的特性？

1.光的直射性2.光的反射性。3.光的折射性等

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