幼儿园大班语言优质课教案《秋天真美丽》及教学反思[大全五篇]

第一篇：幼儿园大班语言优质课教案《秋天真美丽》及教学反思

《大班语言优质课教案《秋天真美丽》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优质课教案《秋天真美丽》含反思！

活动目标：

1.初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。

2.能创造性的运用不同的颜色、线条形象得表现美丽的秋天。

活动准备：

1、幼儿对秋天已有一定的认识和了解

2、散文配乐音乐。

3、幼儿绘画的纸、笔。

活动过程：

一、利用秋天的图片让幼儿说说自己对秋天的感受

师：“谁来说说这几幅画画的是什么季节?(秋天)你从哪儿看出来的?

你们喜欢秋天吗?你们觉得秋天是一个什么样的季节?”

二、欣赏散文，初步感受散文内容。

师：“听，秋风爷爷悄悄地来了，他会让秋天发生什么变化呢?”

(1)教师配乐朗诵，幼儿初步感受散文内容。

(2)提问：

①谁也觉得秋天很美?(秋风爷爷)

②秋风爷爷对着大树吹口气，大树怎么样了?妈妈说了什么?

③大树抖落的是不是真的蝴蝶?那为什么说大树抖落的是蝴蝶呢?

④秋风爷爷对着小河吹口气，小河怎么样了?“文.章出自屈a老师教.案网”小河的心情怎么样?那妈妈又说了什么呢?

三、师再次完整朗诵散文，感受散文中的语言特点。

师：“听完了散文，你最喜欢散文中的哪些句子?你能用好听的声音给大家表演表演吗?”(帮助幼儿感受散文中语言的美。)

四、幼儿用绘画表现美丽的秋天。

引导幼儿想象：秋风爷爷它又出发了，想想看，他还会对着哪儿吹口气?又会有什么样的变化呢?

⑴幼儿相互讨论交流

⑵大胆地用绘画形式表现美丽的秋天。

教学反思：

《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”

大班语言优质课教案《秋天真美丽》含反思这篇文章共1961字。

第二篇：语言《秋天真美丽》教学反思

课件的运用恰到好处

修改理由：本次活动我借助了PPT的课件为孩子们讲述课程，因为课件的形式能更好的激发幼儿认识秋天的变化，更形象和深入的理解整首散文诗。

这次的散文活动中，幼儿学习比较轻松。第一遍配以PPT的观赏，幼儿已基本理解散文的涵义。第二次再次配乐欣赏时，幼儿更容易记住散文里优美的句子。幼儿对于散文的理解也有自己独特的想法了。能说出自己独特的理解，也能将自己喜欢的句子说一说。因此，本次活动，我觉得还是很成功的。唯一不足的是孩子们在创编时，对于一会儿……一会儿的应用还不是很恰当。《指南》中指出：能根据故事的部分情节或图画书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。对于在秋天这个主题的连续开展以来，小朋友对于秋天已有了很深的印象，所以对于创编散文内容应该没有问题，但小朋友却没有很好的进行创编，说明平时我们在让孩子的大胆想像、推测方面做的不够，应该多鼓励孩子自主阅读。

第三篇：大班语言秋天真美丽散文诗

活动名称：大班语言：秋天真美丽（散文诗）活动目标：1．欣赏散文诗，感受秋天的美。

2．初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。

重 难 点：幼儿能初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式 活动准备：PPT 活动过程：

一、感受秋天树叶飘落的情景： 1．组织幼儿欣赏树叶飘落的情景

——“今天，有小朋友对我说，大树落叶了，真美丽，那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧！” 2．提问

——“谁能说一说，飘落的树叶让你想到了什么？他像什么？” ——“谁愿意模仿一下树叶飘落的样子？” ——“大树落叶了，那现在是什么季节到了？” ——“秋天到了，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？水果怎么样了？庄稼呢？”

二、欣赏散文，感受散文的内容：

1．整体欣赏散文诗，教师播放散文诗录音。

——“看来秋天真是一个丰收的季节。今天，老师带来了一篇关于秋天的散文，你们听一听，诗里是怎么描绘秋天的？” 2．教师根据散文诗内容进行提问。——“秋天到了，谁乐得到处跑？” ——“秋风爷爷对谁吹了口气？”

——“大树怎样了？小河又怎样了？” ——“那谁能模仿一下他们的动作。”（组织幼儿用动作表现大树和小河的动作）

3．请幼儿带着问题第二次欣赏散文诗。

——“看来秋风爷爷真是个淘气的老公公，让我们再来仔细听听，秋风爷爷是怎么淘气的？”（教师朗诵散文，辅以动作。）——“秋风爷爷干的淘气事情，妈妈是怎么说的？”（幼儿表述妈妈说的话）

三、组织幼儿朗诵散文：

——“秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。

四、评析散文，创想活动：

——“小朋友，你们喜欢这篇散文吗？你们觉得哪里美？喜欢散文中的哪一句话？”

——“散文语句优美，流畅，读起来琅琅上口，运用形象地描述表现了秋天美丽的景色。”（教师总结）

五、绘画秋天（小组活动）

——“秋风爷爷的本领可真大呀！秋风爷爷那么高兴，他还会对谁吹口气，他们又会变成怎么样？我们一起讨论一下。”

——“请小朋友把自己想到的或看到的秋天的景色，用自己的画笔画出来，好吗？” 附：散文诗 秋天真美丽 秋天，秋天，真美丽。

天高了！地宽了！乐得秋风爷爷到处跑。

秋风爷爷对着大树吹气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！

秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。

妈妈说，小河高兴了，它养得鲜鱼、螃蟹肥又壮，让宝宝吃了身体好！

第四篇：大班语言活动《秋天真美丽》

大班语言活动《秋天真美丽》

执教者：壮莉娜

活动目标：

1、欣赏散文，感受秋天的美。

2、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。

3、感受季节变化的美妙，激发幼儿热爱大自然的情感。准备：用图片做的秋天的书、课件、电脑。活动过程

一、导入活动。1.一起欣赏秋天的书。

“小朋友，现在是什么季节呀？”“秋天有哪些美丽的景色”“秋天有哪些水果成熟了？”“秋天有哪些农作物成熟了”

师：今天老师给小朋友带来了一首很美的散文，我们一起来欣赏一下。

二、欣赏散文，理解散文内容。

1、第一遍配乐朗诵散文 师：散文里有谁？

师：秋风爷爷分别吹向谁了？ 师：让我们再仔细地听一听。

2、第二遍结合图片朗诵散文 师：哪些地方你觉得最美？

师：大树上为什么会抖落蝴蝶呢？谁会用动作来表示树叶“抖落”的样子。教师带领幼儿边说边做一做。

小结：因为这里连着用了三个“一会儿”，使得散文变得很美。师：秋风爷爷对着小河吹口气，小河怎样了？ 师：谁会用动作来表示“抖动” “掀起” “抱着” 教师带领幼儿边说边做一做。

小结：这里也连着用了三个“一会儿”。

3、第三遍结合动作朗诵散文

师：让这么美的散文配上动作我们来朗诵一下。

三、经验迁移

师：秋风爷爷还会对着谁吹气，它会怎么样呢？

小结：只要我们善于发现周围的事物，你就会感受到大自然的美妙。

第五篇：幼儿园大班语言教案：美丽的秋天

美丽的秋天

主题名称：多彩的秋天 次主题名称：秋景 活动名称：美丽的秋天 主要教学领域：语言领域 教学内容及学情分析：

天高云淡，秋高气爽，孩子们生活的周围环境发生了很大变化，本活动旨在引导幼儿了解秋天的主要特征，欣赏秋天的美。活动目标：

1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。

2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。重难点分析：请幼儿感受散文诗优美的语句和意境。活动准备：

1、教学挂图《美丽的秋天》；提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。

2、大绘画纸和笔。

3、幼儿用书第2册第2页。活动过程：

1、请幼儿根据已有经验描述秋天的景象，学习散文诗。

请幼儿说一说秋天来了，周围坏境的变化。

2、教师有感情地朗诵，让幼儿感受到秋天的美。学说散文诗。请幼儿续编散文诗。

可根据需要分两步引导幼儿续编：

3、请幼儿用好听的句子分别说一说秋天的果园里、田野里还有哪些美丽的景色。

请幼儿说一说秋天除了果园和田野以外，还有哪些特别美丽的景色（如花园、天空等）。

教师随时帮助幼儿梳理好听的句子，并请全体幼儿一起朗诵，教师整理记录。

4、请幼儿用集体作画的方式画出美丽的秋天。幼儿自由结伴，5—6人一组，合作完成一幅秋天的长卷绘画作品。

活动延伸：

以“美丽的秋天”为题，师幼共同将作品布置到走廊上或教室内，供幼儿欣赏。活动反思：

把秋天的美丽景色呈现在孩子们面前。该诗内容浅显易懂，语言生动形象，朗朗上口。不仅能让幼儿在优美的意境中接受美的熏陶，也易于激发幼儿热爱大自然的情感。激发孩子们对秋天的热爱，更充分地体验散文诗的语言美。