第一篇:秋天真美丽教案
活动目标:
1、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。
2、能创造性的运用不同的颜色、线条形象得表现美丽的秋天。
3、欣赏散文,感受秋天的美。
活动准备:
1、幼儿对秋天已有一定的认识和了解。
2、散文配乐音乐。
3、幼儿绘画的纸、笔。
活动过程:
一、利用秋天的图片让幼儿说说自己对秋天的感受
师:“谁来说说这几幅画画的是什么季节?(秋天)你从哪儿看出来的?
你们喜欢秋天吗?你们觉得秋天是一个什么样的季节?”
二、欣赏散文,初步感受散文内容。
师:“听,秋风爷爷悄悄地来了,他会让秋天发生什么变化呢?”
1、教师配乐朗诵,幼儿初步感受散文内容。
2、提问:
①谁也觉得秋天很美?(秋风爷爷)
②秋风爷爷对着大树吹口气,大树怎么样了?妈妈说了什么?
③大树抖落的是不是真的蝴蝶?那为什么说大树抖落的是蝴蝶呢?
④秋风爷爷对着小河吹口气,小河怎么样了?小河的心情怎么样?那妈妈又说了什么呢?
三、师再次完整朗诵散文,感受散文中的语言特点。
师:“听完了散文,你最喜欢散文中的哪些句子?你能用好听的声音给大家表演表演吗?”(帮助幼儿感受散文中语言的美。)
四、幼儿用绘画表现美丽的秋天。
引导幼儿想象:秋风爷爷它又出发了,想想看,他还会对着哪儿吹口气?又会有什么样的变化呢?
1、幼儿相互讨论交流
2、大胆地用绘画形式表现美丽的秋天。
第二篇:秋天真美丽教案
大(2)班语言活动:秋天真美丽
设计意图:
丰收而美丽的秋天来到了,小朋友们又有了新的玩具,那就是飘落的树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。秋天真美丽啊,选用综合活动教材中散文欣赏活动“秋天真美丽”,让幼儿在优美的散文中,感受浓浓的秋意,丰富对秋天的认知。为了让幼儿充分享受散文优美的语句和意境,我选用了童易课件《秋天真美丽》。活动中,我利用肢体动作引导幼儿模仿大叔、小河,不仅加深对散文的理解,增强对优美语句的记忆,同时也避免了语言课光说不动的枯燥,能更有效地达成活动的目标。活动目标:
1、感受散文优美的语句和意境,培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。
2、初步尝试创编散文诗。
3、陶冶幼儿热爱大自然的情感。活动准备:课件《秋天真美丽》 活动过程:
一、看图导入。
幼儿观看图片,回答问题。
师:今天,我带来了一幅图,让我们来欣赏一下吧。这是什么季节,你是怎么看出来的?还能从哪里看出秋天来了?
二、欣赏散文,感受散文的内容。
师:秋天,秋天真美丽,听,这有一篇散文,它是怎么描绘秋天的呢?(欣赏课件)
师:秋天到了,谁乐得到处跑?为什么秋风姐姐乐得到处跑?(欣赏第一段课件)
师:秋风姐姐对谁吹气了?(大树、小河)
师:秋风姐姐对大树吹了口气,大树怎样了?(组织幼儿模仿大树的动作。)
师:秋风姐姐真淘气,让我们一起说一说,秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第二段课件)
师:秋风姐姐干的淘气事,妈妈是怎么说的?
师:秋风姐姐对小河吹了口气,小河怎么了?(组织幼儿模仿小河的动作。)
师:让我们再来一起说一说,秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第三段课件)
师:秋风姐姐干的淘气事,妈妈又是怎么说的?
三、组织幼儿朗诵散文。
师:秋天多美呀,你们想不想和老师一起大声朗诵他呢,我们试试吧。(幼儿跟着朗诵散文)
四、评析散文,创想活动。
师:小朋友,你们喜欢这篇散文吗,为什么?
师:小结:散文语句优美,流畅,读起来琅琅上口,形象地描述了秋天美丽的景色.师:秋风姐姐那么高兴,她还会对谁吹口气,她又会怎么样?请个别幼儿说说。请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》。
附:散文:秋天真美丽
秋天,秋天,真美丽。
天高了,地宽了,秋风姐姐快乐得到处跑......秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说,大树落叶了,送给小树作肥料,盼它快长高。
秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说:小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,宝宝吃了有营养。
第三篇:秋天真美丽教案
大班语言:散文《秋天真美丽》
设计意图
丰收而美丽的秋天来到了,小朋友们有了新的玩具,那就是飘落的树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。针对幼儿感兴趣的事物,我设计了以语言为主的散文欣赏活动“秋天真美丽”让幼儿在优美的图片和文字中感受秋天丰富对秋天的认知培养幼儿良好的倾听习惯。
活动目标: 1.欣赏散文,感受秋天的美。
2.初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。
活动准备:PPT
活动过程:
一、开始部分:
1、师:今天,有小朋友对我说,大树落叶了,真美丽,那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧!(组织幼儿看课件)
2、提问:
(1)谁能说一说,飘落的树叶让你想到了什么?他像什么?
(2)谁愿意模仿一下树叶飘落的样子?
(3)大树落叶了,那现在是什么季节到了?
二、基本部分:
1、师:秋天到了,你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?水果怎么样了?庄稼呢?(组织幼儿看课件)
2、师:看来秋天真是一个丰收的季节。今天老师带来了一篇关于秋天的散文,你们听一听,文章里是怎么描绘秋天的?(欣赏散文)
3、提问:
(1)你们都听到了什么?
(2)秋天到了,谁乐得到处跑?
(3)秋风爷爷对谁吹了口气?
(4)大树怎么样了?
(5)妈妈怎么说的?
(6)秋风爷爷还对谁吹了口气?
(7)小何怎么样了?
(8)秋风爷爷干了淘气的事情,妈妈又是怎么说的?
4、师:秋天多美呀!你们想不想和老师一起大声朗诵?我们试试吧!
三、结束部分:
1、小朋友,你们喜欢这篇散文吗?你们觉得哪里美?喜欢散文中的哪一句话?
2、秋风爷爷那么高兴,他还会对谁吹口气,他又会怎么样?我们一起讨论一下。(用“一会儿、一会儿、一会儿”造句)
3、秋风爷爷还会对谁吹口气,我们一起去外面找找吧!
第四篇:秋天真美丽
秋天真美丽
活动目标:
1、通过欣赏散文《秋天真美丽》,感受散文优美的句式
2、能够用“一会儿„一会儿„”的句式进行仿编
3、体会大自然的美丽,能够对大自然充满热爱 活动准备:
1、秋天的图片
2、《秋天真美丽》PPT、视频、录音 活动过程:
一、看图导入。
幼儿观看秋天的图片,回答问题。
师:今天,我带来了一幅图,让我们来欣赏一下吧。(出示图片)这是什么季节,你是怎么看出来的?还能从哪里看出秋天来了?你们觉得秋天美丽吗?
二、欣赏、理解散文诗《秋天真美丽》。
1、教师播放《秋天真美丽》视频
师:今天老师给大家带来一篇散文《秋天真美丽》,我们来一起欣赏一下。(播放视频)
提问:(1)散文的名字是什么?
(2)散文中出现了哪些东西啊?
(3)你听到了些什么?(启发幼儿说出自己印象最深的内容)
2、通过PPT再次欣赏散文 教师通过播放PPT朗诵散文
师:老师把散文变成了美丽的图片,让我们再一次欣赏一遍。
师:秋天到了,谁乐得到处跑?为什么秋风姐姐乐得到处跑?(欣赏第一段课件)
师:秋风姐姐对谁吹气了?(大树、小河)
师:秋风姐姐对大树吹了口气,大树怎样了?(组织幼儿模仿大树的动作。)师:秋风姐姐真淘气,让我们一起说一说,秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第二段课件)
师:秋风姐姐干的淘气事,妈妈是怎么说的?
师:秋风姐姐对小河吹了口气,小河怎么了?(组织幼儿模仿小河的动作。)师:让我们再来一起说一说,秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第三段课件)师:秋风姐姐干的淘气事,妈妈又是怎么说的?
三、在理解的基础上完整欣赏散文,帮助幼儿感受散文诗的语言特色 教师提出倾听要求:你喜欢这篇优美的散文吗?等会我们听散文的时候要把你最喜欢的句子记记好,说给大家听。
教师播放《秋天真美丽》音频,幼儿试着一起念。
(1)你最喜欢散文中的哪句话?先跟你旁边的小朋友说一说吧。
(2)能把你最喜欢那句话说给大家伙儿听听吗?你的朋友最喜欢哪句话?也请他来说一说吧。(请两对小朋友)
(3)老师也很喜欢一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶这句话,谁还能用一会儿一会儿编出什么好听的话来呢?(引导幼儿进行仿编)
(4)小结:这么多的一会儿一会儿,让人觉得太有趣了,太美了。
四、用画笔勾勒出秋天,创造性地表现美丽的秋天。师:秋天美丽吗?老师请你们画出你们心目中美丽的秋天。
附:
秋天真美丽
秋天,秋天,真美丽。
天高了!地宽了!乐得秋风姐姐到处跑„„
秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇,一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说,大树落叶了,送给小树做肥料,盼它快长高!
秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说,小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,让宝宝吃了身体好!
第五篇:诗歌:秋天真美丽
语言活动:诗歌—秋天真美丽
活动目标:
1、感受散文优美的语句和意境,培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。
2、初步尝试创编散文诗。
3、陶冶幼儿热爱大自然的情感。活动准备:课件《秋天真美丽》 活动过程:
一、看图导入。
幼儿观看图片,回答问题。
师:今天,我带来了一幅图,让我们来欣赏一下吧。这是什么 季节,你是怎么看出来的?还能从哪里看出秋天来了?
二、欣赏散文,感受散文的内容。
师:秋天,秋天真美丽,听,这有一篇散文,它是怎么描绘秋天的呢?(欣赏件)师:秋天到了,谁乐得到处跑?为什么秋风姐姐乐得到处跑?(欣赏第一段课件)
师:秋风姐姐对谁吹气了?(大树、小河)
师:秋风姐姐对大树吹了口气,大树怎样了?(组织幼儿模仿树的动作。)
师:秋风姐姐真淘气,让我们一起说一说,秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第段课件)
师:秋风姐姐干的淘气事,妈妈是怎么说的?
师:秋风姐姐对小河吹了口气,小河怎么了?(组织幼儿模仿小河的动作。)
师:让我们再来一起说一说,秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第三段课件)师:秋风姐姐干的淘气事,妈妈又是怎么说的?
三、组织幼儿朗诵散文。
师:秋天多美呀,你们想不想和老师一起大声朗诵他呢,我们试试吧。(幼儿跟着朗诵散文)
四、评析散文,创编活动。
师:小朋友,你们喜欢这篇散文吗,为什么?
师:小结:散文语句优美,流畅,读起来琅琅上口,形象地描述了秋天美丽的景色。师:秋风姐姐那么高兴,她还会对谁吹口气,她又会怎么样?请个别幼儿说说。请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》。
附:散文:秋天真美丽
秋天,秋天,真美丽。
天高了,地宽了,秋风姐姐快乐得到处跑
秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿 抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说,大树落叶了,送给小树作肥料,盼它快长高。
秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿 掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说:小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,宝宝吃了有营养。
秋天,秋天,真美丽。
天高了,地宽了,庄稼丰收了!一抹金,一抹银,画出一幅好风景。秋风姐姐到处跑,乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……