语言《秋天真美丽》教学反思

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第一篇:语言《秋天真美丽》教学反思

课件的运用恰到好处

修改理由:本次活动我借助了PPT的课件为孩子们讲述课程,因为课件的形式能更好的激发幼儿认识秋天的变化,更形象和深入的理解整首散文诗。

这次的散文活动中,幼儿学习比较轻松。第一遍配以PPT的观赏,幼儿已基本理解散文的涵义。第二次再次配乐欣赏时,幼儿更容易记住散文里优美的句子。幼儿对于散文的理解也有自己独特的想法了。能说出自己独特的理解,也能将自己喜欢的句子说一说。因此,本次活动,我觉得还是很成功的。唯一不足的是孩子们在创编时,对于一会儿……一会儿的应用还不是很恰当。《指南》中指出:能根据故事的部分情节或图画书画面的线索猜想故事情节的发展,或续编、创编故事。对于在秋天这个主题的连续开展以来,小朋友对于秋天已有了很深的印象,所以对于创编散文内容应该没有问题,但小朋友却没有很好的进行创编,说明平时我们在让孩子的大胆想像、推测方面做的不够,应该多鼓励孩子自主阅读。

第二篇:大班语言秋天真美丽散文诗

活动名称:大班语言:秋天真美丽(散文诗)活动目标:1.欣赏散文诗,感受秋天的美。

2.初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。

重 难 点:幼儿能初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式 活动准备:PPT 活动过程:

一、感受秋天树叶飘落的情景: 1.组织幼儿欣赏树叶飘落的情景

——“今天,有小朋友对我说,大树落叶了,真美丽,那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧!” 2.提问

——“谁能说一说,飘落的树叶让你想到了什么?他像什么?” ——“谁愿意模仿一下树叶飘落的样子?” ——“大树落叶了,那现在是什么季节到了?” ——“秋天到了,你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?水果怎么样了?庄稼呢?”

二、欣赏散文,感受散文的内容:

1.整体欣赏散文诗,教师播放散文诗录音。

——“看来秋天真是一个丰收的季节。今天,老师带来了一篇关于秋天的散文,你们听一听,诗里是怎么描绘秋天的?” 2.教师根据散文诗内容进行提问。——“秋天到了,谁乐得到处跑?” ——“秋风爷爷对谁吹了口气?”

——“大树怎样了?小河又怎样了?” ——“那谁能模仿一下他们的动作。”(组织幼儿用动作表现大树和小河的动作)

3.请幼儿带着问题第二次欣赏散文诗。

——“看来秋风爷爷真是个淘气的老公公,让我们再来仔细听听,秋风爷爷是怎么淘气的?”(教师朗诵散文,辅以动作。)——“秋风爷爷干的淘气事情,妈妈是怎么说的?”(幼儿表述妈妈说的话)

三、组织幼儿朗诵散文:

——“秋天多美呀,你们想不想和老师一起大声朗诵他呢,我们试试吧。

四、评析散文,创想活动:

——“小朋友,你们喜欢这篇散文吗?你们觉得哪里美?喜欢散文中的哪一句话?”

——“散文语句优美,流畅,读起来琅琅上口,运用形象地描述表现了秋天美丽的景色。”(教师总结)

五、绘画秋天(小组活动)

——“秋风爷爷的本领可真大呀!秋风爷爷那么高兴,他还会对谁吹口气,他们又会变成怎么样?我们一起讨论一下。”

——“请小朋友把自己想到的或看到的秋天的景色,用自己的画笔画出来,好吗?” 附:散文诗 秋天真美丽 秋天,秋天,真美丽。

天高了!地宽了!乐得秋风爷爷到处跑。

秋风爷爷对着大树吹气,大树摇啊摇,一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说,大树落叶了,送给小树做肥料,盼它快长高!

秋风爷爷对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。

妈妈说,小河高兴了,它养得鲜鱼、螃蟹肥又壮,让宝宝吃了身体好!

第三篇:大班语言活动《秋天真美丽》

大班语言活动《秋天真美丽》

执教者:壮莉娜

活动目标:

1、欣赏散文,感受秋天的美。

2、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。

3、感受季节变化的美妙,激发幼儿热爱大自然的情感。准备:用图片做的秋天的书、课件、电脑。活动过程

一、导入活动。1.一起欣赏秋天的书。

“小朋友,现在是什么季节呀?”“秋天有哪些美丽的景色”“秋天有哪些水果成熟了?”“秋天有哪些农作物成熟了”

师:今天老师给小朋友带来了一首很美的散文,我们一起来欣赏一下。

二、欣赏散文,理解散文内容。

1、第一遍配乐朗诵散文 师:散文里有谁?

师:秋风爷爷分别吹向谁了? 师:让我们再仔细地听一听。

2、第二遍结合图片朗诵散文 师:哪些地方你觉得最美?

师:大树上为什么会抖落蝴蝶呢?谁会用动作来表示树叶“抖落”的样子。教师带领幼儿边说边做一做。

小结:因为这里连着用了三个“一会儿”,使得散文变得很美。师:秋风爷爷对着小河吹口气,小河怎样了? 师:谁会用动作来表示“抖动” “掀起” “抱着” 教师带领幼儿边说边做一做。

小结:这里也连着用了三个“一会儿”。

3、第三遍结合动作朗诵散文

师:让这么美的散文配上动作我们来朗诵一下。

三、经验迁移

师:秋风爷爷还会对着谁吹气,它会怎么样呢?

小结:只要我们善于发现周围的事物,你就会感受到大自然的美妙。

第四篇:秋天真美丽

秋天真美丽

活动目标:

1、通过欣赏散文《秋天真美丽》,感受散文优美的句式

2、能够用“一会儿„一会儿„”的句式进行仿编

3、体会大自然的美丽,能够对大自然充满热爱 活动准备:

1、秋天的图片

2、《秋天真美丽》PPT、视频、录音 活动过程:

一、看图导入。

幼儿观看秋天的图片,回答问题。

师:今天,我带来了一幅图,让我们来欣赏一下吧。(出示图片)这是什么季节,你是怎么看出来的?还能从哪里看出秋天来了?你们觉得秋天美丽吗?

二、欣赏、理解散文诗《秋天真美丽》。

1、教师播放《秋天真美丽》视频

师:今天老师给大家带来一篇散文《秋天真美丽》,我们来一起欣赏一下。(播放视频)

提问:(1)散文的名字是什么?

(2)散文中出现了哪些东西啊?

(3)你听到了些什么?(启发幼儿说出自己印象最深的内容)

2、通过PPT再次欣赏散文 教师通过播放PPT朗诵散文

师:老师把散文变成了美丽的图片,让我们再一次欣赏一遍。

师:秋天到了,谁乐得到处跑?为什么秋风姐姐乐得到处跑?(欣赏第一段课件)

师:秋风姐姐对谁吹气了?(大树、小河)

师:秋风姐姐对大树吹了口气,大树怎样了?(组织幼儿模仿大树的动作。)师:秋风姐姐真淘气,让我们一起说一说,秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第二段课件)

师:秋风姐姐干的淘气事,妈妈是怎么说的?

师:秋风姐姐对小河吹了口气,小河怎么了?(组织幼儿模仿小河的动作。)师:让我们再来一起说一说,秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第三段课件)师:秋风姐姐干的淘气事,妈妈又是怎么说的?

三、在理解的基础上完整欣赏散文,帮助幼儿感受散文诗的语言特色 教师提出倾听要求:你喜欢这篇优美的散文吗?等会我们听散文的时候要把你最喜欢的句子记记好,说给大家听。

教师播放《秋天真美丽》音频,幼儿试着一起念。

(1)你最喜欢散文中的哪句话?先跟你旁边的小朋友说一说吧。

(2)能把你最喜欢那句话说给大家伙儿听听吗?你的朋友最喜欢哪句话?也请他来说一说吧。(请两对小朋友)

(3)老师也很喜欢一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶这句话,谁还能用一会儿一会儿编出什么好听的话来呢?(引导幼儿进行仿编)

(4)小结:这么多的一会儿一会儿,让人觉得太有趣了,太美了。

四、用画笔勾勒出秋天,创造性地表现美丽的秋天。师:秋天美丽吗?老师请你们画出你们心目中美丽的秋天。

附:

秋天真美丽

秋天,秋天,真美丽。

天高了!地宽了!乐得秋风姐姐到处跑„„

秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇,一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说,大树落叶了,送给小树做肥料,盼它快长高!

秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。

妈妈说,小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,让宝宝吃了身体好!

第五篇:秋天真美丽教案

大(2)班语言活动:秋天真美丽

设计意图:

丰收而美丽的秋天来到了,小朋友们又有了新的玩具,那就是飘落的树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。秋天真美丽啊,选用综合活动教材中散文欣赏活动“秋天真美丽”,让幼儿在优美的散文中,感受浓浓的秋意,丰富对秋天的认知。为了让幼儿充分享受散文优美的语句和意境,我选用了童易课件《秋天真美丽》。活动中,我利用肢体动作引导幼儿模仿大叔、小河,不仅加深对散文的理解,增强对优美语句的记忆,同时也避免了语言课光说不动的枯燥,能更有效地达成活动的目标。活动目标:

1、感受散文优美的语句和意境,培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。

2、初步尝试创编散文诗。

3、陶冶幼儿热爱大自然的情感。活动准备:课件《秋天真美丽》 活动过程:

一、看图导入。

幼儿观看图片,回答问题。

师:今天,我带来了一幅图,让我们来欣赏一下吧。这是什么季节,你是怎么看出来的?还能从哪里看出秋天来了?

二、欣赏散文,感受散文的内容。

师:秋天,秋天真美丽,听,这有一篇散文,它是怎么描绘秋天的呢?(欣赏课件)

师:秋天到了,谁乐得到处跑?为什么秋风姐姐乐得到处跑?(欣赏第一段课件)

师:秋风姐姐对谁吹气了?(大树、小河)

师:秋风姐姐对大树吹了口气,大树怎样了?(组织幼儿模仿大树的动作。)

师:秋风姐姐真淘气,让我们一起说一说,秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第二段课件)

师:秋风姐姐干的淘气事,妈妈是怎么说的?

师:秋风姐姐对小河吹了口气,小河怎么了?(组织幼儿模仿小河的动作。)

师:让我们再来一起说一说,秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第三段课件)

师:秋风姐姐干的淘气事,妈妈又是怎么说的?

三、组织幼儿朗诵散文。

师:秋天多美呀,你们想不想和老师一起大声朗诵他呢,我们试试吧。(幼儿跟着朗诵散文)

四、评析散文,创想活动。

师:小朋友,你们喜欢这篇散文吗,为什么?

师:小结:散文语句优美,流畅,读起来琅琅上口,形象地描述了秋天美丽的景色.师:秋风姐姐那么高兴,她还会对谁吹口气,她又会怎么样?请个别幼儿说说。请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》。

附:散文:秋天真美丽

秋天,秋天,真美丽。

天高了,地宽了,秋风姐姐快乐得到处跑......秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说,大树落叶了,送给小树作肥料,盼它快长高。

秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。

妈妈说:小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,宝宝吃了有营养。

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