第一篇：中班主题教案《冬天的小路》及教学反思
中班主题教案《冬天的小路》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养清楚表述和大胆表演的能力，引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光，进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征，快来看看幼儿园中班主题《冬天的小路》含反思教案吧。
【活动目标】
１、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
２、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
３、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。
４、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
５、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
【活动准备】
１、挂图：故事磁带。
２、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。
【活动过程】
一、开始部分
谈话导入活动。
二、基本部分
１、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）
２、欣赏故事《冬天的小路》。
３、出示挂图并提问有关故事内容。
Ａ：重点理解：小动物是怎样扫雪的？
Ｂ：初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
４、幼儿听故事自选道具进行表演，教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。
【活动结束】
总结活动情况，结束活动。
教学反思：
天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，体验冬日里活动的乐趣，活动进行的很顺利。
本文扩展阅读：冬季在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会选择休眠，有的称作冬眠。
第二篇：中班冬天主题教案：冬天的小路
活动目标：
１、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
２、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
３、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。
活动准备：
１、挂图：、故事磁带。
２、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。
活动过程：
一、开始部分
谈话导入活动。
二、基本部分
１、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）
２、欣赏故事《冬天的小路》。
３、出示挂图并提问有关故事内容。
ａ 重点理解：小动物是怎样扫雪的？
ｂ 初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
４、幼儿听故事自选道具进行表演，教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。
活动结束：
总结活动情况，结束活动。
第三篇：冬天的小路教案
中班语言活动：冬天的小路
活动目标：
1、了解雪的特征，感受雪景的美。
2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。
3、丰富并理解词汇：“拱”、“铲”、“扒”、“扫”。
【活动准备】
1、活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。
2、《雪景》课件，故事《冬天的小路》课件1；《冬天的小路故事分解》课件2，一段好听的音乐。
3、小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物图片4个。
4、猪嘴、鸭嘴、狗爪、松鼠尾巴形状的道具4个。
【活动过程】
一、课程引导
1、欣赏雪景课件，引入冬天主题和本堂课的名称-冬天的小路。师：小朋友们，你们知道现在是什么季节么？ 生：冬天。
师：那么冬天和其他季节有什么不同？ 生：（讨论回答）冬天会下雪。
师：那么现在我们就来看一下冬天下雪的图片吧！
师：今天，老师来给你们讲个故事，名字叫-冬天的小路。
2、引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。
师：小朋友，老师给大家请来了四位动物朋友，请你们猜猜看他们分别是谁？ 出示特色动物道具，猜动物名字，然后出示动物头像置于黑板。
3、幼儿猜出后出示正确的动物背景图并以故事的形式导入课题，打开课件2。
师：在这片美丽的草地上，住着这四个好朋友大肥猪、小鸭子、小花狗和小松鼠，他们每天都走过这条小路到前面的草地上玩，有一天在这里发生了一件很有趣的事，你们想知道吗？ 生：想
师：好，那我们来看看，到底发生了一件什么有趣的事。
二、利用课件2引导幼儿理解故事内容。
1、出示第一幅画面，引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。师：这里怎么了吗？ 生：下雪了。
师：下雪了，美丽的草地发生了什么变化？ 生：草地上都盖满了雪。
师：那么大树和房屋变成了什么样子？ 生：大树上也是雪，屋顶上也都是雪。
师：那么小动物们门前的小路哪去了？ 生：小路不见了。教师小结画面内容：
冬天来到了，天气很冷，下起了雪，雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。
师：小路不见了，小动物们出来会发生什么事呢？接下来，我们就来听一听这个故事。
2、教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听-放映课件1
3、出示课件2中的画面，提出问题，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容
师：故事听完了，老师要问问小朋友，大肥猪是怎么走过来的？（教师做动作提示学生）生：一摇一晃得走过来了。师：然后它怎么样了？ 生：摔了一大跤。（师补充）急的大叫起来 师：小鸭子是怎么走过来的？ 生：一摇一摆。师：接着呢？
生：也摔了一大跤。（师补充）痛得小鸭子嘎嘎叫。师：然后是小花狗？ 生：奔奔跳跳跑过来，（师补充）扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。师：小松鼠呀也来了，它看到了之后怎么做了？
生：跳在树上吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来扫雪呀！”
4、出示课件2中的画面，分解扫雪动作，引导幼儿模仿并理解 师：小动物们来扫雪了，大家是怎么扫的？大肥猪？ 生：大肥猪用鼻子（教师强调并带领大家模仿）拱呀拱。师：小鸭子？
生：用嘴巴（教师强调并带领大家模仿）铲呀铲。师：小花狗？
生：用爪子（教师强调并带领大家模仿）扒呀扒。师：小松鼠？
生：用尾巴（教师强调并带领大家模仿）扫呀扫。
师：不一会儿，他们将雪扫的干干净净。啊！小路又出来了。师：小路出来了，小动物们又干了什么？ 生：跳舞。
师总结：大肥猪晃晃脑袋说：“累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀说：“心里真高兴！”小花狗又跳又蹦：“谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”
（请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法）
师：小朋友们，现在你们知道这里发生了什么事了吧！下面，我们再来完整的听一遍故事好吗？故事的名字叫《冬天的小路》
三、重点理解
（教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听。）
教师创设故事情境，幼儿自选头饰和道具进行故事表演。
师：这些小动物真可爱，下面，我们请几个小朋友跟着故事来扮演这些可爱的小动物，把这个故事表演一下好吗？
幼儿自选头饰，进行故事表演，重点理解‘拱’，‘铲’，‘扒’，‘扫’的动作要领。
[附]故事
雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄；雪花飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一晃得走过来了，呀！小路不见了，扑通，摔了一大跤，大肥猪急得大叫起来；小鸭子摇摇摆摆走来了，扑通，也摔了一大跤，痛得小鸭子嘎嘎叫；小花狗奔奔跳跳跑过来，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠一看，可着急了，他跳在树上吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来扫雪呀！”
大肥猪用鼻子拱呀拱，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，他们将雪扫得干干净净。啊！小路又出来了。
大肥猪晃晃脑袋说：“累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀说：“心里真高兴！”小花狗又跳又蹦：“谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”
太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手儿，高高兴兴跳起舞来。
第四篇：冬天的小路教案
《冬天的小路》教学设计
教材简析：
《冬天的小路》是一篇略读课文，讲述了一个发生在冬天小路上的团结合作、助人为乐的故事。故事的教育意义十分深刻，每个孩子读了之后都会受到不同程度的感染和启发。这篇童话故事语言生动形象，具有强烈的感染性。教学目标：
1、知识目标：认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能力目标：感受童话的写作特点。了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的
3、情感目标：，学习他们积极参加公益活动，团结合作、助人为乐，共同建设美好家园的精神。教学重、难点：
1、有感情地朗读课文，感受本课生动有趣的语言，感悟课文所反映的小动物们团结合作，用勤劳的双手共建美好家园的精神。
2、理解小动物们是怎样利用自身特点来扫雪的。教学准备：多媒体课件。教学过程
一 谜语导入，激趣促读 请同学们猜个谜语，看谁最聪明。
小小白花天上栽,一夜北风花盛开.千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。（谜底 雪）2 你能背诵一首关于雪的古诗吗？ 同学们知道的可真不少呀。冬天到了，纷纷扬扬的雪花漫天遍野的飘落，就在这个飘雪的冬天，发生了一件非常感人的故事。让我们一起走进快乐读书屋九去快乐学习吧。伸出你的小手指，跟老师一起板书课题 冬天的小路 二 多读感悟，合作释疑 请同学们自由小声读课文，在读课文之前，要先听清要求：标出自然段，把不认识的字画出来，并借助拼音多读几遍。开始吧！（多媒体播放轻柔的背景音乐，使学生在轻松欢快的音乐中美读）
2、合作读课文，分自然段读。课件出示词语 绒被子
吧嗒吧嗒 跌跤 扁嘴巴 铲子 鼻子 扒雪
厚厚的 4 指名读 领读，绒被子这个词出现在文中哪个段落，找出来读一读。给你什么感觉？你能仿照这样的句子说句话吗？(说比喻句)仔细观察 厚厚的吧嗒吧嗒
这两个词有什么特点。你能说出几个类似这样的词语吗？
5、同学们，我们在学快乐读书屋的文章时，都要看一看文前提示，谁来给大家读一读？ 下面我们带着这个问题快速读课文，看谁能用最简洁的语言来回答。那谁来说说，小动物们干得这么热闹的原因是什么啊？
那你是从哪个自然段看出雪大的呢？
7、课件出示第一然段。
（1）注意感叹号，指导朗读出感叹的语气。（语气应强烈些）能用你的朗读告诉我雪有多大吗？（2）地上白了，树上白了，房子上也白了。三个白了连着用，这样的句子就是排比句。
雪把门前的小路都盖住了。你能在不改变意思的情况下，换种方法表达吗？老师提示你一个字，把，可以换成被。
（3）下雪了，望着外面粉妆玉砌般的美丽世界，你想不想出去玩？小动物们也迫不及待的出来了，你知道谁最着急吗？
8、挂图四个小动物的图像。指导朗读出小动物的可爱，着急。
9、小动物们出门都跌跤了，这可怎么办啊？聪明的小松鼠想到办法了。谁来读一读，小松鼠说什么了？同学们快找一找，小动物们都是用什么怎么清理雪的呢？用笔画一画。
10、生汇报，并板书。用一个字来概括小动物扫雪的动作。
11、这些小动物可真聪明，不用工具，只利用自身特点就可以扫雪了。填空：这真是一群（聪明，勤劳）的小动物！
12、引导学生看图，小动物们的表情是什么样的？有没有人偷懒呢？是呀。小动物们一起齐心协力，很快就把雪清扫干净了。这可真是一群（团结友爱）的小动物呀！找同学到黑板书写。回想一下你的身边有没有这样感人的小故事呢？
三、拓展阅读，升华，悟情 老师这还有几个好朋友要介绍给大家认识呢。你看 2 课件出示拓展阅读的短文 团结树
有一天，小兔捡到了一个苹果树种子，她拿回家把它种在了房子后面。小猪看见了，给它施肥，小鸟看见了，给它浇水。经过一段时间，小树终于长大了，可是只结了一个果子。这时，小兔说：“这颗种子是我捡到的，果子应该归我。”小猪说：“是我施的肥，果子应该归我。”小鸟说：“它是我们大家合起来的功劳，应该把这一个果子分了。”大家都同意。突然，树上一下结出了很多的果子，她们高兴得吃了起来。小兔说：“我们团结才能结出这么多的果子，我们就把它叫做团结树吧！”大家都笑了起来，夸小兔的发明创造真好读了这个故事，你有哪些收获？以后你会怎样做？ 4 课件出示儿歌《拔萝卜》 完成填空
一个人（），很多人（）
也可以说成只要（），就（）或只有（）才（）四 总结
希望同学们能在欢快的儿歌中真正懂得团结互助的重要，也希望同学们以后也能像这些小动物一样，团结友爱，互相帮助，做个能干的小家伙。
第五篇：中班综合活动：冬天的小路
中班综合活动：冬天的小路
设计意图:
《纲要》中指出：“发展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境。”本节活动我紧紧围绕这一点,积极为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境,支持、鼓励吸引幼儿与其环境进行交流。整个活动以“问题”为主线,引导幼儿大胆设想、猜测,并鼓励他们大胆表达自己的想法,讲述画面内容,描述故事过程,并在体验过程中，让孩子明白助人为乐是一件非常高兴的事，从而发展他们的语言能力。
活动目标：
1.看图理解故事内容并能进行大胆讲述。
2.懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。
活动准备：
1.故事《冬天的小路》PPT。
2.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物图片若干。
3.动物房子4座。
4.优美舒缓的背景音乐。
活动过程：
一、与幼儿谈话，结合视频激发幼儿兴趣。
1.谈话导入冬天，说说冬天下雪会发生什么事？并随机进行安全教育。
2.观看扫雪视频。
【环节分析：通过观看视频，唤醒幼儿的生活经验，为接下来故事做铺垫。】
二、观看图片，引导幼儿尝试讲述故事。
1.观看图片，感知图画内容。
2.引导幼儿大胆进行猜测和讲述，在小路上发生了什么事情？教师积极回应幼儿，肯定幼儿的各种猜测和想象。
【环节分析：通过观察图片上小动物们的动作和表情,大胆猜测和想象可能发生的事情,并尝试用语言表达出来。】
三、教师完整讲述故事,幼儿倾听。
1.这个故事还有一个好听的名字《冬天的小路》，我们一起完整的听一遍。
【环节分析：教师将幼儿讲述的故事片段梳理连接,生动、完整地讲述故事,让幼儿充分感受到故事的趣味性。】
2.师幼共同回忆故事内容。
3.结合幼儿已有经验，让幼儿懂得帮助别人是一件非常高兴的事。
【环节分析：引导幼儿懂得人多力量大的道理，学习动物不怕苦助人为乐的精神，懂得为大家服务是一件非常高兴的事。】
四、教师创设故事情境,幼儿自选角色进行故事表演。
动物们要邀请我们一起来表演刚才的故事。（幼儿自选动物照片，到小动物家准备,播放背景音乐,师幼共同讲述故事，进行表演。）
【环节分析：创设情境进行表演，是整个活动的一个升华，幼儿自选故事角色，在老师的引导下，生动形象地讲述故事，大胆展现自己，体验其中的乐趣。】
五、表演结束，谢幕！
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