第一篇:幼儿园小班音乐游戏活动教案《下蛋》及教学反思
小班音乐游戏活动教案《下蛋》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿借助图片,记忆歌词,初步学习歌曲《下蛋啰》,唱清歌词,幼儿充分体验歌曲的欢快,并创编小鸡的动作,快来看看幼儿园小班音乐游戏活动《下蛋》含反思教案吧。
【活动目标】
1、初步学习歌曲《下蛋啰》,唱清歌词。
2、借助图片,记忆歌词。
3、幼儿充分体验歌曲的欢快,并创编小鸡的动作。
4、有感情地学唱歌曲。
5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
【活动准备】
母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串,每串7只)、竹篓一只。
【活动过程】
1、欣赏歌曲。
(1)教师范唱歌曲《下蛋啰》一遍。
教师提问:“歌曲中有谁?”
幼儿1:有母鸡。
幼儿2:有一个大草窝。
幼儿3:还有母鸡在下蛋。
(2)教师再次范唱歌曲,并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的“咯哒咯哒咯咯哒”的节奏一致)。
2、学唱歌曲。
(1)让幼儿边看图片,边考虑回答问题。
教师提问:
① “老母鸡坐在哪儿呀?”幼儿1:老母鸡坐在草窝里。幼儿2:老母鸡坐在草地上。幼儿3:老母鸡坐在鸡窝里。
② “老母鸡坐在草窝里干什么呢?”幼儿1:老母鸡在下蛋。幼儿2:老母鸡在高兴地笑。幼儿3:老母鸡在孵小鸡。
③ “老母鸡下蛋的时候高兴吗?”幼儿1:高兴。幼儿2:不高兴。
④ “老母鸡是怎样叫的?”幼儿1:咯哒,咯哒,咯咯哒。幼儿2:咯咯哒。幼儿3:咯咯咯咯哒。
教师完整地小结歌词。
(2)幼儿学念歌词,教师用图片演示母鸡下蛋情景。
(3)幼儿学唱歌曲,教师继续用图片演示母鸡下蛋情景,并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。(学唱数次后,请小朋友看一看竹篓,母鸡下了这么多蛋。)
3、演唱歌曲,创编动作。
教师配带母鸡头饰,激发幼儿兴趣:“老师当鸡妈妈,请小朋友当小鸡,我们一边唱歌,一边学做小鸡的动作,看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。”
幼儿1:双手放在背后做小鸡的翅膀,弯着腰。
幼儿2:双手握拳,手心向下并拢,两食指向前伸直,做小鸡
幼儿3:上臂夹紧身体,下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。
4、尾声。
我的鸡宝宝们玩得都很高兴,肚子饿不饿?鸡妈妈问,请你们唱着歌,一起跟妈妈到外面捉虫去。
在幼儿学唱歌曲时,教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景,并将抽出的鸡蛋串放在篓中。
【教学反思】
试用“多通道感受音乐”的观点分析该案例活动。
本文扩展阅读:蛋指的是某些陆上动物产下的卵,胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。在适当的温度下,蛋会在一定时候孵化,幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。蛋的营养丰富,含有丰富的蛋白质。其价格低廉,而且又可做成炖蛋、蒸蛋、煮蛋、茶叶蛋、蛋糕等各式各样的美食。除此之外,蛋中的蛋清也可以作为自制护肤品的材料。所以自古即被视为营养补给的最佳来源。
第二篇:幼儿园优质课小班音乐活动《下蛋罗》教案
幼儿园优质课小班音乐活动《下蛋罗》
本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一
下蛋罗--课题生成:
我曾带领小班孩子参观过饲养的小鸡和母鸡,玩过“老母鸡与小鸡”的游戏,小班幼儿对母鸡的叫声“咯哒”非常感兴趣,对鸡妈妈、小鸡和鸡蛋充满好奇,游戏中,他们积极地模仿老母鸡和小鸡的动作及叫声,气氛非常愉快、活跃。针对这一情景,我设计了小班歌唱活动《下蛋哕》。
下蛋罗--活动目标:
(1)初步学习歌曲《下蛋哕》,唱清歌词。
(2)借助图片,记忆歌词。
(3)幼儿充分体验歌曲的欢快,并创编小鸡的动作。
下蛋罗--活动准备:
母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串,每串7只)、竹篓一只。
下蛋罗--活动过程:
1、欣赏歌曲。(1)教师范唱歌曲《下蛋哕》一遍。
教师提问:“歌曲中有谁?”
幼儿1:有母鸡。
幼儿2:有一个大草窝。
幼儿3:还有母鸡在下蛋。
(2)教师再次范唱歌曲,并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的“咯哒咯哒咯咯哒”的节奏一致)。
2、学唱歌曲。
(1)让幼儿边看图片,边考虑回答问题。
教师提问:
①“老母鸡坐在哪儿呀?” 幼儿1:老母鸡坐在草窝里。幼儿2:老母鸡坐在草地上。幼儿3:老母鸡坐在鸡窝里。
②“老母鸡坐在草窝里干什么呢?” 幼儿1:老母鸡在下蛋。幼儿2:老母鸡在高兴地笑。幼儿3:老母鸡在孵小鸡。
③“老母鸡下蛋的时候高兴吗?”幼儿1:高兴。幼儿2:不高兴。④“老母鸡是怎样叫的?”幼儿1:咯哒,咯哒,咯咯哒。幼儿2:咯咯哒。幼儿3:咯咯咯咯哒。
教师完整地小结歌词。
(2)幼儿学念歌词,教师用图片演示母鸡下蛋情景。
(3)幼儿学唱歌曲,教师继续用图片演示母鸡下蛋情景,并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。(学唱数次后,请小朋友看一看竹篓,母鸡下了这么多蛋。)
3、演唱歌曲,创编动作。
教师配带母鸡头饰,激发幼儿兴趣:“老师当鸡妈妈,请小朋友当小鸡,我们一边唱歌,一边学做小鸡的动作,看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。”
幼儿1:双手放在背后做小鸡的翅膀,弯着腰。
幼儿2:双手握拳,手心向下并拢,两食指向前伸直,做小鸡
幼儿3:上臂夹紧身体,下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。
4、尾声。
我的鸡宝宝们玩得都很高兴,肚子饿不饿?鸡妈妈问,请你们唱着歌,一起跟妈妈到外面捉虫去。
在幼儿学唱歌曲时,教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景,并将抽出的鸡蛋串放在篓中。下蛋罗--课题评价:
一、效果分析
整个活动较好地贯彻了一条原则,即给小班幼儿充分机会。在游戏环境中,幼儿都比较感兴趣,特别是在老师操作母鸡下出一个一个连成串的鸡蛋时,幼儿高兴得直拍手。等鸡下出一筐鸡蛋时,老师将筐拎到小朋友面前给他们看时,个个都叫了起来:“啊,母鸡真能干呀!下出这么多鸡蛋!”就在这过程中不知不觉学会了歌曲。
二、专家点评
能注意小班幼儿年龄特点,一边演示形象的教具一边歌曲,幼儿感兴趣,教学效果好。但在整个活动中,幼儿仅模仿了母鸡的动作,还应进一步让幼儿通过身体动作学习感受音乐,充实整个幼儿活动的时间。
三、反思与讨论
试用“多通道感受音乐”的观点分析该案例活动
第三篇:幼儿园中班《母鸡下蛋》游戏教案
游戏目标:
1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。
2、体验活动的乐趣。
环境材料:
线圈12个、皮球4个、木板3块,箩4个
游戏指导:
水平一:鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。
水平二:引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。
活动过程:
1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。
2、幼儿分组练习,教师巡回指导。
3、分组比赛:幼儿学习母ji夹着球走过斜坡和绕过线圈行走,回来后就下蛋了(皮球),到下一名幼儿。看哪一组快。
第四篇:小班《母鸡下蛋》教学活动设计与反思
《母鸡下蛋》教学活动设计与反思
作者:三台县八洞小学 杜春燕
活动名称:母鸡下蛋 活动班级:幼儿小班
活动目标:
1、锻炼幼儿的毅力。
2、增强学生的模仿能力能想象力。
教学重难点: 幼儿能轻松愉快的学习母鸡下蛋。
活动准备 : 一个鸡蛋,若干个乒乓球,相关挂图,音乐。活动过程:
1、用轻音乐行动“小鸡、母鸡、公鸡”走路,同时用“小鸡、母鸡、公鸡”叫声遍成儿歌。
今天老师给小朋友带来了一个既能吃又能玩的东西,小朋友想知道是什么吗?
2、出示一个鸡蛋,提问小朋友。
(1)、小朋友好聪明哦,都知道是鸡蛋,那小朋友知道鸡蛋是怎么来的吗?
幼1:买的。
幼2:别人给的。
幼3:母鸡生的。
(2)、你怎么知道是母鸡生的呢?
幼1:妈妈告诉我的。
幼2:我见过母鸡下蛋。
(3)、那你知道母鸡是怎么下蛋的吗?
幼1:躺着生的。
幼2:站着生的。
3、你们都不知道了吧,老师知道哦,老师就见过母鸡下蛋哦!你们想知道吗?
幼:想。
师:那老师现在就告诉小朋友母鸡是怎么下蛋的。
4、出示图1,提问幼儿图上有什么? 幼:鸡蛋。
师:小朋友有没有吃过呀?味道怎么样?好吃吗?
5、出示图2,提问幼儿在图上看到了什么?
幼:母鸡、太阳、小草、白云。
6、出示图3,母鸡是在哪下蛋的呀?
幼:草窝。
师:母鸡准备下蛋的表情怎么样呀?
幼:很开心。
师:母鸡挣大眼睛东瞧瞧,西瞧瞧,看看周围有没有人。
7、出示图4,大家知道母鸡下蛋时脸部有什么表情吗?
幼:脸红。
师:谁来说一说母鸡为什么脸红?
幼:用力(害羞)。
师:因为母鸡要用很大的力才能把蛋生下来,所以把脸都涨红了。
8、出示图5,母鸡生完蛋准备干什么呢?
幼:走了。
师:通知别人它已经生完蛋了。
9、出示图6,母鸡生完蛋之后心情怎么样?
幼:开心。
师:它非常高兴,非常得意,谁知道母鸡生完蛋之后是怎样向别人表现自己生完蛋的信息。
师:母鸡拍拍翅膀,得意地“咯咯嗒、咯咯嗒”地叫着告诉别人它已经下完蛋了。(唱得很神气,很高兴。)好小朋友现在都知道母鸡是怎样下蛋了吧。活动延伸:我们一起来“下蛋”。
1、把幼儿分成4个小组,其中一个幼儿当母鸡,其它幼儿当草窝,乒乓球当鸡蛋,10分钟后放一个乒乓球母鸡幼儿屁股下面。
2、幼儿练习游戏,教师巡回指导。
教学反思:
整个活动过程中,幼儿兴趣高,气氛活跃,又以游戏形式结束活动,致使教育目标顺利完成。但是,我觉得这个活动在设计上还有点欠缺,在扮演鸡妈妈下蛋时如果插入一段音乐,这一活动会更加完美。因为音乐有极其强烈的情绪感染作用,它能调动情绪反映,将会是一种很好的辅助教学。
第五篇:幼儿园小班音乐游戏
1、播放《拉个圆圈走走》的旋律,随音乐拍手或做其他动作。拉个圆圈走走 拉个圆圈走走 走走走走走走走 看谁先蹲下 拉个圆圈跑跑 拉个圆圈跑跑 跑跑跑跑跑跑跑 看谁最先站好
看看谁先摸头、拍手、叉腰、开枪等
2、抢凳子游戏
3、儿歌:风大,不怕。雨大,不怕。真的假的?真的。游戏玩法:幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心,念儿歌。儿歌念到最后一字时,伸掌者迅速抓握掌心中的食指,伸食指者要尽快逃脱,被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。
4、种西瓜 儿歌:种、种、种西瓜,西瓜圆,西瓜大,西瓜熟了吃西瓜。游戏玩法:四人一组站成圆圈,单脚跳着绕圈
5、幼儿围成一个大圆圈,一个人在圆圈的中间,手持系有鞭炮的小竹竿,边念儿歌“点点点,点鞭炮,点到鞭炮快快跳!”边在幼儿头顶来回晃动。当鞭炮停在某个幼儿的头顶时,教师做出点鞭炮状,然后发出“嗞、嗞”的声响,其他幼儿赶紧蹲下不动。当教师发出“砰、砰”的声响时,被点到鞭炮的幼儿就要双脚向上跳起,并发出“啪、啪”的声音。直到每个幼儿都被点到为止。
6、萝卜蹲
7、五门开开 游戏玩法:大门开开进不来,二门开开进不来,三门开开进不来,四门开开进不来,五门开开我进来。将两手手指用力分开伸直,并各自一一对应,即拇指对拇指,中指对中指等,用指头处相互撑着玩,好似五扇紧闭的大门,然后边念儿歌边将手指一一分开,从拇指开始。
7、歌曲丢手绢 一条手绢大致过程:
1、拉圆圈
2、选一个丢手绢的小朋友A
3、边唱歌小朋友A就拿着手绢围着小朋友外圈走,选中一个小朋友B,就尽量轻手轻脚的放下手绢跑掉。这时只是有两种情况了 第一种:在A小朋友跑回原来的位置后B小朋友还没有发现手绢在她后面的话就算B小朋友输掉。输掉的小朋友可以表演一个节目,第二种:如果B小朋友在A小朋友丢好手绢后立马发现了,就去追A小朋友,A小朋友回到自己原来的位置上就算安全了B小朋友就不能抓他了,接下去就B小朋友丢手绢。友情提示哦:
1、让围成圆圈的小朋友不能提醒B小朋友说‘你后面有手绢’或者做手势什么提醒他后面有手绢,这都是违反规则的,听完你游戏一次。
2、A小朋友只能跑满一圈内就把手绢丢好,不能转啊转,老师不扔忽悠别人。
3、大家围好圆圈后,不能老是盯着后面看是不是有手绢,这样大家游戏就完不成了
4、提醒孩子们不要老是扔在那几个小朋友后面,8、报纸游戏:头顶报纸跑,牵手头顶报纸,站在报纸转圈,折了再转,双脚跳上报纸,双脚跳下报纸,跨跳报纸
9、红绿灯的游戏,甲说绿灯,然后乙往前走,走到足够近了,甲说红灯,乙马上要停下来,然后甲抓乙,抓住了更换位置,没抓住继续原位重新开始,他们还会画出安全区域,跑到这个安全区域不许抓,这个游戏适合三个人以上玩。
10、木头人
我们都是木头人,不能说,不能笑,也不能动,不能叫,我们都是木头人,看谁做得最最好!
上面的儿歌就是木头人的游戏规则 1)、一起叫口令:“我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑!” 2)、口令完毕,立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动。3)、如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚,并且叫口令:“你为什么欺负我们木头人,木头人不说话!” 4)、然后再开始下一轮木头人游戏。
11、石头剪子布
12、上楼梯可以剪刀石头布,赢了走几个台阶
13、一种一起数数,出现数字几要蹲下,不蹲下另一个人是怪兽要来抓他
14、上楼梯讲故事
15、老鹰捉小鸡
16、躲猫猫,17、察抓小偷:
比如我小指被她抓住,我食指一伸一屈做说话状“大哥不好了五弟被警察抓走了”大拇指“什么?快让老三去救”„„最后不好了都被抓了。
18、开小卖部的游戏