幼儿园中班健康教案《认识牙齿 预防蛀牙》及教学反思（五篇范文）

第一篇：幼儿园中班健康教案《认识牙齿 预防蛀牙》及教学反思

《中班健康教案《认识牙齿 预防蛀牙》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《认识牙齿 预防蛀牙》含反思！

活动目标：

1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

4.借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：

1.电脑、录音机、动画软件。

2.小牙刷、茶杯。3.对牙齿的作用有了一定的认识。

活动过程：

一.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用。

1、猜谜语。

2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

二.了解龋齿形成的原因及危害。

1、看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼?

2、边看边了解引起龋齿的原因。

(1)吃了东西就去睡觉。

(2)小细菌“小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。

(3)牙齿就会变成什么样子?

3、小红脸、小蓝脸“有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

4、了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，(教案出自：快思教案网)细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

三.教育幼儿如何保护牙齿。

1、怎样将”小红脸、小蓝脸“赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)

2、怎样才能不让它们再来?

小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，(教案出自：快思教案网)还要少吃甜食，这样才能赶走”小红脸、小蓝脸“这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

教学反思：

动画软件”小红脸、小蓝脸“是根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为”小红脸、小蓝脸"，让幼儿边听边看，从中得到教育。在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进 孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

中班健康教案《认识牙齿 预防蛀牙》含反思这篇文章共2720字。

第二篇：幼儿园中班健康教案：牙齿总动员

活动目标:

1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。

2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。

活动准备:

1.ppt2.饼干、鱼片干、牛肉干等食物

一、导入活动师:今天老师请来了一位小客人,他是谁啊?他是小熊哈利。他在干什么?他在和我们小朋友比牙齿，你们和哈利比比、再和旁边的小朋友比一比，看谁的牙齿最白?

很多小朋友都和哈利一样有一口白白的牙齿，妈妈为了奖励哈利给他买来了好多好吃的，看看有什么呀?

二、出示ppt,欣赏故事1.甜甜的饼干，哈利张开了嘴巴，正想尝尝，门牙说：让我来试试，哈利的门牙就象一把锋利的刀,切切切、切切切，饼干很快就被切断了。【出示ppt牙齿模型的门牙，门牙长的什么样子啊?拿出你们的小镜子看一看(宽宽的、大大的)，门牙长在哪里?(在牙齿的最中间，像两扇大门)，这是什么牙?强调门牙(我的门牙宽又宽，像把刀子切切切)(提醒孩子放下镜子)。门牙主要的作用呀是将食物切断。】

2.还有什么呢?香香的鱼片干,门牙说：还是让我来试试吧，门牙用劲咬了咬，没咬动，这可怎么办呀?门牙旁边的犬牙说：我来撕一撕,鱼片干果然就被撕了下来。(出示ppt牙齿模型的犬牙，我们来看看这么厉害的犬牙在哪里?(提醒孩子拿出镜子找一找)原来它们住在门牙的两边。看看你旁边好朋友的犬牙在哪里?这是什么牙?强调犬牙(我的犬牙尖又尖，像个钉子撕撕撕)(提醒孩子放下镜子)。犬牙主要的本领就是撕开食物。

3.还有好吃的吗?牛肉干,哈利高兴极了,这可是他最喜欢吃的呀，他用门牙咬了咬，咬不动，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小块的，磨不碎怎么办呢?这时最里面的磨牙忍不住的说：让我来试试吧，我的力气可大了，我会把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能将它磨碎的。哈利一试，磨牙果然厉害，很快就将牛肉干磨碎了。(出示ppt牙齿模型，这个就是磨牙，孩子们你们的磨牙在哪里?(提醒孩子拿出镜子找找自己的磨牙)磨牙长的什么样子呢?(大大的、方方的)它可是所有牙齿里面力气最大的。)这是什么牙?强调磨牙，(提醒孩子放下镜子)我的磨牙大又大，像个磨盘磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其实我们吃很多东西最后都要经过磨牙将食物磨碎了，这样吃进肚子里的食物才更有助于消化。

原来我们的牙齿各有各的名字，我们每个人都有门牙、犬牙、磨牙，它们相互合作，才能将食物磨碎。哈利慢慢的长大了，它呀开始换牙了，瞧，哈利的什么牙齿漏掉了?(门牙)，过了一段时间哈利又开始换牙了，这次又会是什么牙齿呢?(犬牙)那你们知道哈利最后换的是什么牙齿吗?(磨牙)(巩固孩子们对牙齿的认识，让孩子们猜一猜什么牙齿不见了。)

三、分享食物小朋友真能干，很快就能说出哈利掉了什么牙，哈利的妈妈要奖励我们小朋友好吃的呢(我们先去洗洗手吧)，我们大家也来用门牙、犬牙、磨牙来试试，你们可以边吃边和旁边的好朋友说一说用哪些牙齿吃起来又方便又省力。(加音乐)小结：我们牙齿各有各的作用，门牙负责将食物切断、犬牙负责撕开食物、磨牙负责将食物磨碎了。所有的牙齿要相互配合才会使牙齿更加牢固，吃进去的食物才会更容易消化。我们小朋友明白了这些道理，以后我们在吃东西的时候就知道怎样更好的请牙齿来帮忙了对不对。刚才我们吃了那么多好吃的东西，现在跟着徐老师去漱漱口吧。

第三篇：幼儿园大班健康教案：认识牙齿

(一)活动目标

1.认识牙齿，了解牙齿的功用。

2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。

3.消除对换牙的恐惧感。

(二)活动准备

《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

(三)活动过程

1.观察牙齿。

两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。

4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗?

5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的知识。

引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。

第四篇：中班健康教案蛀牙王子[模版]

中班健康教案：蛀牙王子

导语：幼儿的健康教学是不可或缺的一部分，下面三小编为大家整理收集的中班健康教案：蛀牙王子。【活动目标】

1、理解故事内容，知道刷牙的重要性。

2、能够认出汉字“蛀牙王子”。

3、学会正确刷牙的方法，建立保护牙齿的意识。【活动准备】 故事《蛀牙王子》插图，王子大哭图。【活动过程】 师：今天啊，老师给你们带来了一位新朋友，他的名字叫乐乐，是一个王子，我们都叫他乐乐王子。乐乐什么都爱吃，不过他最爱吃——甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的时候也要吃呢！王后不让小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到处都是，甜甜香香的糖果引来了许多蚂蚁和蟑螂，房间里蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果，不让小王子吃更多的糖果。师：小朋友们，小王子最喜欢吃什么呢？ 幼：…… 师：可是有一天，小朋友们，乐乐王子他怎么啦？他发生了什么事情，为什么会哭的那么伤心。幼：……

师：让我们来一起听一听小王子的故事。师：原来小王子大哭是因为蛀牙，小朋友们有没有蛀牙呢。请幼儿讲一讲自己经历的，或者知道的蛀牙经验。师：那小朋友们，小王子那么疼，他后来是怎么办的呢？哦，找医生，医生是怎么跟他讲的呢。师：医生说小王子是为什么长蛀牙呢？医生告诉小王子要做什么呢？怎么样才是正确的刷牙方式呢。师：小朋友们记住医生的话了吗，出示正确刷牙图片。我们应该怎么刷牙呢。牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙齿后面刷一刷，外面刷完里面刷，门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齿洁白又健康。还有什么，吃完东西要漱口，牙齿也要天天刷，加持到底。小朋友们都学会了吗？ 小王子在医生的嘱咐下，坚持正确的刷牙，终于他的牙齿变得洁白又健康。师：我们再来听一听小王子的故事，来复习一下正确的刷牙方式。附故事：蛀牙王子 小王子出生了！小王子渐渐长大，很多地方都像爸爸。

医生常常提醒：“王子虽然年纪小，也要注意饮食均衡，不然会变成胖王子喔!”

王子什么都爱吃，不过他最爱吃——甜甜的食物。连洗泡泡澡时也要吃呢！皇后不让王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到处都是，房间里的蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果。小王子藏东西的本事真像妈妈呢！有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起来，哭得非常、非常、非常大声，还一直喊着：“好痛唷！”国王找了医生来，医生说：“王子有蛀虫，得赶快送医院！”大家说：“原来我们的王子是蛀牙王子！”

到了医院，小王子还在哭，医生马上帮王子检查牙齿。医生说：“王子的牙齿蛀了好几个洞，要赶快补一补才行！”

时间一分一秒过去，牙齿终于补好了，王子的牙齿一不痛，又马上伸手要糖吃。医生说：“你一定是糖果吃太多，又没刷牙，才会牙痛，对不对？”王子说：“我刷牙的啊！”医生问：“什么时候刷的牙？”王子想了一下说：“上次吃了糖果，三天以后就刷牙了！”“什么！”医生叫了起来，“吃东西要漱口，牙齿更要天天刷才行！来，我来教你刷一次！”

牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷；牙齿后面刷一刷，上面刷完下面刷；门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷；刷完牙后漱漱口，牙齿就会亮晶晶。

厨师也说：“营养均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太强额糖果，就不会有蛀牙了。”

国王说：“吃完东西记得漱漱口，牙齿要天天刷。”王子说：“这样好麻烦喔！”国王、皇后和公主说：“大家一起做就不麻烦了！活动目标

1、尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节，提高阅读能力。

2、根据自己的理解大胆连贯地讲述故事。

3、认识汉字：蛀牙王子。

4、了解保护牙齿的方法。活动重点 尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节，认识汉字：蛀牙王子。活动难点 根据自己的理解大胆连贯地讲述故事，了解保护牙齿的方法。活动准备

1、《小朋友的书·我奇怪我发现》；

2、教师自制蛀牙王子哇哇大哭的图片一张；云朵形状的白纸若干。活动过程

1、引导幼儿观察图面并有依据地判断：为什么王子突然大声地哭，猜猜发生什么事情了？

2、引发后续阅读愿望：我们一起来看看故事，就知道小王子为什么哭了。

1、引导幼儿观察图意，并能前后联系：小王子为什么哭？从哪里看出来？

2、一起逐页翻看图书，教师运用提问帮助幼儿观察和理解。

师：、小王子最爱吃什么？、医生为什么要来？他会说什么呢？、连续讲述第7—8页，提问：现在你知道小王子为什么哭了吗？大家都称小王子什么？

1、小王子成为了蛀牙王子，应该怎么办呢？

2、幼儿自主阅读，并根据自己的理解连续讲述故事后半部分。

3、共同讨论补充保护牙齿的方法：假如你是医生，会对蛀牙王子说什么？

4、听了你们的建议后，小王子会有什么变化呢？

5、教师连续朗读原文，进一步引导幼儿理解图意。幼儿边看图书并听教师讲述故事，能用角色的语调、语气模仿对话部分。活动反思 文学作品的欣赏有利于帮助幼儿提高语言的欣赏能力。《蛀牙王子》通过故事的形式让幼儿知道不能多吃糖，要勤刷牙多吃有营养的蔬菜等。活动中，这个故事通过分段来让幼儿欣赏，这样，更加能吸引幼儿的注意力，再通过图片的展示帮助幼儿更直观地理解故事的内容。故事内容很贴近小朋友们的生活，更加能吸引幼儿的注意力了，幼儿能认真的听故事，并且当让小朋友们自由表述地时候，他们在讲述的过程中能积极根据教师提供的图片，基本上能讲述故事的完整内容。

1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。

2、学习正确的刷牙方法。

3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。

1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。

2、牙齿模型一副。

3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。

1、猜谜语，引出活动。谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

2、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？

幼儿听故事。讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？

3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！

4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？ 教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。

游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。

教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。

5、幼儿分组到盥洗练习。利用餐前让幼儿欣赏故事《蛀牙虫想搬家》，激发幼儿乐意保护自己的牙齿。

第五篇：幼儿园中班健康教案洁白的牙齿

幼儿园中班健康教案：洁白的牙齿

活动目标：

1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿;

2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯;

3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣。

活动准备：

1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。

2、物质准备：头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。

操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。

活动过程：

一、音乐游戏(牙齿找好朋友)

1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品;

2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到朋友?说说为什么没有朋友?

教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。

二.自由探索、分组操作

1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。

2、分组操作：

一组：学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等)，引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组)

二组：给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔)，请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品;(难点)

三组：制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸)，引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯)

四组：给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等)，引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;(经验提升)

五组：牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知识扩展)

3、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。

4、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。

三.表演：刷牙歌

1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。

2、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。

四、延伸活动

1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙;

2、角色游戏增设《牙科医院》，请小医生帮助检查牙齿。

活动反思：

本次活动的亮点：

一、材料丰富、体现多样性、趣味性、层次性。

通过提供五组不同层次的材料，引起不同能力幼儿的兴趣，引发他们在与材料的互动中进行探索学习，促使幼儿得到不同程度发展。通过与材料互动，发展了幼儿的创造力、观察力、想像力、模仿能力、动手操作能力、以及自我服务能力。

二、充分体现幼儿的自主性。

教师首先为幼儿创造一个宽松自主的学习环境，充分尊重幼儿的主体地位，鼓励幼儿主动探索、主动发现。幼儿通过与教师互动、与同伴互动、与材料互动，获得相关的知识经验。整个活动教师始终是以一个引导者、支持者、合作者的身份去关注每一个幼儿在活动中的不同表现，能给予不同的幼儿不同的成功体验，活动中每个幼儿都能积极愉快地参与、全身心投入到游戏和操作中、大胆的表现，真正成为了学习的主体。

三、实现五大领域的整合。

首先本次活动实现了认知、能力、情感三维目标的整合。其次活动紧扣目标，实现了健康、音乐、数学、语言各领域的整合。活动流程遵循由浅入深、层层递进的原则，环环相扣。在活动的组织形式上，注重小组与个别、集体与个别、动静交替的有机结合，较好地落实了活动目标。

活动中不足之处：

受活动时间的限制，只能抓住刷牙这一重点，让孩子们进行探索，对孩子们好奇的有关牙齿治疗、牙齿保健等方面的认知还比较粗线。