幼儿园中班公开课语言教案《啪啦啪啦嘭》[全文5篇]

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第一篇:幼儿园中班公开课语言教案《啪啦啪啦嘭》

《中班公开课语言教案《啪啦啪啦嘭》》这是优秀的中班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班公开课语言教案《啪啦啪啦嘭》!

一、教学目标:

1.通过小鼹鼠发出的“啪啦啪啦嘭”的声音线索中,了解地底下的植物。

2.尝试大胆地在集体面前表述自己的观察和想象。

二、教学准备:

课件、地底下的植物若干

三、教学过程:

1.听一听:认识不同声音。

师:老师这里有几只喇叭,我们一起来听一听里面的声音吧!

师:黄色喇叭里发出“啪啦啪啦嘭”是什么声音呢?一起来看一下。

2.教师讲述故事。

根据图片猜测主人物。(小鼹鼠)教师讲述故事,幼儿根据故事内容猜测“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下会有什么。教师根据故事内容依次出示地底下的食物。

3.找食物游戏。

师:原来地底下有那么多好吃的,我们现在都变成小鼹鼠一起去地底下找好吃的吧!

幼儿游戏找食物,并将找到的食物和旁边的好朋友说一说。

4.活动结束

师:小鼹鼠又继续往前爬呀爬,看!他遇见了谁?(好朋友)以和好朋友打招呼的方式结束本次活动。

中班公开课语言教案《啪啦啪啦嘭》这篇文章共1116字。

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第二篇:啪啦啪啦嘭教案

小班语言《啪啦啪啦——嘭!》

执教:马晓晴

活动目标:

1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——嘭”的声音线索中,了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。

2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。

3、在有趣的情境故事引导下,体会浓浓的说话氛围。

活动准备:

1、PPT课件;

2、实物:红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头各1个。

3、魔术箱一个。

活动过程:

一、听一听:认识不同声音。

1、播放课件:几只喇叭什么颜色的?

2、喇叭里面藏着好听的声音。我们一起来听听。

3、橙色喇叭喇叭里藏着什么声音呢?蓝色呢?红色呢?

4、啪啦啪啦砰——是什么声音呢?

二、说一说:故事中的精彩。

(一)小鼹鼠搬家的原因:

提问:

1、它是谁?

2、小鼹鼠的家住在哪里?

3、小鼹鼠为什么要啪啦啪啦挖地洞呢?

4、为什么要找新家?

小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。

(二)小鼹鼠找新家:

1、小鼹鼠出发了,啪啦啪啦——嘭?

(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?

(2)它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着,你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢?

(3)猜一猜到底撞到了什么呢?(出示实物:红薯)

(4)对了,这个东西是长在地底下的,小鼹鼠啪啦啪啦,砰!撞上去了,小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜,真甜……,原来是个香喷喷的红薯呀。

2、小鼹鼠又继续向前找家了,啪啦啪啦——嘭?

(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!——?碰到了什么?你从哪里看出这是一个萝卜?

(2)你们看的真仔细,萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。

(3)原来啊,地底下长着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦,砰!还会撞到什么?

(4)小结:好!孩子们刚才讲的有的是长在地底下,小鼹鼠会“嘭”的一声撞到,但有些是长在地面上、长在树上的,小鼹鼠能碰到吗?

(三)小鼹鼠去认识更多的植物,啪啦啪啦——嘭?(魔术箱)

1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会碰到什么呢?我们用手来做只小鼹鼠,到地底下啪啦啪啦钻一钻,猜猜会碰到谁?(谁愿意来当小鼹鼠?)

2、我们来帮他说一说:啪啦啪啦,嘭!(幼儿出示实物)

3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能碰到这么多长在地底下的好吃的东西。

(四)鼹鼠和他的好朋友啪啦啪啦嘭!

1、小鼹鼠又继续往前啪啦啪啦,……看!他摸到一只大萝卜!咦?你看,小鼹鼠已经挖了一条长长的地洞了。突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢?

2、噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?

三、总结

——原来地底下也有很多有趣的事情,是不是?

——这是一个好听的故事,名字叫《啪啦啪啦嘭》,啪啦啪啦是什么声音?嘭是什么声音?

好啦,那小朋友回去后可以和爸爸妈妈一起想一想:我们平时吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的还是树上的,好不好?

第三篇:教案啪啦啪啦嘭

中班语言:《啪啦啪啦——砰!》

一、活动目标:

1.通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索中,了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。

2.尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。3.在有趣的情境故事引导下,体会浓浓的说话氛围。

二、准备:

1.PPT课件;实物:红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等若干个。2.纸箱一个。

三、过程:

(一)听一听:认识不同声音。

1.今天,周老师带来了几只喇叭(课件)什么颜色的?

2.这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音?(1)那先来听听红喇叭发出的声音【火车声】

(2)耳朵真灵!刚才红喇叭发出什么声音?学给我听听。刚才发出的声音是 什么样的?(卡擦卡擦,呜„„火车的汽笛声。)做过过车吗?坐过火车到哪里去?

3.我们来听听绿喇叭发出的声音。这个声音有点难,不知道你们能说出来吗?(放钟摆的声音)

(1)不知道?老师来告诉你,你们家里有没有告诉你时间的那个?(教师动作演示)

(2)对了,是钟摆发出来的声音。

4.(黄色喇叭)哎呀!那这只喇叭里藏着什么声音呢?(2)啪啦啪啦砰——是什么声音呢?

(二)说一说:故事中的精彩。A.小鼹鼠搬家的原因:

1.先来认识一下故事里可爱的小动物。(第一张幻灯片)2.它是谁?(幼儿自由说)

(1)唉!这个小动物很可爱,它在跟我们玩捉迷藏呢,露出一个小脑袋,猜猜它是谁?(你觉得它是谁)

(2)它到底是谁?出来吧!让我们认识一下你。一起告诉我它是谁?对了,这是一只可爱的小鼹鼠。

3.知道小鼹鼠的家住在哪里吗?这就是小鼹鼠的家,它的家住在地底下。

4.哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上积满了水。然后,这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。

提问:你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了?(你走过去指给周老师看看。对!这说明雨下的很大,水都积起来了,叫“积水”。

5.你们看小鼹鼠在干什么?(它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。)

7.小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的?家。B.小鼹鼠找新家:

1.小鼹鼠出发了(幻灯片)

(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?(2)小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着,你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢?

(3)到底撞到了什么呢?(幻灯片)周老师把它撞到的东西拿给你们看看。(红薯)

(4)对了,这个东西是长在地底下的,小鼹鼠啪啦啪啦,砰!撞上去了,一看这是什么呀?小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜,真甜„„,原来是个香喷喷的红薯呀。2.小鼹鼠又继续向前找家了。

(1)(出示幻灯片)啪啦啪啦,啪啦啪啦,嘭!——? 你从哪里看出这是一个萝卜?

(2)你们看的真仔细,萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我,萝卜长在哪里的?

(3)原来啊,地底下长着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦,嘭!还会撞到什么?

(4)小结:好!孩子们刚才讲的有的是长在地底下,小鼹鼠会嘭!的一声撞到,但有些是长在地面上、长在树上的,小鼹鼠能砰到吗? C.小鼹鼠认识更多的植物。

1.小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会砰到什么呢?我们用手来做只小鼹鼠,到地底下啪啦啪啦钻一钻,猜猜会碰到谁?(谁愿意来当小鼹鼠?)2.我们来帮他说一说:啪啦啪啦,嘭!(幼儿出示实物)(1)哦!原来花生也长在地底下的。

(2)啪啦啪啦„„砰!碰到谁了?胡萝卜长在哪里的?

(3)啪啦啪啦砰!是什么?(红薯)看来地底下红薯长了好多啊。(4)啪啦啪啦砰!——芋头也是长在?地底下的。

3.小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。

D.鼹鼠和他的好朋友。

1.小鼹鼠你有继续往前啪啦啪啦,„„看!他摸到一只大萝卜!咦?小鼹鼠你看,已经挖了一条长长地地洞了。突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢?

2.噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?(三)议一议:拓展活动。

小朋友可以和爸爸妈妈一起想一想:我们吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的?

第四篇:中班语言《啪啦啪啦砰》

中班语言《啪啦啪啦——砰!》

作者单位:江苏省苏州市吴江区七都幼儿园 作者姓名:庄莉 邮政编码:215234 【课题】中班语言 【教材简解】

《啪啦啪啦砰》是个绘本故事,通过小鼹鼠找新家的故事情节,利用“啪啦啪啦——砰”的声音线索,让孩子们了解地底下的各种不同的植物,共同探索奇妙的植物世界,进一步感知自然科学的奥秘。【目标预设】

1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索,了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。

2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。

3、在有趣的情境故事引导下,体会浓浓的说话氛围。【重点、难点】

重点:了解并学会讲述地底下各种不同植物的名字。难点:用香喷喷、红彤彤等好听的词语形容不同的植物。【设计理念】

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力,应在生活情境中引导幼儿自然而然地产生对科学的兴趣。我们的周围,到处都是植物,有些是长在地面上的,有些是长在泥土下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西,但很少会去思考这些东西是长在什么地方的。《啪啦啪啦砰》绘本活动,让幼儿了解泥土里生长着各种各样的植物,了解我们身边的科学,接近身边的科学。【设计思路】

小朋友在吃蔬菜的时候有时非常挑食,这个不要吃那个不要吃。蔬菜的营养可丰富呢,怎样通过有趣的活动让幼儿了解植物,认识植物,喜欢吃蔬菜非常有意义。《啪啦啪啦砰》绘本活动中,利用“啪啦啪啦——砰”的声音线索,可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物,共同探索奇妙的植物世界。幼儿在学习活动中丰富自己的科学知识,提高自己的语言能力,增强吃蔬菜的兴趣,感知活动带来的快乐与收获。【教学过程】

一、听不同喇叭声音,设疑啪啦啪啦砰是什么声音。

1、今天,老师带来了几只喇叭?什么颜色的?

2、这个喇叭里面藏着好听的声音:红喇叭藏着火车声,绿喇叭藏着钟摆的声音。

3、哎呀!黄色喇叭里藏着什么声音呢?啪啦啪啦砰——是什么声音呢?

二、说一说:故事中的精彩。

(一)小鼹鼠搬家的原因:

1、认识一下故事里可爱的小动物。是谁?

唉!这个小动物很可爱,它在跟我们玩捉迷藏呢,露出一个小脑袋,猜猜它是谁? 对了,这是一只可爱的小鼹鼠。

2、知道小鼹鼠的家住在哪里吗?这就是小鼹鼠的家,它的家住在地底下。

3、哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上积满了水。然后,这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。你们看小鼹鼠在干什么?(它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。)

4、小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。

(二)小鼹鼠找新家

1、小鼹鼠出发了

(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?

(2)小朋友都知道地底下是黑乎乎的,它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着,你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢?

(3)到底撞到了什么呢?老师把它撞到的东西拿给你们看看。(红薯)(4)对了,这个东西是长在地底下的,小鼹鼠啪啦啪啦,砰!撞上去了,一看这是什么呀?小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜”,真甜„„,原来是个香喷喷的红薯呀。

2、小鼹鼠继续向前找新家。

(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,嘭!——?你从哪里看出这是一个萝卜?(2)你们看的真仔细,萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我,萝卜长在哪里的?

(3)原来啊,地底下长着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦,砰!还会撞到什么?

(4)小结:好!孩子们刚才讲的有的是长在地底下,小鼹鼠会砰!的一声撞到,但有些是长在地面上、长在树上的,小鼹鼠能砰到吗?

(三)小鼹鼠认识更多的植物。

1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会砰到什么呢?我们用手来做只小鼹鼠,到地底下啪啦啪啦钻一钻,猜猜会碰到谁?

2、我们来帮他说一说:啪啦啪啦,嘭!(1)哦!原来香喷喷的花生也长在地底下的。

(2)啪啦啪啦„„砰!碰到谁了?红彤彤的胡萝卜长在哪里的?(3)啪啦啪啦砰!是什么?(红薯)看来地底下红薯长了好多啊。(4)啪啦啪啦砰!——甜甜的芋头也是长在?地底下的。

3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。

(四)鼹鼠和他的好朋友。

1、小鼹鼠又继续往前啪啦啪啦,„„看!他摸到一只大萝卜!咦?你看,小鼹鼠已经挖了一条长长的地洞了。突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢?

2、噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?

三、延伸活动。

原来地底下长着这么多好吃的东西,还发生了有趣的事情,这个故事的名字就叫《啪啦啪啦,砰》。啪啦啪啦是。。小鼹鼠挖地洞的声音,砰是小鼹鼠在挖洞的时候撞到地底下好吃东西的声音。呵呵小朋友可以和爸爸妈妈一起想一想:我们平时吃的东西哪些是长在地上的还是长在地底下的?现在朋友们来摸一摸,比一比这些地底下好吃的东西。(放音乐)

第五篇:中班语言:《啪啦啪啦——砰!》 详案

中班语言:《啪啦啪啦——砰!》

旬阳一幼

贺清云

活动目标:

1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索中,了解并知道地底下生长的各种不同植物的名字。

2、尝试大胆地在集体面前讲述自己的观察与想象。

3、在有趣的情境故事引导下,感受浓浓的说话氛围。活动准备:

1、PPT课件;实物:红薯、花生、萝卜、胡萝卜、百合、生姜等地下植物。

2、纸箱一个。活动过程:

一、开始部分。听一听:认识不同声音。

师:今天,蔡老师带来了几只喇叭(课件)什么颜色的?

师:这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音? 根据幼儿意愿选择喇叭倾听声音,并猜猜是什么声音。

二、基本部分。说一说:故事中的精彩。

(一)小鼹鼠搬家的原因:

师:先来认识一下故事里可爱的小动物。(第一张幻灯片)

师:它是谁?(幼儿认识小鼹鼠)

师:知道小鼹鼠的家住在哪里吗?这就是小鼹鼠的家,它的家住在地底下。师:哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上积满了水。然后,这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。

师:你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了?

师小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的?家。

(二)小鼹鼠找新家:

1、小鼹鼠出发了(幻灯片)

师:啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?

师:小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着,你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢?

师:到底撞到了什么呢?(幻灯片)老师把它撞到的东西拿给你们看看。(山芋)

师:对了,它还有一个好听的名字叫红薯。这个东西是长在地底下的,小鼹鼠啪啦啪啦,砰!撞上去了,一看这是什么呀?小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜,真甜„„,原来是个香喷喷的红薯呀。

2、小鼹鼠又继续向前找家了。

师:(出示幻灯片)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!——? 师:你从哪里看出这是一个萝卜?

师:你们看的真仔细,萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我,萝卜长在哪里的?

师:原来啊,地底下长着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦,砰!还会撞到什么?

师小结:好!孩子们刚才讲的有的是长在地底下,小鼹鼠会砰!的一声撞到,但有些是长在地面上、长在树上的,小鼹鼠能砰到吗?

(三)小鼹鼠认识更多的植物。

师:小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会砰到什么呢?我们用手来做只小鼹鼠,到地底下啪啦啪啦钻一钻,猜猜会碰到谁?(谁愿意来当小鼹鼠?)

请幼儿学做小鼹鼠,从盒子里摸出各种地底下的东西(花生、萝卜、胡萝卜、百合、生姜等)

师小结:小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能砰到这么多长在地底下的好吃的东西。

(四)鼹鼠和他的好朋友。

师:小鼹鼠又继续往前啪啦啪啦,„„看!他摸到一只大萝卜!咦?小鼹鼠你看,已经挖了一条长长地地洞了。突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢?

师:噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?

三、结束部分。议一议:拓展活动。

师:小朋友可以和爸爸妈妈一起想一想:我们吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的?

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