贺卡教案

第一篇：贺卡教案

【活动设想】

此次综合实践活动通过让学生扯特定的时间一‘新年”，给自己喜欢的人制作贺卡，并能在贺卡上写句祝贺的话，使学生动脑、动手、动口，充分发挥学生的能动肚和创造性。培养学生的综合能力，提高综合素质，使学生在活动_卜，听、说、读、写能力得以谐调性的发展。

【活动目标】

1、培养学生动于操作能力。

2、培养学生听、说、读、写能力，提高语文综合素养。

3、培养学生感受到别人的爱心，心存感激。

活动时间：一课时

教具准备：多媒体

学具准备：剪刀、硬纸片、胶水、彩笔、贴纸的人

活动过程：

1、创设情境、激发兴趣

2、播放音乐、请欣赏这几张贺}的漂亮图案和祝福语言，你还见过哪此不同类型的贺}?在哪见的?

3、师有个好建议：用门己灵巧的于制作贺}，送给n己最想送

4、小组讨论、扩报，师当记者采访(看贺}、激发学生的参与兴趣与积极的情感，创设轻松愉快的气氛、主题参与、为进一步制作贺卡奠定感情基础)

二、自主探究、小组合作

1、请生说说制作贺卡需要的材料。

2、(播放音乐)拿出彩纸、剪刀、颜料等工具动于制作。

3、师巡视、随机指导，表扬自土探索善于合作的同学。

4、师讲清贺卡的书写格式

5、把想说的话写r来即贺词。

6、把你写的话读给小组的同学听一听，再互相评价。

(这一环节小组合作，发展了学生的交往能力丰丌解决问题的实际能力，使学生做贺卡的情趣不断高涨，同时调动学生的积极性，培养学生土动探索能力，在制作好看的过程中诱发学生的创造力)

1、各小组派代表上台展示小组制作最精美的贺卡。

2、师生共同欣赏评议。

3、表扬认真制作、富有创意的同学。

(看一看、夸一夸、评一评，促使学生对美的追求，促进学生口语交际的优化)

四、师生互动、情景练说

1、请生上台表演、生点评、师随椰氮拨。

2、同桌在座位上互赠贺}。

3、贺卡赠老师。

(此环节，通过活动把孩子引入生活中，让学生通过自我展示发挥与人交往的能力)

五、课外延伸、人胆创作

1、师：同学们你们还想制作贺卡吗?请人家回去制作新年或圣

诞一张贺卡送给你的长辈或你的朋友。

2、练习制作生日贺卡送给你过生目的好朋友或你喜欢的人。

第二篇：贺卡教案

贺卡

教材分析

本课是以“贺卡-情感”为主的综合课。以系列贺卡的设计与制作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式，培养学生成为充满的人。

教学目的和要求：

目的：通过讲授生日贺卡的设计，制作方法，让学生重温学过的色彩，设计，制作知识。培养学生审美能力，引导学生珍视亲情、友情、邻里之间的关爱的情感，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。

要求：运用折叠透视，构图等知识，制作出一张简单的贺卡。

教学重点难点：

1、教学重点：贺卡设计制作的方法步骤

2、教学难点 ：贺卡的设计构思

课时安排 1、2个课时的校内教学课程

教学方法：

讨论与欣赏，讲解演示与制作相结合。通过学习制作贺卡，使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法，并知道贺卡能丰富人的感情，传播增进人与人之间的友谊，为友谊设计制作的贺卡是无比珍贵的。

教学过程

1、欣赏精美贺卡

欣赏别人制作的精美贺卡，给学生以美的享受，调动学生的积极性和热情。

2、贺卡的定义

贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。

3、贺卡的分类：

生日卡、礼物卡、问候卡、结婚卡、节日卡，祝贺卡

4、贺卡的功能 • 寄托情思 • 表达心情 • 交流情感

5、贺卡的制作：（1）制作贺卡的方法 • 方法一： •

1、确立主题 •

2、设计构思 •

3、寻找材料

4、依据不同节日的文化内涵、• 不同的赠送对象进行设计制作

• 方法二

1、寻找材料

2、根据材料启发进行设计创意 •

3、依据不同的节日的文化内涵、•

不同赠送对象进行设计

（2）、实物和制作材料的展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，增加学生的创作灵感。• 剪刀 • 铅笔 橡皮

• 彩色卡纸（彩带、糖果纸）• 勾线笔 彩笔 • 双面胶

• 制作完成的贺卡

（3）、注意内容

• 在用剪刀时，不要剪到手

• 不要做太多的装饰，不然就太荤

• 在制作的时候要考虑到实用的材料是否适合制作方法。• 文字内容的安排、书写、以及图像与主题要相符。

• 设计要巧妙，制作要精细，力求达到形式与内容的完美结合

（4）制作过程（母亲节贺卡）

1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型，选择关于母爱的卡片 •

2、根据内容构思适合的图案内容，选择包含红心和康乃馨的图案 •

3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。

4、用铅笔描绘构思好的图案及文字，画一幅逆着晨光中，母子牵手散步的图片，写上“想永远就这样牵着妈妈的手”！

5、上色，根据图案内容确定色调，把整个环境渲染为温馨的画面，以暖色调为主！

6、修剪外形或开挖窗口，将修饰品沾附到贺卡上去。•

7、填写祝愿词、祝妈妈节日快乐，身体健康，天天开心。

（5）学生作业，巡视指导。

1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。•

2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。

3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。•

4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。

（6）完成作业，分析讲评，总结本课教学情况。

1、选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价，部分有代表性的作业 展示评比。

2、分小组欣赏，每组选1-3张作业 展示在黑板上，介绍挑选原因。•

3、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。

教学总结

1、通过学习本课程，使学生了解贺卡文化的丰富内涵，培养了学生的动手能力和思维拓展能力。

2、初步掌握贺卡制作的基础知识，尝试设计有创意、有个性的贺卡。

3、课堂教学效果较好，学生积极完成作业。

第三篇：贺卡教案

贺卡设计教案

富山九年一贯制学校

吕文英

课型：综合课

教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。

一、教学目的1、知识与技能目标：了解贺卡的用途、分类和其设计风格与赠送对象有关。认识到不同的节日文化内涵是贺卡设计制作的主要依据之一。

2、过程与方法目标：学习、掌握贺卡的制作方法，会利用生活中方便找到的材料巧妙设计、精心制作。

3、情感态度和价值观目标：在贺卡的形式和内容完美结合中表达自己真实的情感，从中感受美术表现的多样性。

二、教学重点、难点

重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

难点：１、构图设计

２、恰当选择材料。

三、教具、学具准备

教具：自制各种示范贺卡；纸卡，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、等。

学具：纸卡，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。

四、教学过程

1． 组织教学：检查学具，2． 导入新课，板书课题。（同学们，过节日我们可以用哪些美好的方式互相祝福呢 ？）

3.组织学生看书，回答问题：

（1）什么是贺卡？（贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片。）（2）贺卡的功能是什么？（贺卡能表达美好的祝愿、寄托情思、交流情感、显示爱心，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。）（3）贺卡的构成：图案和文字（4）贺卡的分类：

①、按表现内容分为：节日卡、生日卡、礼物卡、问候卡、结婚卡等。②、按表现形式分：单页式、折页式、立体式、开窗式、异形式。③、按形状分：长方形、正方形、心形、不规则形。

④、按表现手法分：电子、音乐、绘画法、剪纸法、折纸法、剪贴法、切割法、刺绣法、多种材料制作。

（5）贺卡欣赏：（出示贺卡类型、边欣赏边讲解）

贺卡的内容广泛：包括贺年卡，圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。表现手法有绘画法、剪纸法、折纸法、剪贴法、切割法、刺绣法、多种材料制作。（6）、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）

①构思、设计

我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

②准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

③选材、配色：

废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。

④剪贴；

剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

⑤书写或剪贴赠言：

如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

⑥整理画面：

看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

五、课堂作业 ：

1.指导学生创造贺卡。

2.教师布置作业 ：现在大家根据自己带来的材料，以亲情、友情、师生情为主题，3.环保材料设计制作一张贺卡。

4.教师巡回指导，参与学生的设计与制作。

六、展示评价作品：

1、请同学们说说想法：“做的贺卡最想送给谁？为何送给他?讲讲有什么感人的故事？”

2、可以从以下几方面评价作品：主题是否明确、构思是否新颖、制作是否精美、材料运用是否巧妙等。

3、师总结：同学们，通过这节课的学习知道可以用自己制作的贺卡表达情感，我们要学会感恩学会尊重尊敬，学会表达爱，希望同学们都能快乐的生活在爱的海洋里。

第四篇：贺卡教案

教材分析;

生活因点缀而美丽，节日里有了贺卡，真情教材分析;

生活因点缀而美丽，节日里有了贺卡，真情传递有了载体，美好祝福有了表达方式，生活更加多姿多彩;欣赏贺卡不仅可以陶冶情操，还可以了解贺卡文化的丰富内涵，提高人文素养。设计与制作贺卡是学生喜欢的事，本课材料收集了各种各样的贺卡，领略了贺卡的情意美和形式美后，兴趣来了，创作的欲望迫使自己想动手。比一比，大开眼界；互赠增强了友谊，传递了真情。

这节课先通过创设情境，营造气氛，来激发学生的学习兴趣，在欣赏与讨论中点燃设计与制作的灵感；再在了解贺卡丰富的文化中，有目的，有计划地选择适当的材料动手制作贺卡。

教学目标：

1、科多元综合多学化欣赏，了解贺卡文化的丰富内涵，促进学生知识迁移和思维拓展，提高综合人文素质。

2、初步掌握贺卡制作的基础知识，尝试设计有创意、有个性的贺卡。

3、陶冶情操，增强学生与亲人、朋友等的情感交流。

教学重点：对贺卡情意和形式美的理解与运用

教学难点：以小组形式综合性的探索贺卡的情意美和形式美。

教学方法：讨论与欣赏、讲解演示与设计制作相结合教具准备：自制各种示范贺卡、示范制作备用的资料与工具

学具准备：制作贺卡所用的材料与工具

教学过程：

一、创设情景，激趣导入：

1、播放段丽阳的歌曲《真情传递》。

2、边展示示范贺卡《心的祝福》（大型连接）边导入：

春天来了，花儿开了，草儿绿了，“一年之计在于春”，春天是耕耘的季节，笔耕不辍，莫负青春！（展示由树叶制成的春）

夏酷似火，在挥汗如雨的季节里搏击（展示美术字火红的夏）；秋日采撷，累累硕果（出示连接而来金灿灿的秋）！

踏着皑皑白雪（拉出手撕天蓝卡纸拼成的冬），带着祝福，满怀信心又奔赴到春（折合成心的祝福）。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同

展示成长贺卡（废旧的光盘制作）：我们由懵懂的孩提，步入充满好奇的小学，再成长到今日的中学生，一路走来，真情传递！

板书课题

二、新授：

1、引入贺卡：再回首，往事依旧，爸爸妈妈的殷殷叮嘱，老师的谆谆教导，朋友的声声鼓励，岁月如歌，真情永驻!

同学们，在节日里回馈真情，我们可以选择哪些美好的方式来表达祝福呢？

生提议贺卡，师板书贺卡，并展示课件ppt

传情达意——贺卡

师启发引导：

曾记得再2008年的教师节时，我的学生送我一张贺卡，今天恰巧带来了，让大家瞧一瞧（欣赏)!提示：你发现了什么？

指生说，师板书图形、祝词

出示：ppt贺卡又称贺片，是人们在喜庆节日里相互传递信息，表达祝福、联络感情的一种信物，由图形

和祝词两部分组成。激趣味性、人情味、艺术性、工艺性与一体，具有一定的观赏价值和纪念意义。（齐读）试问：同学们，都知道哪些种类的贺卡？生抢答

2、展示贺卡种类PPT

节日卡、生日卡、谢师卡、友谊卡、公关卡和特种卡

生自读，欣赏师出示的各类贺卡

师引导生认识不同用途的贺卡

3、了解贺卡的结构形式（大屏幕展示）：

单页式、双叶式、异形式、一版成型、附加成型、牵拉结构

师引导生欣赏，并开展

小组讨论;以“我欣赏——我发现---”形式讨论

对贺卡之美有初步认识，并主动发现贺卡的制作材料是多种多样的4、大屏幕展示;贺卡的材料选择

(1)按照设计意图，恰如其分的选用材料。

(2）有目的的利用材料的特性。

（3）利用普通材料要做到粗材精用、陋材巧用、废材活用。

师强调：哪种材料更能体现设计意图，赢取赠送对象的欢心就选择哪种材料，这就是选材标准。领略了贺卡之美，了解了贺卡相关知识和贺卡的制作材料，再观赏

5、师伴乐演示制作课本15页生日，熟悉课本。

6、总结设计制做贺卡的步骤（让生自己说，充分体现“以人为本”的理念）

师强调要点并大屏展示

贺卡的设计与制作步骤：

（1）构思起稿，确定主题内容。

(2)设计结构，安排图形、文字。

（3）选材、描绘、配色、制作。

掌握住要领师要求

7、学生按学习小组制作贺卡(本小组成员可共同设计制作一个贺卡，也可以 自己选择喜欢地贺卡来制作）即：调动个体能动性，又培养合作意识

露一手，看谁棒！

8、师展示优秀制作并让生自评

比一比，验证精彩：

构思巧妙、形式新颖、造型优美、工艺精湛

9、开展互赠活动

三、课堂小结：大屏幕出示这节学习知识点

师强调重点

四、作业：大屏幕展示

利用手的材料制作一张富有创意、有个性的贺卡送给你由衷感激的人。

播放歌曲《感恩的心》

五、教学反思：

1.通过学习本课，使学生了解贺卡文化的丰富内涵，促进学生知识迁移和思维拓展。

2.并初步掌握贺卡制作的基础知识，尝试设计有创意、有个性的贺卡。

3.课堂教学效果较好，学生积极完成作业。

了真情。

这节课先通过创设情境，营造气氛，来激发学生的学习兴趣，在欣赏与讨论中点燃设计与制作的灵感；再在了解贺卡丰富的文化中，有目的，有计划地选择适当的材料动手制作贺卡。

教学目标：

1、科多元综合多学化欣赏，了解贺卡文化的丰富内涵，促进学生知识迁移和思维拓展，提高综合人文素质。

2、初步掌握贺卡制作的基础知识，尝试设计有创意、有个性的贺卡。

3、陶冶情操，增强学生与亲人、朋友等的情感交流。

教学重点：对贺卡情意和形式美的理解与运用

教学难点：以小组形式综合性的探索贺卡的情意美和形式美。

教学方法：讨论与欣赏、讲解演示与设计制作相结合教具准备：自制各种示范贺卡、示范制作备用的资料与工具

学具准备：制作贺卡所用的材料与工具

教学过程：

一、创设情景，激趣导入：

1、播放段丽阳的歌曲《真情传递》。

2、边展示示范贺卡《心的祝福》（大型连接）边导入：

春天来了，花儿开了，草儿绿了，“一年之计在于春”，春天是耕耘的季节，笔耕不辍，莫负青春！（展示由树叶制成的春）

夏酷似火，在挥汗如雨的季节里搏击（展示美术字火红的夏）；秋日采撷，累累硕果（出示连接而来金灿灿的秋）！

踏着皑皑白雪（拉出手撕天蓝卡纸拼成的冬），带着祝福，满怀信心又奔赴到春（折合成心的祝福）。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同

展示成长贺卡（废旧的光盘制作）：我们由懵懂的孩提，步入充满好奇的小学，再成长到今日的中学生，一路走来，真情传递！

板书课题

二、新授：

1、引入贺卡：再回首，往事依旧，爸爸妈妈的殷殷叮嘱，老师的谆谆教导，朋友的声声鼓励，岁月如歌，真情永驻!

同学们，在节日里回馈真情，我们可以选择哪些美好的方式来表达祝福呢？

生提议贺卡，师板书贺卡，并展示课件ppt

传情达意——贺卡

师启发引导：

曾记得再2008年的教师节时，我的学生送我一张贺卡，今天恰巧带来了，让大家瞧一瞧（欣赏)!提示：你发现了什么？

指生说，师板书图形、祝词

出示：ppt贺卡又称贺片，是人们在喜庆节日里相互传递信息，表达祝福、联络感情的一种信物，由图形和祝词两部分组成。激趣味性、人情味、艺术性、工艺性与一体，具有一定的观赏价值和纪念意义。（齐读）试问：同学们，都知道哪些种类的贺卡？生抢答

2、展示贺卡种类PPT

节日卡、生日卡、谢师卡、友谊卡、公关卡和特种卡

生自读，欣赏师出示的各类贺卡

师引导生认识不同用途的贺卡

3、了解贺卡的结构形式（大屏幕展示）：

单页式、双叶式、异形式、一版成型、附加成型、牵拉结构

师引导生欣赏，并开展

小组讨论;以“我欣赏——我发现---”形式讨论

对贺卡之美有初步认识，并主动发现贺卡的制作材料是多种多样的4、大屏幕展示;贺卡的材料选择

(1)按照设计意图，恰如其分的选用材料。

(2）有目的的利用材料的特性。

（3）利用普通材料要做到粗材精用、陋材巧用、废材活用。

师强调：哪种材料更能体现设计意图，赢取赠送对象的欢心就选择哪种材料，这就是选材标准。领略了贺卡之美，了解了贺卡相关知识和贺卡的制作材料，再观赏

5、师伴乐演示制作课本15页生日，熟悉课本。

6、总结设计制做贺卡的步骤（让生自己说，充分体现“以人为本”的理念）

师强调要点并大屏展示

贺卡的设计与制作步骤：

（1）构思起稿，确定主题内容。

(2)设计结构，安排图形、文字。

（3）选材、描绘、配色、制作。

掌握住要领师要求

7、学生按学习小组制作贺卡(本小组成员可共同设计制作一个贺卡，也可以 自己选择喜欢地贺卡来制作）即：调动个体能动性，又培养合作意识

露一手，看谁棒！

8、师展示优秀制作并让生自评

比一比，验证精彩：

构思巧妙、形式新颖、造型优美、工艺精湛

9、开展互赠活动

三、课堂小结：大屏幕出示这节学习知识点

师强调重点

四、作业：大屏幕展示

利用手的材料制作一张富有创意、有个性的贺卡送给你由衷感激的人。

播放歌曲《感恩的心》

五、教学反思：

1.通过学习本课，使学生了解贺卡文化的丰富内涵，促进学生知识迁移和思维拓展。

2.并初步掌握贺卡制作的基础知识，尝试设计有创意、有个性的贺卡。

3.课堂教学效果较好，学生积极完成作业。

第五篇：贺卡 教案

贺卡

教学目标：

认知目标: 通过欣赏各种有特色的贺卡,开阔学生的视野,培养审美意识。操作目标: 学生能够选择身边的各种材料,大胆的设计贺卡,体会绘制的乐趣。

情感目标: 在贺卡中表达自己的美好祝愿,培养他们尊敬长辈、团结友爱的美好情操,增进情感的交流。

教学重点：让学生认识了解贺卡的设计制作的方法步骤,并动手绘制一张。教学难点：贺卡材料的巧妙运用,使作品有创意。

教具准备：收集一些有个性的贺卡、纸张、废旧材料、剪刀、双面胶。教学过程：

一、激趣导入

播放《生日快乐》歌。

提问：同学们听到这首歌想到了什么?我们表达祝愿的时候会赠送什么呢? 引入课题：贺卡

二、讲授新课

1、提问：同学们以前做过贺卡吗?都做过一些什么贺卡呢? 学生回答

2、给同学们看准备好的贺卡.提问:看了老师的贺卡,请同学们说一说自己还见过什么样的贺卡呢? 同学们畅所欲言.3、教师结合同学们的回答与图例讲解贺卡的形式：

贺卡有折页式、开窗式、单页式。并拿出准备好的贺卡,让大家看一看。

4、让同学们说一说,这些贺卡分别有什么特点,是怎么做成的? 教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的表现手法分别有摄影法、绘画法、拼贴法。

5、大家看一看贺卡上都有哪些内容。讲解贺卡的组成部分：图案、文字、祝福。

三、学生创作 在确定贺卡的形式、赠送的对象以及表现手法后、按以下步骤进行设计：

1、用纸折成贺卡基本形。外形可设计成方形或房屋形、某一部分还可镂空、例如设计为小天窗等。

2、构想好贺卡各面的图形及文字、并安排好位置、考虑色彩配置、然后用铅笔轻轻地描画出来。

3、学生创作,老师巡回指导。

四、展示评价

采用学生自评,学生互评,老师评价的多元评价法来评价。

五、课后拓展

与学生一起回顾这堂课的乐趣。

六、作业

制作一张贺卡,送给自己的爸爸妈妈,让他们感受自己对他们的爱。