中班下学期语言教案《小老鼠普普》范文合集

第一篇：中班下学期语言教案《小老鼠普普》

中班下学期语言教案《小老鼠普普》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受图画故事人物的幽默感，理解图画故事情节发展过程，学习用欣赏的眼光看待同伴，快来看看幼儿园中班下学期语言《小老鼠普普》教案吧。

【活动目标】

1.理解图画故事情节发展过程。

2.感受图画故事人物的幽默感。

3.学习用欣赏的眼光看待同伴。

4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

5.理解故事内容，丰富相关词汇。

【活动准备】

1.教学大书《小老鼠普普》

2.幼儿人手一本图画书《小老鼠普普》

3.动画碟片、电视机

【活动过程】

(一)认识普普

1.给幼儿介绍新朋友小老鼠普普。出示普普，让幼儿说一说你觉得普普是个怎样的小老鼠。

2.向幼儿介绍普普的特点。请幼儿说一说，你喜欢普普的这个特别之处吗?

(二)读教学大书，理解故事内容。

1.阅读图书第2—7页

师：普普家还住着谁?

师：你看到普普一家发生了些什么事?

2.阅读第8页

师：你们猜一猜家人会同意普普一起去寻找食物吗?

师：原来是爸爸的帮忙，也让小老鼠普普一起去了。

师：你猜这会儿老师一家每个人的心情会是怎样的?

3.阅读第9—17页

师：如果你是普普，你这会儿心情会怎样?你希望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥会对你说些什么呢?

4.阅读14—17页

师：普普放屁以后发生了一件什么事?

师：看着普普这会儿表情是怎样的。他此刻的心情怎么样?

(三)幼儿自主阅读17—23页

师：大花猫被吵醒以后又发生了什么意想不到的事?请小朋友自己在书中找一找答案。

师：老鼠一家都说了些什么?

师：普普这会儿心情又会是怎样的呢?为什么普普脸红了呢?

(四)完整欣赏

1.请幼儿完整欣赏动画故事《小老鼠普普》

2.师：你们现在喜欢爱放屁的小老鼠普普吗?为什么喜欢呢?

师小结：我们每个人身上都有缺点，但是有时有的缺点也不是一件坏事，就像小老鼠普普一样这个放屁的缺点还可以救了它们一家人呢。无论是谁，我们都要欣赏别人的缺点。

本文扩展阅读：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界有鼠类大约480种，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

第二篇：中班上：小老鼠普普

小老鼠普普

普普是一只很小的小老鼠，他和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有哥哥、姐姐，住在一间漂亮房子的一个小洞里。普普太小了，什么家务都不会做。可是，他最会放屁了。普普方的屁又响又臭。每一次普普一放屁，全家人都连忙跑到洞口去躲屁，只剩下普普一个人在小小的洞里。

有一次，普普又放屁了。大家躲到洞口去的时候，突然看见凶巴巴的大花猫站在那里。大花猫露出尖尖的牙齿，吓得大家又连忙躲回洞里，捂住鼻子，好久都不敢呼吸呢！

有一天早上，普普的家人准备出去找食物。普普在一旁小声地说：“爸爸，我可不可以跟你们去？”“不行，”哥哥抢着说，“要是找到了食物，你也搬不动啊！”“就是嘛，”姐姐接着说，“你走得那么慢，万一走丢了怎么办？”普普听了，失望地低下头来。爸爸看了看普普说：“普普也一块去吧！只要小心一点就好了！”

嗯„„有一股好香的味道哦！大家跟着香味走，普普跟着大家走。香味愈来愈浓，愈来愈浓——哇！找到食物了！大家卷起袖子，准备把这个香香的东西搬回去。突然，“噗！”普普放屁了！哥哥和姐姐吱吱地叫了起来。叫声吵醒了大花猫，吓得大家拼命跑回洞里，什么食物也没搬到。“你看吧！叫你不要去，你就不听！”哥哥气呼呼地说。姐姐也气得脸红通通的：“都是你啦！什么都不会，只会放屁！”

这时，大家听见大花猫“喵——喵——”大叫的声音。大家跑到洞口一看，那个香香的东西被大花猫吃掉了！原来，那是猫主人用来害老鼠的，吃了会肚子痛呢！

爸爸说：“幸好我们没把它搬回来！” 妈妈说：“幸好大花猫来了！” 哥哥说：“幸好我们吵醒了大花猫！” 姐姐说：“幸好我们吱吱叫了起来！” 奶奶笑了一笑，说；“幸好啊，普普放了屁！” 大家你看我，我看你，有看了看普普，说：“是啊！都是普普的功劳呢！” 普普不好意思地抓了抓头，开心地笑了！

第三篇：中班下学期语言教案

中班下学期语言教案

幼儿园早教活动教案

人体山洞戏

活动目标：

1积极参加结伴进行的 “搭山洞”过山洞的活动，发展发明力。

2发展基本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。

3在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

活动准备：音乐

活动过程;

1热身

老师带领幼儿随着音乐进行做操。

2开始游戏

幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师：以前，我们玩过钻山洞的游戏，今天，们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索老师，老师观察，指导，提醒幼儿注意安全。

让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，钻过山洞，钻的

幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定，每次

游戏重新推选塔山洞的幼儿。

3结束部分

最后游戏结束时后，老师和幼儿在音乐游戏中，相互捶背敲敲腿，进行放松活动，结束游戏。

幼儿园早教活动教案

上午活动

晨间活动：学玩桌面玩具雪花片晨间谈话：开开心心上幼儿园

上幼儿园的第一天

活动目标：

1.稳定幼儿情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园;

2.熟悉环境，认识老师。活动准备：

1.各种玩具，玩具汽车;2熟悉幼儿姓名，了解幼儿个性。

活动重点：通过游戏让幼儿了解幼儿园，喜欢幼儿园。

活动难点：幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿注意力。活动过程：

1.稳定幼儿情绪①开场白：我是嵇老师，今天很开心能认识这么多小朋友，我们幼儿园有很多玩具，大家想玩吗?②对个别幼儿哭闹，教师耐心安慰，采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。

2.教育幼儿讲究卫生，特别带领幼儿认识厕所老师说：看，这是厕所，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师，老师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。

3.熟悉幼儿，老师说：小朋友们能告诉老师你们的名字吗?

4.总结：我们幼儿园有这么多小朋友，有这么多有趣的玩具，你们来幼儿园开心吗?下午活动：

1.组织幼儿到草坪上玩耍。

2.在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。

3.给幼儿介绍草坪上有许多玩具。

4.表扬不哭的幼儿，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园时间：周二(9月2日)上午活动

晨间活动：桌面玩具晨间谈话：我上幼儿园托班

高高兴兴上幼儿园(一)

活动目标：

1.继续稳定幼儿情绪。

2.教育幼儿使用礼貌用语。如老师早、老师再见。

活动准备：玩具若干活动重点难点：学会礼貌用语，知道大小便告诉老师。

活动过程：

1.稳定幼儿情绪，幼儿自由玩玩具，对个别哭闹幼儿哄哄抱抱。

2.礼貌教育：小朋友造成起床的时候有没有叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢?教育幼儿要学会叫长辈，来幼儿园要学会叫老师，离开幼儿园要说老师再见。

3.安全入厕：上厕所要小心，注意大小便入池，不能推挤。

4.教育幼儿认识自己的东西，入手帕，鞋子等，东西要轻轻拿轻轻放。

下午活动：

1.组织幼儿到多功能厅。

2.介绍多功能厅的东西，激发幼儿的兴趣。

3.老师示范。

4.幼儿学玩。

时间：周三(9月3日)

晨间活动：桌面玩具晨间谈话：幼儿卫生教育

高高兴兴上幼儿园(二)

活动目标：

1.礼貌教育。

2.训练幼儿坐姿。活动准备：各种玩具，铃鼓等。请一位大班的小朋友。

重点难点：训练幼儿正确的坐姿和站姿。

活动过程：

1.稳定幼儿情绪，幼儿入座玩玩具。

2进行礼貌教育。老师：今天XX小朋友真好，早晨来就主动说老师好并和妈妈说再见了，妈妈和老师都很开心，大家想不想和他学习啊。

3.让幼儿知道点名老师：每个小朋友都有一个好听的名字，待会老师叫谁的名字，谁就说声到，让老师知道你来了，好吗?

4.学习站姿与坐姿。让一名大班的幼儿练习站姿坐姿老师：请小朋友看这位姐姐是怎么站的，我们一起来学，两腿并拢，抬头看前方，挺胸。如何坐?小手放在腿上，腿要并拢，要说话先举手。

5.幼儿入厕，强调不要乱跑。

下午活动：

1.组织幼儿到操场玩大型游戏;

2.教育幼儿不能乱跑;

3.老师示范玩滑滑梯，一个跟一个爬，不推不挤;

4.教育幼儿要互相谦让。时间：周四(9月4日)

晨间活动：桌面玩具晨间谈话：点名

幼儿园里真好玩

活动目标：

1.稳定情绪，参加活动。

2.知道饭前便后要洗手。活动重点，难点：知道老师说话时幼儿不能乱喊。活动过程：

1.老师：我们幼儿园真好玩，老师带你们去玩一下。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上课的;

2.回到教室，老师说：哥哥姐姐坐的时候要坐正，听老师说话，说话的时候要举手，并且说的都是普通话，我们要向他们学习;

3.老师：你们喜欢老师吗?喜欢幼儿园吗?

4.卫生教育：教育幼儿穿干净的衣服。下午活动：

1.组织幼儿到饲养角;2.老师讲解饲养角里养的动物;3.参观猪，讲解猪的用处。时间：周五(9月5日)

晨间活动：桌面玩具晨会：交流幼儿早晨入园情况。

我们的幼儿园

活动目标：

1.组织幼儿认识幼儿园的环境，通过参观活动场所，让幼儿了解幼儿园，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感;

2.继续巩固站与坐的正确姿势，教育幼儿养成良好的午睡习惯。活动准备：

玩具若干活动重点：参观幼儿园。活动过程：

1.组织幼儿参观：老师：“我们幼儿园有许多小朋友，一楼是小班和中班的小朋友，二楼是大班的哥哥姐姐，这里是……，我们幼儿园真大真美，是不是?”

2.参观活动场地：

(1)带领幼儿参观室外大型玩具，提醒幼儿玩的时候不推不挤;

(2)幼儿自由玩玩具，教师帮助胆小的幼儿玩玩具。

3.复习站与坐的姿势

4.教育幼儿养成良好的午睡习惯，要求幼儿睡眠姿势正确，安静午睡，养成良好的午睡习惯。

5.教师总结：老师：经过一星期的学习、生活，我们小朋友认识了老师、小朋友，学会了洗手、上厕所，会唱新歌了，还懂得了许多道理，希望下个星期每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园，做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子，好吗?”

幼儿园早教活动教案 预 期 效 果

1．熟悉幼儿园的环境及一日生活安排，能愉快地参加各项活动，逐步适应幼儿园生活。

2．认识班上的老师和小朋友，能叫同伴的名字与他们友好相处，能愉快的上幼儿园。

3．学会排队行走，对参加体育活动感兴趣，促进身体与动作发展。

4．认识熟悉的生活用品，养成爱护日用品，讲究卫生的良好习惯。

5．知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道我们是中国人，我们爱中国。环 境 创 设

1．对教室、活动区进行布置，购置一批新玩具，按类摆好各式玩具，营造热烈的气氛，让幼儿感到亲切。

2．让幼儿自己选择一个图标做标志。生 活 渗 透

1．教师在一日生活中，通过叫每一个幼儿的名字帮助幼儿互相熟悉。

2．鼓励幼儿主动和教师及其小朋友交往，对早上来园不哭的幼儿给予表扬和鼓励。组织幼儿看大班哥哥姐姐的早操活动，感受哥哥姐姐活动的快乐气氛。

3．每次玩玩具后组织幼儿按类归放原处，对幼儿进行爱护玩具的教育。家 园 同 步

1．配合幼儿园鼓励幼儿积极按时来园，积极参加幼儿园的各项活动。

2．在家里，家长也喊幼儿的名字，让幼儿尽早熟悉自己的名字。

3．家长在接幼儿时可与幼儿在园里玩，用赞赏的口吻向孩子描述幼儿园的环境，赞美幼儿园的环境漂亮，大型玩具好玩等。

第四篇：绘本《小老鼠普普》课后反思

绘本《小老鼠普普》的反思

《小老鼠普普》是一本优秀的绘本读物，通过幽默的语言、曲折的故事情节，及孩子们的眼光描绘了一个可爱的小老鼠普普。本节活动中我采用了看看、猜猜、说说、学学的方式进行，让孩子体验快乐的阅读氛围。

首先，我请孩子们先认识认识普普，给孩子们介绍新朋友小老鼠普普。出示普普，让孩子们说一说你觉得普普是个怎样的小老鼠？向孩子们介绍普普的特点。请孩子们说一说，你喜欢普普的这个特别之处吗?中班孩子们的注意特点是无意注意占优势有意注意初步发展。所以，我一开始就直接出示封面《小老鼠普普》引题，一下子就把幼儿的注意力吸引住了，为活动的开展做了一个很好的铺垫。我又以一句“你知道普普的这个特别之处吗?”给幼儿设置了悬念，同时也激发了孩子参与活动的兴趣，促使幼儿能安静认真的观察与倾听故事。

其次，请孩子们通过观看课件《小老鼠普普》一起欣赏故事内容。请孩子们说出观看动画后的感受及小老鼠普普放屁的特点。另外，感受和体验普普的情绪变化。引领孩子们观看故事体验普普孤独的心情。让孩子们简单复述画面内容，重点观察体现普普孤单心情的画面。同时我引发提问，普普现在的心情怎样？从哪里看出来？它为什么会有这样的心情？小朋友们孤独的时候是什么样的心情？

本节活动课中，开始部分孩子们并没有融入其中，每提问的问题，孩子们回答并不踊跃，这是我所没预料到的，后来当孩子们观看了《小老鼠普普》，了解到了普普的特点，他喜欢放屁，这个时候，孩子们的兴趣马上就提升了。绘本的文字和图画之间有独特的关系，绘本以飞跃性的、丰富的表现方法，表现只是文章或只是图画都难以表达的内容。文字是比图画更抽象的一种符号，而图画是比文字符号更加直观，更能激发孩子的想象力。孩子的思维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维，图画表达的方式更符合他们的接受能力。几乎所有的孩子都非常喜欢绘本。对于年幼的孩子，阅读绘本，可以激发他们的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯。本次活动通过猜一猜、听一听、想一想、说一说等孩子喜欢的形式，让孩子们真正进入绘本阅读中，感受着书中角色的内心活动，体验着小老鼠普普的情感变化。充分发挥孩子的主动性，以孩子为主体，适时、适当地让孩子展开想象，培养他们的思维能力、想象能力。孩子能够在轻松的阅读氛围中感受到隐藏在每个人内心深处的“爱的种子”。

第五篇：中班语言：小老鼠上灯台

中班语言：小老鼠上灯台

中班语言：小老鼠上灯台

活动目标：

1，初步学会有节奏的朗诵儿歌，感受儿歌的韵律。

2，幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣。

活动准备：

1、故事《小老鼠上灯台》

2、小老鼠头饰，小猫头饰若干

活动过程：

一、讲故事（引出课题）

1、教师：“叽叽叽叽，谁来了？”原来你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，呼吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有一盏灯。哇，灯油好香呀。小老鼠四处的看看，没有猫的身影。小老鼠偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了起来，小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“叽里咕噜，从灯台上滚了下来。

2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。

（1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个故事里有谁？（小老鼠、小猫）教师就出示小老鼠和小猫的图片）

（2）、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台）。

（3）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）

二、完整欣赏动画，带领幼儿念儿歌

1、教师结合动画完整念儿歌。

2、与幼儿已学的儿歌进行对比，逐句引导幼儿念儿歌。

三、用的不同形式表现儿歌

1、用身体动作表现儿歌；

用拍手、拍头、拍肩、拍肚子，拍腿、跺脚等肢体动作逐句来表现儿歌。

2、引导幼儿练习动作表演儿歌。

老师说：“你们觉得儿歌中的小老鼠好不好玩啊？（好玩）那我们戴上自己的小老鼠头饰来学学小老鼠好不好?”

（1）启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的？（两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。）

（2）启发幼儿瞪着小眼睛的动作，（两手在眼睛前打转）

（2）启发幼儿做一做上灯台的动作。

（3）启发幼儿学一学小老鼠偷油吃的样子。

（4）引导幼儿做一做叽里咕噜滚下来的样子。（教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。）

四、游戏“猫来了”

幼儿理解游戏规则，学玩游戏，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

1、教师说明游戏规则

师：现在我先说明一下游戏规则，请小朋友们注意听：先请二个小朋友来当老鼠，老师来当猫，老鼠要出来找吃的，但是要躲起来（可以躲在任何一个地方）结果被猫发现，猫大叫一声，然后跑回自己的家（回到自己的小板凳上）这样猫就抓不到你们了。

2、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习

3、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。

五、结束语：

现在请小朋友们当小老鼠躲到外面去，猫去捉老鼠。

附儿歌：

小老鼠上灯台

一只小老鼠，瞪着小眼睛。

偷偷上灯台，为吃一口油。

喵喵喵，猫来了。

叽里咕噜滚下来。

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1、解决塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友们不仅自己知道要这样做，更要倡导爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中来，一起做爱护地球的好帮手！在一首歌里曾经也唱到了要爱护地球，当爱护地球的好帮手！小朋友知道是什么歌吗？

2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《数鸭子》伴奏，整首儿歌加上动作表演。）

塑料袋真害人

唱：塑料袋真害人真呀真害人

埋在土里草不生草不生。

掉在路上满呀满天飞，落进 呀 海里 海龟没，落进 呀 海里 海龟没。

念：塑料袋难消化，地球妈妈受不了。

小朋友们手拉手，爱护地球好帮手！

四、延伸活动

师:在小朋友们的共同努力下，我们的地球变得焕然一新，更加美丽了！那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗？教师出示猪八戒重新来到花果山的图片(配上猪八戒背媳妇的音乐)。瞧！猪八戒这就来了！

当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有什么样的感受呢，之后又会发生什么有趣的事情呢，请小朋友们张开你们想象的翅膀下去想想！

教学反思

本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。