幼儿园大班数学教案《10以内单数、双数》及教学反思[五篇范文]

第一篇：幼儿园大班数学教案《10以内单数、双数》及教学反思

大班数学教案《10以内单数、双数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿从身边事物中发现单双数的能力，通过幼儿尝试操作，能熟练区分10以内的单、双数，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班数学《10以内单数、双数》含反思教案吧。

设计意图：

数字对幼儿来说是空洞枯燥，但幼儿对生活中的物品充满了乐趣，于是我将一个个的数字融入幼儿的生活，激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿通过自己的亲身经验来感受单、双数的概念、并区分10以内的单、双数，本次活动设计的主导是让幼儿在游戏的情景中体验数学活动的乐趣。

依据：《指南》提出成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题等等。

活动目标：

1、通过幼儿尝试操作，能熟练区分10以内的单、双数。

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

活动准备：

1、课件、音乐《小树叶》、玩具小火车。

2、幼儿分组操作材料（树叶、小猫小狗图片、纽扣、瓶盖）依据：《指南》指出5-6岁幼儿能发现事物简单的排序规律，并尝试创造新的排列规律；同时，教师应充分运用废旧品，让幼儿在有效的探索中充分发展。

活动重难点：

正确区分10以内的单双数，知道两相配的是双数，余下的一个不能两两相配的是单数。

依据：《指南》指出5-6岁能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

活动过程：

（一）以歌曲导入活动，激发幼儿兴趣。

（二）学习新知，让幼儿找出10以内的单数、双数。

1、出示挂图，让幼儿感知什么是单数，什么是双数。

2、幼儿分组操作（小猫小狗图片、纽扣、瓶盖废旧品），尝试区分10以内的单、双数。

（三）开火车体验学数学快乐，结束教学。

依据：《指南》指出要让幼儿在生活中感知数学，幼儿每天接触的各种事物都会和数、量、形有关，教师应充分运用废旧品，让幼儿在有效的探索中充分发展。

教学反思：

首先我以歌曲导入活动，激发幼儿兴趣，自然导入新知，其次我运用课件让幼儿学习新知，最后我引导幼儿进入操作区巩固新知。

依据：《指南》让我认识到了应该怎样更好的去创设丰富的教育环境。

本文扩展阅读：单数（odd numbers）是数学中正奇数的别称。在数学中与双数（正的偶数）相对，可以表示为形如2n+1的数（n为大于等于0的整数）。

第二篇：幼儿园大班数学教案：单数-双数

大班数学教案：单数 双数

活动目标：

1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

2.通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。

活动过程：

一、创设情境，感知“单”和“双”

观看PPT，看图片，感知单和双

二、参加动物PARTY

故事情境：今天来了3只小兔子、4只小狗，5只小猫，6只小山羊……，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧！

幼儿操作动物卡片，两个两个拉在一起。

教师：发现了什么？

幼儿：有的小动物剩下一只，没有舞伴；有的小动物都找到舞伴了。

教师小结：两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，这样的数叫单数；两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数。

现在我们一起来玩一个 “抱双，躲单”的游戏，好吗？

三、巩固单双数--游戏“抱双，躲单” 游戏规则：幼儿根据教

师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。

四、结束

第三篇：幼儿园大班数学教案：单数-双数

幼儿园大班数学教案：送数宝宝回家

大

（四）班陈美琼

活动目标：

1.能积极主动地参与数学活动。2.初步理解“单数”和“双数”。

3.能在操作与游戏中，体验两个两个数数活动的乐趣。活动准备：

1.“单数双数屋”，数字1——10的卡片人手一份。2.PPT，数棒，3只兔子、4只小狗、5只小猫、6只山羊的卡片。活动过程：

一、创设情境，感知“单”和“双”

森林里要开动物PARTY，老师和小朋友去参加，但是小动物们要考一考小朋友，我们身上哪些东西是“单”的？哪些是“双”的？

（在谈话中，幼儿说嘴巴是一只，眼睛是两只，教师小结，像嘴巴、鼻子这样只有一个的，叫“单”，像鞋子、手、眼睛这样两个两个成双成对的，叫“双”。）

二、播放PPT，进一步感知数的“单”和“双”

小动物还要考考小朋友们，哪些数是单数哪些数是双数呢？我们再来探讨一下，什么是单数？什么是双数？ 在给物体找朋友的操作过程中，引导幼儿说出。两个两个地找到朋友的是双数，两个两个地找朋友还剩下一个的是单数。

三、参加动物PARTY

1.小动物圆舞曲

故事情境：今天来了3只小兔子、4只小狗，5只小猫，6只小山羊……，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧！

幼儿操作动物卡片，两个两个拉在一起。

教师：发现了什么？

幼儿：有的小动物剩下一只，没有舞伴；有的小动物都找到舞伴了。

教师：哪些小动物剩下一只没有舞伴？这些小动物是几只？

幼儿：小兔子（3只）、小猫（5只）

教师：哪些小动物都有舞伴？这些小动物是几只？

幼儿：小狗（4只）、小山羊（6只）

教师小结：两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，这样的数叫单数；两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数。

现在我们一起来玩一个 “抱双，躲单”的游戏，好吗？

四、巩固单双数--游戏“抱双，躲单” 游戏规则：幼儿根据教 师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。

五、送数字宝宝回家。

小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，一会儿老师要你们完成一个任务，把数字宝宝送回家，小朋友们看看自己手上的数字宝宝是单数还是双数，分别把它们送到家里，大家不要送错了哦！

师生小结：单数有1、3、5、7、9；双数有2、4、6、8、10。

六、活动延伸。

请幼儿在生活中找出有象征意义的双数。如筷子、鞋、袜子等，让幼儿体验双数在生活中的作用。

第四篇：幼儿园大班数学教案：单数_双数

幼儿园大班数学教案：单数 双数

活动目标：

1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

2.通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。

活动过程：

一、创设情境，感知“单”和“双”

森林里要开动物PARTY，老师和小朋友去参加，但是小动物们要考一考小朋友，我们身上哪些东西是“单”的？哪些是“双”的？

（在谈话中，幼儿说嘴巴是一只，眼睛是两只，教师小结，像嘴巴、鼻子这样只有一个的，叫“单”，像鞋子、手、眼睛这样两个两个成双成对的，叫“双”。）

二、参加动物PARTY

1.小动物圆舞曲

故事情境：今天来了3只小兔子、4只小狗，5只小猫，6只小山羊……，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧！

幼儿操作动物卡片，两个两个拉在一起。教师：发现了什么？

幼儿：有的小动物剩下一只，没有舞伴；有的小动物都找到舞伴了。

教师：哪些小动物剩下一只没有舞伴？这些小动物是几只？

幼儿：小兔子（3只）、小猫（5只）教师：哪些小动物都有舞伴？这些小动物是几只？

幼儿：小狗（4只）、小山羊（6只）

教师小结：两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，这样的数叫单数；两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数。

现在我们一起来玩一个 “抱双，躲单”的游戏，好吗？

三、巩固单双数--游戏“抱双，躲单” 游戏规则：幼儿根据教

师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。

四、结束

小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，老师要奖励每个小朋友一张火车票，一会儿老师要带你们坐着火车去旅游，小朋友们把火车票戴在胸前，并仔细看一看你的车票是单数还是双数，单数的去单数列车，双数的去双数列车，如果上错车，检票员会把你赶下车，你就不能和小朋友们一起去旅行了，大家准备好火车进站了，小朋友们请上车火车马上开啦！

第五篇：幼儿园大班数学教案：单数和双数

活动名称：有趣的单双数

活动要求：

1、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。

2、感受同伴间相互交流的乐趣。

活动准备：花片、大数字卡片若干、一幅美丽的图片（各类动植物若干）单双数的汉字词组卡片

活动过程：

1、导入――游戏“猜花片”

我们小朋友很喜欢玩花片，今天老师就用花片和小朋友一起做个猜花片的游戏好吗？（好）请小朋友每人抓一小把花片，数一数有几个花片，可以用数字几来表示？并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。

2、探索单双数――游戏“找朋友”

（1）现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片举起来，（教师挑几张2、4、6、8、10贴在黑板上）不能全部找到好朋友的数字卡片举起来，（教师挑几张1、3、5、7、9）贴在黑板上）。（2）师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见？

（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。那哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）那哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几遍。（4）对啊！这些都能找到好朋友的数字叫“双数”，不能都找到好朋友的数字叫“单数”。现在我们一起来玩一个“抱双，躲单”的游戏，好吗？

3、巩固单双数――游戏“抱双，躲单”

游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。

4、寻找单双数――游戏“捉迷藏”

（1）让幼儿找出自己身上成双和成单的东西。让幼儿在活动室里找成双和成单的物品。（2）在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏，你们愿意吗？（出示画面）单数和双数就躲在这幅美丽的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些动植物是单数，你可以用各种方法把它记录下来，等会来告诉大家好吗？

（3）谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数？（个别幼儿介绍）我知道小朋友都想介绍给大家听对吗？好，现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。（生生互动）

5、结束：向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍。