《保护我们的家园》教学设计
教学内容：五年级上册第23课《保护我们的家园》
教学目标：
科学探究目标：能意识到环境保护工作防重于治的意义。
情感态度与价值观目标：能意识到保护环境的重要性。
科学知识目标：1、能辨认出联合国环境规划署和中国环境保护标志。2、能说出我国主要的保护环境的法律、法规和标准。
科学、技术、社会、环境目标：1、能体会到科学技术的发展对环境保护、改善人民生活起着重要的作用。2、能举例说明有哪些监测环境状况的方法。3、能具体说明每一种环境监测方法的作用。
教学重点和难点：能意识到环境保护工作防重于治的意义。
教学准备：多媒体课件；课前学生收集关于环保的材料。
教学过程：一、创设情境，引入课题。
同学们，下面我们听一首歌，名字叫《地球的孩子》，一边听一边思考下面的问题：歌曲告诉了我们什么？
听完歌后回答问题。从而引出课题《保护我们的家园》（板书课题）
【设计意图】以歌曲导入新课，激发学生学习的兴趣。
二、自主探究，学习新课。
1、汇报收集的资料。
⑴师：为了保护我们的家园，你知道有哪些措施？
学生汇报。
⑵师：其实人类早已十分重视对环境的保护。1972年就召开了第一次世界人类环境会议。关于这次会议，你知道些什么？请同学们说一说。
学生汇报。（会议通过了全球性保护环境的《人类环境宣言》和《行动计划》，号召各国政府和人民为保护和改善环境而奋斗，它开创了人类社会环境保护事业的新纪元，这是人类环境保护史上的第一座里程碑。
同年的第27届联合国大会，把每年的6月5日定为“世界环境日”。）
师：联合国环境保护机构名称叫什么？
生：联合国环境规划署。
师：它的标志是什么？标志图案的含义是什么？
生回答，师出示课件。
⑶师：中国的环保机构名称叫什么？
生：国家环保局。
师：它的标志是什么？标志图案的含义是什么？
生回答，师出示课件。
师：中国有哪些保护环境的法律和法规？
生回答，师出示课件。
⑷讨论：以上介绍的一系列措施对环境保护有什么作用？
引导学生说出这些措施有效地控制了环境的破坏，起到了预防的作用。
2、介绍环境监测。
⑴师：我们当地有哪些环境问题？
生回答（水污染、空气污染）
师：孝义河的水被污染了，变黑了，要想让它回复到原来清澈见底面貌容易吗？（不容易）
师：所以防止污染和治理污染哪个重要？（让学生意识到防重于治）
⑵师：所以为了防止污染保护环境，我国的环保部门时刻对环境进行着监测，那么环境状况的监测有哪些呢？
师出示课件，介绍噪声、空气、水体监测的装置和检测方法。
【设计意图】以播放多媒体资料和学生回报的的形式，让学生知道关于环保的重要性，真正意识到环境保护工作，防重于治的意义，在研讨中，更加开阔了学生的视野。
三、巩固练习，拓展视野。
1、同学们，通过本课的学习，你有哪些收获？
2、拓展活动：
写一个关于做个环保小卫士的倡议书
【设计意图】：进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会、环境之间的密切联系。
板书设计：
机构、标志、法律和法规
保护环境
防重于治
环境监测
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