成语教案

第一篇：成语教案

成语教案

《趣味成语》教学设计

[教学目的] 成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：掩耳盗铃、狐假虎威、叶公好龙等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。【教学设想】

1、依据教材，回忆并引导学生梳理小学阶段学习过的成语，在此过程中培养学生的学习能力。

2、以语文活动课形式，交流课外学习的常用成语，并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的。

3、设计一些学生喜闻乐见的成语练习，让学生在练习中增强兴趣，如：成语竞猜、成语接龙、成语对联等游戏性练习。

让学生利用成语写一段话 教学过程：

一、导入：成语接龙（5分钟）

1、说出成语的特点：（多，有一段典故，4字为主）

2、显示成语概念，齐读成语（是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句）。

3、为了更好地积累成语，我们试着分类记忆，今天学习4种类型（投影）

二、成语中有两个字意思相反

1、翻开109页，齐读成语

2、说出16个成语的特点，画出每组成语中相反的两个字，齐说

3、同桌一唱一和（大公——无私），师生一唱一和

4、小组交流其他有这种特点的词语，到黑板写5个/组

5、做练习，对答案

三、成语中有有关动物的字

1、学生举例，到黑板写，5个/组

2、做练习，对答案

四、成语中有有关动植的字

1、学生举例，到黑板写，5个/组

2、做练习，对答案

五、成语中有有关数字的字（一至十，百，千，万）

1、一至十，百，千，万在一到四组轮流回答

2、做练习，对答案

六、成语中有有关人体器官的字（一至十，百，千，万）

1、学生举例，到黑板写，5个/组

2、做练习，对答案

七、用成语做广告

1、导入：成语的使用还很有趣，今天我们几样商品做广告（牙刷、涂改笔、金笔、臭豆腐、冰箱、自行车）

2、做练习，对答案

八、在生活中学会用成语

下周感恩节，我们以感恩为主题把自己的感谢写下来，并用成语概述你所感谢的人。如：

我感谢（）的爸爸，感谢他„„（用原稿纸）《趣味成语》教学反思

这次的课堂主要目的是通过归类记忆让学生能更好地记住更多的成语，并通过练习把成语和生活相结合，体现一个“趣”字，激发学生积累成语的兴趣，为提高写作打下良好的基础。

一、把成语记忆系统化

学生平时积累下来的成语不少，但总是觉得太杂乱，如果能给他们作一个系统化的归类，对于他们的记忆和运用都有好处，于是我根据积累运用六的12个成语特点“每个成语都有一对反义词”，想到还有其他归类方式，于是继续让他们回家寻找有关“动物”、“植物”、“人体”、“数字”的成语各20个。在第二天的课堂上进行竞赛，鼓励多举例，前提是不能重复前一个同学说过的成语，在说和练中认识更多的相关成语。学生通过听、说、读、写的方式是记忆得到深化。

二、让成语学习趣味化

通过成语接龙调动学生的情绪也是这节课富有活力的原因之一。这节课没有把成语学习放在单一的“解”与“读”上，而是通过给“自行车”、“钢笔”、“臭豆腐”等产品用成语巧设广告的方式，让学生在理解的基础上运用成语进行宣传，学生对此充分发展自己的创造思维，合作意识很强。

三、感受在成语的魅力

在课后，我让学生回家以“我感谢”为题写一篇作文，要求用一个成语修饰感谢的人或事物，并说出感谢的原因。出乎我的意料，学生文章写得精练而感人，现摘录一篇佳作与大家探讨：

我感谢

我感谢“学富五年”的课本，使它们把自己体内的知识复制到我们的脑袋里，让我们有思想，有教养。

我感谢我那五光十色的书包，是它把我最重要的课本保护好，也方便了我，让我不用把那么多课本放在手上，只需要背在肩上，就可以了。

我感谢那“舍已为人”的笔，如果没有它，我绝对没有聪明，因为所有的知识都需要通过练习来巩固，这样才能更加深刻地记住在脑里。

我感谢对我“问寒问暖”的床，是它让我有一个舒适的环境来修西，当我累的时候就可以躺在那里舒舒服服地睡上一觉。

我感谢那“才高八斗”的电脑，在家里，它可以帮助我的学习，帮助解决许多难题，还让我的见识增长了许多。

我感谢那不同凡响的电视，它可以在我无聊的时候带来娱乐，而且，它可以让我知通全世界正在发生的事情，让我的生活不再那么无聊。

我感谢曾经和我风雨同舟的汽车，早上，它送我到生机勃勃的学校，晚上，它又送我回到家里，下雨时，它为我遮雨，刮风时，它为我挡风，所以，汽车还可以说是我的生死之交。

我感谢“表里如一”的照相机，若不是他把我们的幸福时光照下来做为留念，我们现在把过去的事都忘记了。

我感谢“藕断丝连”的电话，是它，无论在什么地方，我们都可以互相关心，讲悄悄话。

我感谢“光明正大”的灯，黑暗中，若没它，我们根本做不了什么，更加学习不了。

我感谢大公无私的警察，是他们把坏人抓起来，让我们过的安稳一些。

我感谢“永垂不巧”的花草树木，是它们把世界点得那么美丽，那么生机勃勃。

我感谢经常在外工作的爸爸，是他在外面赚钱回来养活我们，不然，我们可能在流落街头。

我感谢在家里照顾我的妈妈，是她日夜操劳，辛辛苦苦把我们养大。

我感谢所有传授知识给我们的老师，是他们教我们怎样做好人，做个社会的公民。

我感谢我小时候幼儿园的园长，是他帮我的学习打好根基。

我感谢我所有的朋友，他们时时刻刻都陪伴着我。

我感谢聪明过人的爱迪生，如果没有他发明灯，我们现在的生活可能过得并不好。

我感谢忠厚的老黄牛，是它帮助农妇耕地，我们才有食物吃。

我感谢勤劳的清洁工，是他们把广州扫得那么干净，我们才有那么舒适的环境居住。

趣味成语

一.教材简析

趣味成语是彩虹计划志愿活动课程部教材选编的第一课，内容以看图猜成语、成语接龙、成语之最趣味问答、成语展示为主要线索，引导同学们认识并了解常用成语的意思及用法。在成语之最趣味问答环节，以激发同学们的联想为辅助思想，使同学们在获得知识的同时锻炼创造性思维。二.教学目标

1.正确读写“指鹿为马”“祸从口出”“开门见山”“平步青云”“杯弓蛇影”“正中下怀”“鸦雀无声”“迫在眉睫”“一清二白”“天涯海角”“一手遮天”“顶天立地”“一毛不拔”“胆大包天”“垂涎三尺”“难以置信”“一诺千金”“天罗地网”“对牛弹琴”“一五一十”“出口成章”“虎头蛇尾”“如虎添翼”“只手遮天”“铺天盖地”“一文不值”“无价之宝”“灵丹妙药”“万寿无疆”“晴天霹雳”“一步登天”等成语 2.理解成语的意思并了解其用法。

3.了解成语的由来及于谚语、歇后语的区别，体会中国文化的深厚底蕴，产生民族自豪感及对中国文化的热爱。4.运用成语造句。三.教学过程

1.导入课程主题

①导入：同学们，我国是个有着悠久历史的文明古国，我们背诵的古诗、成语，爷爷每天喝的茶，过年贴的春联等等都属于中国文化。今天我们就来学习成语。

②让同学们介绍自己知道的成语。2.看图猜成语

PPT上展示成语图片，由同学们根据图片的提示猜出成语。（对于较难的成语，教师可以再给出进一步提示）。3.介绍成语

经过图片展示，同学们对成语有了初步的了解，深入介绍成语的由来，成语与谚语、歇后语和普通词组的区别。4.成语接龙

在背景音乐中，由第一位同学说出一个成语，接下来的同学字首接字尾地接龙。每个同学可被提示一次。5.成语之最

由教师给出如“最遥远的地方”“最大的手”“最高的人”“最有胆量的人”等问题，同学们举手回答。难度较高，可视情况作为成语趣味拓展。四.课后积累

1.把你喜欢的成语抄下来。2.用这些成语造句。

三、“我演你猜”说成语

每组选派代表表演一个成语，或用哑语比一成语，其余组猜一猜，演得好奖 红旗，猜得又快又准为优胜者，奖红花）

（如：一鸣惊人、班门弄斧、虎头蛇尾、一刀两断、买椟还珠、望梅止渴、画饼充饥、暴跳如雷„..）.九月开学季，老师你们准备好了吗？ 幼教开学准备 小学教师教案 小学教师工作计划 初中教师教案 初中教师工作计划

四、师生共小结

第二篇：成语教案

成语教案(人教版必修教案设计)

教学目标：

1.明确成语的来源，了解成语的结构特点。

2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。3.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。教学过程：

一、导入

二、学生自读 三．讨论，归纳。

（一）成语特点

汉语词汇极其丰富，四字结构的词语数不胜数。而成语以四字结构为主，因此，有些同学经常将诸如“简明生动”、“洁白晶莹”等四字结构的词语也说成是成语。其实，这些并不是成语。要弄清什么是成语，就要先搞清楚成语的特点。[矛头淅米剑为炊][百岁老翁攀枯枝][盲人骑瞎马，夜半临深池] 一般地说，汉语成语有以下特点：

1.源远流长。成语都有一定的来源，成语一经形成和出现以后，就长期为人们所使用。如“有恃无恐”、“盲人瞎马”、“捕风捉影”等都是大家熟悉并经常使用的成语，它们都有悠久的历史。【打草惊蛇】

2.定型不变。定型不变指的是成语的结构成分和结构关系不能随意更改或变动。

从成语的结构成分来看，不得任意换用和增减。例如，不能把“南腔北调”说成“东腔西调”，从结构关系来看，也是不能任意变动的。不能把“重见天日”改成“天日重见”。【病入膏肓】

3.意义的整体化。成语的意义往往不是各个成分意义的简单相加，而是以整体来表达特定意义的。这就是说，要透过字面的意义来深入领会成语的意义。【高山流水】

（二）、来源[成语非常丰富，来源也是多种多样的，主要有以下七个方面]

1、源于神话传说：夸父追日、愚公移山、精卫填海、嫦娥奔月等。

2、源于历史故事：望梅止渴、完璧归赵、卧薪尝胆、三顾茅庐等。

3、源于古代寓言：自相矛盾、守株待兔、画蛇添足、狐假虎威等。

4、源于古书典籍：诲人不倦、豁然开朗、水落石出、百废俱兴等。

5、源于口语俗语：欢天喜地、五花八门、指手画脚、一干二净等。

6、源于外来用语：五体投地、回光返照、惟我独尊、火中取票等。

7、新创造出来的：力争上游、推陈出新、百花齐放、古为今用等。

（三）、成语的结构： 成语的结构：主谓关系、并列关系、动宾关系、偏正关系、补充关系、承接关系、转折关系、递进关系、选择关系、因果关系、条件关系、目的关系、假设关系、让步关系等等。

四 质疑讲析：成语与文化

文化，笼统地说，指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。具体地说，文化是指人们普遍的社会习惯，通过成语，我们可以了解到中华民族文化的许多方面：饮食、服饰、器具、建筑、礼俗宗教、伦理、观念、文学、艺术、地理、历史、天文、历法、军事等。示例： 成语百科 举例

1.衣食类： 衣冠楚楚

凤冠霞帔

纨绔子弟 山珍海味

钟鸣鼎食

粗茶淡饭

箪食瓢饮布裙荆钗

脍炙人口

狼吞虎咽

2.住行类： 登堂入室

窗明几净

雕梁画栋 鲁殿灵光

美轮美奂

蓬门荜户

瓮牖绳枢披星戴月

登山临水

颠沛流离

3.动物类： 狐假虎威

狼心狗肺

鹤立鸡群 井底之蛙

黔驴技穷 如鱼得水

惊弓之鸟黄雀在后

趋之若鹜

莺歌燕舞

4.植物类 ：岁寒三友

势如破竹 雨后春笋 藕断丝连

桃红柳绿

指桑骂槐

芒刺在背披荆斩棘

投桃报李

良莠不齐

5.兵器类 ：自相矛盾

折戟沉沙

大刀阔斧 一箭双雕

横槊赋诗

枕戈待旦

图穷匕见丢盔卸甲

强弩之末

枪林弹雨

盘马弯弓6.礼俗类： 彬彬有礼

知书达礼

礼尚往来 五体投地

张灯结彩 秦晋之好

洞房花烛入土为安

断发文身

披麻戴孝

7.文学类： 春秋笔法

点铁成金

韩海苏潮 红豆相思

红叶题诗

人面桃花

旗亭画壁郊寒岛瘦

江郎才尽

洛阳纸贵

8.艺术类： 曲高和寡

高山流水

余音绕梁 长袖善舞

手舞足蹈

粉墨登场

梨园弟子双管齐下

力透纸背

颜筋柳骨

9.科学类： 斗转星移

日上三竿

月满则亏 布衣蔬食

残羹冷炙 衣锦还乡 花天酒地

高枕无忧

金碧辉煌 跋山涉水 车水马龙

凤毛麟角

飞蛾扑火 一丘之貉 螳螂捕蝉

姚黄魏紫

春兰秋菊 如火如荼 枯木逢春

刀光剑影

唇枪舌剑 炮火连天 宾至如归

八拜之交 月下老人 明媒正娶

行云流水

元轻白俗 七步之才 梅妻鹤子

滥竽充数

煮鹤焚琴 画龙点睛 妙手丹青

炉火纯青

百炼成钢

半斤八两

锱铢必较

刀耕火种

钻木取火

风云莫测 雷霆万钧

水滴石穿

病入膏肓

沧海桑田

10.法律类： 法不阿贵

令行禁止

明镜高悬

法网恢恢

疏而不漏 铁面无私

赏罚严明

格杀勿论

屈打成招

以身试法 绳之以法

执法如山

有案可稽

杀一儆百

11.教育类 ：春风化雨

良师益友

为人师表

诲人不倦

教学相长 循循善诱

因材施教

一傅众咻

有教无类

薪尽火传 名落孙山

青出于蓝

断机择邻

言传身教

12.治国类： 长治久安

富国强兵

国泰民安

革故鼎新

道不拾遗 日理万机

无为而治

力挽狂澜

疮痍满目

政通人和 分崩离析

半壁江山

民怨沸腾

生灵涂炭

13.做人类： 高风亮节

浩然正气

相忍为国

光明磊落

两袖清风 孤芳自赏 人面兽心 利令智昏 恬不知耻 口蜜腹剑 同流合污 吮痈舐痔 颐指气使 飞扬跋扈

五 提升巩固：

（一）成语的运用。问题 举例

1.读音： 人才济济 乳臭未干 图穷匕见 虚与委蛇 大腹便便 如法炮制 2.字形： 相形见绌 病入膏肓 草菅人命 如火如荼 沧海一粟 锋芒毕露 3.含义 ： 望洋兴叹 文不加点 不足为训 因人成事 弹冠相庆 久假不归 司马青衫 数典忘祖 炙手可热 明白黄花 火中取栗 万人空巷 不刊之论 目无全牛 不为已甚

4.辨析： 不胫而走—不翼而飞

望其项背—望尘莫及

5.感情色彩（1）贬义词： 趋之若鹜

大而无当 大言不惭

明目张胆

明哲保身 忘乎所以 始作俑者 好高务远 邯郸学步 如丧考妣 一丘之貉 道貌岸然 趾高气扬 巧舌如簧 一团和气

（2）褒义词： 拭目以待 神机妙算 名不虚传 凤毛麟角 洋洋大观 沁人心脾 沁入肺腑 别有天地 别出机杼 有头有脸

（3）褒贬相对： 情投意合—臭味相投 见机行事—见风使舵 侃侃而谈—夸夸其谈 一得之见—一孔之见 无微不至—无所不至 再接再厉—变本加厉 深思熟虑—处心积虑 绞尽脑汁—费尽心机 开山祖师—始作俑者 昂首阔步—趾高气扬 从容不迫—故作镇静

（二）三字成语

【闭门羹】出自冯贽《云仙杂记》

【阿堵物】西晋的一些士族阶层人士自命清高，耻于言钱，钱被称为“阿堵物”。后人指为钱的别称，有讽刺意义。出自《世说新语》。【刀笔吏】指代办文书的小吏。出自《史记》

【儿皇帝】五代时期石敬瑭勾结契丹建立后晋，对契丹主自称儿皇帝。出自《新五代史》

【鸿门宴】出自司马迁《史记》

【莫须有】原意是也许有吧。后指凭空捏造。出自《宋史》

【破天荒】指从来没有出现过的事。出自孙光宪《北梦琐言》

【敲竹杠】比喻利用别人的弱点或以某种口实为借口来索取财物。出自《官场现形记》

【忘年交】即不拘年岁行辈产差异而结交的朋友。出自《南史》

（三）成语填空：

1、六畜成语

六畜就是：牛、羊、马、鸡、犬(狗)、豕(猪)等六种牲畜的合称，并泛指农家所饲养的各种家禽、家畜而言。下列成语中都含有六畜的名称，你是否能把这些空格填入正确的答案呢？

塞翁失___ 顺手牵___ 偷___摸___ 汗___充栋 ___尾续貂 亡___补牢

__鸣___盗 人仰___翻 ___入虎口 鹤立___群 ___ ___不宁

2、量词填一填

下列成语皆有一字空白，必须填“单位量词”！试试自己的实力喔！形单影___ 人___桃花

___水车薪

___大不掉

金榜___名

单枪___马

一___散沙

六___清静

一___之雅

金___玉叶

门当___对

金___玉律

舍___逐末

有___不紊

信___雌黄

杯___狼藉

守口如___

3、填成语，记市镇

若将每个成语的空格填好字后，将会发现前一成语的最后一字，再加上后一成语的第一个字，恰好能组成一个地名喔！快来大展身手吧！

一技之____ ____风化雨

沙里淘____ ____可罗雀

声东击____ ____居乐业

奇珍异____ ____毛蒜皮

秋水长____ ____狮献瑞

后来居____ ____阔天空

六、拓展提升

1、根据意思写成语

愤怒得头发直竖，把帽子都顶起来。[怒发冲冠] 人少的一方抵挡不住人多的一方。[寡不敌众] 比喻妇女中的英雄。[巾帼英雄] 军事命令像山一样地不可动摇，必须执行。[军令如山] 值得歌颂赞美，令人感动泪下。形容事迹英勇悲壮，感人至深。[可歌可泣] 以前从来不曾有过，以后也不会再有。形容超绝古今，独一无二。[空前绝后] 打破饭锅，凿沉渡船。比喻决一死战。[破釜沉舟] 比喻夫妻失散后重新团聚或决裂后重新和好。[破镜重圆] 科举时代读书人常年在窗下刻苦攻读，准备应试。[十年寒窗] 手笼在袖子里在一旁观看。比喻置身室外，不参与，不过问或帮助。[袖手旁观]

2、英译汉

活到老，学到老 One is never too old to learn.人之初，性本善 Man’s nature at birth is good.岁岁平安 Peace all year round 水涨船高 When the river rises, the boat floats high.望子成龙 hold high hopes for one"s child.心想事成 May all your wish come true.像热锅上的蚂蚁 like an ant on a hot pan.与时俱进 advance with times.七、总结

有人把成语誉为中华文化的微缩景观，而我认为它是中华文化的“活化石”，因为他简洁精辟，承载着博大精深的中华传统。通过本堂课的学习，我们应该有如下收获：

1、成语运用准确恰当，能使我们轻松面对语文试题。

2、在日常生活和工作中使文章增色，语言生动。

3、大量了解成语可以开阔我们的眼界，使我们在旅游、公关、阅读等方面增添无穷的生活乐趣。

在广州越秀山公园里有大量的成语雕塑，他们栩栩如生，活灵活现，真实再现了中华古文化的精髓。让我们在音乐的伴奏下，畅游留恋！九·成语接龙比赛

分别以“水滴石穿”和“政通人和”为开头，让两个小组展开成语接龙比赛，哪一组接得又快又多又对为优胜者；再以“高山流水”和“枯木逢春”为开头，再请另两个小组进行成语接龙比赛。

第三篇：成语教案

正确使用成语教案

【复习目标】

1、辨析成语（熟语）误用的原因；

2、归纳正确使用成语（熟语）的方法。

【复习重点】

1、积累高考考题中出现的成语（熟语），一般是常见、常用、常错的成语（熟语）；

2、掌握成语（熟语）常见错误类型。

【复习难点】：了解并掌握常见题型误设类型，在于具体语境中成语的理解和应用。

一、情景导入

出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮的花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚公移山，画虎类犬地打扮的艳光四射，趾高气昂地穿上新买的高跟鞋。

二、回顾预习

1、考点解析

考点：正确使用词语（包括成语）等级：D级（应用）

题型：选择题（恰当、或不恰当的一项）

说明：正确理解词语（包括成语）在具体语境中的意义，并能正确使用

2、高考示例

（1）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

A.在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，．．．．给大家留下了深刻印象。

.B.陶渊明早年曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。．．．．C.抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归现象，确保了．．．．人民群众生命财产的安全。

D.五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的．．．．爱国情操和不屈的斗争精神。

答案：D（2）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

A．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品．．．．的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。

B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼．之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。．．．C．中国古典家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了。．．．．D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题．．．．他却理解得那么轻松。答案D 解析：

不孚众望：指不能使大家信服

呼之欲出：指画得十分逼真，一叫就会出来似的。也泛指文学作品对人的描写十分生动。

渐入佳境：指状况渐好或兴趣逐渐浓厚。三项均不符合语境。

D项醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。符合语境。

三、精讲点拨

找出下列成语使用错误的原因

（一）不明词义，望文生义

1、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄．．．．的。

本指家家户户的人都奔向一个地方；以致住宅空荡荡的。形容轰动一时的盛况。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。

2、古人写文章都是文不加点。今天的人读起来很吃力。．．．．文不加点：指文章一气写成，无须修改。形容思维敏捷，写作技巧纯熟。作者显然是望文生义，以为“点”就是指标点符号，“点”在这里表示涂改。使用错误。

     类似成语：１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。

２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。

５．别无长cháng物：长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容人贫穷。

    步。

 10.不名一文：名：指占有。形容穷到极点，连一文钱也没有。６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。８．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。

9．升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地

（二）对象不当，张冠李戴

3、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗．牛充栋。．．．“汗牛充栋”形容书籍多，而不能用来形容古人刻苦学习的楷模，故使用错误。

4、文章在对小麻雀的叙述、描写中倾注了强烈的爱憎情感，有着极强的感染力，读来真是楚楚动人。．．．．“抛砖引玉”比喻自己先发表的意见或作品很粗浅，目的是引出别人更好的意见或作品。该词是一种自谦的说法，是谦词，只能使用于自己不能使用于别人，故该词用错了。

  类似成语：⑴“美轮美奂”用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。

⑵“相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆”只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。

      ⑶“青梅竹马”只能用于年幼的男女之间。

⑷“休戚相关”只能用于人物之间，不能用于事物之间。

⑸“巧夺天工”只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。

⑹“筚路蓝缕“只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。

⑺”汗牛充栋“形容书籍多，不能形容其它东西多。

⑻”耳提面命"用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。

（三）谦敬失当，人称失当

5、你要办工厂，没有资金没关系，我一定鼎力相助。．．．．鼎力相助：敬辞，全力相助。

6、刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。．．．．抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。类似成语：⑴虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人，不能对己。

⑵狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。

⑶蓬荜生辉：用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里。

⑷敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够，用于自谦，表示推辞某事。

⑸心向往之：用于表示对某人或事的景仰之情。

（6）一得之见：谦词，表示“自己一点浅薄的意见”。

（7）千虑一得：即使愚笨的人，在很多次考虑中也总会有些可取的地方。多用来表示自谦。

（8）蓬荜 bì生辉：敬辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人题赠的字画等而使自己非常光荣。

（9）鼎力相助：敬辞，只用于对方或他人，是敬辞，不可用于自己，否则太不谦虚。（“绵薄之力”才是谦词。比喻尽自己微薄的力量。）

（10）卓尔不群：敬辞，卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指人的才德超出寻常，与众不同

（四）色彩误用，褒贬失当

7、鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者。．．．．始作俑者：首开恶例的人，贬义词。

8、我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。．．．．无所不至：到什么地方都做坏事，贬义词。类似成语：（1）无所不为；指什么坏事都干了。

（2）长此以往；长期如此这样下去。

（3）趋之若鹜；比喻很多人争着去追逐不好的事物。

（4）大言不惭；说大话，吹牛皮，一点也不害臊。（5）明目张胆；形容公开放肆地干坏事。

（6）明哲保身；指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。（7）一丘之貉；比喻彼此同是丑类，没有什么差别。（8）梁上君子；窃贼的代称。

（五）语法误用，搭配失当

9、包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。．．．．“瓮中捉鳖 ”是一个动词性熟语，在句中应当充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性熟语，用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。

10、在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈人高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。．．．．等量齐观：不顾事物的区别；作同等看待。多含否定意味；或用在否定句里。．．．．．类似成语：不能带宾语：

出奇制胜、漠不关心 谆谆教诲、妄自菲薄 用于否定语和反问句： 一蹴而就、善罢甘休 等闲视之、同日而语 等量齐观、相提并论 一概而论

四、当堂达标

1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）

A、世纪之交，我们回顾民族屈辱的历史，瞻望时代的挑战，不由生出多难兴邦的历史感怀。

B、近年来由于纸张价格上涨，报纸杂志竞相提价，让学生们惊呼，洛阳纸贵今又来。C、仿制古画还有一种情形，那就是决不署自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。

D、矮桩水稻成熟期参差不齐，不宜用机器统一收割。

B项“洛阳纸贵”源于《晋书·文苑传》，记载左思写《三都赋》，构思了十年，写成以后，抢着抄写的人极多，以致洛阳的纸都涨价了。比喻著作风行一时。句中属望文生义。C项“鱼龙混杂”比喻好人坏人混杂在一起，成分复杂。不合语境，可改为“鱼目混珠”。D项“参差不齐”指长短高低不齐，不能描述时间。

2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是B

A．这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。

B．为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心“，此举说明他们不仅有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。

C．一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手地将他摁倒，结果人赃俱获。

D．旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽飘渺的梦，因为现实需要人们不断地调整梦想。

解析：A。芝兰玉树：比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。C。上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊。D。从一而终：就是跟随一个人到底，一生只跟随一个人。从开始到结束从未改变。

3、（江西卷）下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是B

A.汶川县某领导在灾后重建工作总结会上，如数家珍般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。

B.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！

C.无论东方还是西方，婚丧嫁娶，对普通人家来说都不是小事，对皇家而言，就更不同凡响了。

D.滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的残酷故事。

【答案】：B（A、如数家珍：数:点数。家珍:家藏的珍宝。如同点数家里的珍宝，言下之意就不能“自己的东西’------这是解题重点，比喻对所讲的事情非常熟悉；B、不刊之论，指不可磨灭和不可改动的言论；C、不同凡响，凡响,平凡的音乐。形容事物不同寻常，多指文艺作品；D、茹毛饮血，茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽兽就连毛带血生吃。，比喻处在未开化壮态。

4、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是

A.这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。．．．．B.下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是．．．．让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。

C.伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。．．．．D.这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3:0取得胜利。．．．．【参考答案】A 【试题分析】B不期而遇：期：约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。不合语境。C江河日下：日：一天天；下：低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。望文生义。D兵不血刃：兵：武器；刃：刀剑等的锋利部分。兵器上没有沾上血。形容未经战斗就轻易取得了胜利。不合语境。

5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

A.对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛．．．．丝马迹。

B.从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗．．．．日英雄。

C.在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨．．重彩的一笔。．．D． 市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费．．．．者选购时要谨慎。

【参考答案】C 漫无边际应为浩如烟海；闲言碎语应为只言片语；良莠不齐应为鱼龙混杂。

五、总结提升

成语怎么用

关键看语境 辨清褒贬色

注意完整性 谦敬莫错位

对象要搞清 望文莫生义

功能不相同 学会用成语

文章意无穷

六、拓展延伸

1、【2010年全国1卷】下列各句中，加点的成语使用正确的一项是

A.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。

B.几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。

C.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。

D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅没关打气，还可附庸风雅。”

B【解析】A、始作俑者：贬义词。俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。C、声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。使用对象错误。D、附庸风雅：贬义词。附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

2、【2010年安徽卷】下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)

A．今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。高考资源网

B．在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈人高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。

C．第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点。

D．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。

C【试题解析】Ａ“别无二致”意思是指区分不出两者的差别。指两者完全一致，但语境中只有“一场”茶话会，和哪个一致？。Ｂ“等量齐观”等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经“等量”了，没有量的差别了。Ｃ“独出心裁”原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。Ｄ“首当其冲”当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。在句中情感色彩不当。

3、【2010江苏卷】下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)

A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。

B．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。

C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。

D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取„„”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。

D【解析】A．褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹。B．前后矛盾、不合语境。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。此处灾害已经发生。C．对象不当、不合语境。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。捡垃圾不能用“信手拈来”。D．入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字,刻字的人发现墨汁透人木板有三分深(见于唐张怀瓘《书断》)。后用来形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话”正确。

4、【2010浙江卷】下列各句中，加点的词语运用错误的一项是

A．她到任不久便发现这个部门人浮于事：多数人在完成任务后，以各种无聊的事情来打发时间，让别人看起来自己很忙而不被说三道四。

B．在演讲比赛中，他口若悬河，滔滔不绝，但所讲内容与事先定下的主旨并不相关，显得小题大做，榜上无名也就理所当然了。

C．象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思维的差别，观战的内行觉得计算机的走法其实很普通，但我这个象棋方面的半瓶醋却对各种奥妙困惑不已。

D．他性格内向，不善于陌生人打交道，刚见到她的时候，脸都涨红了，期期艾艾了好一会儿，也不知在说些什么。

B【解析】【本题重点考查考生词语（包括熟语）的识记、理解和正确运用的能力。B项“小题大做”，比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。这里犯了望文生义的错误。A项 “人浮于事”，原指人的才德高过所得俸禄的等级，后指工作中人员过多或人多事少。符合文意。C项“半瓶醋”，比喻稍有一点知识而知识并不丰富，略有一点本领而本领并不高强的人。符合文意。D项“期期艾艾”，形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。符合文意。】

5、【2010四川卷】下列各句中，加点词语使用恰当的一句是

A．传统的“严父慈母”在一些三口之家中逐渐演变为“慈父严母”。以前严厉的父亲如今在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。

B．该县有关部门决定在今后两年内斥资对这位名人的故里进行修复，把它们打造成精品，以吸引外地游客，使当地旅游人气更旺。

C．经过多年的深入研究，该课题组撰写了专题报告，对我国票据法的特色及其立法决策中的几个问题进行了分析论述。

D．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。

答案：A解析：本题考查正确使用词语（包括熟语）。B项“故里”指故乡，老家，和“修复”不搭配，应该为“故居”；C项“其”指代不明；D项“纸上谈兵”指在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题；也比喻空谈不能成为现实。可改为“一纸空文”。A项“唱红脸”指在传统戏曲中勾画红色脸谱扮演正面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色（跟“唱白脸”相对），使用恰当。故选A。

6、（2010年全国II）下列各句中，加点的成语便用不恰当的一项是

A．这名运动员看上去一副弱不胜衣的样子，实际上，他身体健，骨骼强健，耐力和速度非一般人可比。

B．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气．就姑妄言之吧。

C．他闲来无事，就经常上网发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。

D．唐玄宗虽早就觉察到安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉他，反而放虎归山，让他出任范阳节度使，这未免有点蹊跷。

B【解析】 “弱不胜衣”形容人很瘦弱，连衣服也承受不起。“飞短流长”指散播谣言中伤他人，“放虎归山”把老虎放回去，比喻把坏人放回老巢，留下祸根。姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。多用作自谦，用来说别人不恰当。

7.（2010年新课标）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是

A.有些人取得一点成绩，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会有大的作为。

B.看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。

C.对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快地成熟起来。

D.开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之间的经济纠纷经常发生。

B【解析】汗牛充栋：形容书籍多，使用对象有误。

8.（2010年北京卷）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是

A 在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能防患于未然。

B 军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。

C 设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定范围以内驰骋，不能信马由缰，这是设计人员起码的职业操守。

D 双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧时正常的。

8、B【解析】无地自容：没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。此处应为“无处藏身”。

9.（2010年重庆卷）下列语句中，加点的词语使用不恰当的一项是

A.2010年4月6日，《鲁迅箴言》由三联书店出版。365条箴言，让读者感受到了鲁迅文字的力量和韵致。

B.张强一下子站了起来：“说吧！‘有风方起浪，无潮水自平。’谁的是谁的非，当面锣对面鼓，快说吧！”

C.上海世博会展示了众多国家和地区科技、文化的精华，像这样规模空前的活动，我们能够有机会躬逢其盛，实在难得。

D.上清寺是最具传奇色彩的地方，周公馆、桂园、人民大礼堂、三峡博物馆 „„，举手投足间都可以窥见历史的遗踪和时代的发展。

【答案】：D（A.韵致：风度韵味，情致；B.当面锣，对面鼓:比喻面对面地商量、对证或争论C．躬逢其盛：亲身经历那种盛况；D.举手投足：一抬手，一动脚，指人的一举一动，对象有误。

10．（2010年山东卷）下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是

A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲戚，让人难以释怀。

B．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。

C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。

D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园„„纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。

第四篇：成语教案

《成语》教案

所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。

是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。

成语一般都是四字格式，也有二字、三字、五字等成语。如“五十步笑百步”、“ 欲速则不达”、“ 醉翁之意不在酒”。成语一般用四个字,这大概是因为四字容易上口。

成语跟四字词语的本质区别是，成语有历史故事衬托与哲学意义，即表里二重意思，缺一不可。而普通词语则未必两者兼备，如“东北季风”、“全面来袭”之类有其相似之处，但是这些都不是成语。又如“见怪不怪”是成语，但“见惯不怪”衹是词语。成语若拆开解释便会失去原本的意义，而词语拆开分别解释与组合解释，意思一样。成语中的文法及词语结构常与现今的白话文有所差异，文字的使用较为凝炼。

1.形容女子的成语

天香国色；原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花，后也形容女子的美丽。

亭亭玉立；亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。

如花似玉；像花和玉那样美好。形容女子姿容出众。千娇百媚；形容女子姿态美好

女大十八变；指女子在发育成长过程中，容貌性格有较多的变化。仪静体闲；形容女子态度文静，体貌素雅

含情脉脉；饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情 2.描写友谊的成语

刎颈之交；刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。

相视而笑 莫逆于心；莫逆：彼此情投意合，非常相好。形容彼此间友谊深厚，无所违逆于心

八拜之交；八拜：原指古代世交子弟谒见长辈的礼节；交：友谊。旧时朋友结为兄弟的关系

倾盖如故；偶然结识的新朋友却像友谊深厚的旧故交一样。生死不渝；渝：改变。无论活着还是死去都不会改变。形容对理想、信念、友谊、盟约等忠 3.描写春天

鸟语花香；鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象 满园春色；整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。柳绿花红；形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。春意盎然；意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。和风细雨；和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。4.描写夏天

夏雨雨人；雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落 夏日可畏；象夏天酷热的太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人畏惧。

火伞高张；火伞：比喻夏天太阳酪烈；张：展开。形容夏天烈日当空，十分炎热。

烈日炎炎--形容夏天阳光强烈。也可称赤日炎炎 夏阳酷暑；夏天的阳光强烈，酷热 5.描写秋天

一叶知秋；从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看

金风玉露；泛指秋天的景物。

盈盈秋水；秋水：比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。形容女子眼神饱含感情。

秋风萧瑟

萧瑟：形容风吹树木的声音。

霜天红叶；红叶：槭、枫等树叶，秋时变为红色，故称为红叶。

霜天：严寒的天气。

第五篇：成语教案

成语教案（8课时）

计划：

1、每天记忆10个成语

2、分堂讲解成语正确使用方法。

3、完成近三年的高考和模拟的成语真题。

成语的正确使用是要求我们在了解成语的意义的基础上加以运用，但我们在使用的过程中往往因为这个或那个原因而发生错误，这些因素主要有以下几个方面：

第一课时 成语讲解。

一、望文生义：不懂某一词句的正确意义，从字面上去附会，做出错误的解释。例如：

1、据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45%。(高考试题，“首当其冲”是指最先受到冲击或遭遇灾难，而不是第一位的意思)

2、李伯伯拍着孩子们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望。”(“明日黄花”比喻过时的事物)

3、这点小错误还算不上什么，不足为训，您不要老记在心上，畏首畏尾是干不好工作的。(“不足为训”是指不能当做典范或法则)

4、他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。(2012年北京试题，“文不加点”意为文章一气呵成，无须修改。借以形容文思敏捷，写作技巧纯熟。不是文章不需要加标点)

5、他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。”(年浙江试题，“别无长物”是指没有多余的东西。形容穷困或俭朴)

6、他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。湖北试题，“差强人意”是指大体上还能使人满意)

7、美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头打自己的脚。（危言危行：是指讲正直的话，做正直的事。）

8、某市原副市长许运鸿家教不严，其妻儿收受贿赂80多万元。有人认为，许鸿运虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。（罪不容诛，诛，处死。意谓判处死罪还还抵偿不了罪恶。）

9、成都五牛俱乐部的雄厚财力令其他甲B球队望其项背。（2010年全国卷,“望其项背”意思是能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。这个成语必须用于否定句式，在该句中使用就不恰当了。）

10、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（“万人空巷”是指“人都聚集在一起，致使街巷都空了”.）

11、这个村建起联防队，加强夜里巡逻，以防不法之徒登堂入室。（这个成语原比喻学问或技能由浅入深，达到更高的境界）

望文生义！100个经常用错的成语

1.曾几何时：指过去没有多久。不能理解为“不知什么时候”。2.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视之意）。不能理解为“不放在心上或不屑一顾”。3.不忍卒读：形容文章悲惨动人，重在悲。不能理解为“文章的好或坏”。4.目无全牛：指人的技艺高超，得心应手。不能理解为“缺少整体性、系统性”。

5.感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。6.雅俗共赏：指人的文化水平的高低。不能理解为“作品的雅俗”。7.不足为训：指不值得作为遵循或效仿的法则。不能理解为“不值得作为教训”。

8.求全责备：指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。9.差强人意：指勉强能使人满意。不能理解为“太差劲”。

10.不刊之论：指不可更改的言论。不能理解为“不能刊登的文章”。11.文不加点：形容文思敏捷，下笔成章。不能理解为‘写文章不加标点’。

12.耿耿于怀：形容有心事不能忘记。不能理解为“对人怀恨在心”。13.噤若寒蝉：形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。14.具体而微：形体具备而规模较小。不能理解为“事物具体而细小”。15.对簿公堂：指公堂上受审。不能理解为“告上法庭”。16.目光如炬：形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。17.马革裹尸：形容军人战死沙场的无畏气概。不能理解为“因生活贫困，死后下葬很可怜”。

18.久假不归：指长期借用而不归还。不能理解为“长期休假在外不回家”。19.空谷足音：比喻极难得的音讯或事物。不能理解为“传播声音（空谷传声）。

20.登堂入室：比喻造诣高深的程度。不能理解为“步入屋室”。21.形影相吊：形容孤单，既没有同伴，也没有同情者。不能理解为“彼此关系好，常相伴（形影不离）”。

22.望其项背：形容赶得上或比得上。不能理解为“赶不上或落在后面。” 前面常加否定词，如“难以望其项背”。

23.置若罔闻：放在一边，好象没有听见。不能理解为“不放在心上（置之度外）”。

24.振聋发聩：比喻用文学语言唤醒糊涂的人。不能理解为“声音很大（震耳欲聋）”

25.师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。

26.坐地分赃：赃，赃物。不亲自作案而坐等分取赃物。27.侧目而视：意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧愤怒的样子。28.良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。29.30.不赞一词：赞，参与。指对完美的或不了解的事物不能提出 一点看法，意见。

31.惨淡经营：本来是说作画之前的苦心构思，后来形容苦费心思谋划并从事某件事。32.计日程功：工作进度或成效可以按日计算，形容进展快，有把握按时完成。

33.莫衷一是：不能断定哪个对，哪个不对。衷，决断。34.身体力行：亲身体验，努力实行。体，体验，实行。

35.奇文共赏：奇，美妙，奇异的文章共同欣赏，现多指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判。

36.五风十雨：（五日一风，十日一雨）五天刮次风，十天下场雨。形容风调雨顺。

37.大方之家：大方，大道理，懂得大道理的人。泛指见多识广，学问深厚的人。

38.三人成虎：三人谣传有老虎，听者就会以为真有虎。比喻流言惑众，容易使人误假为真。

39.表里山河：表。外表，里，里面。山河，指太行山与黄河。后亦泛指高山大河。指一面依山，一面临河。形容地势险要。

40.不名一文：名，占有。连一文钱也没有。形容人贫穷到了极点。41.阳春白雪：不能理解为春天的雪，而是指高雅而不通俗的文艺作品。跟“下里巴人”相对。

42.下里巴人：下里即乡里，巴人指巴蜀的人民，指战国时楚地和蜀地交汇处的民间音乐，后来泛指通俗的普及的文学艺术。与'阳春白雪'对举。

43.屡试不爽：屡，多次。爽，差错。经过多次试验都没有差错。44.名山事业：可以藏之名山，世代流传的事业。多指著书立说。45.明日黄花：明日，重阳节后。黄花，菊花。重阳节过后的菊花。重阳过后，赏菊就没有多少兴味。比喻迟暮不遇之意。后也比喻过时的或没有意义的事物。

46.高山流水：比喻知音或知已。也比喻乐曲高妙。又形容自然风光美好。

47.求田问舍：舍，房屋。到处谋求买田置屋，形容胸无大志，只知营私。

48.舞文弄墨：原指歪曲法律条文，营私作弊。后指玩弄文字技巧，耍笔杆子。含贬义。

49.大快人心：快，指痛快。指决议、举动、结果完全符合人心，使人们非常痛快。多用于坏人坏事受到惩罚、打击的场合。作褒义用。50.51.万人空巷：大家都从家里出来聚向一处，使街巷都空了。多用来形容盛大集会或新奇事物把所有的人都吸引来的盛况。

52.光怪陆离：光怪：光彩奇异。陆离：色彩繁杂的样子。形容现象奇异，色彩斑斓。

53.涣然冰释：涣然：也作“焕然”消散的样子。冰释，像冰一样消融。像冰融化一样流散消失。比喻嫌隙、疑团、误会等完全消除。54.空穴来风：穴，洞孔，来，招来。空的洞穴容易招进风来。后多用以比喻流言蜚语乘虚而入。也代指流言蜚语。55.56.善刀而藏：善：擦拭干净。把刀擦干净，收藏起来。比喻行事适可而止，善于收敛自己。

57.暴虎冯河：不用舟楫趟水过河。空手打老虎，徒步过大河。比喻勇猛果敢。也比喻冒险蛮干，有勇无谋。

58.酒囊饭袋：盛装酒饭用的袋子。比喻只会吃喝，不会做事的无能之人。

59.有口皆碑：碑：纪功的石碑。引申为颂赞。所有的人都一致称颂。60.61.人面桃花：原指女子的面容与桃花辉映。后用以泛指所爱慕而不能再见的女子。也形容由此而产生的怅惘心情。

62.城下之盟：盟：旧指宣誓缔约或签订和约。在敌人大军压境或兵临城下时被迫签订的屈辱性和约。也泛指一般性的协议或协定。63.穿云裂石：穿透云霄，震裂山石。形容声音高亢嘹亮。

64.身无长物：长物：多余的东西。身上没有多余的东西。形容人清贫或生活简朴。

65.细大不捐：捐：抛弃。小的大的都不舍弃。表示兼收并蓄，毫不遗漏。

66.间不容发：间：中间，间隙。发：头发。中间的距离很小，连一根头发也容纳不下。比喻情势极为紧迫、危急。也比喻诗文严谨，语言精粹。

67.罪不容诛：诛：杀死，判处死刑。处以死刑都不足以抵偿其罪行。形容罪大恶极，死有余辜。68.山高水低：比喻不幸的事情。多指人的死亡。含贬义，同“三长两短”。

69.前无古人：指以前的人从来没有做过的。也指空前的。含褒义。70.千夫所指：为众人所指责。形容触犯众怒。

71.尾大不掉：尾巴太大，掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。现比喻机构庞大，指挥不灵。含贬义。

72.师出无名：出兵没有正当理由。也引申为做某事没有正当理由。73.言不及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的。“胡言乱语”、“鬼话连篇”、“信口开河”含有贬义。“一语破的”、“一针见血”、“言之有理”含有褒义。

74.哀兵必胜：原意是力量相当的两军对阵，悲愤的一方获得胜利。后指受欺侮而奋起抵抗的军队，必定能取胜。

75.七月流火： 火，星名，即心宿。每年夏历五月间黄昏时心宿在中天，六月以后就渐渐偏西。此时暑热开始减退。76.77.78.炙手可热：原义是手一接近就感受很热，使人接近不得。引申比喻一些人权势气焰嚣张。

79.付之一笑：不当一回事；不值得理会的事，只以一笑来对待它。80.不学无术：不是“不学习没有技术”，而是没有学问、没有能力。81.不绝如缕： 不是“一个接一个，连续不断的样子”，而是像细线一样连着，差点儿就断了多形容局面危急或声音微弱或后继者稀少。82.不孚众望：不使大家信服。83.不负众望：不辜负大家的期望。

84.弹冠相庆：指因即将作官而互相庆贺。多用作贬义。

85.匠遇作家：“作家”不是“搞文学创作之人”，而是能手、行家。该成语比喻双方本领不相上下，能人碰上能人。

86.兔走乌飞：“兔”“乌”指月亮、太阳，比喻时间迅速流逝。87.功高不赏：不是“有大功劳不用奖赏”，而是功劳大得无法加以赏赐。

88.首当其冲： 比喻最先受到攻击或遭遇灾难。不能仅将它理解为“首先、第一个”。

89.无所不为：什么坏事都做。贬义词。

90.屠龙之技：不是“高超、令人生羡之技”，而是无实用价值、徒有虚名的技术，贬义。

91.木人石心：比喻某人为人正派，威不能屈，利不能诱。不是“蠢笨、迟钝”。

92.火中取栗：比喻为别人冒风险，徒然吃苦头而得不到好处。93.独步天下：指独一无二，无与伦比。并非“一个人走天下”。94.筚路蓝缕：形容创业艰难。出自“筚路蓝缕，以启山林”，指坐着柴车，空着破衣服去开辟山林。不是“生活困顿、拮据”

95.再作冯妇：“冯妇”不是女子，而是春秋战国时晋国的一个名叫冯妇，善打老虎的男子。该成语有重操旧业之意。96.始作俑者：贬义词，是指开始用俑殉葬的人，比喻首开恶例的人。不能仅仅将它理解为“第一个”。

97.高屋建瓴：“建”不是“建造”而是“倾倒”，即把盛水的瓶子从屋顶上向下倾倒。比哈居高临下，势不可挡。

98.逢人说项：指到处为某人或某事说好话。项指唐代诗人项斯，得名士杨敬之极力介荐，因而声名大振。不是“到处说人坏话”。99.尺布斗粟：用来讽喻兄弟间因利害冲突而不能相容。

100.想入非非：本义为主观意念进入离奇玄妙的境界。中性词。基本义是借喻脱离实际，幻想不能实现。贬义词。常只用其基本义。

第二课时

三、对象使用错误。

一些成语的适用对象有时是比较固定的，我们不能张冠李戴。如：

1、物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。(“美轮美奂”形容房屋高大华丽。)

2、家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。(“炙手可热”比喻气焰很盛，权势很大。此处用来形容家电就不恰当了)

3、西部的发展，将为中国其他地区提供无限广阔的发展空间和巨大的商机。但是，这项事业任重道远。(“任重道远”是指担子很重，路程很长，比喻责任重大，多用于人)

4、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。(2000年高考题，“洗心革面”比喻彻底悔改，指人的改过自新。用于人而不能用于刊物)

5、人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。(2013年全国高考题，“汗牛充栋”形容书籍极多，而不能用来形容古人刻苦学习的楷模。)

6、厂长的一席话起了抛砖引玉的作用，引发了许多抓好产品质量的好建议。（“抛砖引玉”，比喻用自己的不好的意见或作品引出别人好的意见或作品，谦辞。但对他人发言的评价，不能说是“不好的意见”。）

7、园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约，意兴阑珊。（“意兴阑珊”兴致将尽的意思，主要用于人）

8、他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。（“相濡以沫”用于夫妻）

9、一家三代和睦相处，互敬互爱，真可谓是举案齐眉。（举案齐眉：形容夫妻相敬）

10、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（“巧夺天工”的意思是“人工的精巧胜过自然”，形容技艺高超，多用于工艺美术作品，句中“苍山如屏，洱海如镜”是天然的杰作，用“巧夺天工”形容显然搞错了对象）

11、刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。（蓬荜生辉”属谦词，只能对己，句中将它用来对他人，不当）

12、王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。

（“如数家珍”比喻对所列举或叙述的事物十分熟悉，好像数自己家中的珍宝一样。句中老王对自己收藏的“宝贝”的确很熟悉，在这一点上与成语“如数家珍”吻合，问题出在比喻词“如”，既然是比喻，那么所熟悉的对象就必须排除“家珍”，否则就会出现本体和喻体是同一事物这一逻辑错误。）

13、从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生.(“信笔涂鸦”是指写字,不是画画)

14、“国足挂帅”一说的准确性到目前依然无从核实，但人们都相信这决非空穴来风。（“空穴来风”指消息、传闻不是完全没有原因的，这里误解为“虚假传闻”）

15、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，•右边是一位文弱的莘莘学子。（“莘莘”有“众多”意，与定语“一位”矛盾。“ 青梅竹马”指男女幼年两小无猜； “妙手回春”指医术高明； “悬壶济世”指行医济事；

“草长莺飞”是形容江南的春天的景色的； “折冲樽俎”指在外交谈判上取得胜利； “破镜重圆”指夫妻失散或决裂后重又团聚；

“尾大不掉”比喻部下势力庞大，不大听从调动指挥，现在也指组织机构庞大，指挥不灵；

“粉墨登场”原指演员装扮好了，登场演戏，现多指坏人登上了政治舞台； “面目全非”形容改变很大，多指变的不好； “日理万机”指高级领导人工作繁忙； “同日而语”多用于否定句中； “空穴来风”用于否定句中； “长此以往”多强调将来的情况：

“力透纸背” 原指书法遒劲有力，现也用来容诗文生动，深刻有力； “入木三分”原形容书法笔力强劲（相传晋·王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深），现多形容分析、描写、议论的深刻有力。

“抛砖引玉”，是谦辞，谦辞是对自己的言行的一种谦虚的说法；

第三课时

四、感情色彩不合语境。我们常常会犯褒词贬用或者贬词褒用的毛病。譬如：

1、自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。(“蠢蠢欲动”是指敌人准备进行攻击或坏分子策划破坏活动，在这里贬词褒用)

2、当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。(广东试题，“弹冠相庆”是指一个人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。贬义词)

3、谭嗣同愿作为变法牺牲的始作俑者，相比之下，康梁二人确乎少些刚烈。(“始作俑者”比喻恶劣风气的创始者，)

4、你一旦进入了生活知识的宝库，就会感到又喜又惊，乐不思蜀。（乐不思蜀：指乐而忘返。贬义）

5、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。（趋之若骛：多比喻追逐不正当的事物，贬义）

6、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。（“处心积虑”多表贬义，此处可用“殚精竭虑”。）

7、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。（“无所不为”与“为所欲为”一样都是贬义词，显然不能用于句中“年轻的科学家”，可将“无所不为”改为“无所畏惧”）

8、五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分的。(全国高考题，“殚精竭虑”用尽精力，费尽心思。这是一个褒义词，我们往往把它和“处心积虑”混淆，因此用在这里是正确的。)

9、既异想天开，又实事求是，科学工作者正是以这种特有的风格和态度不断地去探索宇宙中无穷无尽的奥秘。（异想天开：形容想法非常奇怪。这个一个中性词，用在这里也是正确的。而我们往往把它作为一个贬义词用）

此外贬义词还有：“暴虎冯河”：“暴虎”，空手打虎；“冯河”，徒步涉河。比喻有勇无谋，冒险蛮干；

“如丧考妣”：（因为损失一点利益或关系）像失去父母一样伤心和着急； “粉墨登场”：原指演员装扮好了，登场演戏，现多指坏人登上了政治舞台； “推波助澜”：比喻促使或助长坏事物的发展，使扩大影响； “虎视眈眈”：形容贪婪而凶狠地注视； 褒义词有：

“ 胸无城府”：形容心中没有城府，光明磊落； “文不加点”：形容写文章很快，不用涂改就写成了； “金科玉律”：比喻不能变更的信条或法律条文。

此外，成语的感情色彩也因其多义而发生变化：当“灯红酒绿”是指寻欢作乐的腐化生活时，应作贬义词；是指都市或娱乐场所夜晚的繁华景象时，应作褒义词。“绵里藏针”的词义是形容柔中有刚时，它是褒义词；是外表柔和，内心刻毒的意思时，它是贬义词。

第二课时

二、重视常见义，忽视不太常用的意义。一般地说，词语的意义有一个基本意义，在这个基本意义上不断的延伸，不断地外扩，形成了词语的多义性。我们往往对成语的意义使用的比较多的那个义项我们比较熟悉，因此在判断时我们可能形成一种定向思维。例如：

1、本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。(2013高考试题，“不三不四”这个词有两个意思：①不正派，②不像样子。这里用的就是第二个意思，因此使用是正确的。而我们往往用的较多是第一个意思，因此很容易判断错误。)

2、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊訝不已。（左右逢源：有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义；二是比喻处事圆滑，属贬义。现在以贬义用法较常见。此句重在这个孩子对电脑、互联网的“说”，显然两种意思都不恰当。）

此类词语还有： 灯红酒绿（即可以形容寻欢作乐的腐化生活；也可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象）、如虎添翼（既比喻强大的得到援助后更加强大，也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶）、绵里藏针（形容柔中有刚；也比喻外表柔和，内心刻毒）、秀色可餐（形容女子姿色非常美丽；也形容景物非常优美）、捉襟见肘（既形容衣服破烂；也形容困难重重，应付不过来）、如蚁附膻（既比喻许多臭味相投的人追求某种恶 劣的事物；也比喻依附有钱有势的人）、比翼齐飞（既比喻夫妻恩爱；也比喻互相帮助，共同进步）、引火烧身（比喻自讨苦吃，自取灭亡；也比喻主动暴露自己的问题，争取批评帮助）

品头论足（指无聊的人随便谈论妇女的容貌；也比喻在细节上多方挑剔）眉来眼去（形容以眉眼来传情；也比喻暗中勾结）

明珠暗投（怀才不遇；好人失足参加了坏集团；也指珍贵的东西得不到赏识）念念有词（旧时迷信的人小声念咒语或说祈祷的话；也指人不停的自言自语）平地一声雷（比喻名声地位突然升高；也比喻突然发生一件可喜的大事）惨淡经营：原指动笔之前的精心构思（惨淡：苦费心思；经营：筹划、进行。现多形容苦心筹划、营谋某事。

苦心孤诣：费尽心思地钻研或经营，到了别人所达不到的地步（苦：刻苦地用心；孤诣：别人所达不到的境地）。有时意义偏重在“苦心”上，刻苦的用心，形容独自所费的极大心思。

第三课时

五、成语意思与语句意义重复。例如：

1、这所大学里的一些学生语文水平实在低劣，被人贻笑大方（贻笑大方：让内行见笑。词语本身就已含有被动义）

2、你看他双眉紧沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。（难言之隐：难于说出口的藏在内心深处的事情。）

3、看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。（“忍俊不禁”就是“笑起来”之意）

第六课时

六、形似而词义不同。有些成语与其他成语由于读音字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆。例如：

1、北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。（绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。而这里是指节目办得好，应当用“有声有色”）

2、这次选举他最有希望，但由于他近来的所作所为不负众望，结果落选了。（“不负众望”意思是没有辜负众人对他的期望，而句中却把它与读音相近、只有一字之差的成语“不孚众望”混淆了。“不孚众望”是“不使人信服”的意思，）

3、在地摊上买药要特别小心，鱼龙混杂的东西多得很。（鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。此处应用“鱼目混珠”，比喻拿假的东西冒充真的东西。）

4、对作文中的错别字，有的同学不以为然，长此以往，就会变成“白字先生”了。（“不以为然”的“然”是“对”、“正确”的意思，此处应改为“不以为意”，是指不在意、不把它放在心上。）

5、他先反复思考，然后执笔成文，又不厌其详地推敲修改。（“不厌其详”是不嫌详细，愈详细愈好的意思，应改为“不厌其烦”，突出他非常耐心）

6、在这样大的城市里，我们要想逮住他，真好像海底捞月，但他今天却自投罗网了。（“海底捞月”突出“一场空”，改为“海底捞针”才突出难度大）

7、他文思泉涌，一蹴而就，不到一小时三千字的文章就写完了。（“一蹴而就”，改为“一挥而就”，写文章动“手”不动脚）另外如：

不名一文（一个钱也没有，“名”占有的意思，也可写作“一文不名”）、一文不值（一分钱也不值，一点价值都没有）； 耳提面命（形容恳切地教导）、耳濡目染（形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响）

此外意义相近、相关的成语，相互间仍然存在着语义轻重的不同、表达重点的不同、范围大小的不同，要注意区别。譬如：“ 信口开河”和“信口雌黄”，两个成语都有“随口乱说”的意思，但“信口开河”只指随口乱说，语义较轻；“信口雌黄”含有不顾事实，恶意诬陷的意思，语义较重。又如“面面相觑”、“拭目以待”、“刮目相看”、“侧目而视”、“另眼相待”这一组成语，都有“看”义，但各有侧重： “面面相觑”是形容作错了事时或极其惊慌时，有关的人不知如何是好的样子；“拭目以待”是擦亮眼睛来等待，形容期望十分殷切或确信某件事情的出现；“刮目相看”指别人已有显著的进步，不能再用老眼光来看待；

“侧目而视”，“侧目”：斜着眼睛看人，不敢正视，形容敬畏或愤怒的情态；“另眼相待”指用另外的眼光看待，形容对某人某事特别重视。

再如 “参差不齐”和“犬牙交错”，都有不齐之义，但“参差不齐”指长短高低大小不齐；“犬牙交错”形容交界线很曲折，就像牙齿那样不齐，也形容多种因素牵连的复杂情况，或双方力量对比互有短长。

“何足挂齿”、“不足挂齿”都有“不值一提”之义，但“何足挂齿”一般用于反诘句，而 “不足挂齿”则不限。

“ 一语道破”“一语中的”都有“说话简洁，抓住了本质”的意思，但前者能带宾语，后者不能带宾语。

骇人听闻：骇，惊吓。使人听了非常吃惊。耸人听闻：耸，惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。

鞭长莫及:莫，不。及，到。原意是鞭子虽长，却不能打到马肚子。后比喻相隔太远，统治或影响的力量达不到。望尘莫及:莫，不能。及，到。原意是望着前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。

心旷神怡:心境开阔，精神愉快。心驰神迷:整个心思都奔向那里。形容一心向往。

心平气和:心情平静，态度温和。平心静气:心平气和，态度冷静，不感情用事。固执己见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。一意孤行:不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。

休戚相关:休，喜悦、吉利。戚，忧愁、悲哀。形容关系密切，利害相关。一般用于人与人或团体与团体之间。

第七课时

七、功能混乱 每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也不同。如果把握不准，就容易造成功能混乱的错误。

如：每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。（高考卷，“指手画脚”是一个动词性成语，在句中应充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作形容词性成语，充当了状语。）

第八课时

八、不合语境 有些成语使用时有着特定的语言环境，如果使用不当，就会与所在的语境不协调。

例如：当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。（2013年全国卷，“安步当车”意思是慢慢地步行，就当作是坐车。使用时必须具备两个条件：一是行走速度缓慢，二是行走者不慌不忙地步行，表现出的是一种闲适平和的心情。而句中描述的是抗洪抢险时的情景，情况紧急又遇上暴雨如注，该成语与所在的语境很不协调，是不恰当的。）