《奇妙的超低温世界》教案（推荐5篇）

第一篇：《奇妙的超低温世界》教案

《奇妙的超低温世界》教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《奇妙的超低温世界》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【教学目的】

1、了解超低温世界的奇妙之处。

2、学习多种说明方法的运用。

3、培养热爱科学的精神。

【教学重点难点】

1、学习运用各种方法来说明抽象事理的写作技巧。

2、培养严谨求实的科学态度和探索创新的科学精神。

【教学设想】

课文通俗易懂，生动有趣，相信大部分学生能够读懂课文，理解其主要内容。教学中应以学生自学为主，让学生在抓住主要内容的基础上进一步作些拓展探究，如通过各种途径收集超低温研究的最新资料，了解其在作者本文写作之后这段时间里的新进展，以此进一步阐发课文中的一些内容。比如，关于液态氦的“超流现象”有无进一步的研究成果？超低温技术的应用有何新发展？也可以引导学生根据课文及自己掌握的其他资料展开想象，编写科幻故事。

【教学方法】自读 讨论 探讨

【课时安排】2课时

【教学过程】

第一课时

一、导入语

我们经常赞叹：世界真奇妙！是啊，世界本身千奇百怪，无奇不有，我们一次又一次为之惊叹。而世界的奇妙往往深藏不露，要掀开它的面纱，要靠科学研究。科学研究成果又往往离我们较远，要靠科普作品的宣传。

我们自降生到人世间之日起，我们已经对寒暖有了真切感受。隆冬时节，冻得发抖，我们会说：真冷！但我们不知道这“冷”会冷到什么程度，冷下去会产生什么样的奇妙现象。

让我们走近这奇妙的超低温世界！

二、诵读文本整体感知

1、补充词语解释

【广寒宫】传说唐玄宗于八月十五日游于月中，看到一座宫府，题名为“广寒清虚之府”。后人因称月宫为“广寒宫”。

【面目全非】形容相貌改变得很厉害，完全不是原来的样子。

【闷葫芦】课文中指密封而摇起来声响不清脆的葫芦。可用来比喻难以猜测，令人纳闷的话或事情。

【小巧玲珑】小巧：小而灵巧；玲珑：精巧细致。形容东西小而精致。

【悠然自得】悠然：闲散舒适的样子。自得：内心得意欢畅。生活闲散舒畅，自觉得意。

2、感知文本内容

课文分节写作，用小标题标示各节内容重点。

第一节“冰雪不足以言冷”旨在引出话题，从人们常用“冰冷”两字来形容冷谈起，谈到南极、北极，谈到“广寒宫”，谈到远离太阳的海王星，谈到人们对冷的种种猜测，最后介绍“绝对零度”概念。

第二节“奇妙的现象”介绍超低温世界中的奇特现象：“液态空气”及鲜花、鸡蛋、石蜡等在液态空气中的变异；水银、铅、锡、铜等金属物质在超低温世界中的性状变化；在超低温世界中的液态氦所呈现的“超流现象”，等等。

第三节“没有电阻的导线”介绍超低温世界中的超导现象：由科学家最初从水银发现“超导现象”谈起，谈到用铅做超导实验，谈到人们发现更多具有超导现象的金属与合金，还谈到超导现象在当代的一些应用。

第四节“广泛的应用”介绍超低温技术在目前的一些具体应用：在钢铁工业上用超低温处理钢铁制品，在农业上用超低温来锻炼种子，在液态空气工业上把空气中不同气体分开，在医学上用超低温技术保存药品和制成冷刀，在宇宙航行中用超低温技术检验设备，在科学研究中为人们提供帮助，等等。

第五节“诱人的幻想”提出了利用超低温技术在星际旅行中延续人的寿命的设想：从生物学家拿金鱼做“生命冷藏”实验谈起，谈到人们对延长动物和人寿命的办法的种种探索，进而设想未来人类在星际旅行中延续寿命的前景。

【思路探微】

课文由介绍“绝对零度”的概念入手，引出“超低温”的话题，然后，就这个话题谈了超低温世界中的种种奇妙现象和人们对这些奇妙现象的探究，介绍了超低温技术在目前的一些具体应用，并进一步提出用“生命冷藏”技术实现宇宙旅行的诱人幻想，引导读者较全面浏览了超低温研究这一科学技术领域。

3、画出结构简图

冰雪不足以言冷

探究最低温度 南极还不算最冷 引出话题

广寒宫名副其实

海王星亦非最冷

液态空气的奇妙

罗列奇妙现象 各种金属的奇妙 进入话题

超流现象的奇妙

超导现象的应用

列举种种应用 各行各业的应用 延伸话题

生命冷藏的前景

4、筛选关键信息

课文的标题是“奇妙的超低温世界”，课文介绍了种种超低温现象，这“超低温现象”的“超”体现在哪儿？

超低温现象的奇妙之处，主要体现在，许多物质在超低温状态下会出现它在常温下完全不同的性质。如：“液态空气”及鲜花、鸡蛋、石蜡等在液态空气中的变异；水银、铅、锡、铜等金属物质在超低温世界中的性状变化；在超低温世界中的液态氦所呈现的“超流现象”；许多金属和合金在超低温中的“超导现象”，等等。

【领悟内涵】

课文介绍了超低温科学研究领域的研究成果，说明了什么是超低温，在超低温状态下产生了哪些奇妙现象，着重介绍超低温技术的应用及其前景。

第二课时

5、开阔视野 深入探究

① 本文的说明对象是什么？

a、超低温世界存在着许多奇妙现象及其应用

b、超低温世界是怎样形成的c、超低温技术在现实生活中的广泛应用及其前景

d、超低温世界

② 本文的说明顺序是什么？

a、从概念到形象的逻辑顺序

b、从形成到发展的时间顺序

c、化抽象为具体的逻辑顺序

d、从简单到复杂的逻辑顺序

③ 本文主要运用的说明方法有那些？

6、精读课文品析鉴赏

①精湛的写作技巧

超低温是一般人无法接触的世界，存在着许多超出人们常识的奇妙现象。作者正好抓住这点做文章，从人们常识出发引出超乎人们常识的奇妙现象，抓住了读者的好奇心，使得文章妙趣横生，具有很强的吸引力。

比如文章开头一节，从“冰冷”二字入手，先点出“冰雪不足以言冷”，然后一步一步说出南极北极、月亮背面、海王星这些一处比一处冷的地方，吸引读者思考“冷”的课题，先让读者朝温度可以无止无尽地低下去的方面猜测，这样层层铺垫之后，才指出冷有极限，推出“绝对零度”这一陌生概念，让读者耳目一新，获得吸取新知识的满足感。

又如最后一节，作者首先介绍了一个挑战人们常识的有趣实验：把金鱼放到超低温的液态空气中即已变得硬邦邦的了，经过10—15秒之后放回温水之中，它却居然复活了。由此入手，作者把“生命冷藏”这一不容易说清楚的话题表达得浅显易懂，让读者理解了利用超低温技术冷藏生命来解决星际旅行难题的可能性。

②清晰的篇章条理

这篇文章条理很清晰，分节写作，每小节一个小标题，标示内容重点，也显示内容的递进关系。

全文内容安排属层进式，表现为：从探究最低温度入手，引出超低温世界的话题；继而多方面展示超低温世界的奇妙景象，进入话题，然后从多角度展现超低温技术应用的情景，拓展话题。层层递进，步骤井然。

各章节的内容安排，有层进式，也有并列式。第一节探究最低温度，用了层进式；第二节介绍超低温世界的种种奇妙现象，用并列式；第三节介绍超导现象及其应用，则用层进式；第四节又用并列式介绍超低温技术的应用；第五节则用层进式展示星际旅行的诱人前景。各种结构形式的交错使用，做到了各尽其妙，而又富于变化。

【点击写作知识】

写科学小品，在内容方面要抓住事物的本质，在语言方面要做到通俗、生动。

我们在生活中常常会看到某种现象，你要把这一现象告诉别人，必须弄清产生这一现象的原因。一个现象的`出现，往往是由于几个事物互相影响、互相作用而产生的。写事理说明文，先要把事物的现象说出来，要说得简明、扼要，紧扣事物的特点；然后再写出产生这一现象的原因，写时要做到清楚、明白，力求通俗，要抓住关键，揭示事物的内在联系。

③恰当的说明手法

1．举例子

如在“没有电阻的导线”一节，举了荷兰物理学家发现“超导现象”的例子和铅金属环在超低温下经过两年半时间电流强度居然没有明显变弱的例子，说明超导现象。这两个例子具体生动地说明了超导现象中导电材料电阻消失的特性。

2．作比较

如在“没有电阻的导线”一节，拿利用超导现象制成的“冷子管”跟电子管和半导体晶体管比较，生动地说明前者体积小、用电省、性能灵敏等优点。

又如在“诱人的幻想”一节，叙述科学家拿金鱼做实验时的两种情况作比较：让金鱼的温度慢慢降低，降到100多摄氏度，它就再也无法复活，而快速让它降低温度，却能够复活。这就清楚地说明了“生命冷藏”的条件要求。

3．下定义

如在“冰雪不足以言冷”一节，指出“冷有一个极限——最低的温度是－273。16°c，叫做‘绝对零度’”；在“奇妙的现象”一节，指出“在零下一二百摄氏度，就叫超低温”；在同一节还指出“在零下190多摄氏度，空气竟变成了蓝色的液体，叫做‘液态空气’”：这三个地方运用下定义说明手法，准确说明概念，让读者获得一种清晰的认识。

4．作诠释

如在“冰雪不足以以言冷”一节，指出“冷有一个极限——最低的温度是－273。16°c，叫做‘绝对零度’”，给“绝对零度”下了定义之后，又加以诠释：“世界上不可能再有比绝对零度更低的温度。”这句话对前面所下的定义作了补充，让读者获得更加具体、详细的认识。

5．列数据

文中各小节都用到这种说明手法。

如在“冰雪不足以言冷”一节，列举冰雪、南极北极、月亮背面和海王星的气温，用准确的数据引读者步步探究话题。

④准确而风趣的语言

如在“冰雪不足以言冷”一节，说：“在月亮背着太阳的一面，最冷要冷到－160°c，真是一个名副其实的‘广寒宫’。”这儿用双关手法，借“广寒”一词的意义，既准确而又有风趣地指出，这儿已经寒得很有程度了，但还不算最冷，更冷的还在后头。

又如在“奇妙的现象”一节，这样描述氦在超低温下的奇妙现现象：“奇怪的是，氦本是一种无色无味的气体，在超低温下会变成无色液体，而这种液体竟是会‘爬’的液体！比如，你把一个小杯放在大杯中，小杯里盛着液态氦，当温度降低到－270。96°c以下时，小杯里的液态氦会自动沿着杯壁‘爬’出去，流到杯中，直到大、小杯里的液面相平为止！”这儿用拟 人手法描述液态氦的异常现象，给读者送去的是既准确而又奇妙的信息。

再如在“诱人的幻想”一节，描述科学家用金鱼做“生命冷藏”实验时，是这样描写金鱼的复活景象：“金鱼竟然复活，摆动着它那轻纱般的尾巴，悠然自得地游来游去。”读者读了之后，必定会心一笑。

7、知识反馈

①、阅读课文，下列说法与原文相符的一项是：

a、“绝对零度”已经是冷的极限，也是人们目前得到的最低温度，即零下273。16 ℃。

b、鲜花、鸡蛋、石蜡等在液态空气里会发生奇妙的现象，鲜花变脆，鸡蛋石蜡会射出荧光。

c、所有的金属在超低温世界中，都会变得面目全非，形状、质地、韧性等都会发生改变。

d、液态氦的“超流现象”目前还没有任何一种理论能够正确地解释。

②、液态氦的“超流现象”目前还没有一种理论能够正确地解释，下列推断有误的的一项是：

a、目前的理论绝大多数都是从常温现实世界的现象中得到的，因而很难解释超低温下出现的现象。

b、因为“超流现象” 只是个别现象，根据从现象到理论的一般形成规律，目前还无法确定一种正确的科学判断。

c、“超流现象” 是客观存在的事实，尽管目前无法给予其正确的理论解释，但随着研究的深入，最终会得到合理有据的科学理论的解释。

d、因为科学理论的建立往往滞后于科学的观察与发现，现有的科学理论还无法解释这种新发现的“超流现象”。

③、文章在谈到金属在超低温状态下有超导性能，并说“其中最为突出的是铌”，理由是：

a、铌在超低温状态下的超导性能比其它金属都要高。

b、铌在—263。94 ℃ 的时候就显示出超导性能，而其它金属则需要在更低温度下才能显示超导性能。

c、金属在超低温状态下大多都有超导性能，但铌超导时本身消耗的温度比其它金属消耗的温度高。

d、在超低温状态下，以铌作为输电线路所损耗的电能要比以其它金属作为输电线路所损耗的电能少得多。

④、下列说法不符合原文的一项是

a、科学家们用金鱼成功地实验了“生命冷藏”，人们有理由相信人的寿命的延长将不再是神话。b、“生命冷藏” 的原理已经被生物学家所破解，也就解决了通过“生命冷藏”来延长人类寿命的最关键的技术问题。

c、利用“生命冷藏”促使人类能够进行宇宙探测只是超低温技术在未来应用的一个方面，更诱人的前景还很多。共5页，当前第4页12345

d、人们不断地探寻着超低温世界的奥秘，是为了更好地利用这些奥妙造福于人类。

8、课后作业：

（背景：一位被冷冻万年的宇航员考察完银河系外的星球后回到地球。）

请以“考察归来”为题写一篇作文。

【教学反思】

新课程改革，教师们面临着新的机遇和挑战。在新理念的指导下，怎样做到备课和教学设计紧贴培养目标，贴近学生的实际，促进学生课堂教学的发展？这就要从学生的实际与教案的实用性出发，抓好备课和教学设计，使其服务于教学，服务于学生，更好地发挥教学设计对课堂教学的推动作用。实用性和追求课堂最佳效果是教案设计的原则，这就要求要摒弃繁琐的过程和过多、过细的课堂活动形式。本节课以自主、合作、探究式学习方式，使学生以课堂自主、合作、探究的价值所在，真正发挥其功能。以教师的“引”为动力，把读思议、演练创的权交给学生，使学生在自主、宽松的氛围中获取知识，得到身心发展。本节课通过师生、学生之间的自主、合作与交流，实现对学习内容深层次的探究，思想情感的升华，在合作中培养创新意识。通过本节课的教学实践，收到了预期的效果。当然，在教学过程中，我对学生的理解与探究还做的不够好，在以后的教学中，我会在这方面努力，充分的发挥学生的迁移探究能力。

第二篇：《奇妙的超低温世界》导学案教师版

《奇妙的超低温世界》导学案

班别： 姓名： 学号：

【学习目标】

1、了解超低温世界的奇妙之处。

2、学习多种说明方法的运用。

3、培养热爱科学的精神。【学习重难点】

学习运用各种方法来说明抽象事理的写作技巧。【学习过程】

一、课前预习

1、作者简介

1940年出生于浙江温州.笔名萧勇、久远、叶扬、叶艇。1963年毕业于北京大学化学系。现为上海作家协会常务理事，世界科幻小说协会理事，香港海外文联名誉主席.1951年开始发表品.1979年加入中国作家协会。现已出版180多部著作。系《十万个为什么》的作者之一，创作了大量科普作品，代表作是三部《小灵通漫游未来》。主要新著为《叶永烈自选集》、《红色的起点》、《历史选择了毛泽东》、《毛泽东与蒋介石》等多部传记作品。作品曾在美美、英、法、日等多国出版或发表。其作品数十次获奖。1998年获香港“中华文学艺术家金龙奖”.1989年被收入美国《世界名人录》，并被美国传记研究所聘为顾问。

2、词语积累

广寒宫——传说唐玄宗于八月十五日游于月亮中，看到一座宫府，题名为“广寒清虚之府”。后人于是称月亮中的宫殿为“广寒宫”。面目全非——形容相貌改变得很厉害，完全不是原来的样子。

闷葫芦——课文中指密封而摇起来声响不清脆的葫芦。可用来比喻难以猜测，令人纳闷的话或事情。

小巧玲珑——小巧：小而灵巧；玲珑：精巧细致。形容东西小而精致。悠然自得——生活闲散舒畅，自觉得意。

3、导入语

我们经常赞叹：世界真奇妙！是啊，世界本身千奇百怪，无奇不有，我们一次又一次为之惊叹。而世界的奇妙往往深藏不露，要掀开它的面纱，要靠科学研究。科学研究成果又往往离我们较远，要靠科普作品的宣传。

我们自降生到人世间之日起，已经对寒暖有了真切感受。隆冬时节，冻得发抖，我们会说：真冷！但我们不知道这“冷”会冷到什么程度，冷下去会产生什么样的奇妙现象。

让我们走近这奇妙的超低温世界！

二、课堂学习与研讨

1．结合课文内容，说说“超低温现象”的“超”体现在哪里，有什么奇妙之处。明确：“超低温现象”的“超”体现在“冰雪不足以言冷”，北极和南极不算最冷，海王星也不算最冷，绝对零度是冷的极限——零下-273.16℃。零下一二百度，就叫超低温。

“超低温现象”的奇妙之处主要体现为许多物质在零下一二百摄氏度的“超低温”状态下会出现与它在常温下完全不同的性质。如某些金属在超低温状态下出现了电阻消失的超导现象。

2．“奇妙的超低温世界”有何实用性和发展前景？

明确：课文中介绍了超低温现象在钢铁工业、农业育种、液态空气工业、医学、宇航、科研等方面的具体运用，还作出了利用超低温技术延续人的寿命以进行漫长的星际旅行的大胆设想。

3．课文是以什么顺序把这个奇妙的世界说明清楚的？说明的核心问题是什么？

说明的顺序：逻辑顺序——人们对超低温的认识、探索、应用。说明的核心问题：超低温世界的探索。

全文以小标题分节，清晰地标示出了作者的写作思路：“冰雪不足以言冷”引出话题，介绍“绝对零度”概念；“奇妙的现象”介绍超低温世界中有趣的奇特现象；“没有电阻的导线”重点介绍超低温中的超导现象；“广泛的应用”介绍超低温技术目前的一些具体应用；“诱人的幻想”则提出了利用超低温技术在星际旅行中延续人的寿命的设想。作者由一个基本概念入手引入“超低温”这话题，然后分别介绍现象及其应用，让读者较全面地认识了超低温研究这一科学研究领域。

4．课文运用了多种说明方法，化抽象为具体，把深奥的科学道理通俗易懂地表述出来。看看课文运用了哪些说明方法，并在文中找出具体例子分析其作用。

1、下定义：如“冷有一个极限——最低的温度是零下273.16℃，叫做‘绝对零度’”。

2、作诠释：如“世界上不可能再有比绝对零度更低的温度”。

3、举例子：如“比如，你把一个小杯放在大杯中„„”。如在“没有电阻的导线”一节中为了说明超导现象，作者首先举了荷兰物理学家发现“超导现象”的例子，接着又介绍了一个铅金属环在超低温下经过两年半时间电流强度居然没有明显减弱的实验，用两个例子具体生动地说明了超导现象中导电材料电阻消失的特性。

4、作比较：如“锡跟铅恰恰相反，一把好端端的锡壶，在超低温下会碎成煤灰似的一团粉末”。

5、列数字：如“据统计，现在世界上的电能，大约有1/4损耗在输电线路上”。

6、打比方：如“鲜花在液态空气中浸一下，就变得象玻璃一样脆，一摆动，便叮当叮当直响”。

7、分类别：如“广泛的运用”一节从钢铁工业、农业、医学、宇宙航行、科学研究几个方面分类说明“超低温”的作用。

5．根据课文内容，为一本简明科学词典撰写“超低温现象”条目，不超过两百字。

明确：据理论推算，自然界中的最低温度为-273.16℃，这一冷的极限温度被称为绝对零度。研究发现，在接近绝对零度的一个低温区域（一般指-150℃以下）中，许多物质显示出与常温下截然不同的特性，如铅会变得富于弹性，锡会变得易于粉碎，某些导电材料会出现超导性（即电阻消失或接近于零）。这个低温区域被称为超低温，物质在其中出现的奇特现象即是超低温现象。

【达标检测】

一、基础训练

1.下列词语中加点的字的注音完全相同一项是（C）

A．摄取

镊子

慑服

嗫嚅

蹑手蹑脚 B．膨胀

帐篷

帐目

怅然

为虎作伥 C．倔强

崛起

挖掘

诡谲

一蹶不振 D．暂时

錾刀

崭新

辗转

斩草除根 【C项都读“jué”；A项的“摄、慑”读“shè”，“镊、嗫、嗫”读 “niè”；B项的“胀、帐、账”读“zhàng”，“怅”读“chàng”，“伥”读“chāng”；D项的“暂、錾”读“zàn”，“崭、辗、斩”读“zhǎn”】 2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（D）

①然而，人们在实验室里获得了比海王星上更低的温度，却一直无法获得零下三四百摄氏度的低温。

②

采用这种办法锻炼种子，许多果树和庄稼的耐寒本领大大增强。③坐着宇宙飞船到那么遥远的星球上去，人的生命是不够用的。④用冷刀开刀，可起麻醉、止血作用，能够

病人的痛苦。A．虽然

由于

考查

减轻

B．尽管

因为

考查

减少

C．虽然

因为

考察

减少

D．尽管

由于

考察

减轻

3.下列各句中，加点熟语使用不恰当的一项是（C）

A.7月6日记者在乌鲁木齐延安路、团结路看到，许多车辆停在马路上，被烧得面目全非，一些公交车也被砸得变了形。

B.一群面容沧桑的老人欢笑着坐在角落里，悠然自得地抽着烟。

C.托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。

D.平日里闷葫芦似的黄毛冷不丁地冒出一句话，让我对他刮目相看。

【解析】选C。“小巧玲珑”形容东西小而精致，用在此处与语境不合。

4.下面各句中没有语病的一项是（D）

A．经过两年半以后，再把仪器打开，发现金属环里的电流仍在流动，电流强度没有明显的减弱。

B．这种放大器是现在世界上最灵敏的放大器，可以避免分子热骚动而带来的杂音，使微波得到有效放大的作用。

C．如果金鱼的温度慢慢降低，降到零下100多摄氏度，它就再也无法复活，而快速地降低温度，却能够复活。

D．如果能够找到这种金属或合金的话，那将引起电力工业上的一场划时代的革命。

D（A 无主语。B “得到”与“作用”动宾搭配不当。C 在前一句“金鱼”前和后一句“快速地”后加“让”。）

5.下列几句分别运用了一些说明方法，选出对应正确的一项（B）①“冷有一个极限——最低的温度是零下273.16℃，叫做‘绝对零度’”。②“世界上不可能再有比绝对零度更低的温度”。③“比如，你把一个小杯放在大杯中„„”。

④“锡跟铅恰恰相反，一把好端端的锡壶，在超低温下会碎成煤灰似的一团粉末”。

⑤“鲜花在液态空气中浸一下，就变得象玻璃一样脆，一摆动，便叮当叮当直响”。

⑥“广泛的运用”一节从钢铁工业、农业、医学、宇宙航行、科学研究几个方面分类说明“超低温”的作用。

A.作诠释

作比较

打比方

下定义

举例子

分类别 B.下定义

作诠释

举例子

作比较

打比方

分类别 C.下定义

作比较

举例子

打比方

分类别

作诠释 D.作诠释

下定义

作比较

举例子

作比较

打比方

（二）课外阅读

阅读下面这篇文章，完成8～10题。

神奇的极光

曹冲

在我国的古书《山海经》中有极光的记载。书中谈到北方有个神仙，形貌如一条红色的蛇，在夜空中闪闪发光，它的名字叫烛龙。关于烛龙有如下一段描述：“人面蛇身，赤色，身长千里，钟山之神也。”这里所指的烛龙，实际上就是极光。

极光这一术语来源于拉丁文伊欧斯一词。传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”的化身，是希腊神泰坦的女儿，是太阳神和月亮女神的妹妹，她又是北风等多种风和黄昏星等多颗星的母亲。极光还曾被说成是猎户星座的妻子。

极光是人们能用肉眼看得见的唯一的高空天气现象，它被视为自然界中最漂亮的奇观之一。

在寒冷的极区，人们举目晾望夜空，常常见到五光十色、千姿百态、形状各异的极光。毫不夸张地说，在世界上简直找不出两个一模一样的极光形体来。从科学研究的角度，人们将极光按其形态特征分成五种：一是底边整齐微微弯曲的圆弧状的极光弧；二是有弯扭折皱的飘带状的极光带；三是如云朵一般的片朵状的极光片；四是面纱一样均匀的帐幔状的极光幔：五是沿磁力线方向的射线状的极光芒。极光形体的亮度变化也是很大的，从刚刚能看得见的银河星云般的亮度，一直亮到满月时的月亮亮度。最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。极光的运动变化，是自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出出光的话剧，上下纵横成百上千公里，甚至还存在近万公里长的极光带。更令人叹为观止的是极光的色彩，早已不能用五颜六色去描绘。说到底，其本色不外乎是红、绿、紫、蓝、白、黄，可是大自然这一超级画家用出神入化的手法，将深浅浓淡、隐显明暗一搭配、一组合，好家伙，一下子变成了万花筒啦。根据不完全统计，目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种。

长期以来，极光的成因机理未能得到满意的解释。直到20世纪60年代，将地面观测结果与卫星和火箭探测到的资料结合起来研究，才逐步形成了极光的物理性描述。现在人们认识到，极光一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流通常称为太阳风。由此可见，形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风。

地磁场分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的腔体，它的科学名称叫作磁层。为了更形象化，我们打这样一个比方。可以把磁层看成一个巨大无比的电视机显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦

到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。但是，这里的电视屏幕却不是18英寸或24英寸，而是直径为4000公里的极区高空大气。通常，地面上的观众，在某个地方只能见到画面的1／50。在电视显像管中，电子束击中电视屏幕，因为屏上涂有发光物质，会发射出光，显示成图像。同样，来自空间的电子束，打入极区高空大气层时，会激发大气中的分子和原子，导致发光，人们便见到了极光的图像显示。

极光不仅是个光学现象，还是个无线电现象，可以用雷达进行探测研究，它还会辐射出某些无线电波。有人还说，极光能发出各种各样的声音。极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信，长电缆通信，以及长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。极光还可以影响到气候，影响生物学过程。当然，极光也还有许许多多没有解开的谜。

6、试概述极光形成的原理。

明确:①分布在地球周围的磁场（磁层）将进入高空大气的太阳风粒子流，②汇聚成电子束，⑨聚焦到地磁的极区大气层，④激发大气中的分子和原子，导致发光，便产生了极光。

7、简要分析下面两个语句的语言特色及其作用。

(1)是自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出光的话剧。(2)好家伙，一下子变成了万花筒啦。

明确：(1)运用了比喻手法，形象地写出了极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。

(2)运用口语和比喻，通俗、形象地介绍了极光色彩的丰富和变幻，并流露出作者的赞叹之情。

8、标题为什么要用“神奇”一词来修饰“极光”？

明确：①极光在中外文化中都有美丽的神话传说，在古代被蒙上神秘的色彩；②我们所看见的极光，常常是五光十色、千姿百态、形状各异，且变幻莫测的；③极光的来龙去脉长期以来众说纷纭，直至今天，极光仍有许多未解之谜。

三、语言表达

9、请在“秋日”“追求”中任选一词，仿照下面示例的形式写三个句子，三个句子的内容要有联系。

示例：春天有意，意染万木之葱绿； 春天有情，情钟水面之帆影； 春天有梦，梦孕秋日之硕果。

答案示例

①秋日有趣，趣在一鹤排云上九宵； 秋日有心，心念千山层林染红叶； 秋日有歌，歌唱九州人民享有盛世。

②追求有“道”，道在“己所不欲”勿施人； 追求有“方”，方在“衣带渐宽终不悔”； 追求有“境”。境在回首“灯火阑珊处”。

10、有些书评只言片语，便能表现一些作品的写作特点，例如：《诗经》——先民的且歌且吟；《庄子》——心灵的独舞，哲学的天籁。请参照以上示例，选择你熟悉的两部名著（古今中外均可），拟写一句话的书评。

（1）《

》

（2）《

》

【答案示例】（1）《傅雷家书》——一位慈父的叮咛；（2）《泰戈尔诗选》——一串串珍珠缀成一弯新月，一只只小鸟唱出一片绿洲；（3）《红楼梦》——一部中国封建社会末期的百科全书。

第三篇：第六单元 16 奇妙的超低温世界 叶永烈

第六单元奇妙的超低温世界 叶永烈

①叶永烈（1940—），浙江温州人，当代作家。著有《穿甲克衫的人》《在“机器人城”》等。

词 语

[1] 铃铛：방울.[2] 闷（mân）葫芦：比喻不爱说话的人。[3] 截断：打断；拦住。[4] 损耗：损失消耗。

[6] 骚动：秩序紊乱；**。[7] 硬邦邦：形容坚硬结实。

[8] 悠然自得：形容安闲舒适的样子。悠然：闲适的样子。自得：自己感到舒适。[9] 胀裂：膨胀而裂开。人 之 初 吴仕龙

②[翩跹（xiān）]形容轻快地跳舞。④[诡谲（juã）]奇异多变。

词 语

[1] 昙（tán）花：花的一种，多在夜间开放，开花的时间极短。[2] 既定：已经决定。[3] 胚胎：배태.[4] 尤物：指优异的人或物品（多指美女）。

[5] 纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。沓：多而重复。[6] 头昏目眩（xuàn）：头脑迷糊，眼睛模糊不清。眩：眼花。[7] 拳打脚踢：用拳头打，用脚踢。形容打得凶狠。

[8] 舒坦：舒服。[9] 爽口：清爽可口。[10] 快悦：高兴而愉快。[12] 凄厉：凄凉而尖锐。[11] 萦（yíng）回：回旋往复；曲折环绕。萦：围绕；缠绕。[13] 眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。[14] 蜷曲：弯曲。[15] 潮头壁立：冲击的潮水像墙壁一样高高立起来，形容潮水凶猛。

[16] 万马奔腾：无数马匹奔跑，跳跃。形容声势浩大，气魄雄伟进展迅速等情状。[17] 推搡（sǎng）：推来推去。搡：猛推。[18] 拉拽（zhuài）：拉。拽：拉。[19] 椎（chuí）心：捶打胸膛。形容非常痛苦。椎：捶。

[20] 惨烈：十分凄惨。[25] 昏厥：의식을 잃다,졸도하다.[21] 半途而废：比喻做事中断，不能坚持到底。途，道路。废：停止。[22] 创举：从来没有过的举动或事业。

[23] 继而：副词，表示紧随着某一情况或动作之后。[24] 空洞：形容房屋、场地等很空，没有人或没有东西。

[26] 彻骨：透到骨头里。比喻程度极深。[27] 贴心贴肝：最亲近；最知己。寂静的春天 [美] 雷切尔·卡森

雷切尔·卡森（1907—1964），又译蕾切尔·卡逊。美国生物学家、科普作家。1962年出版《寂静的春天》，在美国引发了环境保护运动。﹡词 语 [1] 恶性循环：악순환.[2] 不可逆转：指自然规律无法倒转。[3] 骨骼（gã）：골격.[4] 连锁反应：연쇄반응.[5] 生成：形成。[6] 栖居：거주하다,살다.[7] 稳健：稳而有力。[8] 即令：连词，即使。[9] 源源不断：继续不断。[10] 逾（yú）：超过；越过。[11] 滞留：停留不动。[12] 螺旋：라선.[13] 发端：开始；开端。

△ 人们如何作出决策 [美] 曼 昆

格里高利·曼昆，美国经济学家。主要著作有《经济学原理》《宏观经济学》。

①[权衡取舍]考虑、衡量要或不要。权：秤砣。衡：秤杆。权衡：比较，衡量。取舍：选择。

第七单元

江南的古镇 杨国民

杨国民（1957－），江苏江阴人，无锡日报社记者，1993年加入中国作家协会。

②[缱（qiǎn）绻（quǎn）]形容情投意合，难舍难分；缠绵。

③[吊脚楼]水上房屋。④[引宕（dàng）]不受任何拘束地牵引着。①[一脉弱水]一条浅浅的河流。凡水道由于水浅或当地人民不习惯造船而不通舟楫，只用皮筏交通的，古人往往认为水弱不能胜舟，故称“弱水”。

②[墨客]글쓰는 사람,문인.③[商贾（gǔ）贩卒]商贾，商人的总称。贩卒，贩卖货物的小商人。

④[豗豗（huī）]轰响。这里形容喧闹。⑤[精研邃思]思考、研究非常精深。⑥[楔（xiē）入]用楔状物插入。⑦[霓（ní）虹灯]네온등.词 语

[1] 行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等）。

[2] 柔婉：柔和而婉转。[3] 勾织：用钩编织而成。[4] 人文：人类社会里的各种文化现象。[5] 依逐：依恋并追逐。[6] 融凝：融合凝结。[7] 简约：简略。

[8] 一波三折：本文指事情进行中阻碍曲折很多。波，水纹。折，曲折。[9] 抽绎：引出头绪。[10] 一帧（zhēn）：量词，幅（用于字画等）。[11] 墨韵：创作出的画、书法或画所体现的韵味。

[12] 驿（yì）站：古代传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方。[13] 拉纤：在岸上用绳子拉船前进。[20] 颠沛流离：生活艰难，四处流浪。[14] 舒张：心脏或血管等的肌肉组织由紧张状态变为松弛状态。[15] 蓄养：积蓄培养。[16] 消蚀：消耗损伤。[17] 眉宇：两眉上面的地方，泛指容貌。

[18] 戈壁瀚海：沙漠。瀚海，沙漠。[19] 负载：짐을 지다,맡다,감당하다.[21] 貌不惊人：指相貌平常,没有什么引人注意的地方。

[22] 莘莘（shēn）学子：众多的读书人。莘莘，众多的样子。

[23] 市井：街市。[24] 煌煌：形容明亮。[25] 轶（yì）闻：世人不大知道的传说，多指不见于正式记载的。[26] 藏龙卧虎：比喻潜藏着人才。[27] 炫煌：辉煌。[28] 溉（gài）育：灌溉培育。[29] 毗连：连接。

藏龙卧虎 尼亚加拉瀑布抒情

刘长春(当代作家)

②[琮（cïng）琮珵（chēng）珵]形容玉石撞击的声音，也形容水石相击的声音。③[枫栌（lù）]指枫树和黄栌树。①[裙裾（jū）]치마자락.②[巴山夜雨]语出李商隐《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” ③[采撷（xiã）红豆]语出王维《相思》：“红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。”撷：摘下；取下。

④[蛟（jiāo）龙]古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。

词 语

[1] 鸟瞰：从高处往下看。

[2] 万古不息：千年万代，永不停息。万古：千年万代，永远。息：停息。[3] 尘世：佛教徒或道教徒指现实世界，跟他们所幻想的理想世界相对。[4] 匹练：한 필의 흰 명주.[5] 揣度：估量；推测。[6] 糅（rïu）：混杂。

[7] 曲尽其妙：将事物的精妙处都生动细致地表现出来。形容表现的技巧很高明。[8] 凝脂：凝固了的油脂，比喻洁白细嫩的皮肤。

[9] 销魂：灵魂离开肉体。形容极度的欢乐。也作“消魂”。

[10] 琼楼玉宇：用玉建成的楼台房舍。传说中是神仙居住的地方。形容堂皇精美的建 筑物。琼：美玉。宇：房檐，泛指房屋。

[11] 高处不胜寒：居在高处难以承受那里的风寒。用来比喻位高权重的人，难以交到知 心的朋友，倍感孤独寒冷。[12] 衷肠：出自内心的话。

[13] 雷霆万钧：形容威力极大。雷霆：暴雷，霹雳。比喻威力。钧：古代的重量单位，一钧约等于当时的三十斤。

[14] 接踵（zhǒng）而至：一个跟着一个到来。形容很多人接连来到。踵：脚后跟。[15] 前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥保护。形容达官显贵外出时的排场。[16] 夕晖：석양(빛).[17]狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。[18] 百折不回：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。也作“百折不挠”。21 像山那样思考

[美] 奥尔多·利奥波德

奥尔多·利奥波德（1887—1948），美国生态学家。著有《野生动物管理》等。

②[嗥（háo）叫]号叫（多指豺狼等）。

⑤[嘠啦]象声词，石头等移动时发出来的声音。③[饿殍（piǎo）]饿死的人。这里指饿死的鹿。

﹡词 语

[1] 悲鸣：悲哀地叫。[2] 迸发：由内而外地突然发出。[3] 兆头：预兆。징조,징후.[4] 抵制：阻止某些事物，使不能侵入或发生作用。[5] 驮（tuï）用背部承受物体的重量。[6] 嘶鸣：（骡、马等）大声叫。[7] 云杉（shān）가문비나무.[8] 湍（tuān）急：水势急。

[9] 喜气洋洋：脸上露出欢喜、得意的表情。形容高兴的样子。洋洋：得意的样子。也 作“喜气扬扬”、“喜气冲冲”。

[10] 手痒：손이 가렵다,손이 근질근질 하다.[11] 艾蒿（hāo）：쑥.[12] 内涵：一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。내포.△ 巩乃斯的马 周 涛

周涛（1946—），山西潞城县人，当代作家。著有《神山》《野马集》等。

②[安贫知命]安于贫穷的境遇，承认这是命中注定的。

③[畸（jī）形]기형적이다.④[黑色幽默]20世纪欧美现代主义文学流派。“黑色幽默”文学以无可奈何的嘲讽态度表现荒谬的环境与人之间的不协调，以变形、放大、扭曲的手法把这种不协调表现得荒诞不经、滑稽可笑。这个词引申到生活中，意指变态滑稽。

⑤[龇（zī）牙]이발을 드러내다,입을 헤벌쭉하다.⑥[“老马”]指中国现代诗人臧克家1932年发表的诗作《老马》中的形象。

③[脖颈（gěng）]脖子的后部。也叫脖颈子。

④[鬃（zōng）毛]马、猪等颈上的长毛。⑥[牝（pìn）]鸟兽的雌性，与牡相对。①[笼盖]像笼子似的盖在上面。④[喑哑]嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。⑤[蓦（mî）然]不经心地；猛然。⑥[高亢（kàng）]高而洪亮。⑦[风萧萧兮易水寒]出自《史记·刺客列传》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这是荆轲刺秦王出发前所唱的悲壮的歌。

⑧[倏（shū）忽]很快地；忽然。

⑨[淋漓尽致]形容事情做得十分畅快，或说话、写文章表达得充分、透彻。也指暴露得很彻底。淋漓：畅快的样子。尽致：达到极点。

⑩[悲怆（chuàng）苍劲（jìng）]悲伤有力。②[骐（qí）骥]青黑色的骏马。

①[《静静的顿河》]长篇小说，苏联作家肖洛霍夫著。肖洛霍夫获1965诺贝尔文学奖。①[叱咤（zhà）风云]怒喝一声，可使风云变色。形容声势或威力极大。叱咤：怒吼。

“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！” 《鹊桥仙 》 秦 观 “鸟宿池边树，僧敲月下门。” 《题李凝幽居》 贾 岛 “小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”

《临安春雨初霁》 陆 游 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”

《望洞庭湖赠张丞相》

孟浩然

峥嵘岁月 挥斥方遒 风华正茂 蓬发垢面 一枝独秀 竞相开放 浮想联翩 天子骄子 汗流浃背

自艾自怜

望眼欲穿

痴心妄想

入不敷出

雍容华贵 姹紫嫣红 姗姗来迟 徒有虚名 国色天香 倾国倾城 顶礼膜拜 惊心动魄 安之若素 不虚此行 无所不为 以逸待劳 四面楚歌 如临大敌 扭捏作态 口无遮拦 文化底蕴 捉襟见肘 矫揉造作 相形见绌 不堪入目 无所适从 皈依佛门 一针见血 独具风格 一介儒生 称兄道弟 血气方刚 五花八门

水泄不通

蔼然仁者

春风化雨

萧然物外

一笑置之

座无虚席 点石成金

顺理成章

日新月异

兼容并包

论资排辈

名副其实

百家争鸣

救亡图存

不言而喻

弄虚作假

天真烂漫

纨绔子弟

初生之犊

狗眼看人 狗头军师 獐头鼠目 绞尽脑汁 心花怒放 狗尾续貂 狼心狗肺 庖丁解牛 兔死狗烹 巾帼英雄

五雷轰顶 彬彬有礼 休戚相关 接踵而来 悠然自得 昙花一现 头昏目眩

拳打脚踢 纷至沓来 潮头壁立 半途而废 贴心贴肝 恶性循环 源源不断 行云流水 一波三折 颠沛流离 戈壁瀚海 貌不惊人 莘莘学子 名人轶事 巴山夜雨 采撷红豆 万古不息 曲尽其妙 琼楼玉宇 雷霆万钧 接踵而至 前呼后拥 百折不回 喜气洋洋

安贫知命 龇牙咧嘴 蓦然回首 悲怆苍劲 叱咤风云

第四篇：高中语文 第5课《奇妙的超低温世界》教案 粤教版必修3

5.奇妙的超低温世界·精粹教案集

奇妙的超低温世界 教学目标：

1、了解超低温世界的奇妙之处。

2、学习多种说明方法的运用。

3、培养热爱科学的精神。教学设想：

课文通俗易懂，生动有趣，相信大部分学生能够读懂课文，理解其主要内容。教学中应以学生自学为主，让学生在抓住主要内容的基础上进一步作些拓展探究，如通过各种途径收集超低温研究的最新资料，了解其在作者本文写作之后这段时间里的新进展，以此进一步阐发课文中的一些内容。比如，关于液态氦的“超流现象”有无进一步的研究成果？超低温技术的应用有何新发展？也可以引导学生根据课文及自己掌握的其他资料展开想象，编写科幻故事。

教学时数：2课时。

一、导入语

我们经常都会有“冷”或者“热”的感受，你认为最冷莫过于什么？其实，“冰”并不是最冷的，世界上有这样一个最冷的“超低温世界”。

二、作者简介：

叶永烈，1940年出生于浙江温州。1963年毕业于北京大学化学系。现为上海作家协会专业作家。中国科普作家协会常务理事，世界科幻小说协会理事，香港海外文联名誉主席。1951年开始发表作品，1979年加入中国作家协会。早期主要从事科普创作，系《十万个为什么》的主要作者之一，科普代表作是三部《小灵通漫游未来》。后转向传记写作，出版了《红色的起点》、《历史选择了毛泽东》、《毛泽东与蒋介石》等多部传记作品。

三、研习课文

1、（思考练习一）结合课文、说说超低温现象“超”体现在哪里，有什么奇妙之处？ 明确：超低温现象“超”体现在“冰雪不足以言冷”，北极和南极不算最冷，海王星也不算最冷，绝对零度是冷的极限——零下-273.16℃。零下一二百度，就叫超低温。

“超低温现象”的奇妙之处主要体现为许多物质在零下一二百摄氏度的“超低温”状态下会出现与它在常温下完全不同的性质。如某些金属在超低温状态下出现了电阻消失的超导现象。

2、《奇妙的超低温世界》了解“超低温”的相关知识及所搜集到的相关资料基础上，发挥想象，思考这一现象有何发展前景及实用性？

明确：课文中介绍了超低温现象在钢铁工业、农业育种、液态空气工业、医学、宇航、科研等方面的具体运用，还作出了利用超低温技术延续人的寿命已进行漫长的星际旅行的大胆设想。

超低温技术在许多领域的应用在今天已经有了较大进展（参考“相关资料”），主要应用于能源(超导输电、超导储能、超导电机等)，交通(磁悬浮列车、船舶磁推进器)，医疗卫生(核磁共振成像、生物磁仪器等)，电子技术(超导微波技术应用、各类超导传感技术、半导体—超导体集成电路、超导计算元件等)，重大科学工程(加速器、受控热核装置等)和国防技术(超导反潜、扫雷、飞船再入、电磁推进、通讯及制导等)等领域。下列应用低温工程的实例及将来性：

1.火箭推动系统（rocket propulsion system）

──一般用液化氢为燃料而以液化氧为助燃剂。2.低温物理与化学──如利用氢气泡室（hydrogenbubble chamber）在高能量物理（highenergy physics）的研究。在化学实验中也利用低温红外线（IR）及spectrometry方面的研究。3.电子学（electronics）及核子工程（nuclearergineering）方面的应用──如 射(MASER)必须在液化氮或液化氦低温下施行以收实效。中子撞击（neutron bombardment）亦在超低温下施行，以备发展应用在反应炉中。

4.超导性及磁性（superconductivity and magnet）──如已发展的超导性磁具可以在1.5吋的空间中产生30,000高斯的磁场圈。普通要产生同样磁场圈若不用超导性物质则要7呎直径，5呎长及45吨的重量的电磁铁，费电150瓩。标准的超导性磁具的直径仅3至4吋，长4至5吋，而重量只不过几磅而已。

5.生物及医工方面的应用──有一门利用低温的生物学（cryobiology）目前正被注意。一种用液化氮冷冻的器具，可以用来保藏血液，皮肤及骨髓等。将来刚死的人的内脏也可以用超低温下保存，以待医师们移植到需要此脏器的病人身上。

6.食品保存与运输──利用液化氮气与新鲜食品如鱼、虾、肉等面接触，使其表面在瞬间被冻结，而把美味及香气包藏在食物里面，如此运输到消费市场再解冻，则食品仍恢复新鲜一般。用液化氮的好处是在于瞬间冰冻。

7.公害控制及处理──如医院中利用氧气来补助垂危病人的呼吸。最近，有人计画用液化氧来处理被污染的湖水。另外，利用液化氮来处理废铁及废塑料，也会变成非常实用的课题。

3、课文是以什么说明顺序把这个奇妙的世界说明清楚的？说明的核心问题是什么？ 冰雪不足以言冷 奇妙的现象

明确：奇妙的超低温世界：没有电阻的导线认识事物的过程 广泛的应用 诱人的幻想

说明的顺序：人们对超低温的认识、探索、应用。说明的核心问题：超低温世界的探索。

全文以小标题分节，清晰地标示出了作者的写作思路：“冰雪不足以言冷”引出话题，介绍“绝对零度”概念；“奇妙的现象”介绍超低温世界中有趣的奇特现象；“没有电阻的导线”重点介绍超低温中的超导现象；“广泛的应用”介绍超低温技术目前的一些具体应用；“诱人的幻想”则提出了利用超低温技术在星际旅行中延续人的寿命的设想。作者由一个基本概念入手引入“超低温”这话题，然后分别介绍现象及其应用，让读者较全面地认识了超低温研究这一科学研究领域。

4、（思考.练习二）课文运用了多种说明方法，化抽象为具体，把深奥的科学道理通俗易懂地表述出来。看看课文运用了哪些说明方法，并在文中找出具体例子分析其作用。

明确：课文中使用了举例子、做比较、下定义、作诠释、列数据等多种说明方法。如在“没有电阻的导线”一节中为了说明超导现象，作者首先举了荷兰物理学家发现“超导现象”的例子，接着又介绍了一个铅金属环在超低温下经过两年半时间电流强度居然没有明显减弱的实验，用两个例子具体生动地说明了超导现象中导电材料电阻消失的特性。下定义：如“冷有一个极限——最低的温度是零下273.16℃，叫做‘绝对零度’”。作诠释：如“世界上不可能再有比绝对零度更低的温度”。举例子：如“比如，你把一个小杯放在大杯中……”。

作比较：如“锡跟铅恰恰相反，一把好端端的锡壶，在超低温下会碎成煤灰似的一团粉末”。列数字：如“据统计，现在世界上的电能，大约有1/4损耗在输电线路上”。

打比方：如“鲜花在液态空气中浸一下，就变得象玻璃一样脆，一摆动，便叮当叮当直响”。分类别：如“广泛的运用”一节从钢铁工业、农业、医学、宇宙航行、科学研究几个方面分类说明“超低温”的作用。

5、请举例说明本文说明语言的准确、严密。

明确：⑴ “据统计，现在世界上的电能，大约有1/4损耗在输电线路上”。

⑵……而且铌、锌、铝、钽、锂、锡等23种纯金属与60多种合金，在朝低温时也具有超导性。“23种”是确定数目；“60多种”是不确定数目。说明文要求对所说明的内容作准确的介绍。此外，作者在用词上十分注意掌握分寸。

⑶如今，他们正在努力寻找一种金属或合金，使它在室温或稍低于室温的温度下，就能显示出超导现象。

“ 努力”表明科学家工作难度很大，同时也表明科学家不畏艰难，执着于科学事业的敬业精神。“稍低于” 用词精确、严密。

6、根据课文内容，为一本简明科学词典撰写“超低温现象”条目，不要超过两百字。

明确：据理论推算，自然界中的最低温度为-273.16℃，这一冷的极限温度被称为绝对零度。研究发现，在接近绝对零度的一个低温区域（一般指-150℃以下）中，许多物质显示出与常温下截然不同的特性，如铅会变得富于弹性，锡会变得易于粉碎，某些导电材料会出现超导性（即电阻消失或接近于零）。这个低温区域被称为超低温，物质在其中出现的奇特现象即是超低温现象。

四、总结：超低温是一个普通人无法接触到的世界，其中存在着许多超出人们常识的奇妙现象。本文作者抓住了这点来作文章，善于从普通人的常识出发来引出超乎人们常识的奇特现象，从而牢牢地抓住了读者的好奇心和求知欲，使文章趣味横生，把抽象的事理说明得生动可感。

第五篇：《世界真奇妙》教案

世界真奇妙

一、教学目标

1．知识与能力：

知道世界上分布着220多个国家与地区，了解世界上一些国家奇妙的别称、礼仪、建筑和文化。

2．行为与习惯：初步能进行主题式的学习和研究，能主动去了解世界。

3．态度与情感：

体会世界真奇妙这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。

二、教学重难点：

教学重点：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文化、别称和礼仪等。

教学难点：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。

三、教学准备：

教师：搜集各种资料、课件

学生：搜集各国的别称、礼仪，世界各国具有代表性的事物。

四、教学过程：

同学们，大家好，今天由我和林科含给大家上第四单元《世界真奇妙》，前半部分由我来讲，后半部分我将交给林科含，我们俩都是第一次上课，如果有讲得不对的，请同学们多多包涵。那现在就让我们一起进入世界真奇妙之旅，一起去领略奇妙的大千世界。

第一站—我们同住一个地球

（一）我们同住一个地球

1.地球是一个椭圆形的蓝色水球，在这个水球上分布着七大洲四大洋。同学们谁能说下七大洲分别是哪几个洲？四大洋分别是哪几个洋？（同学举手发言）

对，同学们回答得很好，七大洲就是亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲，四大洋就是太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，七大洲四大洋交错分布在地球。

我们的祖国就位于亚洲，哪位同学能在世界地图上找到我们祖国的位置吗？ 指名找中华人民共和国的位置。出示世界地图。

2．世界是个大家庭，我们的祖国只是其中的一个，那你还知道这个大家庭 1

中的哪些国家？（同学们举手发言）

刚才同学们说了好多国家，有的是我原先知道的，有的是我以前没有听说过的，同学们让我也增长了很多知识。

3．这么多的国家分布在七大洲之中,那你知道全世界有多少个国家和地区吗？哪位同学知道呢？

从地图上我们已经可以看到世界各国面积不一，分割成许多国家，我们把这些大大小小的国家加起来共有190多个，再加上一些还没有独立的30多个地区总数有220个国家和地区。它们不仅面积大小不一，各国人口数目相差也很多，其中面积最大的国家是俄罗斯，面积是1707万平方公里，而面积最小的国家是梵蒂冈，面积只有0.44平方公里，梵蒂冈实在是太小了，整个国家没有一个独立的大街地址。从国家人口上来看，全世界我国人口最多，有13亿多，人口最少的国家还是梵蒂冈，只有1000人左右。真是袖珍国家。

4．引入下一课题：这么多的国家与地区，就像我们在座的同学们一样，各有各的特点，它们就像是满天的星星，闪烁着自己独特而奇异的光芒。接下来让我们进入各国标志大猜想。

（二）各国标志大猜想。

世界多姿多彩，各国风情万千，让我们进入本次世界真奇妙之旅的第二站——各国标志大猜想。

1．看图片猜国家。很多国家都有自己标志性的建筑和文化习俗，只要一看就知道这是哪个国家？比如看到长城就知道是中国。下面就让我们进入“猜一猜”环节，看图片抢答这是哪个国家。请同学们准备。

第一组：金字塔 狮身人面像（埃及）第二组：艾菲尔铁塔 凯旋门（法国）

第三组：克里姆林宫 芭蕾舞剧《天鹅湖》（俄罗斯）

《天鹅湖》是俄国芭蕾传统剧目，由柴可夫斯基作曲。大家想去感受一下吗？观看视频《天鹅湖》片段，谈谈感受。优美的舞姿给我们带来了视觉享受。我们仿佛也被四小天鹅的快乐所感染了。

第四组：袋鼠 悉尼歌剧院（澳大利亚）

第五组：自由女神像 阿波罗登月（美国）20世纪60年代的美国载人航天活动中，最为辉煌的成就莫过于阿波罗载人登月飞行。这是人类首次登月成功。虽然时间短暂，却是一次历史性的壮举。

第六组：斗牛（西班牙）“西班牙斗牛”，起源于西班牙古代宗教活动，现在演变成竞赛、表演。大家想去参加这令人紧张、激动的斗牛吗？我们一起来领略一下斗牛这项活动的魅力吧。观看图片《西班牙斗牛》。

2．同学们，你还能说出一些国家标志性的事物吗？

3．其实世界各国不同的建筑、有趣的文化习俗还有很多很多，我们一起来欣赏一下。

播放课件，林熙哲简单介绍。

雄伟的万里长城,像一条巨龙蜿蜒起伏,是我们中华民族的象征。一看到雄伟庄严的故宫和美仑美奂的京剧，马上就让人想到了中国。凯旋门是法国的代表性建筑。美国的白宫是历任总统居住的地方,也是美国权利的象征。樱花、和服、富士山都是日本的象征。新加坡又称“狮城”，其标志性建筑就是原来坐落在伊丽莎白大道上的鱼尾狮像。

（三）各国别称知多少

林熙哲带领大家欣赏了别具一格的建筑，领略了世界奇异的景观，现在将由我带领大家进入本次世界真奇妙之旅的第三站——各国别称知多少。

1．“别称”是什么意思？另一个称呼，噢，国家竟然也与人一样，有自己的小名，这可真有意思！这些独特的别称就反映了这些国家的一些特征，让我们大家一起来了解一下，大家读一读这些有趣的别名，它有什么特点？可以选择自己喜欢的记一记，等会儿看谁记的多。（把这些别名同时用PPT出示）

2．小小擂台赛。（先用手指表示你记住了几个）挑选记得较多的同学来回答。

尼泊尔——高山之国 墨西哥——仙人掌之国 冰岛——冰与火之国 瑞士——钟表之国 新西兰——绵羊之国 芬兰---千湖之国 法国----葡萄之国

林科含说：恭喜你，成为我们小小擂台的擂主，奖励你一支铅笔。3．细心的同学肯定会发现这些国家的别称与这个国家的什么有关呢？看来别称从侧面反映了一个国家的特点，可以是别具一格的建筑，也可以是富有特色的动植物，也可以是与众不同的其他地方。（特点）

如果掌握了某个国家的特点，那么我们也能给国家取别称。接下来，就让我们根据这些国家的特点，给它们取取别称吧？看看哪个同学取得别称和她本来的别称最接近。

马尔代夫——（无猫之国）马尔代夫人认为猫是祸根，从不养猫，以至于国内的老鼠又大又肥，成群在大街上乱窜。

梵蒂冈——（无理发店之国）梵蒂冈是世界上面积最小、人口最少的国家。国内没有一家理发店，人们理发，需要到外国去。

利比亚——（沙漠王国）利比亚境内大部分土地是沙漠和半沙漠。日本——（火山之国和樱花王国）埃及——（金字塔之国和棉花之国）澳大利亚——（袋鼠之国）

林科含总结：同学们们真了不起,给这些国家取了这么符合特点的别称,那我们一起来看看你们取的别称是否跟他们本来的别称一样。

不一样的同学也灰心，可能别人还没想到，说不到你取的别称将来也能流行开来呢！

（四）争做世界礼仪小标兵

1．下面，我们一起进入本节课的最后一站，“不学不知道，礼仪真奇妙”。同学们，如果长大后你成了穿梭于世界各国的外交官、商人、或游客，那么你就要和各国的朋友打交道，如果不了解各国的手势与礼节，那么就会发生令人尴尬的场面。竖拇指这个手势大家是再熟悉不过了，你能说出老师如果对你竖拇指所表示的意思吗？（一般都是夸奖、表扬）大家肯定很高兴对吗？可是你如果用竖大拇指的手势去夸奖一个希腊人，那么希腊人就会满脸不高兴了，你知道为什么吗？（让同学猜）

原来希腊人竖大拇指的意思是表示“滚蛋”，怪不得他们会生气呢。在英国、新西兰、澳大利亚等国家，竖拇指是表示要搭车。相同的手势在不同的国家居然表示不同甚至截然相反的意思，这可真够新鲜啊！

2．不同国家的礼仪各不相同。你知道哪些国家使用什么礼节来欢迎客人？（用PPT展示）。

（1）握手礼：握手是在相见、离别、恭贺、或致谢时相互表示情谊、致意的一种礼节。握手的方法：

一定要用右手握手。握手时双目应注视对方，微笑致意或问好，要紧握双方的手，时间一般以1~3秒为宜。

（2）拥抱礼是流行于欧美的一种见面礼节。行拥抱礼时，两人正面站立，各自举起手臂，将右手搭在对方的左肩膀后面，左臂下垂，左手扶住对方右后腰。首先向左侧拥抱，然后向右侧拥抱，最后再向左侧拥抱。

师：欧洲人非常注重礼仪，他们不习惯与陌生人或初次交往的人行拥抱礼、亲吻礼、贴面礼等，所以初次与他们见面，还是以握手礼为宜。（3）日本鞠躬礼：

行鞠躬礼时，男的双手贴紧裤缝身体直立头慢慢向下成九十度，两眼要看鞋尖一秒种，同时腰成三十八度到四十五度，然后和头同时抬起，全过程约三到四秒。女子则必须双手于前交叉、左手叠在右手上，其他的和男子没有多少区别。（4）泰国合十礼

泰国人在一般情况下遇到尊长或贵宾时，如果表示尊重，只需躬身并双手合十行礼就可以了。合十时，双手必须放在额至胸之间，手掌向外倾斜，头稍微低下，对地位高或年龄大者，双掌举得越高表示越尊敬对方。请大家跟我来学学泰国的合掌礼。

师：泰国人见面除了行合掌礼，嘴里还说着“萨瓦地卡”，你猜他们在说什么？（你好）让我们也来学学泰语“你好”。加上动作。

3．不同国家的礼仪真是各有千秋，仔细观察图，你知道新西兰的毛利人欢迎客人用的是什么礼？

4．学生猜。（ppt）

5．碰鼻礼，这真是一个独特而又有趣的礼节！毛利人行碰鼻礼有什么讲究呢？让我们一起来看看。出示（居住在新西兰的毛利人非常好客，如果有客人来访，必定要举行毛利人传统的最高敬礼——碰鼻礼。主人与客人鼻尖对鼻尖连碰两次或更多次，相碰次数越多，时间越长，说明礼遇越高。）

6．原来除了中国的握手礼外，世界上还有这么多形式不一的外国礼节。让我们一起来体验一把吧。请大家起立，同桌面对面，体验握手、鞠躬、合掌礼。

（六）活动小结

1．今天我们的世界之旅即将结束，我们走出了国门，了解了世界各国的代表事物、别称和礼仪，感受了世界的多姿多彩。世界上还有许多奇妙的事物等着我们去发现，等这我们去探索，因为我们的世界----真奇妙！

今天的课就到这里了，因为是第一次讲课，讲的不好请大家多多包涵。谢谢大家，鞠躬