第一篇:幼儿园中班美术母亲节教案《我妈妈》
中班美术母亲节教案《我妈妈》适用于中班美术的主题教学活动当中,让幼儿利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处,熟悉妈妈的特长,大胆地用语言表达出来,激发对妈妈的爱,体验画画的乐趣,快来看看幼儿园我妈妈教案吧。
活动目标
(1)熟悉妈妈的特长,大胆地用语言表达出来。
(2)利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。
(3)激发对妈妈的爱,体验画画的乐趣。
(4)体验节日的快乐氛围。
(5)知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
活动准备
经验准备:请幼儿了解自己妈妈的特别之处。
材料准备:绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。
重点:熟悉妈妈的特长,大胆地用语言表达出来。
难点:利用绘画的形式表现出妈妈的特别。
活动过程
1.介绍自己妈妈的特别之处。
(1)师:你的妈妈最喜欢什么?(炒菜、滑冰、游泳等)
(2)引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。
重点:理解每一个妈妈都有自己的特别之处。
2.幼儿画《我妈妈》,教师指导
重点:先想妈妈最喜欢做的事情,然后画出妈妈的特别之处。
3.分享与交流
师:请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。
活动延伸
将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。
小百科:20世纪80年代,母亲节逐渐被中国内地的民众所接受。从1988年开始,中国南方的广州等一些城市开始举办母亲节的庆祝活动,并把评选“好母亲”作为内容之一。
第二篇:中班语言教案《我妈妈》
中班语言教案《我妈妈》
活动目标:
1、仔细观察图片,理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解,感受母爱的温暖。
活动重点:能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述。
活动难点:理解画面所表达的意思,感受“妈妈爱我,我也爱妈妈”。
活动过程
一、谈话引入,激发阅读兴趣
1、出示图1:(“爱心和花朵”图案),说说自己的感受。
这是一块花布,你看了感觉怎么样?这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢?
2、出示图2:(绘本《我妈妈》封面),引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈?
这是一位小朋友的妈妈,她看上去会是一个怎么样的妈妈?
过渡:这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍一下他的妈妈,所以他把妈妈画在这本书里,这本书的题目就叫《我妈妈》,我们一起来看看——
二、结合课件,阅读、理解绘本
(一)、观察阅读第一部分,理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?
这是我的妈妈,她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师,也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家,还是全世界最强的女人!(1)为什么是大厨师?从哪里看出来的啊? 老师小结。
(2)蛋糕图 在图上看到了什么?谁做的
杂耍图 妈妈在干什么?和真正的特技演员有什么不同?她在玩什么?(小包暗示妈妈很会理财;抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴;房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条;汽车暗示妈妈是个驾驶的好手;茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食„„)
化妆图 妈妈在干什么?化妆后妈妈会变得怎样? 拎东西图 小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊,是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西?(因为她把家里人需要用的,吃的都带回了家。)
2、这个妈妈怎么样?
过渡:这个妈妈啊有更棒的本领呢?我们继续往下看——
(二)、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片:这是一个看起来怎么样的妈妈,她很会什么?
2、天使图片:妈妈变成了什么?为什么妈妈是仙子?
2、天使图片:妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?
3、狮子图片:咦!妈妈呢?你从哪里看出来?为什么妈妈会变成一直狮子呢?她为什么会生气呢?那妈妈变成狮子小朋友还爱妈妈吗?
4、蝴蝶图片:咦!这回妈妈变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈?为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗?
5、沙发图片:咦!妈妈怎么变成一个沙发呢?坐在沙发上是什么感觉?为什么妈妈像沙发一样呢?
6、猫咪图片:妈妈怎么会变成一只小猫咪呢?小猫咪是怎么样的为什么妈妈像小猫咪一样?
7、犀牛妈妈:我妈妈怎么会变成一只犀牛呢?犀牛是怎么样的?为什么妈妈像犀牛一样?
三、感受温暖的母爱
1、出示图11:不管妈妈变成什么样子,她都是我的妈妈,你们看——这个妈妈在„„?这说手是谁的?她们像在„„
2、最后一个画面:妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起,你猜宝宝在对妈妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢?
四|整体讲述故事,讨论“我妈妈” 教师:这就是这个小朋友的妈妈,你的妈妈又是怎样的呢?谁来介绍一下自己的妈妈?你们的妈妈爱你们吗?你们爱自己的妈妈吗? 活动延伸:
妈妈是我们最熟悉最亲密的人,妈妈给我们很多很多的关怀给了我们很多很多的爱,所以回家后请小朋友对自己的妈妈说一声“我爱你,妈妈”好吗?
第三篇:中班我妈妈教案
中班我妈妈教案
通过对经典画面的阅读,让幼儿能充分感受这个绘本故事的有趣,对妈妈的各种变化感兴趣,激发猜测、讲述的欲望。更能在阅读中感受到妈妈的爱。下面是中班我妈妈教案,欢迎阅读。
中班我妈妈教案
活动目标:
1.初步理解故事中妈妈对自己的爱,萌发爱妈妈的情感。
2.观察、理解画面所表达的意思,初步积累阅读的经验。
活动准备:课件《我妈妈》
活动过程:
一、介绍人物,激发兴趣
(一)师:这是谁啊?这位妈妈在干什么?
你猜妈妈做鬼脸给谁看?为什么?
一个会做鬼脸斗宝宝笑的妈妈是一个什么样的妈妈?
师小结:这是一个一心想让宝宝快乐,一个可爱的妈妈。
二、阅读绘本,激发情感
(一)妈妈的本领
师:这位妈妈有许多的本领,本领一:是什么呢?(做蛋糕)这个蛋糕什么形状?什么颜色?什么味道?
本领二:跳舞
做蛋糕在第几页?跳舞在第几页?
师小结:妈妈的本领可大了,会做各种各样,香香甜甜的蛋糕,妈妈跳舞可漂亮了。
(二)妈妈的爱
出示图三,:这是谁?你从哪里看出来这把沙发是妈妈变得?你觉得把妈妈变成沙发是什么意思?
体验:坐在老师的身上试试,说说是什么感觉?
师小结:坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样,那么舒服,那么温暖。
(出示图四,图五)师:这还是那位妈妈吗?妈妈什么时候像猫一样的温柔?(听话的时候)
妈妈什么时候又像狮子呢?(宝宝不听话的时候)
师:那么妈妈生气的时候你觉得他还爱你吗?
师小结:无论妈妈像小猫一样温柔还是像狮子一样生气,妈妈都是爱我们的。
二、完整欣赏故事
最后一句提问:你们知道什么叫永远爱你吗?
永远:无论什么时候,每一天妈妈都爱你。
三、情感表达
师:你有什么悄悄话要跟妈妈说吗?把你对妈妈的爱说出来吧!中班我妈妈教案
设计思路:
妈妈是孩子们最熟悉、最亲近的家人,但是现在的孩子都是单方的接受着妈妈给的爱,甚至会认为妈妈做的所有事情都是理所当然的,因为他们已经习惯了接受。而《我妈妈》这个故事就是以幼儿的视角来描绘妈妈在宝宝眼中的样子,将***各种本领以画面的形式呈现,有辛苦、有漂亮,有凶的时候,也有温柔的时候,通过故事,孩子们会自然地联系到自己的妈妈,发现原来自己的妈妈有很多本领,从而引发幼儿对***浓浓亲情。
本次活动分为三个环节:第一环节认识故事的主角——我妈妈,她不漂亮,很一般;第二环节在集体阅读的基础上,幼儿通过自主阅读发现“我妈妈”的其他本领,在说说自己***同时,感受***本领很大;第三环节则是延伸活动,引发幼儿继续阅读图书的兴趣。
活动目标:
1、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆表达。
2、感受母爱的温暖,知道妈妈很爱自己。
活动准备:图书、课件、图片
活动过程:
•我妈妈——观察封面,认识主角
1.出示图书封面:觉得这是一位怎么样的妈妈?
1.我们一起来看看这本书,故事的名字叫《我妈妈》:这就是我妈妈,她喜欢穿着布满花朵和爱心的衣服,她长得一般,还有一点胖乎乎,可是嘴角总是带着微笑,让我感觉好温暖,在我心里,她真的很棒。一起看看我妈妈什么地方很棒。
•棒妈妈——理解“妈妈”角色转换之间的关系,从而感受妈妈本领大
1.杂技演员一页:咦,你觉得妈妈这是在做什么?(老师模仿妈妈,可让幼儿一起试试)
能干的妈妈就像一个杂技演员,每天要做很多事情,妈妈真棒。我妈妈还有很多本领,想知道的话,一起到书里去找一找。
1.自主阅读
要求:轻轻翻,仔细看,看到有夹子的地方停下来。
边看边想,***本领是什么?
3、交流讨论
提问:你看到的妈妈什么地方很棒?
•大厨师:你觉得哪里像大厨师?(会烧饭的妈妈就像一个大厨师。)
•大力士:你哪里看出来妈妈拎了很多东西?(妈妈爱宝宝爱家人,每个人的东西妈妈都准备好了。)
•园艺师、仙子、画家
4、其实我们的妈妈也有很大的本领呢,来说说你的妈妈有什么本领?
小结:我们的妈妈心灵手巧、勤劳能干,真的很棒!
5、播放PPT,幼儿感知妈妈不同情况下的形象。
•你妈妈有没有生气的时候?生气时是什么样子?(和幼儿一起在书中找到这一页。)
•狮子:你从哪里看出来妈妈生气了?妈妈什么时候会生气呢?
小结:妈妈想让我们多吃饭,身体棒棒的,养成好习惯,妈妈真好,生气的时候,妈妈就像一只大狮子。
•有时候,妈妈还会像一只(大沙发):坐在沙发上什么感觉?
小结:躺在妈妈怀里就像坐在沙发上一样舒服,温柔的妈妈,就像一只 舒服的大沙发。
6、咦,这是谁的手?(妈妈妈妈,我爱你,让我抱抱你吧。)
7、是呀,不管妈妈变成什么样子,她都最最爱自己的孩子,随时给你一个大大的拥抱。
小结:在幼儿园里,老师就像妈妈一样,我的孩子们,快来和我抱一个吧。今天我们回去一起把拥抱送给你的妈妈吧。
•延伸:
1、这本故事书我们还没看完,里面的妈妈还有很多不同的本领呢,你喜欢的话可以到图书架上找到这本书。中班我妈妈教案
设计意图:妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人,是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈。它以有趣的内容,生动的画面,简单纯朴的语言,精心设计的排比句式,急尽夸张的超现实主义手法,用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔,孩子心中最完美的妈妈形象。希望通过本次活动,带孩子走进绘本,在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感--妈妈爱我,我也爱妈妈。
活动目标:
1、仔细观察图片,理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解,感受母爱的温暖。
活动重点:能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述。
活动难点:理解画面所表达的意思,感受“妈妈爱我,我也爱妈妈”。
活动过程
一、谈话引入,激发阅读兴趣
1、出示图1:(“爱心和花朵”图案),说说自己的感受。
这是一块花布,你看了感觉怎么样?这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢?
2、出示图2:(绘本《我妈妈》封面),引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈?
这是一位小朋友的妈妈,她看上去会是一个怎么样的妈妈?
过渡:这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍一下他的妈妈,所以他把妈妈画在这本书里,这本书的题目就叫《我妈妈》,我们一起来看看--
二、结合课件,阅读、理解绘本(一)、观察阅读第一部分,理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?
2、教师小结。
3、说说这个妈妈怎么样?有这样的妈妈你们感到……?
过渡:这个妈妈啊有更棒的本领呢?我们继续往下看--(二)、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片:这是一个怎么样的妈妈,她很会什么?妈妈像谁?妈妈很厉害!
2、天使图片:妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?
3、狮子图片:咦!妈妈呢?你从哪里看出来?为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看?你的妈妈也会有时候像狮子吗?
4、蝴蝶图片:咦!这回妈妈又变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈?为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗?
5、这位妈妈有这么多的本领,所以他的宝宝觉得妈妈很棒!那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?
6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情(看课件),这个妈妈真的真的很棒!
三、感受温暖的母爱
1、出示图11:不管妈妈变成什么样子,她都是我的妈妈,你们看--这个妈妈在……?这说手是谁的?她们像在……
2、最后一个画面:妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起,你猜宝宝在对妈妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢? 那你的妈妈爱你吗?你也爱自己的妈妈吗?
3、画画我妈妈。
设计意图妈妈的衣服在这个绘本故事的每一页都有的,衣服上的爱心,更代表着妈妈的爱。所以在开头呈现“花布”的课件图片,请幼儿说说自己心里的感受,让幼儿在本次活动的最初感受一种温暖的感觉。
进入故事,给孩子呈现第一次的阅读画面一四种妈妈的画面,引导幼儿猜测、讲述画面的内容重点培养阅读中的观察图片、观察细节等,为下一个环节的看图讲述作准备。
这个环节的四张图片都是绘本故事中比较有趣而且比较贴近幼儿的,所以在这个环节,要求幼儿能仔细观察图片、理解并大胆讲述绘本故事的内容,并结合自身经验说说自己的妈妈。
通过对经典画面的阅读,让幼儿能充分感受这个绘本故事的有趣,对妈妈的各种变化感兴趣,激发猜测、讲述的欲望。更能在阅读中感受到妈妈的爱。
当幼儿对绘本故事还意犹未尽时,当孩子还沉浸在妈妈的各种变化中时,我想以绘画的方式来延续对绘本的兴趣,继续表达自己的想法,请每位孩子给妈妈画张像作为活动的延伸,让孩子对这个绘本故事的热情及兴趣得以继续。
附绘本内容:
这是我妈妈,她真的很棒!
我妈妈是个手艺特好的大厨师,也是一个很会杂耍的特技演员。
她不但是个神奇的画家,还是全世界最强壮的女人!
我妈妈真的很棒!
我妈妈是一个有魔法的园丁,她能让所有的东西都长得很好。
她也是一个好心的仙子,我难过时总是把我变得很开心。
她的歌声像天使一样甜美。
喉起来像狮子一样凶猛。
我妈妈真的、真的很棒!
……我爱她,而且你知道吗?她也爱我!(永远爱我。)
第四篇:中班绘本:我妈妈教案
中班绘本:我妈妈
目标:
1、仔细观察图片,理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解,感受母爱的温暖。重点:能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述。活动难点:理解画面所表达的意思,感受“妈妈爱我,我也爱妈妈”。活动过程
一、谈话引入,激发阅读兴趣
1、出示图1:(“爱心和花朵”图案),说说自己的感受。
这是一块花布,你看了感觉怎么样?这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢?
2、出示图2:(绘本《我妈妈》封面),引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈? 这是一位小朋友的妈妈,她看上去会是一个怎么样的妈妈?
过渡:这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍一下他的妈妈,所以他把妈妈画在这本书里,这本书的题目就叫《我妈妈》,我们一起来看看——
二、结合课件,阅读、理解绘本
(一)、观察阅读第一部分,理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?
2、教师小结。
3、说说这个妈妈怎么样?有这样的妈妈你们感到„„? 过渡:这个妈妈啊有更棒的本领呢?我们继续往下看——
(二)、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片:这是一个怎么样的妈妈,她很会什么?妈妈像谁?妈妈很厉害!
2、天使图片:妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?
3、狮子图片:咦!妈妈呢?你从哪里看出来?为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看?你的妈妈也会有时候像狮子吗?
4、蝴蝶图片:咦!这回妈妈又变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈?为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗?
5、这位妈妈有这么多的本领,所以他的宝宝觉得妈妈很棒!那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?
6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情(看课件),这个妈妈真的真的很棒!
三、感受温暖的母爱
1、出示图11:不管妈妈变成什么样子,她都是我的妈妈,你们看——这个妈妈在„„?这说手是谁的?她们像在„„
2、最后一个画面:妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起,你猜宝宝在对妈妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢?那你的妈妈爱你吗?你也爱自己的妈妈吗?
第五篇:幼儿园中班美术教案
幼儿园中班美术教案:爱心鱼
一、活动目标
1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼;
2、体验相互关心相互帮助的快乐。
二、活动准备
1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼(鳞片可取下)、一幅背景图;
2、每人有一份绘画材料(绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔)。
三、活动过程
(一)情景导入
小朋友,你们有没有听说过美人鱼呀?小朋友回答。好,我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真,老师就奖给他一朵小红花。有一条小河里住着许多小鱼,有什么颜色的小鱼呢?(出示背景图、答对奖小红花)河里的小鱼这几天不高兴,因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片,会闪闪发光,可它们身上却没有彩色的鳞片。6月1日到了,美人鱼送礼物来了,问小鱼要什么礼物,小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞,在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说:“美人鱼,你真漂亮!要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀!”美人鱼就取下身上的鳞片送给它,小鱼高兴的说:“谢谢你。”
(二)欣赏讨论(答对奖小红花)
1、出示鳞片讨论:鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的?小鱼穿上新衣高兴的笑了。
2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片,美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它,小鱼高兴地说:“谢谢你!”讨论:这一片和刚才的那一片什么地方不一样?为什么更美丽?除了颜色不一样,还有什么地方不一样?
3、第三条鱼也想要,但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。讨论:找找看,这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的?(红、黄、蓝)除了颜色排队还有什么也是排队的?(花、园点……)