做风筝
五年级综合实践：做风筝
教学目标：
1.了解扎制传统风筝的方法，学会制作简单漂亮的风筝。
2.小组合作制作一只风筝，培养学生自我探究、自我创新、小组合作的精神。
3.通过制作风筝养成认真细致的劳动态度，感受合作的重要性以及劳动带来的成就感。
教学重点：
通过制作风筝掌握传统风筝制作的基本技能。
教学难点：
充分发挥学生的想象力，创作出造型各异的风筝。
教学方法：
演示法、讨论法、展示法
教学准备：
多媒体课件、美工刀、剪刀、双面胶、胶水、铅笔、尺子、油画棒、毛笔、皱纹纸、竹条、棉线、美术纸等。
教学过程:
一、导入。
前两节课我们学习了学习了什么？大家一起来回顾一下，首先我们确立了主题——做风筝，第二节课我们分组研究，分了五组，分别是雏鹰组、创新组、奋进组、乐学组、梦想组。雏鹰组主要研究风筝的构成，创新组主要负责材料的收集、整理。奋进组主要负责上网、走访查找资料。乐学组主要负责风筝的技术问题。梦想组主要负责研究整个视频微课的制作（老师参与配合完成录制）。今天我们就看看各组的研究成果如何。
二、学习与探究。
1.了解风筝的构造，利用风筝的成品演示讲解。
首先由雏鹰组的同学给大家讲解风筝的材料以及构造。（大家好，我们是雏鹰组，我们的组号是“我参与，我进步！”下面我们给大家讲解做风筝的材料以及构造。组长：聚焦，全体：迅速。
同学1：出示实物风筝,同学们请看这只风筝，这是它的骨架，是用竹子做的，这是它的面，是用纸做的，这是它的吊线是用棉线做的，这是它的尾巴，是用皱纹纸做的，同学2出示课件，我们再一起来看一下风筝的构造及作用。跟随课件讲解。
（1）骨架：支撑整个风筝的架子。
（2）风筝面：承受升力的部分，大多用纸做成，也有用绢作的。
（3）吊线a.提线：风筝和放飞的连线，也有调整风筝角度的作用。
b.放飞线：起两个作用，一是产生拉力，是风筝和空气产生相对运动；二是牵引风筝升高，上升的高度取决于线的长度。
（4）风筝尾：起平衡稳定的作用。也有风筝没有尾巴，靠蒙面本身起作用。
教师板书：骨架、风筝面、吊线、风筝尾。
2.下面由乐学组由雏鹰组的同学给大家讲解风筝的制作方法。
（1）微课播放风筝的制作过程。
（2）出示课件丰恒的制作方法一一讲解。
制作骨架
糊裱蒙面纸
栓吊线
安装尾巴 教师板书。
三、实践与体验（16分钟）
学习指导语:现在就让我们动手制作一个风筝吧。
1.小组成员分工。组长负责，分工要到位，每个人都有任务。
2.小组合作制作风筝，(1)由2人合作扎风筝骨架。
(2)由2人合作制作风筝面。
(3)集体合作把风筝的骨架和风筝面固定。
(4)系提绳及风筝线。
(5)美化自己的风筝。
四、展示交流，评价。
1.学生展示合作制作的风筝。（介绍一下自己是怎样构思、制作的，说说自己的经验。）
2.组内自评。
3.互评、他评。从做工，色彩的搭配，创意等方面。
4.教师评价。
五、总结。
今天我们只是从制作方面评出了优秀的风筝，但真正的是要能够放飞，那将会是最完美的风筝了。课下自己就去试着放飞一下，如果不能放飞也别着急，请教一下家长和有丰富经验的的老人，或者上网查找一些资料反复试验一下，下节课再做改进。同学们也可以自己做出不同类型的风筝。
六、板书设计：
做风筝
扎骨架
蒙面
拴吊线
安装风筝尾
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