幼儿园手工制作教案:《小口罩》[五篇范文]

第一篇：幼儿园手工制作教案:《小口罩》

幼儿园手工制作教案:《小口罩》

一、设计思路

“新型冠状病毒”悄悄袭来，让我们人类受到了很大的伤害，有的人甚至因为病毒而失去了宝贵的生命。这时，人们开始注意防护。常见的一种方法就是在人多密集的时候戴口罩。但是很多小朋友不喜欢戴口罩，还有的小朋友不会正确戴口罩。因此，我根据幼儿的实际情况设计了本次活动，通过制作口罩激发幼儿戴口罩的兴趣并且引导幼儿学会正确佩带口罩的正确方法，帮助孩子树立正确的防“冠”心态。

二、活动目标

1、了解戴口罩的作用及意义。

2、体验制作口罩的乐趣，锻炼幼儿的动手能力。

3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，学会正确佩戴口罩的方法。

三、活动准备

各种质地、样式的口罩若干。A4 纸、彩笔、松紧带。

四、活动过程

(一)导入活动、引起兴趣。

1、猜谜。

四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住。

有它不能吃东西，为保健康人人爱。

2、讨论：“口罩有什么作用?”(保暖、预防病菌侵入等【教案www.xiexiebang.com】)

(二)集体讨论

1、引导语： “口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样?”

2、幼儿参观，自由发表意见。

3、设问： “为什么最近大家出门都要带口罩?”

4、教师简单总结： “口罩能阻挡病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。”

(三)制作口罩

1、小朋友们，刚才我们了解到戴口罩的重要性，今天老师想邀请小朋友们一起来动手制作口罩，好不好?

2、通过 ppt 介绍口罩的制作过程，教师指导幼儿亲身体验制作口罩。

(四)如何正确佩戴口罩?

1、教师介绍： “戴口罩之前我们要先把自己的小手洗干净，避免污染口罩。口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”

2、幼儿操作，教师指导。

(五)活动延伸

日常活动中密切关注孩子预防“冠状病毒”的行为，错误行为及时纠正。提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。

第二篇：幼儿园手工制作

手工制作

一、填空题

1．手工被广泛地应用于幼儿园教育的各个领域。

2．观察、感受、操作是幼儿认识客观世界的基本要素。

3．对大班幼儿不仅要看操作过程还要权衡操作结果，即作品评价。4．指（纸）偶具有造型简洁、材料方便易得、制作表演简单易行的特点。

5．传统木偶一般分为杖头木偶、提线木偶、铁枝木偶和布袋木偶等不同的艺术形式。6．皮影是对皮影戏和皮影人物以及道具景物的统称。

7．在环境创设的过程中，教师要注意引导幼儿成为环境设计的设计者和参与者。8．常见的幼儿园环境创设表现形式和手段主要有绘画、手工。

9．户外环境是指幼儿园建设以外的空间，包括绿化、幼儿活动场地、幼儿园外墙饰。10．科技小制作的类型有：模型类、动力类、标本类。

11.动力类型科技小制作的形式有：人工动力类型、自然动力型、电势能动力型。12.理想的游戏材料承载着健体、益智、规范、启迪等符合游戏规则的基本信息。

13.幼儿园游戏材料开发与制作的基本原则是：明确目标科学设计、挖掘资源变废为宝、巧 妙整合，及时更新。

14．舞台设计中的各个元素包括立体物、平面图、灯光、装饰品、幻灯投影。15.布景中的物品摆置多采用：平摆、吊挂、插接、找接等形式或灯光投影方式。16.演出服装包括服装与服装有关的饰物和其他角色需要的装饰品。17.演出时幼儿面部化妆一般有浓妆、淡妆及浓淡结合。

二、名词解释

1．学前儿童手工：学前儿童手工是指幼儿徒手或借助简单工具，运用折叠、切割、组合等 加工、变形手段使物质材料形成占有一定空间的，具有实感形象的造型活动。

2．指（纸）偶：即是教具也是玩具，是幼儿园开展教学和游戏活动有趣的，直观的操作材料之一。

3．幼儿园环境创设：幼儿园环境创设是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的 规律，充分挖掘和利用生活环境中的各种教育资源，设置能够使幼儿与环境相互作用的学习。4．木偶：用它来表演的戏剧叫木偶戏或傀儡戏，即刻木为偶，以偶为戏，故木偶戏，是我 国古老的民间艺术形式之一。5.幼儿园科技小制作：幼儿园小制作是利用身边可取的简易材料，制作具有一定科学原理，科学知识或展示基本工作原则，功能或外观，并适合于幼儿智力、智能开发的玩具、模型或物品。6.舞台美术：舞台美术是演出中除演员以外的一切造型因素的总称，包括舞台布景、灯光、服装、化妆、绘景、道具等。7.道具：道具是一个广义的概念，是戏剧演出中所用的家具，器皿以及其它一切用具的通称。

三、问答题

1．幼儿园设计包涵哪些内容？ 2．学前儿童手工教育的意义。

3．幼儿园手工教学活动必须从哪几个方面入手？ 4．幼儿园环境创设的原则。5.科技小制作的原则是什么？ 6.游戏材料的制作标准是什么？ 7.舞台形式与设计原则是什么？ 1．幼儿园设计包涵哪些内容？

答：规划设计、建筑设计和室内环境设计。

2．学前儿童手工教育的意义。

答：

1、有助于学前儿童身体和心智的发展；

2、有助于丰富学臆儿童认知能力的发展，提高审美能力；

3、有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成。

3．幼儿园手工教学活动必须从哪几个方面入手？

答：从四个方面入手：

1、教师要引导幼儿从周围环境或日常生活中收集安全的，可用于手工活动的物品或废旧材料，并与幼儿一起将这些材料分别类地搁置好，为手工制作MO定物质基础。

2、提供多种形式的手工操作机会、有目的、有计划地开展专题性手工教学活动，提高幼儿制作能力，并将其手工作品陈列在幼儿园或家中。

3、在掌握基本造型基础上，鼓劢、指导幼儿学习运用多样化造型手段、多种材料进行综合造型，并且按个人意愿，喜欢方式制作玩具。

4、加强手工应用以及手工与其他活动的横向联系。

4．幼儿园环境创设的原则。

答：

1、教育目标与环境创设一致性原则；

2、审美性与趣味性相结合原则；

3、幼儿参与性原则；

4、内容的针对性和形式多样性原则；

5、经济性与安全性原则；

5.科技小制作的原则是什么？

答：第一、适合幼儿年龄特点，易于理解，制作过程简单易生，便于模仿。第二、作品形象生动，能激发幼儿形象思维和发散思维，同量刺激幼儿产生动手操作的欲望。第三、能够直观地反映或展示简单的科学原理与常识。

6.游戏材料的制作标准是什么？

答：

1、游戏材料承载着健体益智、规范、启迪等符合游戏则，教育原则的基本信息，并能通过材料的有效呈现和传达，幼儿能积极主动、自觉、自愿地接受这些信息；

2、游戏材料必须是游戏整体环境中的构成部分，并且在游戏中所产生的各种可能的解释和结果都能得到检验；

3、游戏材料能够模拟幼儿身边各种生活环境，并通过游戏以及材料操作感受成人文化；

4、游戏材料所发挥的实际作用与功能是多重的、多变的，而非单一的；

5、游戏材料是激活幼儿思维敏捷性和发散性容器，是积极促进幼儿综合能力发展和提高的操作工具，而不是可有可无的消极被动品或仅仅是被占有物品。

7.舞台形式与设计原则是什么？

答： 舞台有两种形：1是在正规的大型舞台上的表演，主要是公开演出或节目庆祝活动；另一种是在活动室，多功能厅和露天场所进行的，以幼儿表演、展示或园所庆祝形式而进行的。设计原则：

1、舞台的创设应适合幼儿的特点，富于想象、形式活泼、夸张。

2、整体设计要与表现的主题相一致。

3、设计中的各个元素，立体物、平面图、灯光、装饰品、幻灯投影等，搭配和谐统一。

4、设计具有时代性，区域性特点。

第三篇：幼儿园大班手工制作：小香包

幼儿园大班手工制作：小香包

作者：张灿

来源：安徽省阜阳市颍泉区区直幼儿园

活动目标：

1．学习用一次性纸杯制作小香包。

2．尝试用自己喜爱的图案装饰小香包。

3．了解中国传统节日端午节，知道端午节时人们除了包粽子，还有做香来驱虫辟邪的风俗。

活动准备：

1．观察大街小巷各种形状、图案的小香包。

2．一次性纸杯、红绳子、艾叶、牙签、油画棒。

活动过程：

一．介绍端午节，激发幼儿创作兴趣

让幼儿说一说端午节即将到来的时候，有什么新发现，重点讲一讲看到的小香包是什么样子的。

二．示范制作小香包

1．出示纸杯，小朋友想一想用纸杯怎么做香包? 2．出示艾叶，让幼儿闻一闻，有香气。

3．先将纸杯口压扁，用牙签在杯口边缘穿几个孔，把艾叶放入纸杯中，用红绳子逐个孔穿过去，像缝衣服一样，把杯口缝合起来，在杯口头打个结。

4．用油画棒在纸杯上描绘出自己喜爱的图案。

5．在杯口中间系一根长绳，可以挂在脖子上。

三．鼓励幼儿自己创作，可以在纸杯边缘加上穗子

四．结束活动，交流分享 1．幼儿互相欣赏同伴的作品。

2．在纸杯的底面，写上自己的名字或祝福的话，可以作为节日礼物赠送他人。

编辑：cicy

第四篇：手工制作教案

《手工》校本课程计划与教案 授课教师：杨敏 授课对象：四年级学生 授课时间：每周五校本课程

手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

一、活动目的

本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

二、活动要求

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周五下午第二节课开始活动，小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容

1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作

2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。

5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）

四、定期举办美术比赛

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。

五、备注

附：教学进程和教案

博爱小学地方课程备课（填学期）

一、教学进程 有趣的吊饰 教学目标：

1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。

2、过程与方法：

（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；（2）在探索中学习吊饰的设计方法；（3）在“尝试运用”中掌握制作方法。

3、情感、态度、价值观：（1）乐意与同学合作完成；（2）对吊饰的串联与装饰发生兴趣。

教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。教学难点：有目的的排列。教学时数：1课时

教学方法：情境教学法、启发谈话法 教学准备：课件、有关图片、学生作品 教学过程：

一、观察与比较

1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？

相同：（1）、简练的外形；（2）、色彩对比鲜艳；（3）运用点、线、色装饰。不同：

（1）、材料不同；（2）、悬挂的地方不同；（3）、装饰图案有寓意。

二、探讨与尝试

1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；

2、学生互相研究解决问题；

3、同一主题的物象形态选择；

4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。

三、创作与评价

1、小组合作创作

2、自评与他评。马 蹄 莲

一、教学目标

１、了解和认识比较常用的鲜花。２、学会用绉纸制作马蹄莲和郁金香。３、回顾已学过的绉纸花康乃馨。

４、通过合作学习的形式完成一件插花艺术作品。

二、教学重难点

重点：学会用绉纸这一材制制作出各种花的形象，充分培养学生的动手能力和造型能力。难点：以小组的形式完成一件比较有创意的插花作品。

三、课前准备

各色的绉纸、剪刀、胶水、铁丝、花瓶、包装纸等。

四、教学过程 １、导入：

今天这节课，我首先要考考大家对鲜花的认识，请大家看大屏幕，（出示幻灯片），谁认识这朵花？（逐个出示幻灯片，让学生说鲜花的名称）。看了这么多的花，不知道大家有没有发现这些花的一个共同点，（这些花在花店里比较的常见），那么这些鲜花与我们的生活又有着怎样的联系呢？(家居装饰、开业、送礼、探病)小结：看来，鲜花与我们的日常生活的联系还真的挺密切的。２、引题：

那么今天我就和大家一起用绉纸来做一做花，我们首先要来学做的是马蹄莲（出示幻灯片）请大家看大屏幕，谁能来说说马蹄莲的特点？ 学生回答完后出示马蹄莲的简介，我们在制作马蹄莲时，就要抓住马蹄莲的特点。３、制作：

请大家仔细观察课本第3课，各组讨论一下，要完成一朵马蹄莲要准备几样材料，具体步骤是什么？

根据学生说的步骤，教师示范做一朵马蹄莲（同时对学生的回答进行补充说明）。４、学生练习５、制作：

请大家再来看大屏幕（出示郁金香），这朵是什么花？它有什么特点（出示郁金香的简介），我根据郁金香的特点，也用绉纸制作了一朵郁金香，大家一起来看一下，谁愿意说说它的制作方法吗？ 教师演示并介绍制作方法（与马蹄莲的方法基本相同）。６、学生练习７、回顾旧知：

学做了马蹄莲和郁金香之后，我们再一起来回忆一下以前学过的康乃馨的制作方法（出示完成的康乃馨）。８、学生练习教师巡视指导 ９、插花教学：

经过大家的努力，我们学会了3种花的制作方法，可是把这些花随意的插再花瓶里，你们认为这样好看吗？那么这样呢？（出示范作，插花作品）。引出插花艺术。

看来经过修饰后的瓶花更为漂亮，那么该如何把花插成一件艺术品呢？让我们带着这个问题一起来看大屏幕。

请大家再欣赏这些插花作品时，能总结一下插花的特点，（根据学生所讲，总结出方法并出示幻灯片）１０、学生制作

了解了方法之后，请各小组以合作的方式完成一件插花作品，大家可以模仿屏幕上的插花作品，用自己会做的花代替上面的花，好了，开始吧！１１、优秀作品展示

展示作品，并请学生说一说设计意图。１２、延伸教学

今天，我发现大家制作的绉纸花都非常漂亮，那么我再来考考大家是不是只有绉纸才能制作出鲜花的样子呢？还有什么材料也能制作呢？（毛线、纸、水晶、丝网、布）

我希望有机会的话，大家能尝试一下用其它的材料制作各种各样的花，同时也希望在即将到来的母亲节上，能把自己亲手做的花献给母亲。团包手工 教学目标 1．通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了 解。

2．学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术 品。

3．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。教学评价建议

1.是否发解掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建原理。2.能否熟练的运用“团”“包”的方 法，制作一件立体的纸作品。3.整个教学是否有利于培养学生对立体造型艺术的闪趣。

4.在美术教学中。如何利用不同的教学内容，激发学生的环保意识。5.各种材料在组合使用效果的分析。

6.如何运用各种材 料，工具，进行美术课的教学内容的拓展。教学实施建议

一、课前准备

1.学生与教师一起收集平时制作纸工，美化教室时 剩余的皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，准备剪刀，胶水，小镊子等。2.课前老师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作 品。3.教师和学生在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，便于在课堂上交流，讨论。

二、课堂教学 1.引导阶段 通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。2.发展阶段

学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用 “团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。1> 组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方法。

游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。

2> 利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各 种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。

3> 利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重 讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。

三、教学拓展

1.集 体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级或专用教室内。

2.学生用旧报纸制作的团包的纸立体 作品，再根据学生个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。千变万化的帽子 教学目标：

鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。引导学生利用各种不同的装饰材料装饰帽子。体验制作作品过程中的乐趣。教学重点：

设计制作各种各样造型的立体帽子。教学难点：

制作出有创意的立体帽子。教学具准备：

师：课件、若干个帽子。

生：彩色卡纸、剪刀、透明胶、手工纸等若干装饰材料。教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、学生戴上自己心爱的帽子。

2、师生交流帽子的作用。

3、揭示课题：千变万化的帽子。

二、学习新知。

1、欣赏帽子的图片。要求学生认真观察帽子的基本型和它们的装饰美在哪里。

2、学生归纳出帽子的基本型和装饰美。

3、请学生上台展示帽子基本型的作法，并启发学生想出其他造型的作法。

4、教师示范一至两种，在基本型上进行增加或删减形成新帽形的作法。

5、小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流。

6、请学生自行归纳出帽子的制作步骤，教师再进行补充。

7、作业要求：四人小组合作制作一顶有特色有创意的帽子。比一比，哪个小组做得又快又好。

三、生开始设计制作，师巡回指导。

四、帽子展示会。

1、小组自述帽子的造型特点和装饰特点。

2、你喜欢哪组的作品，为什么？

3、随着音乐展示帽子。

五、课堂小结、课后延伸。

这节课我们学会了用增加和删剪的方式来设计帽子，同学们的表现能力、创新能力很强，设计出了许多千变万化的帽子。其实，关于帽子还有许多的知识，古今中外的帽子文化更是值得探究。感兴趣的同学课后可以去查一查这方面的资料。还可以用一些旧报纸或彩色纸折出你喜欢的帽子。撕花

教学目标：通过欣赏名画家笔下的儿童画，了解作品的表现，技法，对绘画的多种形式加以理解，在此基础上学生展示会丰富的想象，并有多种形式表现自己想象中的作品。教学难点：启迪学生思维，用不同的手法表现出自己所想创作的作品。

教学重点：要求学生自己动手，动脑，对艺术的创作有基本的理解。准备工作：彩色低，剪刀，胶水等，剪刀 教学进行： 活动一：欣赏一思考（1）欣赏毕加索的《保术与木马》胡安的《伙伴》请学生思考——下每一幅图案所表现的是什么意思。（2）教师给予评价与肯定 活动二：指导学生进行手工制作。

（1）可以教学生运用手中的纸撕成不同形态的花（教师演示）（2）用彩色笔画上枝叶。（3）用卡张制作花瓶。

（4）由学生自己制作。（学生作业）课后小记：

本课抓住学生对撕纸的趣味性，收到极好的效果，通过孩子们团结协作，设计出许多丰富多彩的图案。糖纸粘贴画 教学目标：

1、激发学生做手工兴趣，培养动手能力；

2、学会用糖纸经过加工、组合、拼摆、粘贴成有趣的图形，并掌握技法。教学重点：

用糖纸加工成物象，掌握技法、技巧。教学难点：

设计图形以及物象整体效果的处理。教具准备：

剪刀、胶水、各色糖纸等。教学过程：

一、组织教学

检查学生学品、用具的准备情况，并稳定学生情绪。

二、导入新课

1、出示范品，引情激趣

师出示范品数幅，问：同学们请看这些图形是用什么材料制作而成？感觉它们很美吗？如果我们也动手做一做，来装饰我们的小房间，你感觉如何？想动手做一做吗？

2、揭题，板书：糖纸粘贴画

三、讲授新课

1、多媒体出示并放大一范图，引导学生讨论并交流装饰画的特点。（鼓励学生大胆发表自己的观点和见解，师并结合学生所答结果归纳其特点：

色彩鲜艳 装饰性强 需经过构思、设计、剪刻、拼摆、粘贴等步骤去完成。

2、师以制作小猫为例作糖纸装饰：

A、取一糖纸 B、设计一小猫形状（力求可爱）C、剪刻（师示范并介绍剪刻的技法要领）（说明：我们在设计图形时可整体也可用局部组合的方法表现物象）

3、引入做一幅完整的装饰画。

引入：我们刚才学做了一只可爱的小猫，你喜欢吗？如果我们在猫的周围再配上小鱼、小草等让小猫悠然自得的在钓鱼，那么画面是不是就会更生动、形象。（媒体屏幕展示画面，我们能动手做出一些很美的画面吗？）

4、回顾做法与步骤：

A、整体设计构思，画面内容安排什么？B、局部绘制、剪刻；C、拼摆、组合； D、粘贴（讲明粘贴的技法、技巧：用手指轻按物象局部，掀起一端，涂胶水，压平，再掀起另一端，涂胶水压平。）

四、学生制作，师讲明要求：

用糖纸制作物象，力求整体效果的完美、完整。

五、老师行间巡视、辅导，及时评价，择优展示：

1、学生互相评述，交流，互找优缺点；

2、老师评价

六、课堂效果总体评价、总结。妈妈的项链 指导要点：

1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。教师在示范后幼儿不难掌握，但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难，需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。

2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动，小朋友除了做项链送给妈妈，还可以做一些力所能及的事感谢妈妈，如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。活动目标：

1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。

2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。

3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。活动准备：各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布 活动过程：

一、谈话引入

今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗？

妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？

二、出示范样，引导幼儿观察

这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？

三、教师示范制作方法：

先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。

四、提出制作要求：

轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。

五、幼儿操作，教师指导。

五、相互欣赏自己制作好的项链。有趣的造型 教学目标：

1．感受乒乓球、蛋壳及各种圆形或椭圆形的蔬菜水果的特征，并学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进行小摆设、小玩具的制作。2．培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计，制作活动的兴趣。教学重点：

以乒乓球、蛋壳、圆形蔬菜水果为主要材料，进行人物，动物和静物的造型设计制作。教学难点：以乒乓球等材料进行造型的美感和创新。教学准备：

乒乓球、（鸡，鸭）蛋壳、各种圆形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、红豆、黑围棋子、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。

教室布置：共分四个小组：乒乓球小组、鸡蛋壳小组、鸭蛋壳小组、蔬菜水果小组。教学过程： 一． 游戏导入：

1．师：老师为你们带来了许多小朋友，你们想知道它们都是谁吗？我们先做一个猜迷游戏，猜对了，老师就告诉你们，好吗？

2．（活跃教学气氛，激起学生好奇心）出示游戏规则：请一名同学到前面来，看小动物的特征，然后做出动作，请同学来猜，谁猜对了，你们两个就是好朋友，老师就把这个动物朋友赠给你们了，听明白了吗？ 师分别找两名同学表演白兔和小猪的形象特征，分别请同学猜。二．教学新课：

（一）展示教师带来的各种实物造型，把它们分发到四个小组。要求：亲自用手摸一摸，仔细看一看，然后回答问题。问题：

1、每件物体造型是用什么材料制作的？

2、他们都是什么形状的？

学生甲：有竹条编成的圆形的大苹果，里面能装一些小东西，我喜欢，是妈妈买来的！学生乙：还有塑料制成的椭圆形的不倒翁，你们喜欢妈？ 学生丙：也有陶瓷制成的椭圆形的金猪储钱罐，我都在里面存好多钱了，不信你们就看一看吧！示意了一下。

学生丁：还有铁皮制成的圆形的南瓜储钱罐，可漂亮了！学生毋：也有玻璃制品的椭圆形的小熊香水瓶，特别可爱！

学生戌：更有石膏制成的椭圆形的玩具小丑，底座上要是有水的话，上面还能发芽呢！可有趣儿啦！教师给予肯定和补充。

（二）联系生活实际，让学生回忆生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的？ 有的说：我家有奶奶用缝纫机缝制的布老虎枕，虎的头就是圆的！

还有的说：妈妈的背包是椭圆形的，款式可新潮啦！有的说：我家有椭圆形的小猫闹表，一到早上就叫我起床！还有的说：洗脸用的香皂是椭圆的，香香的！

师给予肯定：你们说的都不错，你们真是善于观察生活的好学生 啊，老师也同样喜欢你们！

三、深入新课：

（一）出示教师准备的一组用乒乓球等材料制作的有趣的造型。出示课件，引出课题：《有趣的造型》

（二）交代：今天我们就利用一些生活中常见的圆形材料制作有趣的造型，好吗？

（三）欣赏课件：用蛋壳制作的几组造型，然后回答问题。出示第一组：神话人物。提出问题：

1、用什么材料制作成的什么人物？

2、脸部形象是用什么方法做成的？

3、头饰和身体用了什么方法？ 出示二组：水果动物。

提出问题：

1、用什么材料制作的水果形象？

2、在圆形蔬菜水果上怎样做也能变成人物或动物形象呢？ 出示三组：各种鱼类和各种动物。提出问题：用什么材料、什么方法制作的？

（四）观察教师制作的可爱的有趣的造型，让学生说出每个造型的材料分别是什么？ 学生A：用乒乓球制作的小骑士，特别威猛！学生B：用蛋壳做的小熊，两个耳朵是用果冻盒做的，好可爱呀！学生C：用紫色圆葱做的小刺猬，还真挺象小刺猬的呢！

学生D：有黄色条纹的小倭（wo）瓜和牛心小柿子制作的小雪人，真鲜艳啊，我们看着就想吃！

学生E：用椭圆形马铃薯和紫色圆葱做的不倒翁，这样材料的作品好新鲜哎！

（五）出示马铃薯不倒翁：师讲出巧妙的设计思路，为学生带来创作灵感！

师交代：同学们，你们知道这个有趣的造型是怎么产生的吗？ 我把这些材料都拿来，反复的摆，当我把马铃薯和圆葱摆在一起的时候，感觉很象一个不倒翁，于是我就用白瓜子做眼睛，在中间画上了黑眼仁，用橡皮泥捏了它的嘴和帽子，再用牙签把两部分插接起来，作品就完成了！你们喜欢吗？ 师：你们也想亲手做一件有趣的造型吗？ 生情绪高昂的说：想！

（六）师生共同制作一件蛋壳娃娃，共同掌握制作步骤：渗透的是教师利用废旧材料饮料瓶来制作的底座，即方便又美观，还有就是用黑豆粒做眼睛，用红豆做嘴，也是老师的创想。引导学生选用丰富的材料，做出新颖的作品。！

步骤1：取一个鸡蛋壳做头，用黑豆做眼睛，红豆做嘴。用黑色橡皮泥捏出头发形状，粘贴在额头上，用绿色粘贴纸剪成椭圆形粘贴在头部做头饰，这时，蛋壳娃娃的头很立体很漂亮！步骤2：取一个绿色饮料瓶,把接近于瓶嘴的部分剪下来做身体 支架,象小女孩儿漂亮的裙子一样！步骤3：用双面胶把头和身体部分粘接在一起,这样一个蛋壳娃娃就做成了。这个小蛋壳娃娃非常用功,在草地上练习跳舞呢!师：下面同学们就要开始制作啦！在制作时有一些什么要求和奖励呢？

四、出示制作要求和奖励办法：

1、可以每人制作一件,或俩个伙伴,几个伙伴一起合作,看谁能做出有个人特色的有趣的造型？

2、每个小组的作品都放在同一个展台上,教师出示四个有花草树木,五颜六色的展板。

3、给每一件作品起个好听的名字吧！然后小组的几名同学合作编成一个有趣的小故事,讲给大家听，好吗？

4、开展比赛的形式,看哪个小组的造型作品新奇美观,讲的故事生动有意义,这样就获得一等奖,发给一枚“奖杯”,依次评出二等奖,三等奖,优秀奖,分别发给一尊“宝鼎”。快来动手做一做吧！

五：学生制作、教师辅导,同时播放乐曲：《月光下的凤尾竹》 六：学生以小组为单位,展示作品、介绍作品的名称、然后讲故事。A：鸡蛋壳小组的作品分别是：

1.漂亮的长发妞妞.2.美丽的花岗姐姐.3.可爱的花岗妹妹.4.人偶不倒翁.5.蛋壳飞人 小船扬帆 教学目标：

1、了解船的历史和种类。

2、使学生动手能力和观察能力、空间思维想象能力得到一定的提高。

3、能够独立制作出一艘帆船。教材分析：

折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱。实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，并且充满想像力和创造力。一张小 小的纸片，可以变化出千百种不同的形状，这就是折纸的乐趣。教学准备：

长方形彩色纸、各种折纸小船 教学过程：

一、船的知识 船是水路主要运输工具。我们知道的都有哪些船呢？（军舰、散货船、油轮、矿砂船、渔船、帆船„„一般我们接触最多的就是货船和客船！）早在公元前6000年，人类已在水上活动。世界上最早的船可能就是一根木 头，人们试着骑到水中漂浮的较大的木头上，从而想到了造船。中国是世界上最早制造出独木舟的国家之一，经过商代、汉代、唐代、宋代，到了15世纪，中国的帆船已成为世界上最大、最牢固、适航性最优越的船舶。

18世纪，欧洲出现了蒸汽船。19世纪初，欧洲又出现了铁船。19世纪中叶，船开始向大型化、现代化发展。

二、揭示课题—折纸帆船

老师这里也有一些船，他们是用什么做的呢？你们都认识吗？（纸做的；渔船、双体船、小船）

今天老师要教大家折另外一种船——帆船（出示示范作品）人类发明帆船的历史最少也有5000年了，最早的帆船图案出现在公元前3000年左右古埃及的陶罐上。其实，从公元前6世纪起，中国帆船就诞生了，并且中国帆船的制造技术一直领先世界，直到近代才逐渐落后。随着大航海时代的到来，船开始向大型化发展，以便运载更多的货物。为了改善船的操纵性，人们增加了帆的面积，还增加了桅杆的数目和主桅的高度。再大的帆船提供的动力都不及蒸汽机动力来得大，随着蒸汽机时代的到来，帆船的历史使命终于在19世纪的最后几年结束了。帆船主要有两种船体： 单体和多体。一般而言，多体船的速度要比单体船快。船体的前部称作船 首，船首一般较尖。船体的后部称作船尾，船尾一般较宽。在帆船船体之上的器材主要包括帆、桅杆和索具。桅杆起到支持船帆的作用。（教师一边讲解一边指出帆船各部分的位置）你们想拥有这样一艘帆船吗？一起跟老师学做吧！

三、示范制作步骤

（对比双体船与大帆船。）我们的这艘大帆船跟双体船长的一点也不一 样，但你们知道吗,大帆船是在双体船的基础上变化发展而来的。A、你会折双体船吗？

首先把你们长方形的纸裁成正方形，裁剩下的长方形纸不要扔掉，我 们把它利用起来做成船帆。B、你能把双体船折成有舵的船吗？ C、整理 D、做帆

教师边讲解示范边巡视指导。

四、学生作品展示

教师选出部分折的较好的作品进行展示，指名1~2名学生对折帆船步 骤进行简单的归纳、总结。

五、思考与实践

（教师把浸了油的小船放入水中）怎样才能使纸做的小船放在水里 不沉呢？（学生课后实践）棉絮花 教学目的：

1、通过看、摸、感受棉花的材质，进行联想。

2、对小动物的形体特征进行分析，教给学生观察的方法。

3、学习用棉花制作毛茸茸的小动物。

教学重点：小动物形体的分析和概括，特征的把握。教学难点：小动物五官的粘贴及背景的装饰。

教具：多媒体课件、投影仪、棉花、彩纸、剪刀、胶水、课本。教学过程

一、组织教学

二、导入：

今天，老师给大家带来一件礼物，是什么礼物呢？这个礼物需要大家遵守纪律、认真听讲，才能顺利的得到。老师还带来一些作品，让大家来欣赏，请看大屏幕：（出示多媒体课件：各种手工图片）看完课件教师进行提问：

1、图片中的作品都有一个共同的特点，它们属于美术中的哪一种类？

2、是用什么材料制作的？

3、制作过程中利用了材料的什么特点？

今天我们上的也是手工课，而且老师也带来了一种材料，请看—（教师出示棉花）

这一节课我们就用棉花做棉絮画 板书： 棉絮画

三、新授

1、教师带领学生充分运用各种感官的感受棉花的质感，并进行联想。（1）看：观察棉花的颜色和自然形态；（2）用手模，用脸贴，感受一下棉花；

（3）通过自己的感受引导学生进行联想：我们用棉花还可以做哪些手工作品？（联想的越多越好，并给予学生充分的鼓励）

2、提出问题：我们怎样用棉花做出棉絮画呢？

3、教师边讲解，边示范：

（1）要想做出棉絮画，我们首先要观察物体的大的基本形组合。（出示多媒体课件，引导学生学会观察）

（2）教师用投影仪展示台用棉花做小白兔，示范撕出基本形，在棉花下涂上胶水，粘于深色衬纸上。

（3）引导学生回忆小白兔的特点：长耳朵、短尾巴、红眼睛。教师根据学生所提供的内容，把小白兔的特点添上。

（4）教师师范装饰背景：用彩纸剪出一只萝卜帖在小白兔旁边。（5）教师展示作品，并提问刚才的制作步骤，并板书： 观察形体 抓住特点 装饰背景

四、学生制作，教师巡回辅导。

五、展评学生优秀作品。

六、进行小结，并展示礼物。刚才我们用棉花制作了各种各样的棉絮画，同学们制作的积极性非常高，而且也很认真。你们知道么？在同学们制作的过程中，老师已经把礼物送给了你们。是什么礼物呢？请看大屏幕（出示多媒体课件）： 这个礼物就是：巧巧手，多动手；大眼睛，细心观察；聪明屋，多动脑。希望同学们在今后的生活中用这个礼物制作出更多更好的作品，美花我们的生活。

第五篇：手工制作教案

手工制作：巧制储蓄罐

教学目标：

1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。

2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。

教具准备：

废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。

教学内容及步骤：

很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。１、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。

２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。

３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。

４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。

５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。

６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。

７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。

这是正面

手工制作：童话小屋

教学目标：

1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。

3、锻炼学生的动手能力、思维能力。

教具准备：

一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。教学内容及步骤：

很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸；

步骤２：在纸上画上小后将他们剪下来；

步骤３：将门窗粘到合适的位置上；

朋友们最擅长的门窗，然

步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；

步骤５：剪出一张红纸，一一粘贴好，一定要注

作为房顶，再把塑料管意颜色的搭配哦！

步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！

手工制作DIY相框

教学目标：

1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。

3、锻炼学生的动手能力、思维能力。

教具准备：

纸袋。

教学内容及步骤：

准备好所用材料，如图制作：

第三四步：

第五六步：

第七八步：

第九十步：

第十一步：

手工制作：“青蛙”收藏盒

教学目标：

1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。

3、锻炼学生的动手能力、思维能力。

教具准备：

大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。教学内容及步骤：

利用一些简单的材料制作出精致实用的物品，这就是手工教程的魅力所在。我们今天就来一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。

准备材料：大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。

1、首先取出准备好的大塑料桶，然后将里外都清洗干净，清洗好了以后然后用剪刀将瓶子的底部给裁剪出来。

2、按照同样的手法将另外一个瓶子的底部也裁剪出来，裁剪的时候一定要注意其大小和角度的问题。

3、取出万能胶，将万能胶给涂抹到塑料桶底部一圈。将两个塑料桶的底部都需要涂抹上万能胶，我们在涂抹的时候一定要注意，不要粘到身上来。

4、然后再取出我们准备好的拉链，将拉线给改造一下使其正好的大小。

5、然后将拉线给粘贴到塑料桶的万能胶上，粘贴的时候一定要注意，一点点的仔细的粘贴，等到粘贴住了以后我们再进行下一步的制作。

6、等到下面的万能胶干了以后，那么剩下的就是上面了，将拉链拉开，然后将上面也固定住。最后我们只需要再为其加上两个眼睛就可以了。一款青蛙收藏盒就制作出来了。

环保小制作：废瓶盖做可爱玩偶

教学目标：

1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。

2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。

教具准备：

各种各样的废旧塑料瓶盖、线等。

教学内容及步骤： 按照如图样式制作

手工制作：风筝

教学目标：

1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。

2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。

教具准备：

报纸、报纸、竹丝、小刀、胶布、细线等。

教学内容及步骤：

现在做风筝的人少了，其实放自己亲自做的风筝会有更大的成就感，让孩子在玩乐中学习一举多得，下面就教教如何制作简易家式风筝。

工具/原料：

报纸、竹丝、小刀、胶布、细线

步骤：

准备一张报纸

把报纸裁剪成一个正方形和小长方形，如图

准备好两支小竹丝(可以是竹席丝来代替)，一条长度是报纸对角线的长度，一条是报纸对角线弓行的长度。如图

将较短的竹丝用胶布粘于正方形报纸的对角线上，然后将较长的竹丝呈弓字形用胶布粘于另一报纸的对角线。如图

用另外的报纸裁剪成条丝状，用于风筝的尾巴。尾巴大约占整个风筝的4份之3。如图

把裁剪好的条丝报纸连接粘贴，并粘贴于风筝弓箭形的尾部，如图

最后是绑风筝的牵拉绳，绑上面大约占2份之1的位置左右，不能绑太上面，绑下面的位置大约是弓形竹丝两端的水平位置或稍微下面一点点。绑好用手拖住绳子拉起风筝跑一下，试试风筝的受力情况。如图

手工制作——鲜花

教学目标：

1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。

3、锻炼学生的动手能力、思维能力。

教具准备：

红色卡纸、胶带、剪刀、笔。教学内容及步骤：

母亲节马上就到了，想好送什么礼物给妈妈了么？其实自己动手

做的礼物是最给力的。那今天就教大家做一束鲜花，呵呵。

材料与工具：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。

步骤一：在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下，如图所示。

步骤二：顺着你所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。

步骤三：从外圈开始按照图中所示样式进行卷折，直到再不能卷为止。

步骤四：将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。

颜色和纸张大小都可以随意选择，这样制作出来的纸玫瑰花效果将会是异彩纷呈的哦，最后将它们粘连在枝条上。