第十一讲
滴水藏海法
教学目的：1.正确理解并熟练运用滴水藏海法。
2．让学生学会集中思维，写出观点集中、见解深刻的作文。
教学重点：理解并正确运用滴水藏海法写作。
教学难点：对一个对象或一件事情进行集中透视，纵深挖掘其深层含义。
教学步骤与安排：
第一节课（大约用时60分钟，其中休息5分钟）
一、手提灯——转转转（大约10分钟）
开心辞典——练一练
朋友之间的称谓
（1）贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；
（2）情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；
（3）同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”；
（4）在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；
（5）情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；
（6）从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”；
（7）以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；
（8）辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”；
（9）不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”；
（10）不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”；
（11）在道义上彼此支持的朋友叫“君子交”；
（12）心意相投、相知很深的朋友叫“神交”(“神交”也指彼此慕名而未见过面的朋友)。
二、点亮灯——闪闪闪
奇思妙想——想一想
老师讲些小故事，让学生各抒己见，说说其中的道理
1、晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。
突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。是儿子望着他父亲，说道：“一定是妈妈打破的。”“你怎么知道？”“她没有骂人。”
（注：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己宽。）
2、同样是小学三年级的学生，在作文中说他们将来的志愿是当小丑。中国的老师斥之为：“胸无大志，孺子不可教也！”带外国的老师则会说：“愿你把欢笑带给全世界！”
（注：身为长辈的我们，不但容易要求多于鼓励，更狭窄的界定了成功的定义。）
3、妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：慢些。小心！火太大了。赶快把鱼翻过来。快铲起来，油放太多了！把豆腐整平一下！“哎”妻子脱口而出，“我懂得怎样炒菜。”“你当然懂，太太，”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。”
（注：学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。）
这些小小的故事原来蕴藏着这么深刻的道理。可见微小的事物也可蕴含庞大。如果把这个技法运用到我们的作文中就是要选准最佳切题角度，角度不但要准确，还要尽量小而深刻，透过所选事例来反映一个深刻的道理。
2、导入新知：
（1）明确滴水藏海法的基本概念：原意是指虽然一滴水的力量很微小，但只要聚焦透视它，会发现它同样蕴含着大海的博大。从写作的角度而言，滴水藏海法就是要求我们在构思时学会聚焦，把力量集中到一点，使材料集中，主旨明确，能反映比较深刻的内涵。
天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，此乃柔德”，水的性格似乎注定与脆弱有关，但却又透坚韧，滴水穿石，弱能胜强，柔可克刚，小小的一滴水中蕴含无限的力量，滴水也可以藏海。
（2）讲授关于滴水藏海法的作用：
教师在黑板上写下一个词语——“梦想”，让学生以此为话题说说自己的想法，看谁能说得更精彩。
老师积极参与，讲述一篇口头作文。（见导入新知参考：我有一个梦想）
提问：刚才几位同学说了自己的看法，请想一想，有没谁说跑题了？如果有，是什么原因导致跑题的？（没有紧紧围绕话题“梦想”来说，所以说岔了。）如果没人跑题，那为什么大家都能说得这么好？（因为都是紧紧围绕话题“梦想”在说）
小结：在日常交流中，我们要集中思维，紧紧围绕大家正在讨论的话题来说，这样才能达到正常交流的目的。如果你说话没有中心，而是顾左右而言其他，就很难得到大家的认同。写作也是这样，只有集中思维，明确主旨，才能使读者明白你想表达的意思。现在，我们学习的这种方法滴水藏海法，能使我们的文章话题更集中，观点更鲜明。
滴水藏海法的要领在于集中精力，纵深挖掘。学会了滴水藏海法，可以使你在构思时集中思维，朝一个方向用力，达到把事情说深说透的目的，而不至于七扯八拉，事事说到又事事说不透，白白浪费许多精力。
（3）基本方法：
A．滴水藏海法第一招——理清思路法。滴水藏海法的精髓就是通过聚焦透视，来揭示蕴藏于所选事例后的深刻道理。这样，同学们首先就要理清自己的思路，弄明白自己到底想表达什么，以及如何去表达。思路就是作者在动笔前的提前构思，也就是作者在思考并行文时思想发展，前进的路线。也就是对文章的整体构思。例如怎样开头，如何承接、过渡，怎样围绕中心组织材料，那些地方需要照应，怎样结尾等等，这一系列的思索，谋划，就是作文的思路。
例如，在面对“残缺”的话题时，首先要理清自己对“残缺”的看法，想想该如何思路清晰、一步步地论证这种看法；而不能思路混乱，说到哪是哪，这样的话，就很难让人信服了。如《残缺也是一种美》中，作者的思路就非常清晰：生活总有残缺→残缺也是一种美→残缺甚至比完美还要美，沿着这条思路下去，就能逐步深化中心了。
我在批卷时曾读到过以“珍惜”为话题的一篇作文，叙写了这样一件事：几何课上，老师讲完课后，布置大家作图，可是我怎么也找不到自己的铅笔，伸手向周围的同学求援，可同学也没有多余的铅笔可以助人为乐。情急中，我忽然想起自己昨天在整理抽屉时随手丢进纸篓的铅笔头，就急忙倾筐倒箧，大海捞针般一阵忙乱，终于找到了自己丢弃的那支短短的铅笔头。我如获至宝般攥在手中，回到座位，匆忙作图。唉！总算没有耽误交作业的时间。小作者的语言基本功相当不错，用词丰富，文笔流畅，特别是心理描写非常细腻。可惜他只停留在叙事上，事情叙述完了，文章也就写完了，不能对这件事深入思考，挖掘其蕴含的深刻内涵，让这件事闪烁思想光辉，以致与高分失之交臂。
B．滴水藏海法第二招——选准角度法。光是理清了写作思路还不够，还得选准合适的切入角度，将自己的观点恰如其分地表现出来。简单点说，就是寻找独特的写作素材。在《残缺也是一种美》中，我们可以看到作者切入的角度特别新颖独特：从断臂维纳斯的角度；从阳光透过树叶映出的斑斑点点的角度；从残缺的枯叶的角度。这几个角度都很独特，同时都非常典型，不仅能表现作者丰富的情感，还能使文章富含哲理，内蕴深刻。要是我们选择一般的角度，可能很难让人相信残缺也是美，这样的文章自然是失败的。
选角度时从一个广阔的范围内选取某一个小方面。这里所选取的“小”，一定要能反映重大的主题。如某考生的《在迎接奥运的日子里》一文，作者不写大家为迎接2008年北京奥运会而举行的集会、“倒计时”、知识竞赛等活动，而是另辟蹊径，大中取小，通过记叙大家给邻家媳妇生的胖小子起名“奥成”(“奥运成功”之意)这件小事，表现了中国主办奥运会对社会生活方方面面产生的巨大影响。
我们对事物的认识不能停留在表象上，要努力发掘出事物内在的思想内涵；要把有关材料放在一定的大背景下进行思考，挖掘出它的社会意义；要善于把事物之间的内存联系，提炼出深刻的主题。如，随地吐痰，这看似是一件微不足道、不值一提的小事；可是，如果痰里的细菌、病菌传播到他人体内，将会污染环境，危害他人健康。从中就可以挖掘出深刻的内涵。
练习题目：《水珠的启示》
范文欣赏：
“星期一的早上是个匆忙的早晨。我坐在车上等着爸爸。看见车窗有点脏了，我马上按了洗玻璃的按钮，水‘吱’的一声射了出来。
雨刮刮了两下后停止了。这时，我发现那些水珠，一滴滴往下流，在流的过程中不断变大。刹那间，我的心仿佛被电了一下，小水珠原先是很小的，但不断地与其它的小水珠融合，逐渐变大，这不就是一个积累过程吗？一个个小水珠，就好像我们的学习过程。知识一个又一个的积累，我们的知识和经验也就不断地增加，到最后，自然而然获得成功。
想得入神，不自觉地又按了一下雨刮，水从中间往两边流下。玻璃面上的水要是没有外力的推动，它能往两边流动吗？人是不是也这样只有在外力作用下才会做一点事？如果这样没有主动精神，那怎么能创新呢？想到这，我不禁会意地笑了笑。想不到一滴水珠中也有这么多的哲理，这世上还有太多的东西等待着我们去挖掘呢！”
思路点拨： 一滴小水珠就给了作者如此多的联想，给了他生活启示，使他写出了自己真切和独特的感受。从这点看出，学生不是没有生活，而是缺乏对生活的观察。如果有了一双善于观察的眼睛，一草一木皆可入文。那么要怎样练就一双善于观察的眼睛呢？首先要充实自己的生活，要对丰富的生活仔细观察。深入了解，认真分析思考，才能产生新思想，增长新见识。我们经常遇到在作文课中，总有不少的学生咬着笔头，皱着眉头，唉声叹气，勉强下笔，便脱离生活，胡编乱造。写“一件有意义的事”，要么帮人推车上坡，要么拾到钱包，让人可笑又可叹。究其原因就是他们的生活材料太少，他们总认为学习生活单调，校门进校门出，没啥可写的。不知学校生活也是社会生活的一部分，学校也是小小的社会，不是没有生活，而是缺乏发现的眼光、搜集材料的习惯，缺少一种用心去感受生活的本领。
C．滴水藏海法第三招——反复点题法。在运用滴水藏海法时，因为话题一般比较小，说着说着就可能说到别的事情上去了，所以需要我们不断“回头看”，看是否偏离了题意，是否忘了“关照”话题。适时点题，反复强调你的观点或中心，会使这一技法的运用更加集中和有效。还是以《残缺也是一种美》为例，作者在分别议论了维纳斯、斑斑点点的阳光和枯叶之后，都会来一两句关于“残缺也是美”的论调，这样能起到“经常亮亮相，增加好印象”的作用，也使文章话题更加集中，观点更加鲜明。
如有一个学生在题为《我的奶奶》的作文中写道：“奶奶小学没毕业，太奶奶就病逝了，不得不辍学在家带弟妹。嫁给爷爷后生了三个孩子。爷爷很能干，趁改革的春风办起了一个缝纫机零件加工的家庭作坊。可生意刚有了点起色，就患上了不治之症。不久，爷爷就离开人世了。从此，奶奶每天起早摸黑，既当爹又当妈，还当‘厂长’，与劳累艰辛永远分不开了。眼看子女渐渐长大了，工厂有了规模，可是不幸又降临到奶奶的头上，一次车祸夺走了我大伯的生命……”最后，作者在伤痛之余叹道：“奶奶的一生默默地承受着幼年丧母、中年丧夫、老年失子之痛，经历了贫穷的煎熬和创业的艰难。她一生中的辛酸苦辣谁能诉尽。”文章语言流畅、用词准确，足可见其扎实的语言功底，只可惜没有深刻的思想性。我指导学生透过“奶奶”一生不幸的命运，深入分析究竟是什么力量支撑着她挺起瘦弱的肩膀，承受磨难，艰苦创业，养育孩子。学生修改后，结尾加上了这样的点题：“奶奶近七十年的坎坷经历，几十年的遗孀生涯，几十年的创业艰辛，令我感到奶奶的韧性、耐力与伟大。”这样，由奶奶一生的经历深入到她内在的品质、精神，作文的思想性便有了明显提升。
小结：想学好“滴水藏海法”，需要牢牢把握住这三个字——新、小、巧，即立意要新，话题要小，切入点要巧妙，尽量避免过于宽泛而浮浅的叙述。在把握了这三点的基础上，用恰切精粹的抒情议论来透视事件背后的道理，就能使文章意蕴丰厚，余味无穷了。
案例分析：一个班上的老师让学生们以“爱好”为话题，谈谈自己的爱好。下面是学生的一些作文片断。
学生甲
有一次，康阳约我去操场踢球，他在操场足足等了我半个小时，还没见我去。他便跑到我家找我，一看我正在津津有味地看电视剧《西游记》呢。于是，他就气冲冲地大叫：“我在操场等你，你却在家里偷着看猴哥！真不守信用！”我不好意思了，连忙道歉说：“好好好，我请你吃冰淇淋，消消气吧！”康阳撇撇嘴，一屁股坐到沙发里，眼睛却也直直地盯着猴哥，嘴里还不停地叫嚣：“小子，快去给我买冰淇淋，快去！”我晕，这家伙！（老师提问学生：本段到底写了谁的爱好？爱好什么呢？你们觉得这文章写得怎么样？）（本文话题不集中，不知道是写“我”的爱好，还是写康阳的爱好；不知道是写爱好踢球，还是写爱好看电视。这种文章思路混乱，话题不统一，让人看了不知作者到底想表达什么。）
学生乙
记得去年夏天的一个晚上，爸爸妈妈去看电影，我和姐姐留在家里学习。我刚打开课本，忽然看见桌子玻璃板下新压着一张图片——“鹿，我最喜欢的鹿，画下来！”我一边想，一边打开画纸，拿起画笔三下五除二就勾出一只小鹿，由于太急，我把鹿头画成小山羊头的样子了。擦了重画！可是又把鹿头画歪了。我只好将计就计，在旁边画了一只鸭子戏水，小鹿回头看着鸭子。画好一看，还不错。
我想：是不是还需要什么点缀一下呢？我就画了一望无垠的稻田和碧蓝的天空，然后又画了一个活动稻草人，他右手拿一张弓，左手把一只箭搭在弓上，像一个士兵一样在守护稻田……爸爸妈妈回来了，看了后哈哈大笑说：“你真是眉毛胡子一把抓啊！鸭子和鹿在一起，稻草人左手箭右手弓，莫非是个左撇子？！”我的脸刷的一下子就红了……（老师引导学生分析一下，本文的问题在哪里？）（问题主要在于：虽然抓住了“画画”这个爱好，但没有选准角度，用典型的材料表现“我”如何爱画画，而将大量笔墨浪费在对画画的具体细节描绘上；而且，后面爸爸妈妈的话与“爱好”关系不大，属于画蛇添足。）
学生丙
我很喜欢跳舞，因为可以上台演出，表现自己的才艺。我从4岁就开始学舞蹈，已经5年了，现已拿到三级证书。这五年当中我吃了不少苦，流了不少汗水，也流了很多眼泪，但看到取得的成果，总是欣慰地觉得一切都是值得的。前一段时间学校举行艺术节，教我们舞蹈的陈老师给我们排练了两个舞蹈，一个是《让世界更美好》，一个是《春到草原》。那段时间我几乎天天在练，有时回到家里累得都不想吃饭。记得《春到草原》里有一个耸肩的动作我不熟练，表演得还不到位，我就在家里反复对着镜子练习。功夫不负有心人，我终于练会了，这次的演出非常成功，得到了老师、同学们的一致好评。我永远会记住这次演出，而且会将舞蹈这个爱好保持下去，让更多的人欣赏到我优美的舞姿，给他们带去更多的欢乐。（老师引导学生分析一下，本文写得如何？有何优点？）（优点：紧扣话题，不仅主题鲜明、材料集中地描写了“我”的爱好，而且举的例子很典型，能给人启发。）
学生丁
正当我读着《海的女儿》的故事时，“哐当”一声门开了。我紧忙把书往抽屉里塞，可是来不及了，爸爸已经来到了我眼前。爸爸朝我伸出手，一言不发。我不情愿地把书递给他。只见爸爸仔细翻看着这本书，脸绷得紧紧的，一会儿又拿着书坐到沙发上继续看。我心里嘣嘣直跳，心想：一顿责骂又少不了啦！不知过了多久，爸爸终于开口了。他说：“这样的故事太凄惨，不适合你看。”我低下头，等待着他更严厉的批评。谁知，他拍了我肩头一下，接着说：“真想看，就看点乐观向上的吧，像《老人与海》就不错。”我兴奋得一个劲地点头，什么也说不出来了。（老师引导学生分析一下，本文写得如何？能充分表现“我”的爱好吗？）（本文没有紧扣话题，虽然写了“爱好”，但侧重点在于表现爸爸对“我”的爱好的尊重和引导，而不是强调“我”自己的爱好。）
3、实战演练场：
口头讲述一些具体事例。（话题：梦想、守望、感动）（具体范文见导入新知参考《我有一个梦想》、《守望》《感动的滋味》）
（梦想：梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望，有时梦想是不切实际的，但毫无疑问，梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望。作为小学生，我们正处于大脑最活跃、最爱做梦的阶段，对未来、对生活、对理想有着各种美丽的梦想。有梦想是美丽的，敢于追逐梦想更是可贵的。请你以
“梦想”为话题写一篇记叙文，描绘你自己的梦想。要求：1.中心明确，内容具体，语句通顺；2.紧贴生活实际，表达真情实感。3.角度自选，题目自拟；4.不少于450字。
守望：“守望”是一个现今流行的词汇，意思是“守候、盼望”。它多用于形容对美好事物或者品质的坚守与期待，如我们可以守望幸福，守望父爱母爱，守望永恒的友谊，守望人生的辉煌与精彩……当我们与朋友一起欢笑时，我们希望能守住这份快乐；当遇到不如意时，我们会诚挚地盼望出现新的希望。守住快乐，期望幸福，这也是一种积极的人生态度。请以“守望”为话题写一篇不少于450字的作文。要求：(1)自己命题，题材不限。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。
感动：我们生活的这个世界是美好的，每天都会有许多令人感动的事情发生：它们或许是伟大的，或许是细微的，或许是默默无闻的……相信你也会被许多人、许多事情打动，从而在心里留下美好的感觉。请以“感动”为话题，联系你自己的生活实际,选取一些令你感动的人或事，写出你的感受，或者表达你对“感动”的看法。题目自拟，体裁不限，或叙事，或写人，或抒情，或议论皆可。不少于500字。）
1.其中分析：你在构思的过程中是怎样使用滴水藏海法的？
2.故事大派送：轻松一刻
同学们，你们靠自己的聪明和努力，懂得了什么是滴水藏海法及怎样使用滴水藏海法。老师决定奖励你们一下，现派送给大家几个故事：
故事A
有一只狐狸，在路上闲逛时，眼前忽然出现一个
很大的葡萄园，果实累累，每颗葡萄看起来都很可口，让它垂涎欲滴。葡萄园的四周围着铁栏杆，狐狸想从栏杆的缝隙钻进园内，却因身体太胖了钻不过去。于是狐狸觉得减肥，让自己瘦下来。它在园外饿了三天三夜后，果然变苗条了，真是皇天不负苦心人，终于顺利钻进葡萄园内。狐狸在园内大叫快活。葡萄真是又甜又香啊！不知吃了多久，它终于心满意足了。但当它想溜出园外时，却发现自己又因为吃得太胖而钻不出栏杆，于是只好又在园内饿了三天三夜，瘦得更原先一样时，才顺利地钻出园外。回到外面世界的狐狸，看着园内的葡萄，不禁感叹：空着肚子进去，又空着肚子出来，真是白忙一场啊！
我起初也以为这个故事告诉我们，人孑然一身来到这世界，又孑然一身地离开这世界，到头来还是白忙一场！可是，这个讲故事的人却说，看问题要看重点。这个故事跟人生一样，重点是在中间的部分：你看，狐狸在葡萄园内吃的多么快乐啊！
“即使生命是一场空，也要空得很充实；纵然人生是白忙一场，也要忙得很快乐。”
轻轻地告诉你
相对与那些卓越者和伟大的人来说，我们许多普通人的一生不过是一个空白，但只要是生命，只要我们进取过、奋斗过，空白也是一种生命的充实。看到夜晚的星空了吗？有光芒的只是几颗星星，但那些我们无法看到的星星也依旧亮着，它汇成了那得到壮阔而美丽的银河。平凡也要拥有平凡的美。
故事B
坏习惯就像蟑螂，一开始你觉得不起眼，可等你发现它是一个问题，那就晚了。因为你已经被它包围了，很难挣脱出去。
有这样一个故事：一个人突发奇想，决定养蟑螂当宠物，于是他花费了很大劲儿弄了两只大蟑螂，并把它们带到了自己的新居。但他很快就发现，蟑螂的繁殖能力极为惊人，没过多久，整间干净的房子就变成了蟑螂们的天下。但是它们的危害不止于此，真正可怕的是蟑螂最喜欢脏东西，什么地方不干净它就往什么地方去。即使是再干净的地方，只要被它们爬过，也会变成细菌孳生的场所。
这个人只好使用一些手段，企图杀死他们，比如蟑螂屋、蟑螂药等现代化的科学武器。但他发觉蟑螂们也显然进入了现代化。无论何种手段，它们总是越战越强，生生不息。它们的优势是无孔不入，只要有一点点藏身的地方，就可以安顿下来繁殖生养，然后出去传播病毒和肮脏。所以这个人的衣服、箱子、柜子、床，都变成了它们恣意潇洒的舞台。
最后这个人发现，把它们杀死的惟一的办法就是：丢掉所有的衣服，所有的箱子，所有的柜子和床。
所以，像那只蟑螂一样，你的坏习惯就像一种慢性病，一开始可能还不能引起你的注意，但是你不重视它，并不能意味着它不存在。你越晚发现它，你的损失也就越大。
（这个故事的题目叫《坏习惯的养成》，是以“坏习惯”为话题而展开的作文。本文的作者在编这个故事时，非常巧妙地从“蟑螂”这个生活中随处可见又毫不起眼的昆虫出发，对其生活习性、繁殖特性及产生的危害进行集中描写，从而自然而然地将“蟑螂”与“坏习惯”联系起来，让我们看到坏毛病对人的潜在危害。从全篇而言，作者思路非常清晰，笔力也很集中，能给人深刻的启发。）
教师总结提醒：滴水藏海法是一种集中思路、反映深刻主题的写作技法，在运用时要注意以下三点：
一、挖掘题意，聚焦透视，使思路清晰又动人。
在使用滴水藏海法之前，要仔细阅读所给作文题，弄清题目含义，不可轻率下笔。只有读懂题意了，才能有清晰的思路，行文时才言之有序；
二、选好独特的切入角度，力争下笔新颖，让人耳目一新。面对同样的风景，有时你站的角度好，就能看到别样的风光。
三、反复点题，“亮”出你的观点。话题作文一般都允许自由联想和自由畅谈，但并不是想到啥就说啥。为了避免跑题，有必要隔段时间回头看看，再次强调你的观点，将跑远的马的“缰绳”拉回来，重新掌控到你的手中。
第二节课
（大约用时60分钟，其中休息10分钟）
大家现在进入快乐之旅的第三站：灯引路——碰碰碰
三、灯引路——碰碰碰
玩中悟学——棒又棒（35分钟）
1、师生互动，交流滴水藏海法的使用状况：
（1）什么叫滴水藏海法？
（2）在什么状况下使用滴水藏海法？这样做有什么好处？
（3）滴水藏海法一般可以运用到哪些方法？
（4）在使用滴水藏海法的时候一般要注意什么？
2、范文品味：
A：结合范文，抓住技法赏析。
赏析范文《记住自己收获的时候》。同学们，假如你拿到一个有关“收获”的话题，你会怎么构思呢？现在，老师给你们念一篇优秀作文《记住自己收获的时候》，请大家边听边思考以下几个问题：作者在使用滴水藏海法进行构思时，是沿着怎样的思路？（妈妈的呵护→朋友的鼓励）分别从什么角度切入？（妈妈端来加了糖的咖啡；朋友厚重有力的掌声）如何使“收获”这个话题更鲜明？（开篇点题，文中点题，篇尾点题）如果是你自己，你能够使用这样的方法吗？
B：结合范文，举一反三（赏析范文《如果没有那次掌声》）
（1）学生自读范文《如果没有那次掌声》，边读边圈出文章中的好词佳句以及不懂的地方。
（2）好词：能言善辩、忐忑不安、经久不息、毕恭毕敬、舒畅、魅力、慷慨
佳句1：“……我由“哑巴”变成了能言善辩的‘八哥’”（文章第2自然段第1句）（入选原因：这一句运用了比喻的修辞手法，将擅长说话的“我”比做能言善辩的“八哥”，从而将读者更清晰地了解“我”在口头表达能力上的转变和提升。）
佳句2：“我忐忑不安地把头低着，感到四十双眼睛都死死地盯着我……我听后更是坐立不安，这时的我多么希望能插上翅膀一飞了之。”（文章第2自然段第4—6句）（入选原因：这几句话既有动作描写、神态描写，也有心理描写，将“我”当时的紧张情绪刻画得极为传神。）
佳句3：“就在那一刻，我感到空气格外清新，心情也格外舒畅……”（文章第3自然段最后一句）（入选原因：运用心理描写，将“我”成功介绍自己的暑假经历后轻松惬意的心情生动细致地表现出来了，特别是“感到空气格外清新”一句，特别传神，让人读了忍不住会心一笑。）
（3）教师指导：
a.文章的第1自然段。（这一自然段开门见山地交代“我是一个天生就口吃的女孩”，总起下文，为后文的不敢开口发言做铺垫。）
b.文章的第2、3自然段。（在滴水藏海的构思方面，这两个自然段在这几处做得很好：思路非常清晰，从“紧张”得想插翅飞掉，到“在掌声中猛然站起”，再到“轻轻松松回到座位”，将作者的一系列转变安排得条理清晰又自然；选取的切入点比较典型，“我”平时就不敢当众说话，但作者选择材料时没有从“平时”入手，而是把问题的焦点集中到班级演讲这样一个大场面上，从而使事件更具戏剧性。）
c．文章的第4、5自然段反复点出“掌声”对我的影响，以及我对“掌声”的感激。经过这几次反复点题，强化了“掌声”这个话题，从而使中心更为突出，能给人留下极为深刻的印象。特别是第5自然段中引用的那句名言，不仅能恰如其分地点明本文中心思想，而且将本文内涵提升到更高的境界。
总结：从构思的角度看，本文作者的思路非常清晰，按照“自卑—掌声鼓励—开朗”的写作顺序，成功表达出了“那次掌声”给“我”的积极意义。可见，在写作前理清思路，对打造一篇层次分明、思想集中的作文是大有裨益的。
我们现在进入快乐之旅的第四站：园飘香——乐乐乐
四、园飘香——乐乐乐
1、口头冲浪——比一比（15分钟）（具体范文见口头冲浪参考）
话题：梦想、守望、感动（《我有一个梦想》、《守望》《感动的滋味》）
第三节课：（共计60分钟左右）
2、我有妙笔——写一写（40分钟）
同学们，我们今天具体学习了滴水藏海法的使用方法，现在让我们一起来动手练一练
话题：我的一片天空、朋友、考场（具体范文见导入新知参考《我的一片天空》《如此朋友》《在考场上》）
(教师巡视，检查上周作业；了解当堂作业整体情况，并在不影响学生习作的情况下，专门针对学生进行个别性的辅导；确定供当堂点评的两篇有较大代表性的学生习作。）
五、摘收果——笑笑笑（20分钟）
1、相互品赏——高乐高
（1）初步自评：学生自评习作，边读边改。（在学生自己修改的过程中，提醒学生注意字词句的准确表述、段落划分的准确、文章结构的完整、在构思时是否正确使用了滴水藏海法……）
（2）老师和学生一起品赏：老师念有代表性的两篇文章，和学生一起逐段逐段分析、点评。
（3）学生分组互改。（评改形式可以多样化：分组改、互改、自改等等）
（4）再次自改作文。（在学生们互相修改的情况下，学生自己结合自身文章的失误进行相应的改动。）
（5）老师检查、评改。
附录：
板书设计：滴水藏海法
一、概念：原意是指虽然一滴水的力量很微小，但只要聚焦透视它，会发现它同样蕴含着大海的博大。从写作的角度而言，滴水藏海法就是要求我们在构思时学会聚焦，把力量集中到一点，使材料集中，主旨明确，能反映比较深刻的内涵。
二、方法：
A.滴水藏海法第一招——理清思路法
B．滴水藏海法第二招——选准角度法
C．滴水藏海法第三招——反复点题法
三、注意：思路清晰又动人；选好独特的切入角度；反复点题，“亮”出你的观点。
四、作文：
口头作文：“梦想”“守望”“感动”
我有妙笔：“我的一片天空”“朋友”“考场”
导入新知参考:
我的一片天空
最能够承载我梦想的一片天空，莫过于那雪白的画纸。而描绘梦想的，便是那神奇的画笔。
一根根铅笔消逝，那是岁月的流逝；一张张白纸堆积，那是记忆的证明。从小爱画，爱把笔迹留下。也从小梦想，将来当个画家。可现实与梦想的差距就是这么大，因此，我从没学过画，种子就这样，不再萌发……可至少，我还可以把它作为爱好，只因爱画而画，没什么不好，虽然成长中，梦想的海洋在退潮。
但那片天空依旧晴朗，在这里，我幻化成鸟，一直守侯，不曾忘。寒来暑往，花落花开，庆幸这些年，有支画笔陪我度过。早已不再期望拥有马良的那支神笔，因为在我眼中，任何正在画画的笔都好神奇，都会诞生出不同的东西：绝佳的风景，俏皮的精灵，甚至搞笑的足迹
……这些，就是我的神奇；这里，就是我的天地！
有人说，这个世界索然无味；我说，这个世界丰富多彩；有人说，黑白会混合为灰；我说，灰色也可以美丽无比。画的世界，什么都美丽也什么都离奇，推开凡高、毕加索、达芬奇不管，我更愿意品读自己的作品，毕竟那里平静、安逸、悠闲、惬意，那里是我理想的天地。快乐时，便用阳光勾出美景；失落时，便用雨水添加希望；思考时，用知识涂抹翅膀；悲伤时，画个草屋养伤……
很多人问我：为什么乐在其中，为什么充满幻想？因为它是我的爱好？不，因为它是我的梦想！我的梦想我不曾遗忘，有种子才有发芽的希望。这里是我梦想的天空，我可以尽情翱翔。拿起画笔便有了力量，铺开画纸便有了希望，付出多少不会在乎，只在乎自己的成长。一切，只因为，这里是我的另一片天空，是我的梦想飞翔的地方!
如此朋友
应该说，我是一个对朋友很真诚的人，所以我赢得了许多好朋友的信赖。
可是，好朋友们每次来我家里玩，我都不会让她们进我的卧室，因为实在是太乱了。终于有一天，潘越忍不住问：“菲菲，你卧室里有什么宝贝啊？我能不能看看？”说着就朝我卧室走去。我以飞一般的速度冲过去，将卧室门锁了起来。潘越惊讶地盯着我，其他女生也都不说话了。
“我……我房间太……太乱了，别看，好不好？”我语无伦次地解释道。
“不会吧？女孩子的房间能乱到哪里去？”潘越不相信地摇头。
我的脸红得像个大苹果，低声说：“我的不一样。”
可是，潘越不理会我，而且所有人都来劲儿了。“哎，就是耶，我也很好奇，看看吧，有多乱。”有人附和。所以，就有了接下来的这幅画面：一大群男孩女孩嘻嘻哈哈地围着一可怜丫头，逼着她交出钥匙来。天啦，我怎么有如此蛮横的朋友啊！
寡不敌众，在威逼利诱之下，我只好屈服了，颤颤地交出钥匙来。潘越一点都不近人情，抢过钥匙，大呼一声“到手咯”，然后跑去打开门。“啊……”我听到大家的感叹，没脸见人了。
接下来，他们的举动却让我大吃一惊：只见潘越一声令下，全体总动员，集体打扫起来。男孩，女孩，忙进忙出，几小时过去后，S将我拽到卧室门前，顿时，呆住了。
“这……这是我房间吗？我没走错吧？还是……幻觉？”
“啪、啪”重重的两巴掌落到头上，“懒虫，不是幻觉。”
井井有条的屋子，让我感到无所适从。顿顿地回过头，大家都盯着我，期待着。“谢谢,你们……我想说，你们太有才了！”“哈哈哈……”大家拥着我都笑了，那笑声穿透了云层，天不再灰灰了。只是，从此以后，所有的人都知道了，我这丫头很邋遢。
本以为，从此大家都会拿这来打击我，狠狠地糗我。想象却总与事实相差甚远。以后每个周末，总会有一两个朋友来我家，帮着我整理一下屋子。唉，看我很幸福吧，谁叫我有如此朋友呢！
残缺也是一种美
生活，总是不尽完美的。它往往只显出美好的一半，然后把另一半藏起来，给我们留下无尽的惆怅。但我们只要用心去寻找，去感悟，就会发现，其实残缺也是一种美。
世所公认，断臂的维纳斯是美的。但她若是完整的，恐怕就引不起那么多的关注了。太完美的东西总让人感觉不真实，无法引起人们内心的震撼。一旦残缺了，在我们的内心就会激起强烈的惋惜和遗憾，让我们愈发觉得它无可替代的美。所以，哪怕那么多雕塑家试图为她接上新的胳臂，更多的人们还是愿意让她保持最初的残缺！
不知道为什么，我开始欣赏残缺破碎的东西。就像早晨的阳光直射到我身上，我会浑然不觉；但当我站在树下，看见阳光透过叶子映出斑斑点点，我会突然觉得，这真是极富诗意啊！这就是破碎的美、残缺的美。它让我们对这个世界有了全新的认识，让我们始终保持着一颗能不断感知新奇的心灵。
饱满的绿叶是美的，但残缺的枯叶何尝不是一种美！此刻是它最黯淡无光的时候，但它正是以这种残缺向我们展示了它的另一种美，就像白发苍苍的母亲让我们更懂得爱的真谛！我们不会因为这种残缺而觉得它不美，而只会因这种残缺，更觉它美得那么惊心动魄！
真的，残缺也是一种美！它有时甚至比完美无缺还要美！因为正是残缺证明了它之前的完美！也预示着，它即将造就出新的完美！
口头冲浪参考:
我有一个梦想
每个人都有梦想，它是人人所向往的。而没有梦想的人的人生将是空虚的。但梦想总是随着思想的前进而改变的。
开始记事的时候，我有一个梦想。我希望我有钱，大人问：“小伙子，这可是个了不起的梦想，有了钱你要去干什么呢？”“我要去买巧克力”“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多巧克力”“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做巧克力的工厂买下来。”大人们听了我的回答，总是笑得东倒西歪。的确，小时侯的我们天真无邪，只想着吃好玩好。那时候，幸福与快乐是一曲不变的乐章。
读幼儿园的时候，我有一个梦想。我希望拥有一个篮球；当我抱着篮球的时候，又想要一个足球；当我踢着足球的时候，排球又成了我的追求。当一个又一个的梦想变成现实的时候，我相信梦想其实离我并不遥远，只要耍耍孩子气，梦想就会实现。
慢慢步入小学，一年级，二年级……直到现在，我才开始感觉到了压力的存在。每天每天，我都有很多的家庭作业要做。玩耍的时间一点点被剥夺，我一天中有40%的时间都是在教室里度过。在这样的重负下，童年的梦想一点点在远离。但同时，我有了更高层次的梦想。
今天，我有一个梦想，那就是考上我理想中的中学。这梦想就像一粒种子，种在我心灵的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。有了这个梦想，我就有了追求，有了奋斗的目标。我知道，也许在实现梦想的道路中，我会遇到无数的挫折，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途是自己创造出来的。
在考场上
“唉，又要考试了。”甲侧身靠在调了向的课桌上连连叹息，手里虽拿着语文书，眼睛却望着对面的初中教学楼。才望了一小会儿，突然教室里一阵嘈杂，消失了一中午的同学纷纷从四面向教室里涌来，还有几个在高声大叫：“考试了，考试了！”
一眨眼工夫，大家全回到了座位上，喧闹的教室一下子只剩下窃窃私语声。甲很爽快地将手里的语文书扔进我的书桌抽屉，然后向我眨了眨眼，很含蓄地说：“多多关照，多多关照！”这时身旁的乙伸出她的右手，嘴里唠叨着：“握手，握手。”我连忙把手递过去。自然，其中的意思，彼此都很明白，美其名曰：“合作愉快！”还是丙最直率，体贴地塞给我一把小纸条。
现在，在监考老师驾临之前，一切准备工作就绪了……
我突然发现，全班同学都伸长了脖子望着走廊，每走过一位老师，教室里就掀起一阵不平静的波浪。时间象过了很久，我们终于望穿秋水，等来了戴着眼镜的监考老师，每个人都开始喜形于色，还不时的互相“眉目传情”。这表明：这个老师的监考水平一定不高。
正式考试了，这是各自大展身手的时候了。瞧，甲偷偷伸出手，摸进身后我的抽屉，我可以听见语文书被一点点挪出去所发出的声响。乙就比甲高明了，她正大光明打开铅笔盒，拿了把尺出来。我知道那个如“百宝箱”的铅笔盒里，任何一件物品都有其存在的必要性。我当然不可能有这么好的创意，最多也只能眼内“交流、交流”，但这也要胆大心细眼快加准确，一来一往也挺累的。其实丙并不依赖我的纸条，信息来源的多方面化决定她最后还要做个汇总。
这是一场名副其实的地下战斗，我们的口号是“不成功便成仁”。正如某老师说的“上有政策，下有对策”“事物是不断发展的”。他的学生们不但理解，还将之应用于实践，并不断发展完善。
“嘀呤……”铃声响起，我们又一次胜利了，那满地狼藉的景象便是见证。
守望
守望是一个美好的词。我喜欢守望，静静地守望我的拥有。
我守望着自己的梦幻。居里夫人说，人生就是要为自己找寻一个科学的梦，然后，实现它。我何尝没有这样的梦，而且有很多。不知道是不是因为这是个热爱幻想的年龄呢？但，梦终究是梦，也要罩上现实的灰色外衣。我一直是个保持着沉默的人，没有人知道我在想什么，我身边的人只是不停地给我写“希望更活跃一些”的评语。我习以为常，静静地在这灰色的世界里，静静地守望，那些还未褪色的梦。
我守望着我的生活。我从不学习别人的生活方式或学习方法，我永远在做着我自己。岁月就像一条长长的河流，时而干涸，时而猛涨。我驾驶着一叶轻舟，途经不同的地点。巨浪几次三番地向我的小舟袭来，我一次又一次地遇到险情。我心惊胆战，我提心吊胆。但我没有忘记，我仍是一个守望者，静静地守望，守望。
我静静地守望，守望着自己的幸福。幸福是什么，可以有一万种解释，也可以只有一种。每个人的幸福都是不同的，好比世界上没有两片完全相同的树叶。我一个人静静地看书，一个人静静地思考，一个人弹琴，静静地做自己想做的事，拒绝任何人打扰。这是我感受幸福的方式，有些荒谬甚至自闭，但这没关系。该安静时就该安静，该吵闹时就该吵闹。我会永远地守望。
继续走，继续走，天更暗了，校园由浅灰变做深灰。我，这个孤独的守望者，静静守望着这个世界，和灰色一起沉淀在无边无际的思绪中。
静静地守望，不管有多孤独，也要静静守望，等待那些我等待着的东西，等待它们的出现。
感动的滋味
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是曾经的同桌、现在已转学的黄瑞送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是日子过得太匆忙，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
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