《海底世界》教学设计
一、教学目标：
1、引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。
2、继续巩固理解本课词语，重点理解“巴”、“富含”等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话。
3、在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。学习打比方、作比较、列数字等写作手法的使用，初步感悟说明文的表达方法。
二、教学重点：
通过对文本的品读感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点：
结合自己的想象，从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程：
(一）导入课文，复习词语
同学们上节课你们已经随着作者初步感受了海底世界的奇观，这节课让我们继续探索这时而波涛汹涌，时而平静如镜，时而波光粼粼，时而惊涛拍岸的大海好不好？
要想探秘海底，必须能认识这些词语宝宝，瞧他们来了。
危险 伸缩 闪烁 器官 细胞 攻击 轮船 硅藻
窃窃私语 长途旅行 景色奇异 物产丰富
（指名读、齐读）你们真棒，那现在让我们把这些词语宝宝送回课文，谁来读课文，其他同学想，课文哪句话概括地写了海底世界的特点？
（板书：景色奇异、特产丰富）
过渡：你们真聪明，现在就让我们又寻找海底的新奇之处吧，指读课文第二段，边读边思考。
（二）、闻声探索、品读课文
1、海底真的一点儿声音也没有吗？有什么声音呢？
2、窃窃私语是什么意思？你能用窃窃私语说一句话吗？
3、怎样才能听到动物发出的声音呢？能听到哪些声音？海面上波涛汹涌有时候，海底依然是宁静的（宁静、窃窃私语）我们看书上的省略号，那除了这些声音，还有可能发出哪些声音呢？
像公鸡一样——喔窝；像小羊一样——咩咩； 像青蛙一样——呱呱；像鸽子一样——咕咕。
同学们说的真好，如果能用上这样的句式连起来说一说，就更棒了！谁来试试。
如果你用上特制的水中听音器，就能听见这些声音：有的像……有的像……有的像……
小结：你们想像真丰富。我好像已经听到了动物们那窃窃私语的声音！这么多有趣的声音交织在一起，海底还真是热闹呢！你们喜欢这些描写声音的句子吗？那我们应该怎样读，才能把它们读好呢？（声音小，轻一点）哦，因为动物们在——窃窃私语。（指读）
过渡：海底动物发出的声音可真奇妙，它们的活动更精彩，让我们继续跟随作者去海底探秘吧！
请同学们根据问题仔细读课文第三段（板书：动物）
1、你们发现了哪些有趣的动物。
2、它们各有什么活动特点？
动物名称 活动特点
海参 肌肉伸缩爬行、速度慢
梭子鱼 速度极快
乌贼、章鱼 喷水、利用水的反推力后退
贝类 巴在船底
深水鱼 游动、发光
a、海参是怎么前进的？（靠肌肉伸缩爬行）有什么特点呢？（速度慢）从哪里看出来的（每小时只能前进四米）四米是具体的数据，像这种列出具体数据的说明方法我们叫它列数字。
b、能用一个字来概括梭子鱼活动的特点吗？（快）从哪里看出来的（每小时能游几千米）（比普通的火车还要快）这种运用对比来说明事物特征的方法叫作比较。
c、乌贼和章鱼是怎么活动的呢？（突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退）
d、贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。巴在可以换一个词吗？（贴在）
e、还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星，在漆黑的深海里，有一些星星一样的亮光一闪一闪的，那就是深水鱼。把深水鱼的亮光比作星星，这种说明方法叫打比方。（板书：黑暗、光点闪烁）
小结：刚才，我们认识了5种海底动物，发现海底动物各有各的活动特点。这段话先概括写了海底动物的活动特点，再从海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类以及深水鱼具体展开写。有总有分，条理很清楚。这就是我们以前学过的一种构段方式——先概括后具体（先总后分）。
过渡：浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋动物。不计其数的动物共同生活在这熙熙攘攘的海洋大
家庭里，组成光怪陆离的海洋动物大千世界。在辽阔而富饶的海洋里，除了生活着形形色色的动物之外，还有种类繁多、形态万千的海洋植物。
指读第四段，这段写了什么？（海底植物的差异很大）（板书：植物）
1、第四自然段告诉我们什么？
2、海底植物有哪些差异？
色彩：多种多样，从省略可以看出来还可能有哪些颜色？
形态：各不相同。
这么多的颜色，真是——五彩缤纷、五颜六色、五光十色、五彩斑斓、绚丽多彩……
海底的植物形态各不相同，让我们想象一下还会有哪些形态。
海底的植物真是千姿百态。有的像鹿角，有的像扇面，有的像蘑菇，有的像骏马。
作者从色彩和形态两个方面来写海底植物的差异，也是先总后分的写法。
过渡：海底的植物真多，光海藻就有8000多种，海底动物多不多？海底的矿产呢？（也多）你从哪里看出来的？
小结：海底的地形复杂，有山峰、有峡谷；有丰富的矿产还有陆地蕴藏量很少的稀有金属。（板书：矿物）
（三）总结全文
今天，我们跟着作者一起去海底世界畅游了一番，了解了海底的声音多种多样，海底动物的活动特点多样，植物色彩形态也是多种多样，而且海底还有丰富的物产资源，这么奇妙的海底世界，难怪作者发出赞叹，海底真是个——（齐读最后一段），这也是发自我们内心的赞美（再读）这也是赞美海底、赞美大海、赞美神奇的大自然。（再读）
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