第一篇：小学语文《蒙蒙细雨》教案（大全）
小学语文《蒙蒙细雨》教案范文
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小学语文《蒙蒙细雨》教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文《蒙蒙细雨》教案1教学目标：
1、认识、学会13个生字。
2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。
3、理解课文内容，领略山村初春的美丽景色。
教学重点：掌握生字的音、形、义，理解课文内容，背诵自己喜欢的部分。
教学难点：目标之3
第一课时
一、谈话导入新课。
二、初读课文，整体感知：
1、学生认真读课文，注意把字音读准，把句子读通顺。
2、同桌读，互相正音。
3、听课文录音，标出不认识与不理解的生字新词。
三、生字探究，识记生字。
1、学生自由拼读，识记。
学生自由认读生字。
指名读，师生共同正音。
同桌互读。
开火车读生字。
2、识记生字，指导书写。
指导字形及书写要求。
教师范写部分生字。(根据学生学习情况来定)
学生练习写字。
3、积累新词。
漫步 开幕 分辨 融融 清脆 眺望
4、写字作业。
第二课时
一、指导朗读课文
听课文录音
学生模仿朗读。
自由练读。
二、看图学文：
看图理解课文，找出直接描写图画内容的自然段。(第4节)
指名读第4段。
三、学习课文：
1、读读，画画重点词，探究沐浴着蒙蒙细雨的藏族美景。
自由快速默读课文第1、2自然段。
画出描写自然界春雨的有关句子，读一读，说说自己的感受。
交流学习心得。
再读这些句子，体会到作者的用词精确。
捧着挂着戴着
理解重点句：
举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界。
这句话把山村比作什么?
作者为什么把春雨中的山村如此作比。
小结：这个山村既美丽又神奇，让我们一起用朗读来表达对它的喜爱之情吧。
2、朗读训练。
试背之。
四、作业：
写字、背诵所学段落。
第三课时
一、复习导入。
背诵前节所学段落
二、新授：
1、想想图中所描绘的画面。
2、学生自读第4节。
3、书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗?
学生齐读。
说说这句话的理解。
教师指导理解。
藏族女教师给孩子们上课，传播着科学文化知识，就像是春雨一样滋润着春天的万物。这场春雨，就是科学文化知识，是一场人们难以察觉的雨，而孩子们红扑扑的脸蛋，美过那雨雾中的桃花，孩子们的清脆的读书声，赛过那云雀的歌声。
4、学生在练读的基础上，背诵第4节。
三、小结
试概括主要内容。
四、作业：
1、完成课后练习。
2、完成基础训练。
小学语文《蒙蒙细雨》教案2教学目标
1、认识会写本课中的13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，领略藏族山村初春的美丽景色。
教学重点：
1、掌握生字的音、形、义。
2、理解课文内容、背诵课文。
教学难点：领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感。
教具准备：课前自制多媒体课件，课文朗读录音。
教学时数：本课教学用2课时完成。
教学过程。
第一课时
〈一〉谈话激趣，导入新课
春天，是万物复苏，作物生长的季节;春天，更是孩子们沐浴科学雨露的大好时光，老师为了孩子们的健康成长，呕心沥血、默默无闻地奉献，留下了一个个动人的故事。今天我们就来学习《蒙蒙细雨》这篇课文，看看藏族的孩子们是如何学习的。
〈二〉看图，整体感知课文内容
1、出示课件
指导同学们按一定顺序仔细观察图画、思考。
(1)看看图上画的是什么地方?
(2)图上画的是什么人?在干什么?
(3)他们之间是什么关系?
2、学生回答后，老师补充
(在雪山脚下的一座小学校里，一位藏族老师正认真给孩子们讲课)
3、总结看图方法
(1)老师叙述：怎样观察一幅图画呢?首先按一定顺序观察图上的内容，其次抓住重点内容进行观察。
(2)同桌讨论：怎样按一定的顺序进行观察?(从主要画面到次要画面或从次要画面到主要画面。)
1、听课文朗读录音，画出文中的生字。
2、自由读课文，读准生字的音，读通文中的句子。
3、画出不理解的词语和句子，结合上下文或查字典理解。
1、课件出示生字，指名学生认读。
2、小组讨论哪些字音应注意
重点指导：藏 蒙 翅 脆 等生字的读音。
3、指导书写生字
重点指导书写：瓣 辨 翅 滴 露
4、词语解释
漫步：没有目的而又悠闲地走。
天幕：笼罩大地的天空。
分辨：辨别。
清脆：声音清楚悦耳。
眺望：从高外向远处看。
1、请同学们找出直接描写图画的自然段。(第4自然段)
2、指名读第4自然段，其他同学用“”画出直接描写图画的句子。
3、指导学生用多种形式反复朗读找出来的句子。
这位辛勤的藏族女教师是如何播洒科学文化的雨露的呢?下节课继续学习。
第二课时
一、复习导入。
1、听写本课生字词
2、指名读课文。
二、有感情地朗读，深入体会情感。
1、读读、画画重点词句，探究沐浴着蒙蒙细雨的藏族美景。
(1)自由快速默读课文第1.2自然段。
(2)画出描写自然界春雨的有关句子，读一读、说说自己的感觉。
(3)交流学习心得。
“田野、湿漉漉的，翠绿的麦苗儿，捧着水珠，鲜红的花瓣上，滚动着水珠;鹅的柳枝上挂着串串水珠，上学少女的辫发上，也戴着亮晶晶的水珠儿。“这此句子，我们可以体会到沐浴着春雨的自然界的美景。
(4)再读这些名子，体会作者用词的精确。
从“捧着”“滚动着”“挂着”“藏着”这些词可以看出，用词十分准确、恰当。
(5)理解重点句(课件出示)
“举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界。”
①这句话把藏族山村比作什么?
(比作一个缀满珍珠宝石的童话世界)
②作者为什么把春雨中的藏族山村比作一个缀满珍珠宝石的童话世界?
(因为春雨中的麦苗儿，捧着水珠，鲜红的花瓣上滚动着水珠，鹅的柳枝上，挂着水珠，少女的发辫上藏着水珠儿，这些水珠就像无数的珍珠宝石，构成一个美妙的童话世界。)
(6)小结
春雨中的藏族美丽而又神奇，我们一时说不尽，让我们用朗读来表达对它的喜爱之情吧!
2、朗读训练
自由读，齐读，启发学生读出美感，读出赞美之情，
1、再出示课件，想象图中所描绘的画面
2、学生自由读第4自然段
3、课件出示句子
“啊!书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融的春雨吗?“
(1)学生齐读
(2)指名说说对这句话的理解
(3)教师指导理解
藏族女教师给孩子们上课，传播着科学文化知识，想像是春雨一样滋润着春天的万物，这场春雨，就是科学文化知识，是一场人们难以察觉的雨，而孩子们红扑扑的脸蛋，美过那雨雾中的桃花，孩子们清脆的读书声，赛过那云雀的歌声。
4、学生在熟读的基础上，背诵第4自然段。
春雨中的藏族山村，不仅景色美，人更美，你们体会到了吗?
板书设计
3、蒙蒙细雨
未来的雪山春意盎然
蒙蒙细雨
田野湿漉漉
山村像童话世界
云雀翻飞欢叫
教室书声琅琅
小学语文《蒙蒙细雨》教案3教学目标：
1、通过比较，继续学习有关句式特点和表达作用。
2、认识课文的开头与结尾的象征意义和作用。
3、利用文中的空白，进行说话训练，培养学生的想象能力。
4、了解教师的工作是平凡的也是伟大的，感受“妈妈对工作的高度负责，为了下一代无私奉献的精神。
教学重点：
通过比较，继续学习有关句式特点和表达作用。
教学难点：
认识课文的开头与结尾的象征意义和作用。
教学准备：录音机、投影仪等
教学过程：
1、谈话导课。
上节课我们学习了课文的第一段，了解了本文介绍的人物，也知道了文章所描写的是一个蒙蒙细雨的早晨发生的事。这节课我们继续来学习这篇课文。
2、学习课文第二段。
（1）听课文第二段录音，思考：这一段主要讲了什么？
（2）交流反馈。（妈妈冒雨回家取借给许小燕的蓝制服。）
（3）学生自读，读后议一议(四人小组讨论）
A、母女俩有哪些意见分岐，他们的理由是什么？
B、你认为谁的'意见对，为什么？
（4）交流。在交流中落实句式训练。
①比较句子。（投影出示）
已经快到学校了，犯不着跑一趟冤枉路！再说，还下着雨！
天下着雨，已经快到学校了，犯不着跑一趟冤枉路。
（相同点：前后两句话表达的是对妈妈这样做所持的不同看法及其理由。
不同点：句式不同。后一句将两个理由一气说出，缺乏重点和层次，前一句则先说出其中的一个理由和看法，而将要强调的另一个理由“还下着雨”放在后面，以“再说”带出，强调了说话的语势，使该句具有一种理由充足，无可辨驳的意味。）
读句子——比较异同——感情读
②练习：根据句子的表达方式不同改写句子，并说出句子表达的不同作用。
A、再见了，亲人！
B、家乡杨梅那舐津津酸溜溜的滋味，我一辈子也忘不了。
（5）教师小结。
（6）分角色朗读。（在朗读中体会妈妈的品质。）
3、学习第三段。
（1）齐读课文。
（2）结尾与课文的开头有什么联系？（出示文章的开头）
（３）比较，体会这样写的作用。
（４）比较读，体会写作的特点。（与文章的开头呼应，照应文章的开头，语言优美，且耐人寻味。课文对“细雨”的描写，不但突出了妈妈的忘我精神，而且具有象征意义。作者运用象征手法用蒙蒙细雨来比喻在自己平凡的工作岗位上默默无闻、无私奉献的老师。）
4、总结全文，有感情地朗读全文。
（在课文的学习中我们感受了一对学生位无私奉献，对工作默默无闻的老师。）
5、读写练习。
假如许小燕知道了理情的真相后，接过老师冒雨给她带来的蓝制服后，会怎么对做，怎能么说，其他同学会怎么说，结合自己的想象，续说：假如许小燕知道了理情的真相后，接过老师冒雨给她带来的蓝制服后……
6、课外延伸。
阅读《红色的烈焰》一文，体会作者的结尾的含义。
第二篇：小学语文《蒙蒙细雨》 教案
小学语文《蒙蒙细雨》 教案
小学语文《蒙蒙细雨》 教案1
一、揭题。
二、范读课文，思考。
要求：1、课文主要写谁，写了一件什么事？
2、听准字音，注意生字字形，在疑难之处做上记号。
三、检查，反馈。
1、学习生字新词。
肾炎 歌咏 撅着嘴 冤枉
（朗读，“冤”查什么部首，再查几画）
2、这篇课文主要写谁？写妈妈一件什么事？
3、齐读：写“我”那当老师的妈妈为了一位学生，冒雨赶回家里取一件蓝制服，又匆匆赶住学校一件事。
4、指导分段。
（1）哪几小节直接写妈妈？
（2）按妈妈在不在场把课文分为三段。
四、教学第二段。
1、自由读，要求：（1）想办法读好我和妈妈的对话。
（2）用线划出直接写出了妈妈的品质的`一段话。
2、理解句子：
妈妈斜了我一眼：“答应……演出呢？”
（1）齐读句子。
（2）妈妈答应谁一件什么事？
（3）“失信”是什么意思？妈妈有没有失信，从哪里看出来？妈妈是在什么情况下回来的？
3、说话练习：
天上飘起了蒙蒙细雨，妈妈加快了脚步，快到学校门口，突然，妈妈看到（ ），想起（ ）。她停住了脚步，心想：（ ），于是，她（ ）。
4、“我”同意不同意？
5、出示句子：
已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路！再说还下着雨！
（1）什么叫“冤枉路”，我有什么理由说这是冤枉路？在这句话中找找。
6、比较句子：
天下着雨，已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路。
已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路！再说，还下着雨！
7、你支持谁的理由：小玲为什么这么说，说说理由。妈妈说这句话时用了一个什么动作？（斜）
体会“斜”的含义，感情朗读。
8、理解句子：“妈妈取出蓝制服塞进提包，转身就走。”
师：把“塞”改成“放”行不行？
师：妈妈为什么而急？
朗读指导。
9、指导朗读妈妈的其它语言。
（1）自读。
（2）指名读自己认为读的最好的句子。
五、.总结，练习。
1、在你的心目中，小玲的妈妈是一位怎样的人？
2、望着妈妈远去，小玲心里又想说什么？
我倚在门边，望着（ ）。心里又是（ ），又是（ ），想起（ ），我真想对妈妈说：“（ ）”。
3、把小玲心里想说的话写下来。
小学语文《蒙蒙细雨》 教案2
教学目标：
1、通过比较，继续学习有关句式特点和表达作用。
2、认识课文的开头与结尾的象征意义和作用。
3、利用文中的空白，进行说话训练，培养学生的想象能力。
4、了解教师的工作是平凡的也是伟大的，感受“妈妈对工作的高度负责，为了下一代无私奉献的精神。
教学重点：
通过比较，继续学习有关句式特点和表达作用。
教学难点：
认识课文的开头与结尾的象征意义和作用。
教学准备：
录音机、投影仪等
教学过程：
1、谈话导课。
上节课我们学习了课文的第一段，了解了本文介绍的人物，也知道了文章所描写的是一个蒙蒙细雨的早晨发生的事。这节课我们继续来学习这篇课文。
2、学习课文第二段。
(1)听课文第二段录音，思考：这一段主要讲了什么?
(2)交流反馈。(妈妈冒雨回家取借给许小燕的蓝制服。)
(3)学生自读，读后议一议(四人小组讨论)
A、母女俩有哪些意见分岐，他们的理由是什么?
B、你认为谁的意见对，为什么?
(4)交流。在交流中落实句式训练。
①比较句子。(投影出示)
已经快到学校了，犯不着跑一趟冤枉路!再说，还下着雨!
天下着雨，已经快到学校了，犯不着跑一趟冤枉路。
(相同点：前后两句话表达的是对妈妈这样做所持的不同看法及其理由。
不同点：句式不同。后一句将两个理由一气说出，缺乏重点和层次，前一句则先说出其中的一个理由和看法，而将要强调的另一个理由“还下着雨”放在后面，以“再说”带出，强调了说话的语势，使该句具有一种理由充足，无可辨驳的意味。)
读句子——比较异同——感情读
②练习：根据句子的表达方式不同改写句子，并说出句子表达的不同作用。
A、再见了，亲人!
B、家乡杨梅那舐津津酸溜溜的滋味，我一辈子也忘不了。
(5)教师小结。
(6)分角色朗读。(在朗读中体会妈妈的品质。)
3、学习第三段。
(1)齐读课文。
(2)结尾与课文的开头有什么联系?(出示文章的开头)
(3)比较，体会这样写的作用。
(4)比较读，体会写作的特点。(与文章的开头呼应，照应文章的`开头，语言优美，且耐人寻味。课文对“细雨”的描写，不但突出了妈妈的忘我精神，而且具有象征意义。作者运用象征手法用蒙蒙细雨来比喻在自己平凡的工作岗位上默默无闻、无私奉献的老师。)
4、总结全文，有感情地朗读全文。
(在课文的学习中我们感受了一对学生位无私奉献，对工作默默无闻的老师。)
5、读写练习。
假如许小燕知道了理情的真相后，接过老师冒雨给她带来的蓝制服后，会怎么对做，怎能么说，其他同学会怎么说，结合自己的想象，续说：假如许小燕知道了理情的真相后，接过老师冒雨给她带来的蓝制服后……
6、课外延伸。
阅读《红色的烈焰》一文，体会作者的结尾的含义。
小学语文《蒙蒙细雨》 教案3
一、背景知识
1.课文记叙的是一件极平常的事：一个细雨蒙蒙的早晨，“我”那当老师的妈妈冒雨去学校上班，在快到校门时，突然想起忘了带准备借给班里学生穿的“我”的那件蓝制服。为保证班级正常参加歌咏比赛，又不耽误学生上课，妈妈不顾路远体弱，匆匆冒雨赶回家来，来不及换下淋湿的衣服和带上雨伞，取了衣服，又匆匆赶往学校。全文可分为三段。第一段(第1-3自然段)主要写妈妈身体不好，冒雨上班，使“我”很为她担心。第二段(第4-15自然段)主要写妈妈发现忘了带歌咏比赛要用的蓝制服，赶回家来拿了衣服，又冒雨匆匆走了。第三段(第16自然段)写雨继续下着，还是那么小，那么细。课文“以小见大”，通过对妈妈语言行动的具体描写反映她的.崇高精神境界。
2.课文开头、结尾对雨景的简略描写，文字不多，作用不少，应启发生领会其深刻的象征意义。对于课文中那些具有较强表现力的句式要着重引导学生积累。
二、教学目标
1.能通过比较，认识有关句子的句式特点和表达作用。
2.学会本课6个生字，理解4个词语的意思。
3.了解教师工作既是平凡的，也是伟大的，感受“妈妈”对工作高度负责，为培养下一代无私奉献的精神。
4.学懂课文开头、结尾找写雨景句子的象征意义和表达作用。
三、重点与难点
重点：通过经比较，认识有关句子的句式特点和表达作用。
难点：学懂课文开头、结尾描写雨景句子的象征意义和表达作用。
教案实例
一、教学准备：
录音、灯片。
二、教学时间：
2课时。
第1课时
(一)教学目标
1.初读课文，粗知课文的主要内容。
2.学习生字新词。
3.阅读课文第一段。
(二)教学过程
1.解题，质疑。
(1)出示课题。
(2)课文为什么要用这样一个题目?等学了课文你就知道了。
2.初读课文。
(1)听录音，思考：课文主要讲了什么事?你觉得“妈妈”是怎样的一位老师?
(2)讨论、交流上述思考题答案。
(3)给课文分段，并说说分段的依据。(根据人物--妈妈的出场、退场考虑段落的划分。)
(4)默读课文，自学生字新词。
3.检查自学情况。
(1)注意带点字的写法。
肾炎：比较字形肾--览。
冤枉：上面不要多点，下面不要少点。
撅着嘴：分析右边的部件。
(2)说说课文中新词的意思。
4.学习课文第一段。
(1)默读课文，思考：“我”为什么这么担心?
讨论、交流上面的问题。要点：
①妈妈至少要在路上淋15分钟的雨。②妈妈身体较弱。
③“我”帮不上妈妈的忙，只能干着急。
(2)比较句子的表达方式有什么不同。(出示幻灯片。)
①那雨小得几乎听不见沙沙的声音，细得像蚕吐出来的丝。
②那雨很小，很细。
(第一句是个比喻句，对雨作了具体的描写，突出了雨的特点，使句子表达得更有美感。)
(3)概括段意。
5.布置作业。
完成作业本第1、2题。
小学语文《蒙蒙细雨》 教案4
◆课时目标：
1、学会6个生字，理解5个新词;
2、流利地朗读课文;
3、了解课文内容，初步感知人物形象。
◆教具准备：幻灯片等。
◆课前活动：
考考大家积累的词语是不是很丰富。(板书：雨)
谁能给“雨”组词?越多越好!
在这些词语当中哪些词表示雨下得很大很大?(让学生在黑板上划出来。如：倾盆大雨，瓢泼大雨，狂风暴雨，暴风雨，暴风骤雨，雷雨，雷阵雨……)
同学们，有一个词语表示雨下得很小很小——蒙蒙细雨(出示课题)这就是咱们今天要学习的课文，现在老师把“课文”发给大家。(要求学生在每一个自然段前面标上序号)
师生问好。
◆教学过程：
一、读课题，感受意境
(1)那雨小得听不见沙沙的声音，细得像蚕吐出来的丝。
(2)雨是不大，小得几乎听不见沙沙的声音，细得像那蚕吐出来的丝。
1、指名读课题。
2、请同学们快速浏览课文，从课文中找出两句描写蒙蒙细雨的句子。
谁能把雨读得很小很小?
二、自由读，自学字词
1、蒙蒙细雨中，讲述了一个动人的故事。请大家自由朗读课文，朗读时嘴巴里要发出声音，至少要让同桌能听得到，如果有不会读的字，可以问问听课的老师;如果有读不通的句子，可以反复地读几遍;如果想站起来朗读，那你就自己站起来。
2、部分学生读完后出示：
shèn yǒng bei juē yuān wǎng
肾咏呗撅冤枉
●哪些注了拼音的字对你来说不算生字?
肾炎蓝制服歌咏冤枉失信
●哪些没有学过的词对你来说不算新词?
3、学生交流(字词可同时进行)
(1)学生交流自己“认识的字”和“认识的词”，如：读音，字义，何时学会的，哪儿学会的等。
(2)你觉得哪些字比较难写，尤其是字的间架结构很难把握?教师在黑板上范写，边写边讲。
如：肾，又字的一捺要拉长，下面的.月一撇变成了一竖，要写得“瘦”一些，不能太“胖”。
撅，提手旁占的地方很小，右边要特别注意，最后一捺要坚定有力。
冤，上面不能多一点，下面不能少一点，兔字的竖弯钩要往外伸展。
(3)让学生挑自己认为最难写的字在课文中写1-3遍。
三、操练读，读通课文
1、同学们，在这个细雨蒙蒙的早晨，妈妈在“家”和“学校”之间走了几次?(三次)
2、每一次所花的时间都一样吗?(教师在“→”上划上三个“?”)
板书如下：
先别急着举手，我估计99%的同学现在还说不出个“所以然”，咱们得把课文读通、读熟，才有可能弄清楚。现在，给大家4分钟的时间进行操练。
3、课文中有许多句子或段落跟这三次时间有着直接或间接的关系，请你把它挑出来读给大家听。
朗读指导重点：
①第2自然段(朗读时抓住“担心”)
②第3自然段(朗读时抓住“安心”)
③“忘就忘了呗!”我撅着嘴说，“已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路!再说，还下着雨!”
比较读：
这两个句子读起来有什么不同：
(1)天下着雨，已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路。
(2)已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路!再说，还下着雨!
“犯不着又跑一趟冤枉路”的理由一个是“已经快到学校了”，另一个理由是“下着雨”，把另一个理由放在后面，用“再说”连接，表示更进一步，增强了说话的语气，使理由更充足，无可辩驳。
④妈妈斜了我一眼：“答应了的事，妈妈不能失信。再说，许小燕没有蓝制服，怎么参加演出呢?”(读法与上句相同)
⑤“下午，我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她，可临走时给忘了，快到学校门口，才想起来。”(读出“自责”)
⑥“妈，您怎么回来了?”我惊奇地望着妈妈，只见她头发上沾满了一层细水珠，衣服也湿了。(读出“惊奇”)
……
四、回味读，留下悬念
1、(指着板书)同学们，这三个“?”都解决了吗?每一次所花的时间一样吗?是怎样变化的?(交流)
时间一次比一次少，也就意味着妈妈行走的速度一次比一次快。
板书如下：
2、同学们，在这样一个细雨蒙蒙的早晨，妈妈从“家”到“学校”走了三次，而妈妈患有肾炎，身体又不好,怎么会一次比一次快呢?
估计会说前四点：
(1)蒙蒙细雨——天气不佳
(2)“来不及了”——心里着急
(3)“马上要上课了”——时间很紧
(4)“答应了的事，妈妈不能失信”——遵守诺言
(5)对工作高度负责
(5)一心为学生——主要原因
3、同学们，今天我们只是初读课文，这三次时间还研究得不够全面、不够深刻，没关系，咱们下节课再深读课文，这三次时间与妈妈的精神到底有着怎样的联系，咱们要把它研究得清清楚楚、明明白白、彻彻底底!下课。
第三篇：《蒙蒙细雨》教案
3蒙蒙细雨
教学设计：欧阳玲
教学要求： 抓住重点语句品读课文，领略藏族山村初春的美丽景色，体会作者的情感。指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。重点、难点：
重点是理解课文内容。
难点是领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感。教学准备：
课件 教学过程：
第二课时
一 导入。
1、课件出示古诗，指名读，齐读。
2、这首诗描写的是什么季节的景色？
3、你能说出形容春雨的词语或句子吗？
4、今天老师就带大家去领略与我们江南不一样的春景。（出示藏族山村的课件）
二 有感情地朗读，深入体会情感。
1、读读、画画重点词句，探究沐浴着蒙蒙细雨的藏族山村的美景。（1）自由快速默读课文1、2、3自然段。（2）课文描写了蒙蒙细雨中的哪些景物？（3）你仿佛看到了什么？
（4）“缀满珍珠宝石”是什么意思？你怎么理解这句话？（5）春雨中藏族山村美丽而又神奇，我们一时说不尽，让我们用朗读来表达对他的喜爱之情吧！
（6）你又听到了什么？
（7）句末的省略号在这里起什么作用？
2、朗读训练。
自愿读、齐读，启发学生读出美感，读出赞美之情。三 品读感悟，了解教室里的春雨。
1、指名读4、5自然段。
2、作者又听到了什么？想到了什么？ 3、出示句子。
“啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？”（1）教室里也会下春雨吗？（2）这里的“春雨”指的是什么？（3）想象作者此时在想什么？是什么心情？、小结。
藏族女教师给孩子们上课，传播着科学文化知识，就像是春雨一样滋润着孩子的心灵。这场春雨，就是科学文化知识，是一场人们难以察觉的雨。而孩子们红扑扑的脸蛋，美过那雨雾中的桃花；孩子们的读书声，赛过那云雀的歌声。
5、学生在练习朗读、熟读的基础上，背诵第四自然段。四 拓展延伸，仿写片段。
1、未来的雪山之春会是什么样的？
2、联系春天的美景，说一说春雨中的校园（或家乡的某一个景区，如公园、广场„„）是什么样子的。
3、仿照课文，把刚才说的写下来。
4、课后练习。
第四篇：蒙蒙细雨教学设计
蒙蒙细雨教学设计
蒙蒙细雨教学设计1
一、揭题。
二、范读课文，思考。
要求：
1、课文主要写谁，写了一件什么事？
2、听准字音，注意生字字形，在疑难之处做上记号。
三、检查，反馈。
1、学习生字新词。
肾炎歌咏撅着嘴冤枉
（朗读，“冤”查什么部首，再查几画）
2、这篇课文主要写谁？写妈妈一件什么事？
3、齐读：写“我”那当老师的妈妈为了一位学生，冒雨赶回家里取一件蓝制服，又匆匆赶住学校一件事。
4、指导分段。
（1）哪几小节直接写妈妈？
（2）按妈妈在不在场把课文分为三段。
四、教学第二段。
1、自由读，要求：
（1）想办法读好我和妈妈的对话。
（2）用线划出直接写出了妈妈的品质的一段话。
2、理解句子：
妈妈斜了我一眼：“答应……演出呢？”
（1）齐读句子。
（2）妈妈答应谁一件什么事？
（3）“失信”是什么意思？妈妈有没有失信，从哪里看出来？妈妈是在什么情况下回来的？
3、说话练习：
天上飘起了蒙蒙细雨，妈妈加快了脚步，快到学校门口，突然，妈妈看到，想起（）。她停住了脚步，心想：（），于是，她（）。
4、“我”同意不同意？
5、出示句子：
已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路！再说还下着雨！
（1）什么叫“冤枉路”，我有什么理由说这是冤枉路？在这句话中找找。
6、比较句子：
天下着雨，已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路。
已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路！再说，还下着雨！
7、你支持谁的理由：小玲为什么这么说，说说理由。妈妈说这句话时用了一个什么动作？（斜）
体会“斜”的含义，感情朗读。
8、理解句子：“妈妈取出蓝制服塞进提包，转身就走。”
师：把“塞”改成“放”行不行？
师：妈妈为什么而急？
朗读指导。
9、指导朗读妈妈的其它语言。
（1）自读。
（2）指名读自己认为读的最好的`句子。
五、总结，练习。
1、在你的心目中，小玲的妈妈是一位怎样的人？
2、望着妈妈远去，小玲心里又想说什么？
我倚在门边，望着（）。心里又是（），又是（），想起（），我真想对妈妈说：“（）”。
3、把小玲心里想说的话写下来。
课时目标：
1、学会6个生字，理解5个新词；
2、流利地朗读课文；
3、了解课文内容，初步感知人物形象。
教具准备：幻灯片等。
课前活动：
考考大家积累的词语是不是很丰富。（板书：雨）
谁能给“雨”组词？越多越好！
在这些词语当中哪些词表示雨下得很大很大？（让学生在黑板上划出来。如：倾盆大雨，瓢泼大雨，狂风暴雨，暴风雨，暴风骤雨，雷雨，雷阵雨……）
同学们，有一个词语表示雨下得很小很小——蒙蒙细雨（出示课题）这就是咱们今天要学习的课文，现在老师把“课文”发给大家。（要求学生在每一个自然段前面标上序号）
蒙蒙细雨教学设计2
1．初读课文，粗知课文的主要内容。
2．学习生字新词。
3．阅读课文第一段。
粗知课文的主要内容。学习生字新词。
1．解题，质疑。
(1)出示课题。
(2)课文为什么要用这样一个题目？等学了课文你就知道了。
2．初读课文。
(1)听录音，思考：课文主要讲了什么事？你觉得“妈妈”是怎样的一位老师？
(2)讨论、交流上述思考题答案。
(3)给课文分段，并说说分段的依据。(根据人物--妈妈的出场、退场考虑段落的划分。)
(4)默读课文，自学生字新词。
3．检查自学情况。
(1)注意带点字的写法。
肾炎：比较字形肾--览。
冤枉：上面不要多点，下面不要少点。．
撅着嘴：分析右边的'部件。
(2)说说课文中新词的意思。
4．学习课文第一段；
(1)默读课文，思考：“我”为什么这么担心？
讨论、交流上面的问题。要点：
①妈妈至少要在路上淋15分钟的雨。
②妈妈身体较弱。
③“我”帮不上妈妈的忙，只能干着急。
(2)比较句子的表达方式有什么不同。(出示幻灯片。)
①那雨小得几乎听不见沙沙的声音，细得像蚕吐出来的丝。
②那雨很小，很细。
(第一句是个比喻句，对雨作了具体的描写，突出了雨的特点，使句子表达得更具有美感。)
(3)概括段意。
5．布置作业。
完成作业本第1、2题。
蒙蒙细雨教学设计3
重点难点
重点：掌握生字的音、形、义。理解课文内容。背诵课文内容。
难点：领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感。
第一课时
课时目标
1、学习13个生字。
2、通过有序地观察图画，了解课文主要内容。
3、学习课文第4自然段。
一、谈话激趣，导入新课
春天，是万物复苏、作物生长的季节；春天，更是孩子们沐浴科学雨露的大好时光。老师为了孩子们的健康成长，呕心沥血，默默无闻地奉献，留下了一个个动人的故事。今天，我们就来学习《蒙蒙细雨》这篇文章。看看藏族的孩子们是如何学习的。
二、看图，整体感知课文内容
1、出示挂图。
指导同学们按一定顺序观察图画。要求：
（1）看看图上画的是什么地方？
（2）图上画的是什么人？在干什么？
（3）她们之间是什么关系？
2、学生回答后，老师补充。
（在雪山脚下的'一座小学校里，一位藏族女老师正认真地给孩子们讲课）
3、总结看图方法。
（1）老师叙述：怎样观察一幅图画呢？首先要按一定顺序观察图上的内容，其次抓住重点内容进行观察。
（2）同桌讨论：怎样按一定的顺序观察？（从主要画面到次要画面或从次要画面到主要画面）
三、对照图画，自学课文
1、听课文朗读录音，画出文中的生字。
2、学生自由读文，读准生字的音，读通课文中的句子。
3、画出不理解的词语和句子，结合上下文或查字典理解。
四、看图理解课文
1、请同学们找出直接描写图画的自然段。（第4自然段）
2、指名读第4自然段，其他同学用“”画出直接描写图画的句子。
（啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？那辛勤的藏族女教师，正在播洒着科学文化的雨露，孩子们红扑扑的脸蛋儿，每过雨露中的桃花，清脆的读书声，赛过那云雀的歌声）
3、指导学生多种形式反复朗读找出来的句子。
五、课堂小结
你们知道这位辛勤的藏族女教师是如何播洒科学文化的雨露的吗？我们明天继续学习。
第二课时
课时目标
1、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
2、抓住重点语句品读课文，体会作者的情感。
一、复习导入
1、听写词语。
漫步花瓣藏族翅膀水滴天幕
2、指名读课文。
二、有感情地朗读，深入体会情感
1、读读、画画重点词句，探究沐浴着蒙蒙细雨的藏族美景。
（1）自由快速默读课文第1、2自然段。
（2）画出描写自然界春雨的有关句子，读一读，说说自己的感受。
（3）在读这些句子，体会到作者用词的精确。
从“捧着”“滚动着”“挂着”“戴着”这些词可以看出用词十分准确、恰当。
（4）理解重点句。（幻灯片显示）
（5）“举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！”
这句话把藏族山村比作什么？
（比作一个缀满珍珠宝石的童话世界）
（6）小结。
春雨中的藏族美丽而又神奇，我们一时说不尽。让我们用朗读来表达对它的喜爱之情吧！
2、朗读训练。
自愿读、齐读，启发学生读出美感，读出赞美之情。
三、品读感悟，了解教师里的春雨
1、再看挂图，想像图中所描绘的画面。
2、学生自读第4自然段。
3、投影出示句子。
“啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？”
（1）学生齐读。
（2）指名说说对这句话的理解。
4、学生在练习朗读、熟读的基础上，背诵第4自然段。
四、课堂小结
春雨中的藏族山村，不仅景色美，人更美。你们体会得到吗？
蒙蒙细雨教学设计4
一、古诗引题，感受意境
1、前几天我们学了几首古诗，今天老师也给大家带来了一首古诗，《春雨》：
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。这首诗中，哪两句可以看出这雨很小很小？
今天我们要学的这篇课文也是跟雨有关的。（板书课题：蒙蒙细雨）
2、指名读课题。
3、请同学们快速浏览课文，从课文中找出两句描写蒙蒙细雨的句子。
（1）那雨小得听不见沙沙的声音，细得像蚕吐出来的丝。
（2）雨是不大，小得几乎听不见沙沙的声音，细得像那蚕吐出来的丝。
谁能把雨读得很小很小？再一起读课题
二、初读课文，整体感知
1、蒙蒙细雨中，讲述了一个动人的故事。请大家自由朗读课文，边读边思考：课文主要写谁，写了一件什么事？
交流初步感受
2、同学们，在这个细雨蒙蒙的早晨，妈妈在“家”和“学校”之间走了几次？（三次）怎么走的？
2、每一次所花的时间都一样吗？（教师在“→”上划上三个“？”）
先别急着举手，咱们得把课文读通、读熟，才能弄清楚。现在，请大家带着这个问题读课文。
交流，师：你从哪儿看出来？能把它来读一下吗？
检查朗读
3、时间一次比一次少，也就意味着妈妈行走的速度一次比一次快。
板书如下：
三、教学第二段。
1、妈妈匆匆而来，又匆匆地离去，可在这匆匆之间，母女之间还是有了一段短短的交流。自由读4—15节，要求：想办法读好我和妈妈的对话，边读边想：从这对话中，可看出妈妈是怎样一个人？
2、理解句子：
（1）师：蒙蒙细雨中，再5分钟妈妈就可以迈进学校的大门，可她却又回来了，这是为什么呢？请找出妈妈的解释。
出示“下午我们班要参加┄┄快到学校门口才想起来。”
妈妈想到答应许小燕的事自己却忘了，她会是怎样的一种心情呢？（“自责”）
你能把这种心情读出来吗？
（2）“我”同意不同意？
出示“忘就忘了呗！”我撅着嘴说，“已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路！再说，还下着雨！“指名读
什么叫“冤枉路”，我有什么理由说这是冤枉路？在这句话中找找。
比较句子：天下着雨，已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路。
已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路！再说，还下着雨！
这两个句子读起来有什么不同？
（“犯不着又跑一趟冤枉路”的理由一个是“已经快到学校了”，另一个理由是“下着雨”，把另一个理由放在后面，用“再说”连接，表示更进一步，增强了说话的语气，使理由更充足，无可辩驳。）
指导读。师：你能把这种语气读出来吗？
（3）女儿的话似乎是无可辩驳，可妈妈同意吗？从哪个字可看出来？（斜）
妈妈的理由也很充分，出示“妈妈斜了我一眼：“答应……演出呢？”
师：你能读出妈妈的坚持吗？指导朗读。
（4）妈妈冒雨返回家为学生许小燕取参加演出的蓝制服，对这件事，母女俩的看法各不相同，我们能读出他们的坚持吗？分角色朗读
3、谈话深入理解。
（1）你同意谁的观点？（举手表决），现在我们来作一场辩论，同意妈妈的为甲方，坐在这边，同意小玲的为乙方坐在那边。
你要从文中找出理由阐述自己的观点，辩驳对方的观点，时间五分钟。注意：辩论时热烈的，但也要注意用词的文明。
（2）时间到。
师小结：同学们，你们的辩论虽然还是不分胜负，当老师觉得你们都很有道理。的确，小玲会这样对妈妈说，也是出于一位女儿对母亲的'孝心，妈妈患有肾炎，这样做对她身体不利，老师在付出的同时也要珍惜自己的生命，而妈妈的一言一行是多么让人敬佩啊，此时，妈妈的心中装着班级的荣誉，装着学生的翘首等待，却唯独忘了她自己，她患过肾炎，身体不好，这样来回地在雨中跑，而且一次比一次快，真不令人担心呢？
（3）、引导学生发散思维：（音乐起）
师：雨还是不停地下着，小得听不见沙沙的声音，细得像蚕吐出来的丝。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，没有声响，轻柔地滋润着大地和人心。小玲望着妈妈的背影在雨雾中远去，她觉得妈妈背影此时是如此的高大，不禁鼻子一酸，心头涌过一阵热浪，“啊，妈妈我想对你说。”小玲心底会对妈妈说些什么呢？
四、情感迁移
同学们，你们就快小学毕业了，在这校园里，老师与你们朝夕相处，老师曾为你们的胜利而欢呼，为你们的进步而喜悦，也曾为你们的淘气而感到心力憔悴。在这堂课的尾声中你有什么话想对曾教过你的老师，或全校的老师说吗？要知道，也许你的一声问候，你的一声赞美，你的一声谢谢，你的一声“对不起”，老师听了会热泪盈眶，会感慨万千，会终生回味。现在就让老师来倾听一下你的心声吧！（音乐起）
最后，全体起立，一起来说（大屏出示）“老师，您是蒙蒙细雨，润育着我们的心田。谢谢老师！”
蒙蒙细雨教学设计5
教学目标：
1、了解课文内容，学习课文4—15自然段。
2、抓住人物的言行体会人物的品质，并体会课文中写雨句子的象征意义。
3、有感情朗读课文，感受“妈妈”对工作高度负责，为培养下一代无私奉献的精神。
教学重点：
学习课文4—15自然段，体会人物的品质。
教学难点：
体会课文写雨句子的象征意义。
教学过程：
一、揭题、解题
1、课件出示课题。
2、解题，引导学生感受蒙蒙细雨的特点。
二、初读课文，整体感知
1、学生自由朗读课文，找出写雨小的两个句子，并思考课文写了一件什么事。
2、交流写雨的句子，体会雨小和细的特点。
3、交流主要写了一件什么事。（板书：妈妈许小燕）
三、再读课文，探究人物品质
1、自由朗读课文4—15自然段，找出相关的语句体会人物的'品质。
2、交流反馈。
（1）重点指导：妈妈斜了我一眼：“答应了的事，妈妈不能失信。再说，许小燕没有蓝制服，怎么参加演出呢？”
抓“斜”逐层理解、体会妈妈的品质。（板书：斜）
A、学生表演斜的眼神。
B、小组合作，探究“斜”的原因。
C、汇报交流：
预设原因一：“忘就忘了呗！”
预设原因二：“冤枉路”
预设原因三：“再说，天还下着雨！”
……
D、小结“斜”字中所包含的深刻含义，并激情导读。
（2）略读写妈妈动作的句子，再次体会妈妈的品质。
3、导入课外材料《为了那一份爱》中一位老师的内心独白，体会老师对学生的爱。（板书：老师学生爱）
四、情感升华，拓展训练
1、理解写雨句子的含义。
2、回读课题。
3、激情写话。（音乐）
（1）以“我想对说。”进行写话训练。
（2）交流，评价。
（3）拓展。出示《老师》这首诗，引导学生激情朗读。
（4）布置课外作业，搜集赞美老师的诗歌、散文等。
第五篇：蒙蒙细雨唯美句子
蒙蒙细雨唯美句子
蒙蒙细雨唯美句子1
1、渐渐雨停了，狂风走了，留下了微风。微风抚摸着受伤的小树，告诉万物们太阳要出来了。太阳露出了半个脸蛋正在向大自然笑呢!
2、斜风，细雨。风模糊了泪，雨渲染了疼。凭栏远眺，只为忆你模糊的面容。
3、又是阴天，已经好长时间没有见到太阳了，好像是到了南方的梅雨季节，总是不停的下雨，小雨，淅淅沥沥。真的是剪不断，理还乱!
4、傍晚时分，小雨一阵紧似一阵大了起来，由点点滴滴也变成了淅淅沥沥，凉爽了，真的。
5、天阴沉沉，一会儿下起了濛濛细雨，像断了线的珠子往下掉。随着雷公电母的到来，又下起了倾盆大雨。
6、看到马路上的车辆在蒙蒙的细雨中安静地行驶着，听到的都是车轮与地面的雨水里发出磨擦的沙沙声。
7、一串串珍珠般的雨滴落在地上，溅起了一片水花，发出滴滴嗒嗒的响声。我把手伸出窗外接雨滴，奇怪?小雨珠怎么回在我的手里打转转?我有些迷惑不解。
8、雨淅淅沥沥地下了一整夜，到了早上雨好像也下累了，慢慢地停下了脚步，它们有的在池塘里睡大觉，有的在屋檐下玩耍，还有的在草地上捉迷藏。
9、冬雨绵绵，侵润满地的泥泞。撑着伞走在路上，任细雨在雨伞上轻弹着柔美的轻音乐。
10、枫树经过风雨的洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙，你看它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。
11、蜿蜿蜒蜒的小路潮湿清凉，浓绿的小树林间还偶尔掠过小鸟的身影，它掸掸翅膀也在享受着清凉的细雨，还不时探头似要偷窥属于春春岁月独有的情怀。
12、让星星送去我的祝福，让小雨送去清爽的凉风，让好运和美丽永远追随你一生，让短信一次次地奉献我永远的祝福，祝周末愉快!
13、窗外下起了蒙蒙细雨，小雨滴打在窗上，溅出星星水花，两三滴聚在一起，又顺着玻璃窗滑落。吮吸一口冰凉的空气，洗去一身的疲劳。
14、所有人都想得到幸福，不愿承担痛苦，但是不下点小雨，哪来的彩虹?何不趁着年轻做一些今后再也没胆量做的事情。
15、小雨滴把荷叶当成了他的天然溜冰场，在上面欢快的挥洒自己的笑容。
16、细雨朦朦，朦朦细雨，小雨，有山泉的清幽，纯朴。有绵绵的诗意;弥漫天空的小雨，没有阴沉，悲凉。只有清新。翠绿。
17、细雨淅淅沥沥，一直下个不停。天色渐渐发暗，朦朦胧胧，雨点看不见，数不清。
18、听，窗外，已不知不觉下起了淅沥小雨，叮咚作响，在演奏着属于春天的舞曲，柔曼而又充满了勃勃生机。
19、雨停了，一切都变得那么清新。太阳出来了，阳光照到小雨滴，小雨滴更纯洁。阳光照到鲜花上，鲜花更加艳艳欲滴。阳光照到青草上，草欲加清脆鲜嫩。
20、毛毛细雨如丝般的从空中降落，雨点是那么小，雨帘是那么密，给群山披上了迷迷漫漫的白纱。
21、三月的小雨，轻轻柔柔的似情人的细语，芳醇甜蜜;又似浅浅的小溪，缓缓的流进心底，滋润了干涸已久的心之田地。
22、清风细雨，是快乐轻抚你心田;雷雨阵阵，是好运降临你身边;狂风暴雨，是财源滚进你视线;阴雨天，愿你喜事不断，笑眼弯弯!
23、春天的喜雨给田野换上了一片新绿，思绪在春雨里飘荡，心灵在细雨中陶冶。
24、我喜欢这漫无边际的江南细雨，它没有暴雨的冷漠无情、也不象雷雨那么喜怒无常、更不似台风雨的肆虐残暴。它更像一个温柔可爱的天使。
25、窗外雨声无形地浸染着我的文字，雨水从浩瀚无边的天际飘落下来，无声地入侵这个城市的每一个角落。
26、夏天的雨是什么样的?当是一场小雨时，她是温柔的姑娘;当是一场雷阵雨时，她就是发火的大婶;当是一场暴雨时，她就是一个怒发冲冠的少妇。
27、小雨下在地里，泥土湿漉漉的，那些得到滋润的小草冒出了青青的小芽，山上的桃花、梨花带着一个个晶莹洁白的雨珠，开得更加鲜艳。
28、蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，缠缠绵绵，染绿了树，染绿了草，染绿了乡间小路。
29、在着牛毛般的细雨中，柳树小姐也禁不住春雨的诱惑，也婆娑而来，为大地增添许多生机;它挥动着舞裙，让人们来评比春姑娘与他的舞姿。
30、柔和的意境中，被唯美的景致吸引，投入在雨幕珠帘中，任由细雨微微拂过，湿了发丝，眉梢，也浸润温湿着敏感脆弱的心空思绪。
31、天空飘着的是毛毛细雨，抬头看到雨丝在路灯的照射下，密密斜斜地交织在一起轻轻飘落下来，更像是水雾，顿时脸上就有了凉凉的很舒爽的感觉。
32、来了，在春雨的滋润下生长了。正如古诗所颂：天街小雨润如酥，草色遥看近却无
33、毛毛细雨，悄无声息地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油的田野。
34、我爱春，爱那绵绵的细雨，爱那柔柔的春风，爱那暖暖的真情。
35、一些小雨点伴着阵阵春风，淅淅沥沥，如丝如缕般地飘落大地。渐渐地，整个天空雨雾弥漫，雨珠儿串成一个大珠帘，如烟如云地笼罩了一切。
36、风突然变得冷嗖嗖的，想闯进厚厚的衣领，绵绵小雨时大时小，敲落在路人的百色伞，滴滴答答的惹人啊欠啊欠。
37、昏昏沉沉的天，细雨漫天，眼前的风景都蒙上了一层帘幕，叫人看得不真切。
38、昨天就是绵绵细雨，今天有些沥沥中雨，雨中漫步，空气更清透。
39、窗外的雨淅淅沥沥的落下，天地间仿佛被细雨织在一起。远望去，朦朦胧胧的一片，天地似融在一起。洗蓝了天空，洗去了灰尘，洗绿了小草。
40、我可能永远都领会不到细雨朦胧中漫步的浪漫，平生最讨厌淋雨，不管多大，只要能感受到，必打伞，夸张点，上雾我都想打伞。
41、小雨绵绵，犹如我对你的思念不断。大雨倾盆，就像我对你的感情不绝。风雨兼程我与你一路同行，风雨无阻我跟你一路相随!
42、雨丝细细的，像绣花针，断断续续直插在地里，又好像无数串珍珠从天撒下来。
43、天空中下起了小雨，滴答滴答。落在花坛里，落在草地上，也落在窗子上。我望着窗外，听着雨的歌谣，微闭上双眼。
44、毛毛细雨轻抚着我，教我暖在心头;狂雨厉打着我，教训我;无情的雨乱洒着我，教我早点回家。
45、一场大雨，可以让一座城市变得陌生。冷风，细雨，是见你前的洗礼;雨后的邂逅，注定要以全新的姿态。
46、毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。
47、细雨过后，天放晴了。山上出现了彩虹，彩虹发出光芒万丈，横挂在空中，真美!渐渐地，渐渐地，彩虹若隐若现。很快，彩虹消失不见了。
48、秋天的细雨好像是苍天在哭泣，等待在继续，等待着奇迹。
49、细雨中，天与地被雨幕连接，通了心灵，两情也在雨花的摇曳中随着路长而浓浓延展，踱步中相视的莞尔一笑，在心里已是按下快门，记忆成永远的画面。
50、细雨密密的下，思念默默的流，千里路，把我阻，牵挂在心头，小短信，传问候，千里相思如可见，告知雨天莫心愁，愿你雨天快乐无忧愁!
51、天空中下起蒙蒙细雨，整个都笼罩在绿色中。这绿色，绿得清澈，绿得透亮。
52、二、三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。
53、如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。
54、下雨啦，愿倾盆大雨冲跑你的烦恼;狂风暴雨卷走你的疲劳;和风细雨带给你欢笑;春风化雨送给你美好;我发短信祝你健康安好，好运环绕!
55、于蒙蒙细雨间，踏过青石古道，看脚尖微湿，清浅流年。
56、天色灰蒙蒙的，又下起了毛毛小雨，我的心情也很闷，或许是空气的缘故。
57、转眼间雨声连成一片轰鸣，天像裂开了无数道口子，暴雨汇成瀑布，朝大地倾泻下来。
58、往外一看，呀!原来下起了小雨。我小心翼翼地在雨中走着，细细地、斜斜地、密密地雨点儿如母亲般轻柔地抚摸着我的脸颊。
59、细雨四处飞扬着，路上的行人们有的撑着伞、有的穿着雨衣，他们急匆匆地赶着路，想要尽快躲开这飘飘洒洒的细雨。
60、蒙蒙细雨，沙沙地下，像根根透明的银针，从天上掉下来，装点千山万壑，又似璀璨的珍珠，纷纷而落，镶嵌着绿野大地。
蒙蒙细雨唯美句子2
1、我始终向往那细雨迷蒙的江南。白日里的雨，细密地下着。坐在窗边，守着一窗烟雨，伴着一盏佳茗，捧着一卷诗书。这样的日子，倒也安稳。雨中的江南，像一副轻描淡写的水墨画，细致典雅。你的家乡大概就是如此吧“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
2、风吹过，携来相思，吹不尽满脸忧愁，带不走满心惆怅，追悔的文字一行又一行，可我却再也不是你的避风港，而今烟雨蒙蒙，亲爱的你却已不知去向……
3、又是烟雨蒙蒙的一天，又是一个伤心的夜晚，那个曾经特别喜欢我的你，如今快要淡出我的生命了，知不知道，长这么大我最不想提的事是什么，是那次不懂事导致你的受伤，那将会成为我一生的伤痕，对不起……你来不及教会我的，生活都帮你做了，只是与你温柔以待相比，生活使用的方式都太过刻薄尖酸。有时候想想，上帝真伟大，竟然可以创造出我这么一个多愁善感的人！可是这一刻，看着窗外黑暗的天空，我笑得都流出了泪！
4、风景如画走乡村，碧水蓝天映山河。楼亭小巷仙人画，情归故里思故乡。重游水乡如昨夕，小船悠悠醉蓝天。微风细雨情绵绵，伞下倩影俩相依。相思悠悠忆江南，梦里水乡惜情缘。
5、烟雨蒙蒙，高架上绿树丛中掩映着淡粉色的花丛，像粉色的云一样。这种花期特别短，一年之中只有很短时间能看到。看着这种花心里很是柔软。
6、江南的春天是潮湿阴冷的，太阳玩起了捉迷藏，大风，细雨，说来就来，油菜花在风中摇曳着，散发着迷人的气氛，可能天气不好好，未见到蜜蜂出勤。
7、穿上汉服，撑一把油纸伞，漫步在江南烟雨蒙蒙的水乡。
8、在一个烟雨蒙蒙的早上，发现第一个粉龙沙花苞，越找越多，如期而至。
9、烟雨蒙蒙的一天，又来值班了。昨天还晴天碧水，今天就雨疏风骤，春雨贵如油吧！
10、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。江南的春天是最有特色的，姹紫嫣红的景象在烟雨蒙蒙的笼罩下变得如梦如幻。
11、三四月份的江南，烟雨蒙蒙，有小桥流水人家，充满了烟火气息。
12、三月烟雨蒙蒙，不起眼的小乡村也多了一分神秘感。
13、站在青莲碧叶之中，我看于你、那样楚楚含情；你看于我……那样脉脉流意、一晃尽不知烟雨蒙蒙。
14、变天了，昨天骄阳似火，今天烟雨蒙蒙。
15、雾里几叶花开，沾着夜的露水。冷瘦了灰暗的爱，风蚀了刻骨的情。吞噬着星空中零散的几行诗几页词，笑颜里哭着真情，真情中笑着哭泪。一笺荒漠的红尘上，寂寞着烟雨蒙蒙、细雨尘尘，一夜幽梦半帘思念，生活着一场梦。
16、初春和润静平湖，南北桥延把客输。烟雨蒙蒙晨吐雾，绿波阵阵旭升无。花乔信步游园意，青柳垂头待景苏。不见周郎才女貌，古风画像布东吴。
17、不敢问烟雨蒙蒙行人何处去，但思秋风瑟瑟游子何时归。扁舟一叶寻沙洲，落日长空有蜃楼。走近尘沙纷扬的无边沙漠，远处高山大河，绿水轻舟
18、淅淅沥沥的春雨滋润着施过有机肥的花园，花园更加生机盎然。植树节先生又适时补种了一些果树苗，期待来年有收成。越来越喜欢下雨天，从阳台望去远处烟雨蒙蒙的景象，听着雨滴嘀嗒嘀嗒的声音……大自然自成的优美交响乐和画面让人无限惬意。但雨天更合适的是泡一壶热茶，或喝一杯咖啡，享受着小点心，再放一张音乐碟，让整个家充满了鲜活的生活气息……
19、雨是江南的衣，江南是雨的故乡。江南的雨是诗人的泪，诗人的雨是江南最美的容颜。
20、烟雨蒙蒙云东海，红黄嫩绿春意浓。一人独览一岸春，兴尽返城行匆匆。摘得桑芽煮春馐，啖过又把草莓种。一年种植正当时，来日果红缀丛中。
21、那年，青莲绽放，一束青丝一袭红衣；一把纸伞一路丁香，隔着一帘江南烟雨，墨着一笺回文诗，弹着一曲云水逸。一个素衣清颜，怀揣忧伤的女子，轻盈落入了我的城池。三千青丝，点墨成痴，我眼眸里的笑意，倒映着你的浅笑嫣然。眉眼婉然，飘逸静默，我千回百转里，弥漫着柔软初见的妩媚。
22、粉墙黛瓦江南岸，杨柳摇曳青石斑；柔风细雨斜飞燕，三月桃花思语绵。水天相连碧空蓝，小桥流水乌篷船；青衣巷里忆缱绻，诗情画意已阑珊。
23、开流年，是谁撑一把油纸伞行走在烟雨蒙蒙的楼台上，洒下一路的丁香。捻起一段城南旧事，在岁月素白的笺上，写下暗香盈袖的诗行，借着那平平仄仄的韵律，去寻你的在水一方。草长莺飞，蝶语呢喃，等你洒下了太多的水墨丹青，从红颜一瞥惊鸿，再到暮年一往情深。
24、一场江南烟雨，一段唯美邂逅，那些是黛色霜青的岁月，最美了谁的年华，那烟雨深处的情怀，又是触动了谁的心房。一杯清茶，一场盛世烟雨，一个人，一段烟雨里的约定，时光深处淡淡的凝眸，把岁月轻叹
25、梦回江南烟雨路，烟雨茫茫已惘然。我把江南的梦装在我的梦中，梦中梦希望可以不在醒来，我怀着对生命一切的美好想象，去探望我昔日梦中的江南，却发现在岁月的颠波流离中，这如水灵韵的江南，晃碎了她一世的安宁，喧喧扰扰、熙熙攘攘充斥在这烟雨潇潇、淡雅清新的花香中。我们于宇宙万物是渺小的尘埃，风带来蒲公英的种子，落地，生根，发芽，绽放，风又带走了蒲公英，随风……化作漂泊的灵魂。午后的花园，湖面上斑驳的点点微光，风带来了每个季节该有的来信。大自然总是这样纯粹，令人心怡，令人神往。时间裁剪了江南，沧海桑田换新颜；世事多磨了悠然，素雅清淡便浮乱。
26、多希望，能寻一个阳光暖暖的午后，天是蓝蓝的，心是明媚的，我沐浴着水晶般质地的阳光，闻着空气中小草的清新，踏着轻盈的脚步，穿过那条开满鲜花的小巷，转角，便遇到了向我微笑的你。
27、江山秀，林木葱，时光摇曳入长空。是缘分渡口的小舟摆渡了你我，还是偶然的回眸惊艳了我的所有那细雨有致的江南，春色早回的千年小镇，成了我夜思暮想，流连忘返的栖所，把我深深迷醉在这片一往情深的百花林。
28、细雨微烟，淡水疏云。乱红深处又逢春。嫣香十里，嫁予东君。有桃花酒，梨花雪，杏花村。青山不老，长流碧水，汝亦年年最芳芬。归来紫燕，似有前尘叙江南事，汉唐月，别离人。
29、蒙蒙的烟雨勾勒了梦里的江南，在桥头上，在细雨里，淡入江南，婉约江南，撑起一片烟雨，勾起一卷江南。早，今日小雨。
30、烟雨蒙蒙波光滟，柳丝摇曳春风剪。静水如卷写时光，伞下情悠岁月闲。
31、清晨，你温柔的敲打着我的窗，那个遥远的你是否已经归来。你总是以一场雨的形式出现，带着哀怨和忧伤，把离愁的味道调拨的很浓，把我想你的爱恨冲淡，也许这就是你想我的味道，一场江南烟雨的柔情，缠绵了我一生，醉了我浮华的清梦。
32、用目光，缠绵着一场朦胧。怅然记起，你欠我的那一场春暖花开，还未来得及靠近，便早已遗失在这一场场的烟雨蒙蒙中。回首，经年的过往，早已让心如镜。拾起的，放下的，都成了岁月中的禅意淡淡，透着宁静的清欢。
33、江南早春在二月，东北早春在三月。江南三月细雨蒙蒙，东北三月雨雪参半。又到了这一天，难以忘却的日子，一幕幕在脑海中浮现。从此怀念江南成了心中解不开的结。
34、又是一年烟雨蒙蒙的季节，细雨绵绵，微微凉。听着你是此生最美的风景，希望您能如竹石中所说，像竹子般坚强不屈！百折不挠！幻想着余年，因为有你，而感到满足，因为我们在一起。
35、昨日的天气是很好的，想的却是今日出来走走。醒来，听到，淅沥沥的雨声，“真是可惜”，我闭着眼躺着，心里这样想起来洗漱好，桌前坐下，瞥到窗外，那绿野遥遥，水波漾漾，几处盛开的油菜花，烟雨蒙蒙中，画儿一样忽然想，看过这样的景致，不出门也没什么了
36、如果说最美的风景总在远方，那么你就是万千风景中那一眸最清澈的水墨画，婉约成世间最动听的韵律，如果可以请许我借一场江南的烟雨，撑一把青色油纸伞，与你邀约一起穿梭在江南烟雨下的青石小巷，在千年沉寂的时光中续一段前尘旧梦用尽所有的诗情画意，为你写下一首诗的温柔。
37、也曾因贪恋一米阳光的暖，在江南的草长莺飞处，期待细雨小巷中遇见的诗意；也曾为了那抹似曾相识的笑容，于百转千回处，将带着栀子花香息的花期，开到荼靡花事了。
38、每年的初春，是江南最美的时刻，桃红柳绿，粉墙黛瓦，淡雅的色彩，把人们从严寒中唤醒，脱去了身上厚重的棉衣，沐浴着温暖的阳光，使肌肤苏醒。江南又是个雨润的地方，烟花细雨，朦朦胧胧的美是很难用语言来表达的。
39、烟雨蒙蒙，河宽水绿，春天的味道在微风里、在柳梢尖，还有在躁动的情愫里。春天还未渲染，故事却已泛滥。每个人对于春天，可能都有一些微妙的情意在里边，绵远悠长，渐行渐深。
40、满川芳草迷烟雨，春天云海美景如仙境。阳春三月不只是赏春花最美的季节，而且也是赏云海最好的季节，烟雨蒙蒙的天气所形成的云海奇观如同仙境。
蒙蒙细雨唯美句子3
1、花已谢，草已枯，青梧渐老，烟雨仍蒙蒙，城已旧，泪已收，柳未抽新，人事却变迁。
2、从此后惊涛骇浪，爱也汹汹，恨也汹汹。从此后天崩地裂，恩也匆匆，怨也匆匆。
3、烟雨蒙蒙，凉风悠悠，那些随雨水逝去的时间，是我们不再来的雨季。
4、整排整排的房子笼在蒙蒙烟雨中。细雨湿了外墙，显出浓重的`颜色，像打湿了流光。
5、流年浅殇梦醉回眸，似水，半生妖娆。似月，轻纱蒙蒙。似镜，烟雨迷离。似花，一季成殇……。
6、尘世纷纷扰扰，纸醉金迷，本一淡泊女子，应出淤泥，奈何烟雨蒙蒙，身不由己，只愿低落尘埃，静悟悲喜。
7、喜欢这样的天气，烟雨蒙蒙，世间的一切都好像不再存在，只剩下这一点一点的雨轻柔地落在脸上。
8、烟雨朦胧雾蒙蒙，细雨纷飞眼蒙蒙，夜色阑珊醉蒙蒙，是梦是醒分不清。
9、烟雨蒙蒙芳草新，微波粼粼小湖清。夜风习习拂面惊，我心悠悠伴月明。
10、在微凉的十月，我想征服你，和烟雨蒙蒙的世界，走走停停，收获最美好的爱情与风景。
11、烟雨蒙蒙似江南，不见雪花未觉寒。是谁渲染了你的寂寞；又是谁缠绵了你的岁月…
12、烟雨蒙蒙山水重，离尘隐世闲云中，雾落凡世花似锦，影如云烟迹无踪。
13、绘一幅画，摘一朵海棠花，抚一曲离歌潸潸泪先下，烟雨蒙蒙惹寂寥，谁的箫声在青城外绝响……
14、从前有个人等你好久，车马旅途江山驰骋，江南人家烟雨蒙蒙，终于是不在了，可你教我怎么放下。
15、蒙蒙的烟雨一辆单车一把雨伞两个稚嫩的背影这就是我最美的回忆。
16、奈何今夜断肠梦，梦中烟雨蒙蒙；不若那时离别泪，泪里忧事重重。
17、烟雨蒙蒙，烈风凛凛，晨光初晓，偶然看见，溪水流淌，欢愉无比，你可知道。
18、来世，垂柳如丝的长亭烟雨蒙蒙，卿簿衫罗袜，花径吹落红，我牵恋你的娇羞的模容，等了一世梧桐已半折。
19、三月江南烟雨，我为你落笔，蒙蒙细雨里，嫣然了诗意，回忆山河永寂，我唯有叹息，桨声来了又去，君归何夕。
20、姑苏城外寒山寺，烟雨蒙蒙，客船曾至否，霞拂苏州水自波，溪水潺潺，谁不忆江南。
21、滨河南行，秋后初雨，细杨柳，草青青，蒙蒙烟雨，高崖黄土，窗外人家笙歌起。
22、他的声音轻轻柔柔，笑颜浅如春花，眼里错落着江南烟雨蒙蒙的痕迹。
23、走过长安街巷，蒙蒙烟雨，听过茶园戏曲，旦角无情，品过名楼宴席，饕餮豪饮，一切，熟悉。
24、揉碎了花瓣，揉碎了心。心在花瓣里渗透了一点点儿时的清梦。在往昔是一段烟雨蒙蒙。
25、淋着细细的蒙蒙烟雨，静看远处山峦青绿，心中无一丝波澜，就真的没有在乎了。
26、烟雨蒙蒙，红尘路，亭台楼阁，茅草屋。斜阳似剑，穿人心。人生看似无忧虑，苦痛又有谁能知。
27、苏州城外蒙蒙烟雨，我看见你独自等待在这绵绵春雨中，不是想见你，而且怕见了你就再也不会离开。
28、我望向烟雨朦胧的远处，灯火阑珊着的是故人的愁心，不时心中想起了你，心头就泛起蒙蒙细雨。
蒙蒙细雨唯美句子4
一、细雨绵绵的唯美句子
1.微微细雨，细雨漾漾。小雨，有山泉的清幽淳朴，有绵绵诗意;弥漫天空的小雨，没有阴沉悲凉，只有清新翠绿。
2.微冷的秋风夹着蒙蒙细雨，然而连绵起伏的山脉，夏天的绿色却竞显苍翠，没有黄叶，没有飘落，是不愿老去么。
3.带有丝丝凉意的秋雨，则是另有一番滋味在心头了。它凄凉冷清，霏微萧瑟，说它是青春已逝，韶华不再的怨妇的叹息，则十分贴切。
4.雨，滴嗒滴嗒地掉在地上，像是在弹奏首悦耳动听的小曲，拨动着我的心弦。滴雨水落在了我的手上，细细如丝，引起我的思绪万千。
5.那是一份思念,在这雨天,却淋散了所有的回忆。那是一份现实,在这雨天,有的人,站在那里,傻傻的等待。那是一份现实记忆,在这雨天,一切都埋没了。那个影子永远叫做冷。
6.是雨天,想起我们在雨中嬉笑和你明亮的眼眸温和的微笑。你说你喜欢雨天,从此我也喜欢雨天。因为雨天的你,像我绽开过朝阳般的笑。
二、蒙蒙细雨心情唯美句子
1.小雨调皮地落在它们身上。哈，好一件珠纱衣!风娃娃也是那么顽皮，不住地吹着雨丝到处奔走，落在树上，落在小草上，落在我的脸上。
2.很多事情就像是旅行一样，当你决定要出发的时候，最困难的那部分其实就已经完成了。
3.很多人的悲伤只是希望展示给大家看自己很悲伤。其实这世上是没有人能够理解另外一个人的悲伤的。
4.最缠绵的莫过于春雨。她是那么轻柔，那么温情，在淡淡的细雨中结伴散步，很容易跌入浪漫的氛围。
5.在我的世界里，不雨天跟阴郁，只有那暖和并且能驱走雨天和阴霾的晴天，因为我，就是那晴天。
6.雨天,是种情怀,不知在何时喜欢上了雨天,只知道每个雨天别有番感觉,而每个雨前雨中雨后也都给人别种滋味,这也许就是种期待,随心去感受雨天的世界。
三、细雨绵绵的心情说说
1.月亮一直是那样光彩照人，那样独一无二，那样硕大无比，那样令群星失色，她，就是大众的情人，男人的偶像，八戒因她而犯戒，因她而下凡尘，当然，这也是我的月亮。
2.天灰蒙蒙的，分得冷，小草低下了头，树枝弯弯曲曲，抬起头，发现乌云密布，没想到雨竟已静悄悄地下了起来。
3.秋雨，悄然无声的飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝，密密地斜织着，凄凉幽怨早已显露出来，她的雨帘是那样的密，为天地间挂上了道珠帘。
4.一首歌，一段情，一生回忆。漫步在窗前的那棵老橡树下。哀伤的曲调，忧伤的音符，如流水般从耳旁流淌着，跳动的旋律演绎着确是另一般生命的悲欢与离合。
5.是雨天,想起我们在雨中嬉笑和你明亮的眼眸温和的微笑。你说你喜欢雨天,从此我也喜欢雨天。因为雨天的你,像我绽开过朝阳般的笑。
6.我独自坐在窗前，隔着玻璃看着窗外淅淅沥沥的小雨，雨打着窗户，打在玻璃上，发出微微的清脆的响声。
蒙蒙细雨唯美句子5
1、我讨厌下雨，因为我还是学不会带雨伞。
2、风停了剩尘埃飘落梦走了谁来叫醒我一场雨，一把伞，一条街，一个人行走。
3、下雨天，只有我一个人撑着伞，而那一边没有了你的身影。
4、最美的不是下雨天，而是我与你一起躲过雨的屋檐。
5、我最喜欢的一句话：最美不是下雨天，而是和你一起躲雨的屋檐。
6、我就喜欢下雨天兜风，因为雾霾消停了，我不用吸雾霾了。
7、烦躁的下雨天，各种压力透不过气，已经不是一个蛋糕就能解决的事情了。
8、立冬后的一场小雨，仿佛是冬天的天使，温婉的叩问南方的小城。这里还没有冬天的萧瑟，夜晚，雨后的风很好，很温柔。
9、下雨天，心里除了失落还是失落。
10、一场秋雨一场凉，雨后的乌云诡异飘散，变化万千，我的心情已经被套牢，就像这个天。
11、有种心情是千丝万缕的萦绕。
12、这种感觉恰似故友搬离，门庭已变，独自徒念旧谊。
13、雨打窗台，拍打的是最敏感的神经。我只想说，怎么满脑子都是你？！
14、虽然时间有点着急，但是我愿意和你相知相伴一起变老。
15、在这有点忧伤的雨夜，我到哪里找安慰。谁用一句话能把我安慰？
蒙蒙细雨唯美句子6
1.几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。
2.狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。
3.狂风在空中不停地刮着，雨，蒙蒙的下着共同汇出了一幅自然画。
4.雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。
5.冷酷与疯狂，绝望与希望，毁灭与重生，都在这风暴与雨水中相遇!汇聚!融会!交锋!
6.离开你我安静的抽离不忍揭晓的剧情我的泪流在心里学会放弃。
7.六月的雨，像孩子的脸，说变就变。
8.乱箭似的急雨打在窗玻璃上，从上到下流出了一道道弯弯曲曲的水痕。
9.夏雨恰恰与春天相反，总是急匆匆的，他喜欢毫无预兆的来，又喜欢悄悄的离去，来时急暴的，不时呼来狂风，唤来雷电。倾诉自己的不悦。
10.小雨滴把荷叶当成了他的天然溜冰场，在上面欢快的挥洒自己的笑容。
11.一个闪电，白亮亮的雨点紧跟着落来，砸在黑瓦上，嘀嘀哒哒地响；砸在池塘里，浮起一串串的水泡。
12.一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。
13.雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。
14.雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。
15.雨过天晴，太阳露出了笑脸，一道艳丽的彩虹，在草原上空，搭起一座美丽的桥梁。
16.雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。
17.雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。
18.雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐连成了一条线。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。
19.雨水顺着屋檐慢慢流下来，开始是一滴一滴的，渐渐地形成了一条条细线。
20.雨淅淅沥沥不停地下着，像是在窗外面挂了一层帘子。
21.早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青山绿水、珠烁晶莹，空气里也带有一股清新湿润的香味。
22.这时，雷声、雨声、风声搅和在一起，真是太可怕了，好像天就要塌下来似的。
23.只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。
蒙蒙细雨唯美句子7
1、二月春鸟鸣山更幽，肃肃晚风轻拂面。除去寒夜微霜，声动渐渐循声望去。灯火阑珊处，一方烟雨蒙蒙晓自闲。
2、三月烟雨蒙蒙，不起眼的小乡村也多了一分神秘感
3、穿上汉服，撑一把油纸伞，漫步在江南烟雨蒙蒙的水乡。
4、三四月份的江南，烟雨蒙蒙，有小桥流水人家，充满了烟火气息。
5、淅淅沥沥的春雨滋润着施过有机肥的花园，花园更加生机盎然。植树节先生又适时补种了一些果树苗，期待来年有收成。越来越喜欢下雨天，从阳台望去远处烟雨蒙蒙的景象，听着雨滴嘀嗒嘀嗒的声音……大自然自成的优美交响乐和画面让人无限惬意。但雨天更合适的是泡一壶热茶，或喝一杯咖啡，享受着小点心，再放一张音乐碟，让整个家充满了鲜活的生活气息……
6、烟雨蒙蒙，高架上绿树丛中掩映着淡粉色的花丛，像粉色的云一样。这种花期特别短，一年之中只有很短时间能看到。看着这种花心里很是柔软。
7、如果说最美的风景总在远方，那么你就是万千风景中那一眸最清澈的水墨画，婉约成世间最动听的韵律，如果可以请许我借一场江南的烟雨，撑一把青色油纸伞，与你邀约一起穿梭在江南烟雨下的青石小巷，在千年沉寂的时光中续一段前尘旧梦用尽所有的诗情画意，为你写下一首诗的温柔。
8、风吹过，携来相思，吹不尽满脸忧愁，带不走满心惆怅，追悔的文字一行又一行，可我却再也不是你的避风港，而今烟雨蒙蒙，亲爱的你却已不知去向……
9、杏花春雨时，春意阑珊，一汀烟雨蒙蒙。杨柳千丝万缕随风飘荡，近处碧波荡漾，远处叠岭层峦。春始，来日有盼头，田陇万物有春生，街头巷尾有喧嚣。
10、多希望，能寻一个阳光暖暖的午后，天是蓝蓝的，心是明媚的，我沐浴着水晶般质地的阳光，闻着空气中小草的清新，踏着轻盈的脚步，穿过那条开满鲜花的小巷，转角，便遇到了向我微笑的你。
11、烟雨蒙蒙波光滟,柳丝摇曳春风剪。静水如卷写时光,伞下情悠岁月闲。
12、烟雨蒙蒙云东海，红黄嫩绿春意浓。一人独览一岸春，兴尽返城行匆匆。摘得桑芽煮春馐，啖过又把草莓种。一年种植正当时，来日果红缀丛中。
13、又是一年烟雨蒙蒙的季节，细雨绵绵，微微凉。听着你是此生最美的风景，希望您能如竹石中所说，像竹子般坚强不屈!百折不挠!幻想着余年，因为有你，而感到满足，因为我们在一起。
14、清晨，你温柔的敲打着我的窗，那个遥远的你是否已经归来。你总是以一场雨的形式出现，带着哀怨和忧伤，把离愁的味道调拨的很浓，把我想你的爱恨冲淡，也许这就是你想我的味道，一场江南烟雨的柔情，缠绵了我一生，醉了我浮华的清梦。
15、蒙蒙的烟雨勾勒了梦里的江南，在桥头上，在细雨里，淡入江南，婉约江南，撑起一片烟雨，勾起一卷江南。早，今日小雨～
16、又是烟雨蒙蒙的一天，又是一个伤心的夜晚，那个曾经特别喜欢我的你，如今快要淡出我的生命了，知不知道，长这么大我最不想提的事是什么，是那次不懂事导致你的受伤，那将会成为我一生的伤痕，对不起……你来不及教会我的，生活都帮你做了，只是与你温柔以待相比，生活使用的方式都太过刻薄尖酸。有时候想想，上帝真伟大，竟然可以创造出我这么一个多愁善感的人!可是这一刻，看着窗外黑暗的天空，我笑得都流出了泪!
17、在这里，仿佛置身于一个烟雨蒙蒙的美丽江南之中，把这些江南的元素都唱出味道来了，江南。让人忍不住想去探个究竟，朦胧的的背影、忧郁的姑娘，宛如青花瓷的美!
18、雨是江南的衣，江南是雨的故乡。江南的雨是诗人的泪，诗人的雨是江南最美的容颜。
19、烟雨蒙蒙，美不胜收。人在画中游，是放松心情的绝佳之处。
20、盛夏的江南，年年如旧，细雨迷蒙。微风翻开潮湿的书卷，墨香淡淡，恍若隔世的相逢。闲散无事，打理庭园的草木，煮藏于柜中的老茶，擦落在桌上的光阴。我亦不过是出入烟火的平凡众生中的一个，看似清净无争，实则有所求，有挂碍。
21、烟雨蒙蒙，一起走花路看风景!
22、也曾因贪恋一米阳光的暖，在江南的草长莺飞处，期待细雨小巷中遇见的诗意;也曾为了那抹似曾相识的笑容，于百转千回处，将带着栀子花香息的花期，开到荼靡花事了。
23、岁月留人处，尽是烟雨蒙蒙。今春已晚时节，花红柳绿无人解。空余怨，闲对孤灯残月。
24、江南春天的早晨，细雨飘逸!喜欢细雨蒙蒙纯净，将万物一洗而尽。剩下的是明朗而又清新的世间美，柳芽儿，玉兰韵，砖缝青苔，只为心中的景，浓淡皆相宜!
25、每年的初春，是江南最美的时刻，桃红柳绿，粉墙黛瓦，淡雅的色彩，把人们从严寒中唤醒，脱去了身上厚重的棉衣，沐浴着温暖的阳光，使肌肤苏醒。江南又是个雨润的地方，烟花细雨，朦朦胧胧的美是很难用语言来表达的。
26、江南早春在二月，东北早春在三月。江南三月细雨蒙蒙，东北三月雨雪参半。又到了这一天，难以忘却的日子，一幕幕在脑海中浮现。从此怀念江南成了心中解不开的结。
27、春季，在那个烟雨蒙蒙的时节，孑然一身在无量山中，在最高处狂喊，嗓子哑了，眼泪在不知不觉间流下来，原来思乡是一种冥冥之中隐隐的痛!
28、春天，要去江南。要去看看烟雨蒙蒙的古村落，要去走走落满雨的青石板路，要去看山野里明艳招人的油菜花，要去看看水墨画一般的建筑。
29、梦回江南烟雨路，烟雨茫茫已惘然。我把江南的梦装在我的梦中，梦中梦希望可以不在醒来，我怀着对生命一切的美好想象，去探望我昔日梦中的江南，却发现在岁月的颠波流离中，这如水灵韵的江南，晃碎了她一世的安宁，喧喧扰扰、熙熙攘攘充斥在这烟雨潇潇、淡雅清新的花香中。我们于宇宙万物是渺小的尘埃，风带来蒲公英的种子，落地，生根，发芽，绽放，风又带走了蒲公英，随风……化作漂泊的灵魂。午后的花园，湖面上斑驳的点点微光，风带来了每个季节该有的来信。大自然总是这样纯粹，令人心怡，令人神往。时间裁剪了江南，沧海桑田换新颜;世事多磨了悠然，素雅清淡便浮乱。
30、烟雨蒙蒙，河宽水绿，春天的味道在微风里、在柳梢尖，还有在躁动的情愫里。春天还未渲染，故事却已泛滥。每个人对于春天，可能都有一些微妙的情意在里边，绵远悠长，渐行渐深。
31、雾里几叶花开，沾着夜的露水。冷瘦了灰暗的爱，风蚀了刻骨的情。吞噬着星空中零散的几行诗几页词，笑颜里哭着真情，真情中笑着哭泪。一笺荒漠的红尘上，寂寞着烟雨蒙蒙、细雨尘尘，一夜幽梦半帘思念，生活着一场梦。
32、不敢问烟雨蒙蒙行人何处去，但思秋风瑟瑟游子何时归。扁舟一叶寻沙洲，落日长空有蜃楼。走近尘沙纷扬的无边沙漠，远处高山大河，绿水轻舟
33、细雨微烟，淡水疏云。乱红深处又逢春。嫣香十里，嫁予东君。有桃花酒，梨花雪，杏花村。青山不老，长流碧水，汝亦年年最芳芬。归来紫燕，似有前尘?叙江南事，汉唐月，别离人。
34、烟雨蒙蒙，乍暖还寒，花毛茛的花语是受欢迎，春天里黄色的花看着让人一振，好像生命从来没有离开过。
35、一场江南烟雨，一段唯美邂逅，那些是黛色霜青的岁月，最美了谁的年华，那烟雨深处的情怀，又是触动了谁的心房。一杯清茶，一场盛世烟雨，一个人，一段烟雨里的约定，时光深处淡淡的凝眸，把岁月轻叹
36、变天了，昨天骄阳似火，今天烟雨蒙蒙
37、用目光，缠绵着一场朦胧。怅然记起，你欠我的那一场春暖花开，还未来得及靠近，便早已遗失在这一场场的烟雨蒙蒙中。回首，经年的过往，早已让心如镜。拾起的，放下的，都成了岁月中的禅意淡淡，透着宁静的清欢。
38、满川芳草迷烟雨，春天云海美景如仙境。阳春三月不只是赏春花最美的季节，而且也是赏云海最好的季节，烟雨蒙蒙的天气所形成的云海奇观如同仙境。
39、在一个烟雨蒙蒙的早上，发现第一个粉龙沙花苞，越找越多，如期而至。
40、苔痕上阶绿，草色入帘青。一阵微风细雨过后，古猗园里的花石小路，廊檐，老树上都长满了喜人的青苔。它沐浴着春风细雨，一尘不染、清幽境远、如诗如醉,似一个淡雅的江南女子，温婉而又羞涩。
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