第一篇：占圈游戏教案设计
占圈游戏教案设计
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《占圈游戏教案设计》的内容，具体内容：爱玩是孩子的天性，大班的孩子正处于最活跃的时期，对于体育活动更是期待万分。下面是我为大家整理的大班体育活动的占圈游戏的教案设计，希望对你们有帮助。篇一游戏目标：...爱玩是孩子的天性，大班的孩子正处于最活跃的时期，对于体育活动更是期待万分。下面是我为大家整理的大班体育活动的占圈游戏的教案设计，希望对你们有帮助。
篇一
游戏目标：
练习跑的动作并培养幼儿的观察力和机敏性。
游戏准备：
呼啦圈若干(数量比幼儿人数少 3-5 个)
游戏过程：
1、介绍游戏玩法
将呼啦圈摆放在场地上，幼儿站在圈外，老师说：“占圈、占圈，看谁先占到圈”说完，幼儿就去占圈，没有占到圈的幼儿暂停游戏。老师拿掉一些圈在接着游戏。几次以后，看哪些小朋友最后还占到了圈。
2、组织幼儿游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，一定要到说完话才能开始去占圈。
3、评价、结束游戏。
篇二
活动目标：
1.根据指令和好朋友一起占圈。
2.锻炼快速反应能力。
活动准备：
呼啦圈若干
活动过程：
1.热身运动
教师带领幼儿到户外，创设游戏的情景：今天我们是一群快乐的小兔子。现在，两只小兔朋友手拉手，一起跟着兔妈妈锻炼身体。
2.游戏“听数抱团”
讲解游戏玩法：出示呼啦圈，这是我们小兔子的房子，小兔子们围成一个圆圈，一边唱歌一边跳着转圈，你们要根据兔妈妈报出的数字，找到相应数量的好朋友，比如当兔妈妈说出数字“3”的时候，你要赶紧找到 3 个朋友，然后你们一起躲在房子里，房子里的好朋友的数量要和兔妈妈报的数一样多。
游戏一次，教师检查呼啦圈里的小朋友的数量和兔妈妈报的数是否一样。
再次游戏，体验和好朋友在一起的快乐。
游戏结束，好朋友们一起背着房子回家。
篇三
教学目标：
练习跑的动作，并培养幼儿的观察力和机敏性。
教学过程：
在场地四周画些圆圈，圆圈数要比幼儿数少 1 个。全体幼儿都站在圆圈里，其中 1 个幼儿没有圆圈，站在场地中央。游戏开始，大家齐声说：
“占圈，占圈，看谁先占到圈。”
说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置，这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站 在中间去，游戏重新开始。
教学规则：
1.说完“看谁先占到圈儿”以后，才可以互换位置。每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。
2.没有占到圈的幼儿，必须站在中间去。
注意事项：
1.幼儿换圈时不要相互碰撞。
2.此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。
第二篇：套圈游戏教案设计
一． 课前一分钟：
师：同学们，今天咱们班来两位客人。看！他是谁呀？ 生：淘气。师：那她又是谁呢？
师：她们漂亮吗？他们想和同学们一起学习，一起游戏。你们愿意么？但是呀！淘气说，你们必须做对老师这些题，才有资格和他们一起学习，一起游戏。你们有信心做对这些题么？ 生：有！
列竖式计算：27+28=
9+22= 口算：
61-30=
30-20=
6+5+4=
0 +9+8=
62+22=
47-10=（学生说算理，集体订正）
师：同学们再想想，列竖式计算要注意什么问题？ 二：新课导入
师：同学们说得非常好，淘气很满意。他说你们每个人都有资格和我做游戏。高兴么？首先让我们先看看淘气和笑笑正在玩什么游戏呢？你们会玩么？
师：套圈游戏不是无限次的，每个人只给三次机会，你想知道淘气，笑笑三次各得多少分么？
成绩出来了，看到这个表格，你获得了哪些数学信息? 生汇报。
请同学们估计一下，淘气，笑笑谁可能会赢呢？你是怎样估计的？ 生汇报。
师：每个人都有自己估计的方法。有人认为笑笑赢，有人认为淘气赢。到底是谁赢了呢？我们必须进行精算，准确知道淘气和笑笑三次共得多少分？现在你想知道谁的总分呢？ 生汇报。
师：好，淘气三次共得多少分？怎样列式呢？ 生：24+29+44= 师：同学们观察24+29+44这个算式和27+28有什么不同呢？ 生：一个是三个数相加，一个是两个数相加。
师：三个数相加还可以叫（连加），那怎样计算呢？计算方法是什么？这就是我们这节课学习的内容：100以内数的连加
（板书课题）齐读课题
三、探究新知
师：24+29+44等于多少呢？请同学们先自己算一算，然后把你的好方法和你的小组伙伴交流一下。大家开始计算吧！师：谁来说你是怎样算的，有什么好方法？ 生汇报各种算法。（师板书）
师：你们真聪明，想出了这么多种不同的算法，你喜欢哪一种方法呢？为什么？ 生纷纷说。
师：这几种竖式的方法都有他的有缺点，在以后我们做题中，你喜欢用那种方法就用哪种方法。我们知道了淘气的总分，现在用你喜欢的方法算一算笑笑三次共得了多少分？谁愿意到黑板来写。（学生说算理，集体订正）
师：淘气和笑笑的最后的得分都算出来了，看看到底谁赢了。生：淘气赢了。
四、练习巩固
（1）师：看完了精彩的套圈游戏，该轮到我们做游戏了，我们就来个比一比！看谁算得又对又快。谁先算完谁举手，老师奖励粘贴呀！请两名同学板演。
24+16+27
9+26+57（2）师：精彩的游戏结束了，同学们，淘气，笑笑取得了优异的成绩，我们去看看我国运动员在奥运会上的获奖情况吧！（出示课件）师：（1）看表格你知道了什么？
（2）估计一下，哪年获得奖牌多?怎样估计的？（（3）计算 女生算2004年的奖牌数
男生算2008年的奖牌数。生计算。（师巡视）师：谁来汇报。生纷纷说。
师：可见，我国的体育事业正在蓬勃的发展着。2008年奥运会是在我国首都北京举办的，师我们国家的骄傲，每四年举办一次奥运会，那么2012年也就是今年的奥运会将于8月份在英国伦敦举办，期待我国运动员再创佳绩！让我们一起为中国加油！中国加油！
五、小结：这节课你学的开心么？学会了什么？ 生纷纷说。
师：同学们的收获和感受真不少，只要你继续努力，收获会更多。我们在以后的学习中，要养成认真仔细的学习习惯，不但让我们做题又对又快，还让我们受益终生。
五、拓展
师：最后老师送你们一个幸运礼物——神奇的数字迷
请同学们课后分别计算横着，竖着，斜着的三个数字的和等于多少？探索一下这个和存在什么规律？明天想老师汇报。下课，再见！
套圈游戏教学设计
——100以内数的连加
卡伦中心校 王海波
第三篇：占圈--体育活动
《占圈》
中班体育活动
活动目标：1.让幼儿掌握跳的技巧.2.培养幼儿学会观察能力以及敏捷的反应能力.活动准备:呼啦圈
录音机
音乐磁带
活动过程:
一、开始部分
1.热身活动（头部运动、扩胸运动、弯弯腰、踢踢腿等动作）
二、基本部分
（一）引题
1．教师问：呼啦圈能怎么玩啊？
2．引导幼儿将其放在地上跳进跳出，单脚跳、双脚跳等动作
（二）教师边讲解游戏边示范
1．教师示范过程中讲解游戏内容及规则，强调注意点。
2．游戏规则（先请十位小朋友先进行游戏，摆放九个呼啦圈在地上，当音乐响起后，小朋友们开始走动，要是老师音乐一停，孩子们就要一人找到一个呼啦圈，跳到里面来把圈给占临了。地上有九个呼啦圈可我们有十位小朋友啊，那肯定会有一位孩子是占不到圈的，我们就先请这位占不到圈的小朋友就先退出我们的游戏，当进行第二轮时老师要抽掉一个呼啦圈，地上剩下八个呼啦圈由九个孩子来进行游戏，以此类推。）
3．问小朋友们是否明白游戏规则，如果不清楚可以再讲述一次。
（三）幼儿进行游戏
1．游戏中教师观察幼儿表现，对于还没轮到参加游戏的孩子，老师要引导他们为游戏中的小伙伴加油。教师说：“等一下轮到你游戏的时候，其他小朋友也就会来帮你加油了！”
2．对于游戏中有小朋友的碰撞问题老师给予指出并解决
3．对于游戏进行总结（小朋友们今天表现的很棒，黄老师很高兴很满意，我相信你们还会表现的更棒的对吗？）
三、结束部分
（一）放松活动
1．现在老师请你们开动小脑筋，我们来帮帮呼啦圈，让呼啦圈在你的手中变的更好玩，谁想到了还可以把这种玩法告诉小伙伴，叫上他们一起来玩一玩好吗）
2．每人来拿一个呼啦圈，进行自由探索活动。
3．结束活动
第四篇：小班体育：好朋友占圈
小班体育：好朋友占圈
小班体育：好朋友占圈
活动目标
1．根据指令和好朋友一起占圈。
2．锻炼快速反应能力。
活动准备
．呼啦圈若干
活动过程
1．热身运动
教师带领幼儿到户外，创设游戏的情景：今天我们是一群快乐的小兔子。现在，两只小兔朋友手拉手，一起跟着兔妈妈锻炼身体。
2．游戏“听数抱团”
讲解游戏玩法：出示呼啦圈，这是我们小兔子的房子，小兔子们围成一个圆圈，一边唱歌一边跳着转圈，你们要根据兔妈妈报出的数字，找到相应数量的好朋友，比如当兔妈妈说出数字“3”的时候，你要赶紧找到3个朋友，然后你们一起躲在房子里，房子里的好朋友的数量要和兔妈妈报的数一样多。
游戏一次，教师检查呼啦圈里的小朋友的数量和兔妈妈报的数是否一样。
再次游戏，体验和好朋友在一起的快乐。
游戏结束，好朋友们一起背着房子回家。
第五篇：游戏《 钻圈 》
游戏《 钻圈 》
一、教学目标：
1、激发学生的体育活动兴趣，培养学生的创新精神。
2、发展学生的跳跃能力。
3、培养学生的合作精神，体验到成功的乐趣。
二、学习内容
游 戏 鉆圈
三、学习过程
（一）学生集合整队快、静、齐、学生自觉的集合，提出站队的要求，四路纵队。
（二）游戏：钻圈 学生分成若干组，要求反应快。教师讲解游戏方法，学生在了解游戏方法后进行游戏。教师协助学生做游戏。
（三）跳 圈 学生分成若干组进行游戏。要求轻巧落地
① 学生自由跳圈
② 请学生说一说怎样跳
③请做的好的学生展示。教师及时发现并进行评。指导学生去总结跳跃的方法。
（四）玩圈创新 玩法新颖 有创意
① 学生自由玩圈
② 分小组玩圈
③ 尝试着创编游戏，教师巡回，指导学生进行游戏创编。
（五）游戏：跳圈接力
要求学生主动参与相互合作 分小组进行比赛
（六）教师进行评讲。
游戏《迎面接力跑》
教学内容 1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑` 教学任务：
1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。
2.发展速度和奔跑 能力。教学过程：
一、准备部分： 1.开课式。
2.队列练习：立正、看齐、稍息。
3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8*2)
二、基本部分： 1.向后转(齐步)(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。
(2)教师讲解示范。
(3)练习方法：学生集体练习。
(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。
2.迎面接力跑
(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。（2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。
(3)要求：1.传递 棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。
三、结束部分： 1.整理放松。2.小结、讲评。3.宣布下次课内容； 4.下课。
游戏《穿过小树林游戏》
教学内容： 1、1分钟跳小绳；
2、游戏：穿过小树林； 教学目的:
1、通过学习，进一步掌握跳小绳的方法出进学生下肢力量，提高灵敏性协调性等身体素质。
2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力.教学过程：
一、准备部分
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、基本部分：
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
4、学生认真听讲动作方法和要领。
5、学生集体练习。
6、学生分组练习。
三、结束部分： 总结下课。游戏：《找自己的家》
教学目的：
1、通过这节课的学习，发展学生的节奏感，观察力，培养学生组织纪律性。
2、培养学生动作敏捷性发展身体的灵敏性和协调性。
3、培养学生的反应能力和协调能力。
一、准备部分:(一)、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。(二)、准备活动：
1、队列：（圆形跑）
2、广播操。
3、专项准备活动
二、基本部分:
（一）、韵律活动；猜猜他是谁。规则：
1、被猜者不要动不要笑别人不要说话。
2、如果第一次猜错可要求二三次。
二、游戏： 找自己的家 规则：
1、发出口令后，才能起跑。
2、没有发出口令不须睁开眼睛。
3、教师讲解游戏要求和规则。
4、学生练习比赛。
5、教师做正确评定胜负.三、结束部分： 小结下课。
游戏：《十字接力》
1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握跳小绳的方法。
2、发展学生灵敏性谐调性和耐力等身体素质。
3、发展学生的快速反应和奔跑能力。
一、准备部分：(一)、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。(二)、准备活动：
1、队列：慢跑，蛇形跑。
2、拍手操。
3、专项准备活动.二.基本部分：
（一）、跳小绳：重点：摇绳要协调。难点：轻松协调，动作连贯。
（二）、游戏：（十字接力）规则：
1、不许跨进圆圈内。
2、接力棒不许抛接棒。
3、完成后迅速离开跑道，不得阻碍他人.4、找学生表演。
5、教师讲解游戏要求和规则。
6、学生练习比赛。
7、教师做正确评定胜负.三.结束部分：
1、总结本次课的情况。
2、下课
第三节 游戏：《单双脚跳圈》
教学目的：
1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握正确的走和跑的动作。
2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。
3、培养学生勇敢顽强的精神。
一、准备部分：
（一）、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
（二）、准备活动：
1、队列：跑圆形。
2、模仿操。
3、专项准备活动。
二、基本部分：
（一）、走跑交替。重点：走和跑要轻松。难点：动作要自然。
（二）、游戏：单双脚跳圈。规则：
1、跳时途中不许接触圆圈。
2、发令后或拍手后方可跳。
3、单脚跳时摆动腿不许触地面。
4、找学生表演。
5、教师讲解游戏要求和规则。
6、学生练习比赛。
7、教师做正确评定胜负。
三、结束部分： 放松总结下课。第四节游戏继续复习前节课的内容
游戏：《跳进去拍人》
教学目的：
1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握正确的走和跑的动作。
2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。
3、培养学生勇敢顽强的精神。教学过程：
一、准备部分：
（一）、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
（二）、准备活动：
1、队列：慢跑
2、徒手操
3、专项准备活动
二、基本部分：
（一）、走跑交替 重点：走和跑要轻松。难点：动作要自然。
（二）、游戏：跳进去拍人； 规则：
1、圆圈内的人不能出圈。
2、追拍的人不能用单脚跳必须双脚跳进去。
4、找学生表演。
5、教师讲解动作方法和要领。
6、教师做分解和完整动作示范。
7、师给学生个别指导。
三、结束部分： 放松总结下课。
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