学画抽象画
教学内容
学画抽象画
课时
2学时
课
型
造型表现
教学目标：
1、知识与技能
了解美国抽象画家波洛克，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语
言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现形式创作抽象绘画
作品。
2、过程与方法
通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用
丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画的创作。
3、情感态度和价值观
培养学生包容理解不同风格，不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的感情。
教学重点：正确认识抽象化的艺术形式，理解抽象艺术的形式语言，能用点、先、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。
教学难点：能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。
教学过程：
师：在上课之前陈老师问问大家，你们平时用什么工具进行画画
生：笔
师：大家都是用笔来画画，如果不用笔还能进行画画么？
生：能
师：能么？我们来做一个尝试，我来请三个同学上来，请你们动动脑筋，将容器里的颜料表现在画纸上面，同学们认真观看。
生：同学进行操作
师：接下来老师要把这块油画布按压下去，轻轻按压，看我的作品完成了，来看看同学们这幅作品给你们什么感受？
生：五颜六色
师：都是五彩缤纷的，每一个同学都有不同的感受，这是因为颜料离开了容器以不同的姿态呈现在画纸上，它便有了自己的个性，你们的感受就是他们所带给你的抽象语言。通过上节课的学习，谁来说一说，到底什么是抽象画？
生：以色彩线条，不同形态创作的，用想象力和创造力创造的，师：那么同学们想想刚才这位同学是用什么方式进行画画的？（泼，撒。印）同学们你们觉得这么画画好玩么？今天我们就用这种方式来进行画画，（课题：学画抽象画）其实早在几十年前就有人用这种方式来进行画画了，（课件）波洛克。大家来看看波洛克怎么进行画画，他是第一个敢于把泼洒滴流表现在画纸的画家。来看看他作画的场景，你看了什么？
生：滴，撒泼
师：作品展示，你有什么感受？
生：自由，线条变化多端
师：画家画画的心情激动还是悲愤的？
生：激动
师：陈老师有一个问题，波洛克在画画的时候并没有拿画具接触画纸，那么他在泼洒的过程中是怎么做到有变化的？
生：有粗有细，速度和力度，方向不同
师：对，波洛克有时作画的时候还会在画面上泼上胶水，就是为了有肌理效果，波洛克打破了传统的绘画方式，使得他成为20世纪最有影响力的画家，你们想学他用于探索的精神么？
师：接下来同学们在你们的桌子上，陈老师放了很多工具，还有水果，我们来做一个游戏，大胆的将颜料表现在画纸上，我们把大家的想法放进创意坊。
生：橙子
生：球
生：喷
生：尺子
生：小汽车。叶子。手。挂
生：吹
生：用纸印
师：看来创想画就是探索和创新的，今天陈老师也带来了一幅抽象画，也想创新。看看陈老师带来什么
生：水
师：这可不是普通的水，操作。
生：观看
师：现在同学们桌子有很多生活工具和蔬菜水果，现在开始进行小游戏，利用这些工具画画
生：小组合作
师：知道巡视
生：展示作品
师：点评
生：自评他评
师：总结
板书设计：
学画抽象画
线条
泼，洒，印
色彩
几何形体
作业：创作一幅抽象画
点击咨询