幼儿园中班上学期教案《快乐的儿童节》（五篇模版）

第一篇：幼儿园中班上学期教案《快乐的儿童节》

中班上学期教案《快乐的儿童节》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道“六一”儿童节是自己的节日，也是全世界小朋友共同的节日，乐于和同伴或家人一起过节，充分感受节日的快乐，快来看看幼儿园快乐的儿童节教案吧。

活动目标：

1.乐于和同伴或家人一起过节，充分感受节日的快乐。

2.知道“六一”儿童节是自己的节日，也是全世界小朋友共同的节日。

3.通过比较，知道还有许多小朋友生活艰苦，愿意献出爱心，帮助他么过一个快乐的“六一”。

4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

5.感受节日的欢乐气氛。

活动过程：

1.活动前。教师与幼儿一起装饰活动室。

2.各地幼儿欢庆“六一”的录像。

活动过程：

1.观察环境，导入活动。

引导幼儿观察班内环境和园内环境的变化。

启发幼儿思考：今天是什么节日？我们可以怎样庆祝自己的节日？

师幼共同小结：“六一”国际儿童节是全世界小朋友的节日。每到这一天，全世界小朋友都会欢天喜地的庆祝自己的节日。小朋友们在这一天都会收到很多的礼物，爸爸、妈妈还有可能带小朋友到好玩的地方去玩。今天，我们自己排练了一些好看的节目来庆祝节日，真是开心极了。

2.观看录像，分享节日的快乐。

将收集到的各地小朋友欢庆“六一”的录像播放出来，请幼儿共同欣赏并感受节日的快乐。其中既有中国小朋友过节的录像，也有外国小朋友过节的录像，还有福利院或贫困山区小朋友过节的录像。

组织幼儿讨论：外国的小朋友是怎样欢庆“六一”的？贫困山区的小朋友又是怎样庆祝的？看到贫困山区的小朋友你有什么想法？你准备怎样帮助他们？

引导幼儿小结：“六一”是一个欢乐的节日，我们虽然可以收到很多的礼物，但是还有很多的孩子需要我们的帮助，如果大家都献出一点点爱，他们就可以和小朋友一样过一个快乐的“六一”儿童节啦！

3.师幼献爱心活动大家把自己准备好的礼物送给贫困山区的朋友，让那里的孩子也感受到节日的快乐和幸福。

4.师幼共同表演节目，欢庆“六一”。

活动建议与提示：

1.此活动已安排在“六一”儿童节前或当天开展。

2.活动后一定要请幼儿一起家将礼物送给某个福利院的或贫困山区的小朋友，然后请幼儿谈谈自己的感受。

3.请家长根据孩子的意愿准备一件小礼物，并向孩子介绍福利院或贫困山区的孩子的生活。

小百科：儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，一直是世界各国努力的目标，一年一度的“六一国际儿童节”就是专门为儿童们设立的节日。

第二篇：中班快乐幼儿园教案

中班快乐幼儿园教案

中班的孩子们能在活动的过程中学习和成长，那么中班快乐的幼儿园教案有哪些呢?下面是小编为你整理的中班快乐幼儿园教案，供大家阅览!

幼儿园中班美术教案：愉快的六一

1、在尝试学画人的基础上，初步表现“六一”中的愉快事。

2、初步学习根据自己的想法作画，学习布局。

二、活动准备：

1、“六一”活动的照片及部分活动道具。

2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。

三、活动过程：

1、提问：昨天六月一日是什么节日?在昨天的活动中，你最喜欢的是什么活动?为什么?

2、讨论：怎样把“六一”活动中，最高兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。

引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间。

3、请个别幼儿示范，老师在边上指导。

4、幼儿绘画：

重点指导画出一件最高兴的事。难点是能画出主要的情节。

老师帮助能力弱的幼儿构图。

5、展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。挑选几幅画布置在活动时的一角，标题就是“快乐的六一”，并配上幼儿的话。

四、活动反思：

活动前，老师引导幼儿充分地讨论和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活动中，孩子基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来，每幅作品既是内容相同，但画面构图都各不相同，充分体现了幼儿的自主性。活动介绍时，老师引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么?”，让好朋友猜猜，这也增加了孩子介绍作品的兴趣，并且，从中孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间，这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。

幼儿园中班健康教案：安全愉快过暑假

设计思路：

一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。

考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。

活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

《暑假安全知识调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒;

活动过程：

一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。

1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

4、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

(3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

(4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

(5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。

(6)独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

(7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号

五、延伸活动

发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。

活动评价：

1、幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。

2、幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

3、小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。

《暑假安全知识调查表》

暑假里幼儿可以做的事情：

暑假里幼儿要注意的安全事项： 姓名： 日期：

第三篇：中班上学期教案

中班第8周教案

时间:2013.10.21－10.25班级：中（1）班教师：池丹婷 主题：小叶子

活动一：角色游戏《风味小吃店(三)》

一、活动目标

1、让幼儿知道风味小吃中的各角色，了解各角色的职责，认识各种风味小吃的名称及营业工作情况。

2、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节，创造性地反映现实生活。

3、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语，懂得互相谦让等良好品德。

二、活动准备

知识准备：请家长向幼儿介绍本地的风味小吃并提供品尝机会。

物质准备：游戏用的炊具、餐具、服务员帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、积木、海绵、橡皮泥等。娃娃家的各种物品、各种书，书架等。

三、活动过程

1、回忆上次游戏情况，指出游戏的不足之处。

2、引导幼儿学习制定并提出要求：

（1）在游戏时，动脑筋想办法，使游戏玩得更有意思。

（2）在游戏时继续保持轻声说话，使用礼貌用语。

（3）听到信号要迅速收拾玩具。

3、幼儿游戏，教师重点指导幼儿在游戏中以物代物，适时给予启发，肯定和鼓励。

4、教师与幼儿共同评价游戏情况，重点评价动脑创新的情况。

活动反思：

幼儿游戏声音越来越大声，教师及时提醒。小吃店的服务生扮演的很好，使用礼貌用语，且对顾客非常友好，因此有很多顾客都愿意来小吃店品尝美食。

活动二：主题《小树叶找妈妈》

一、活动目标

（一）了解树叶和树之间的亲密关系。

（二）知道不同的树有不同的树叶，进一步培养观察和比较能力。

二、活动准备

（一）事先收集各种颜色、形状、大小的树叶若干。

（二）户外一块干净安全的地方。

（三）活动操作材料《主题活动·小树叶找妈妈》

三、活动过程

（一）创设情境（小树叶和妈妈走散了）引题：每一幼儿自选一片树叶，以带小树叶到树林找妈妈的形式引入活动。

（二）户外探索。

①带领幼儿到树林里探索树和树叶的配对，引导幼儿帮自己手里的小树叶寻找树妈妈。②鼓励幼儿交流自己的发现：“我的树妈妈在哪里？她长什么样？”

③引导幼儿思考：“你是怎么找到树妈妈的？你手上的树叶和树妈妈身上的树叶一样吗？”（启发幼儿从树叶的形状、颜色进行比较）

（三）启发幼儿对树妈妈说一句表达爱心的话语。

（四）教师小结，活动结束。

活动反思：

本次的活动可以发展幼儿的观察能力和比较能力，通过观察和比较将树与树叶配对，更深入的了解树叶与树之间的关联。活动过程中发现幼儿在寻找时是无方向的，通过引导后慢慢观察、比较，最后才找到，这中间花费比较多的时间，应该说幼儿在活动时没有先动脑筋自己想，都比较依赖教师。

活动三：音乐《洗手绢》

一、活动目标

（一）感受歌曲欢快的节奏，能大胆的用动作、乐器表现歌曲内容。

（二）激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的乐趣。

二、活动准备

（一）手绢若干、音乐《洗手绢》、播发器、各种乐器。

（二）请幼儿的妈妈来幼儿园参加活动。

三、活动过程

（一）播发《洗手绢》歌曲，请幼儿和妈妈合作表演各种动作进入活动室。

引导语：小朋友们，今天和妈妈一起做游戏，开心吗？

（二）分组讨论，感受歌曲旋律

1、分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？

2、请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。

（三）引导妈妈教幼儿洗手绢

1、请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法，脏的地方要用力搓，不太脏的地方轻轻搓。

2、引导幼儿结合音乐节奏洗手绢，妈妈在旁边用动作和语言加以提示。

3、鼓励个别幼儿上台表演自己的动作。

（四）引导妈妈和幼儿为歌曲创编新动作并表演。

1、引导语：我们听到比较欢快的音乐时，还可以用什么动作来洗手绢呢？请妈妈和宝宝一起试试看。

2、鼓励妈妈和幼儿一边唱一边用不同的动作表现音乐，合作表演洗手绢。

（五）引导幼儿和妈妈一起，边听音乐，边尝试用乐器为音乐伴奏。

（六）鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。

（七）活动结束。

活动四：手工《山林或公园真美》

一、活动目标 学会运用建构材料进行小组合作的主题建构。

二、活动准备

各种建构材料、山林和公园的照片。

三、活动过程

（一）引导幼儿观察山林和公园的照片，引题。

1、引导语：山林里有什么？公园里有什么？

2、幼儿充分讲述。

3、根据幼儿的讲述，及时小结山林和公园的景色、设施等，激发幼儿活动的兴趣。

（二）引导幼儿自由组成小组，商量小组建构事项。

1、引导幼儿讨论、确定本组建构的主题和内容，如建构山林可以有树木、野花、流水、房屋、小动物的家等，建构公园可以有亭子、游乐场、湖泊、小桥、小路、草地、鲜花等。

2、引导幼儿讨论、确定各成员的建构任务，以及使用的建构材料。

3、巡回指导，帮助有困难的小组确定主题。

（三）引导各组自主选择材料，分工制作，集中组合，共创作品。

观察各组建构情况，提醒幼儿耐心、细致地建构和使用替代物，适时、适当地帮助与指导幼儿。

（四）展示各组创作的作品，共同欣赏和分享。

活动五：数学《比较4和5的两数关系》

（一）活动目标：

1、能比较4和5的两数关系，知道4比5少1，5比4多1.2、能用“添上”和“去掉”的方法使三组物品不一样多。

（二）活动准备：

物质准备：摆放花片的纸板、1~~5的数字卡片，花片等学具人手一套，贴绒教具蝴蝶和花若干，小铃铛一个。

（三）活动过程：

1、感知5以内相邻两数的关系。

（1）引导幼儿观察纸板，介绍纸板的使用方法，让幼儿知道纸板的右侧各栏是排列数字的，左侧各栏是排列花片的。

（2）引导幼儿将数字卡片按1~~5的顺序放在右侧，并在各栏中摆上相应数量的花片，比一比哪排多，哪排少。感知2比1多，1比2少„„4比5少。

2、比较4和5两数的多少。

（1）出示4朵小花贴绒并提问：它们可以用数字几来表示？再出示5只蝴蝶贴绒并提问：它们可以用数字几来表示？

（2）讨论：4和5比较谁多谁少？4比5少几？5比2 多几？

小结：4和5比较，4比5少1,5比4多1.3、探索发现5以内数的两数关系。

（1）引导幼儿分别取出三种不同形状的花片个3、4、5片，从上到下排成三横排，并分别观察每排的数量。

（2）讨论：如果中间一排的花片不动，让三排花片变得上一排比下一排多一片，如何才能做到呢？

（3）请幼儿操作后找出相应的数字卡片摆在右边。

（4）讨论：比4少1的数是几，应排在哪里？比4多1的数是几，应该排在哪里？引导幼儿依次说出3、4、5的排列顺序。

（5）与幼儿共同归纳1~~5在自然数列中的排列顺序，并让幼儿懂得用“添上”或者“去掉”的方法可以让三排花片变得不一样多。

4、“抢椅子”游戏。

玩法：每组6人，排列5张椅子。幼儿听到小铃铛的声音学解放军绕着椅凳子走，铃声停后马上找椅子坐下，一张椅子只能坐一个幼儿，看看谁能抢到椅子。每淘汰一个人椅子就减少一张，游戏反复进行。

活动六：语言《哭有什么用》

一、活动目标

1、学习较连贯、清楚地讲述鸡妈妈活捉老鹰的办法。

2、学习运用词语：尖利、凶狠、勇敢等。

3、知道遇到事情要动脑筋想办法。

二、活动准备

知识准备：①幼儿事先认识老鹰、母鸡和小鸡等的外形特征和生活习性。

②幼儿已玩过音游、体游《老鹰捉小鸡》。

③在以前的活动中与情景中丰富、了解，如了解几种凶狠的动物，尖利的爪子，勇敢的行为等。

2物质准备：挂图四幅；人手一份小挂图

三、活动过程

（一）拓展思维

1、出示挂图的一部分，以问题“鸡妈妈和小鸡为什么哭？”“你们猜一猜可能发生了什么事情？”启发幼儿想象，拓展幼儿的思维。

2、提问幼儿，鼓励幼儿大胆想象各种发生的可能。

3、完整出示挂图，引导幼儿用上恰当的词语讲述第一幅图片的内容。

（二）启发联想

1、以问题“老鹰还会回来抓小鸡，鸡妈妈和小鸡们该怎么办？”启发幼儿大胆地想象解决的方法。

2、观察第二幅图片，启发幼儿思考“鸡妈妈找到猫大叔做什么？借了鱼网后鸡妈妈和小鸡会用什么办法对付老鹰？”

（三）尝试讲述

1、出示第三和第四幅图片，引导幼儿观察图片内容。

教师提出讲述的要求：“按照四幅挂图的顺序讲述，要讲出在什么地方？有谁？发生了一件什么事？鸡妈妈和小鸡想出了什么好办法？它们怎么对付老鹰？有没有取得胜利？”

2、分组看小挂图讲述故事，老师巡回指导，鼓励幼儿用上“尖利、凶狠、勇敢”等词语。

3、教师再次强调讲述的要求，请个别幼儿讲述。

（四）寓情于景

1、鼓励幼儿说说通过故事懂得了什么？教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法解决并引导幼儿给故事取名。

2、一起玩音乐游戏《老鹰捉小鸡》，让幼儿体验另外一种解决的办法。

（五）活动延伸：

1、到户外玩《老鹰捉小鸡》的游戏。

2、带《亲子手册》回家和父母讲述故事。

第四篇：幼儿园中班上学期教学计划

幼儿园中班教学计划

二0一二年八月幼儿园中班上学期教学计划

新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期班务工作计划。

一、班级情况分析

本学期我班共计56人，其中男孩30人，女孩26人。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活，自理能力有了较大提高，良好习惯逐渐养成，认识能力有所发展。但是因家教环境影响，特别是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手能力较差，社会交往技能差。

（一）本班幼儿优势表现

1.个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。

2.好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。3.活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

4.班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

（二）弱势因素分析

1.我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

2.自我保护意识比较欠缺。

3.与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。

—1— 4.在语言交往中词汇量不大,用词比较单一。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。

5.部分幼儿数概念比较差。

6.在音乐活动中，幼儿对于歌曲的创编和动作的创编能力比较差。

二、班级工作目标及措施

1.继续培养幼儿的自理能力,促使幼儿养成良好的进餐习惯,为增加幼儿食欲,进行愉快进餐,对于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表扬鼓励等方法;对自理能力弱的幼儿,在多照顾的同时,也要多鼓励幼儿自己的事情自己做,让他们体会成功的喜悦。

2.进行安全教育,通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会自我保护。

3.开设图书区,提供多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,并能将有趣的情节简单讲述出来。在教学中，教师引导幼儿运用好听的词语，多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮助下,学习大胆与人交往。

4.开辟数学区,利用游戏、操作等活动,让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。学习观察生活,能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿,多单独引导,激发兴趣。

5.创设音乐表演区,摆放多种乐器,培养幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐,培养幼儿对美的感受力和欣赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受。

三、班级月工作计划 九月份：

1.迎接老生、新生入园加强常规教育，尽快稳定幼儿情绪，进入正常教学活动。2.师幼共同创设良好的教育、活动环境，开设评比栏。3.积极投放材料，布置好区域角。

4.配合卫生院做好新生体检工作，统计好儿童预防接种卡的登记工作。5.结合教师节、中秋节，让幼儿了解有关知识，参加一系列举办的活动。

—2— 6.学做新早操 7.安全知识教育 十月份：

1．十月一日国庆节，通过各种形式让幼儿进一步了解节日的含义，对幼儿进行爱国教育。

2．认真学做团体操、新早操 3.召开家长会

4.让幼儿了解重阳节的知识和习俗 5.安全知识教育 十一月份：

1.幼儿秋游活动，通过活动，能讲出自己有所收获的地方。2.参加幼儿园组织的秋季运动会 3.安全知识教育 十二月份：

1.配合保健员，做好幼儿期末三项检查 2.班内进行拍球及30米往返跑比赛 3.安全知识教育 一月份：

1.举行庆元旦活动，迎接新年的到来 2.做好学期工作总结，上交各类记录 3.完成各项考核、总结学期工作 4.安全知识教育

—3—

第五篇：幼儿园中班上学期工作计划

2012年中班第一学期工作计划

一、班况分析

朵朵二班有幼儿46名，其中男生 23名，女生23名，通过两周的观察，发现我班孩子有以下优点：

1、能礼貌待人，高兴入园，乐于主动帮助同伴、教师。

2、有一定的生活自理能力，能主动积极为集体、同伴服务。

3、喜欢听故事，大部分幼儿能听懂故事寓意，讲述故事基本内容。

4、乐于参加体育活动，有集体荣誉感。

5、敢于大胆讲述自己的意愿。

不足之处：

1、孩子天生好动，但有部分孩子太好动，还要影响周边的小朋友。

2、孩子们的语言表达能力欠缺，不能完整讲述一件事。

3、倾听习惯弱，不能安静听别人讲话。

二、工作任务

结合本班实际，首先要抓好幼儿的常规教育，抓好幼儿的卫生习惯。培养幼儿正确的洗手方法，饭后漱口，擦脸，保持衣服整洁等；抓好幼儿的日常行为规范，鼓励幼儿相亲相爱，不挣抢玩具，不打架骂人，小朋友有了困难要主动地帮助他；在学习方面，鼓励幼儿主动参与，在艺术活动中要求幼儿大胆表现自己；平时应加强幼儿自理能力的培养，以儿歌、故事等形式提醒幼儿已经升入了中班，有些事情应该自己来做。在教学过程中，强调普通话训练，逐渐培养幼儿的语言能力，对于发音不准的幼儿做一些纠正和帮助。

三、保育方面

1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。

2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。

3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。

4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助.四、教育教学方面

4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么？”他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教育。

1、树立正确的观念，认真思考各科教学的活动价值，有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。

2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。

5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。

五、班级管理

1、树立“安全第一”思想，加强班级安全和管理工作，认真督察安全工作的实施。

2、认真制定月、周、日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理。

3、管理好班级物品，培养幼儿物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸。

4、抓好区角活动和早操活动的管理。

5、三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时商讨，共同商量解决办法。

六、家长工作

1、尊重每一位家长，认真听取家长的意见和建议，积极为家长服务，尽力让每一个家长都满意。

2、不来园的孩子当天电话联系，了解情况。

3、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等方法与家长沟通，使家园配合更加默契。

4、以家长园地和家园练习册的形式向家长介绍幼儿在园状况和班级活动安排和计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验。

朵朵二班

赵媛媛