幼儿园小班音乐律动教案《小飞机1》及教学反思[优秀范文五篇]

第一篇：幼儿园小班音乐律动教案《小飞机1》及教学反思

《小班音乐律动教案《小飞机1》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐律动教案《小飞机1》含反思！

目标：

练习一个跟着一个走。

准备：

纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。

过程：

1.教师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。

2.游戏开始，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。

教学反思

在本次活动中，我发现有的幼儿兴趣不高，对认识飞机和绘画飞机不热情。我意识到可能是飞机头饰有限，没能带上飞机头饰的幼儿不高兴，从而影响活动热情。绘画对小班的幼儿来说也是有一定难度。通过本次活动我反思到：在以后的教学活动中我一定要准备充足的材料和多种多样幼儿喜欢的绘画图片，从而吸引幼儿上课的热情。

小班音乐律动教案《小飞机1》含反思这篇文章共1119字。

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第二篇：幼儿园小班体育活动教案——小飞机

幼儿园小班体育活动教案——小飞机

教学活动来源：幼儿能够尝试控制自己的身体，做自己想做的动作。但是在奔跑的过程中，幼儿之间容易相互碰撞，幼儿不能很好的进行躲闪跑。

活动目标：

1.积极参与户外活动，感受活动过程中的快乐。

2.在跑的过程中，能平稳的控制自己的身体。

3.尝试不与其他幼儿冲撞的方法。

活动准备：

1.了解幼儿跑的动作发展水平。

2.活动前检查活动场地的安全以及幼儿的服装、鞋是否适宜户外活动。

活动过程：

一、开始部分

1.邀请幼儿扮演小飞机，激发幼儿游戏的兴趣。

（1）请“飞机”活动身体，进行飞行前的准备。

（2）教师扮演机械师检查“飞机”邮箱和机身是否正常。

二、进行部分

1.游戏“小小飞机飞上天”

（1）教师带领幼儿模仿飞机飞高、飞低、飞快、飞慢。

（2）讨论小飞机怎样飞就不会撞到一起。

（3）教师小结，幼儿再次游戏。

2.游戏“小小飞机去探险”

（1）教师带领小飞机穿越障碍物飞行。

（2）讨论在穿过障碍物的时候怎么保护自己。

（3）教师小结，幼儿再次尝试游戏。

三．结束部分

“飞机”降落飞机场，“飞行员”下飞机。

第三篇：幼儿园小班律动活教案

幼儿园小班律动活教案：胡椒小猪 ◆律动参考动作

小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状 洒点盐呀加点水呀：双手做撒盐状 满头大汗：双手交替擦汗状

小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状 手忙脚乱打翻胡椒：快速跺脚 啊湫：手捂嘴做打喷嚏状

◆游戏玩法建议

1、教师示范：使用砂蛋洒盐和水。

2、提示制作“披萨”需要注意的事项，教师清唱，请幼儿徒手试一试

3、幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情景游戏。

4、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。

二、教学活动建议

【活动准备】

物质准备：故事图片1张

◆幼儿经验准备

1、熟悉音乐《奇怪的小白兔》，会随音乐一路纵队进场。

2、会随音乐《玩具兵进行曲》一路纵队行进取放乐器。

3、吃过披萨，初步了解“披萨”的制作方法，并了解“披萨”的各种口味。

【活动目标】

1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动。

2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力，初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作。

3、喜欢跟老师一起参与律动活动，并能将自己制作的“披萨”与他人分享。

【活动过程】

（一）进场：随音乐《奇怪的小白兔》进场

（二）教学过程：

1、故事引导：

爱丽丝在森林里不小心掉进了一个洞里。哇，这真是一个神奇的地下世界！在美丽的花圃和清凉的喷泉后面有一间小房子，里面有一只喜欢做美食的小猪和在跳舞的胡椒。让我们一起听一听它们在干什么……

2、歌曲欣赏：

(1)全体围坐，欣赏全曲，带领幼儿在膝上拍出节奏。(2)回顾语词，引导幼儿用肢体表现歌曲内容。(3)在教师带领下，根据歌曲内容进行肢体律动练习。

3、情景游戏：

(1)教师示范：使用砂蛋洒盐和水。(2)提示制作“披萨”需要注意的事项，教师清唱，请幼儿徒手试一试。(3)听音乐《玩具兵进行曲》领取砂蛋。

(4)幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情景游戏。

（三）结束活动：

l、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。

2、跟随音乐《奇怪的小白兔》自然退场。

三、友情提示

1、在游戏活动环节，打喷嚏是孩子们平时都做过的事情，是贴近幼儿生活的，在游戏的过程中提示幼儿打喷嚏时，要用手捂着嘴来打喷嚏，不然会传染疾病，使孩子学会尊重他人，保护自己，具有一定的防病意识。

2、引导小胴友在把“披萨”送给客人老师吃的时候，说一说自己制作的“披萨”是什么口味的，丰富孩子们对“披萨”口味的认知，同时锻炼孩子们敢于跟陌生人交往的能力，促进幼儿社会性的发展。

第四篇：幼儿园小班律动教案

小班律动教学——《小蜜蜂》

教育学院09级学前专业

赵玉婷 学号：***5

设计意图：

针对小班幼儿肢体动作发展的程度，以及小班幼儿基本上未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为活动设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。感受音乐节拍做动作，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。

活动目标：

1、学习并认识基本舞步小碎步，能在舞蹈韵律活动中运用小碎步。

2、模仿蜜蜂飞翔采蜜，感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。

重难点：小碎步的步法，手脚动作协调 活动准备：

《小蜜蜂》mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。活动过程：

一、导入过程：

方法：道具导入，图片导入法，儿歌导入 过程：

出示手偶小蜜蜂引出主题。

1、师：小朋友们，今天老师带了一个特别的朋友来和大家认识呢！

2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飞到西，飞到东。

不怕雨，不怕风。

采花蜜，勤劳动。

二、学习基本舞步—小碎步。

1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等）

2、师：小蜜蜂是怎么飞的呢？

（幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子）

教师总结：

①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟踮起，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。

③请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

3、师：小蜜蜂是怎么采蜜的呢？

幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作 教师总结：

① 采蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后轻轻扇动，轻轻摇晃小脑袋。

② 请能干的小朋友上来示范采蜜动作，全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。

三、游戏—集体舞

小蜜蜂采蜜

把花朵撒在空地上装扮成花园，教师带领小朋友绕花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。

师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂。小蜜蜂很勤劳，采蜜从不偷懒，小蜜蜂们跟妈妈学好本领了，妈妈带你们去花园采蜜吧！我们出发咯！（播放音乐两遍）

（小朋友在花园里自由自在地飞，在花朵上采蜜，老师加以言语鼓励与引导）

四、结束。

师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停在花朵上休息一下吧！

（播放摇篮曲，蹲下来作休息状结束）

附图片：

蜜蜂采蜜

第五篇：小班律动小茶壶教案

小班律动：《小茶壶》

活动目标：

1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

2、初步创编茶壶的动作。

3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动重难点：

重点：熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现内容。难点：初步创编茶壶的动作。活动准备：

1、实物茶壶。

2、与歌曲有关的茶壶图片。

3、开场音乐、钢琴伴奏。活动过程：

一、引题。

1、今天天气真好，我们开火车去做游戏吧！师：好累啊！小朋友们找个位子休息会，想喝水吗？

二、学歌词，理解歌词。

1、师：你们看老师给你们带来了什么？

2、师：茶壶长什么样，它有什么？ 师：圆圆的是什么？除了壶身还有什么？ 师：弯弯的可以捏手的地方我们叫什么？ 师：这里出水口我们叫什么?

3、学念歌词。

<1>师：现在我们来烧开水了，水烧开要等段时间，我们来念念茶壶的样子。

师：我是小小茶壶矮又胖，这是我的把手，这是我的嘴。跟念歌词

师：听！水还没有开。我们再来加热，把水加开。

师：我呀！还能把它唱出来。

<2>吱！水烧开了，谁想喝水啊？

师：快准备好你们的茶杯，我来倒水了。倒三下。

<3>学习动作。

师：小朋友想当茶壶吗？我们一起来做小茶壶。

师：这几个茶壶真好看，请你们倒茶给小朋友喝。

师：现在我也想喝水了，小朋友当茶壶倒水给我喝。我这个茶杯太小了，多请几个小朋友和我一起做茶杯。

三、观看图片创编动作。

1、老师带来了不一样的茶壶，我们一起看看有什么不一样。

2、幼儿看第一幅图片。

师：和刚才的茶壶有什么不一样？

师：请你用动作表示。

3、幼儿观看第二幅图片。

4、这两个茶壶有什么不一样，请幼儿比较一下，并用动作表现茶壶的不同之处。

5、用自己喜欢的茶壶样子倒茶给好伙伴喝。

四、游戏。

1、小朋友的茶壶真漂亮，刚才我们倒了茶给你们的小伙伴喝了，他们很开心。

2、现在我们重新煮一壶茶倒给客人老师喝吧。