《花钟》教学设计
一、教学目标：
1． 会认“怒”等8个生字，会写“斗”“艳”等14个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。
2． 正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。
3． 读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4．学习运用多样的句式表达。
二、教学重点：正确、流利地朗读课文，结合语境理解、品味词语。
三、教学难点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式。
四、课前准备： 1． 生字卡片。
2．教师、学生搜集各种鲜花开放的资料。3．教师准备多媒体课件。教学设计过程及意图：
一、创设情境，激趣导入
1．小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。）2．你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）
3．课文中也用一句话表达一下作者的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（出示）愿意读读这句话吗？ 4．这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题齐读）5．读了课题以后你首先会想到什么？ 二、入境入情、自悟自得
1．美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找花。2．交流：
A．边回答边出示带图片的花：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花B．你认识它们么？来叫一叫他们的名字吧。3．这么花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来说一说(生边回答边或展示网站中的资料)A．读这句描写花开放的句子。B．出示句子进行比较。C．带着独特的体验朗读本句
(凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放……)4．省略号告诉我们什么？想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀？就让我们把自己上网搜集到的资料也用小作者的表达方式来描述一下花。
句式说话。_____点，______花________。5．真能干，一个个都简直成了小诗人了。各位小诗人，刚才我们通过认花、了解花是什么时候开放的以及用诗人般的言语描绘网上的花，现在，你们对花的感受不一样了吧!带上你独特的体验齐读第一段。
6.你想不想欣赏这些争奇斗艳，芬芳迷人的花呢？
（图文并茂，增强学生的感悟力，丰富情感体验）总结：是呀，不同的花开放的时间不同，多么奇妙的现象呀!
板书：奇妙的现象
7．读了这段课文，小朋友们又会很自然地发出哪些问题？(主要是“为什么这些植物开花的时间会不同”)四、小组合作，自主解疑 1．自主探究
这么多的问题，如果一个一个回答，这节课肯定解决不了，怎么办呢？
(小组合作，由同学解答一部分)这样吧，现在大家以小组协作的方式来展开学习。现在，就请大家以小组为单位，选择一个大家都感兴趣的问题，共同讨论。出示学习步骤：
(A)自由读第二自然段，说说你读懂了什么？(B)共同讨论，每一小组推荐一名同学向全班介绍你们组的学习成果。
2．组内学生自主学习，老师巡视，随机指导。
五、演示汇报，交流反馈
1．分小组汇报，从中理解“原来植物的开花时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”。
总结：原来植物的开花时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系，还与昆虫活动的时间相吻合。这就是产生这种现象的原因。板书：产生的原因
2．过渡：啊，大自然真奇妙！当人类了解了这些规律，又是怎么做的呢？ 六、学习第三自然段
１．欣赏花钟：聪明的植物学家把不同时间开放的花，种在一起，把花圃修的像钟面一样，你们想去参观吗？（课件呈现日内瓦最早修成的花钟）
2．赞美花钟：参观完你有什么感想？
３．比较句子：“我看到什么花开了，就知道是几点了”这句话对吗？
文中用语言怎么叙述的？指名读第三自然段
课件出现句子：齐读“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟”
两组句子有什么不同？“刚刚”可以去掉吗？为什么？“大致”还可以换成什么词？
４．是啊，作者用词非常准确，这个看似用来表达模糊意思的词语，实际反映了客观事物真实的状况，反映了科学家遵循客观事实的态度，文中还有几个这样的词语，请大家快速浏览全文找一找。
课件出现词语：大概左右往往有……的危险 ５．体会朗读第三段。
总结:植物学家把不同时间开放的花种在一起，组成了花的时钟，这真是独特的做法！板书：独特的创作 七、再读全文，总结拓展
1．感情朗读全文，找出你喜欢的好词佳句
2．师总结：作者之所以能写出这么精彩的文章，是他留心观察，不断探索的结果。我们也要养成留心观察事物的好习惯，发现探索美丽的大自然。
八、作业：
1．观察一种事物，把观察发现记录下来
2．课外阅读喜欢的科普读物：《十万个为什么》、《少年科学》等书
板书设计： 奇妙的现象 花钟 产生的原因 独特的创作
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