第一篇:幼儿园大班优秀主题教案《送动物回家》及教学反思[大全]
《大班优秀主题教案《送动物回家》含反思》这是优秀的大班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班优秀主题教案《送动物回家》含反思!
活动目的:
通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类,大胆表述自己分类的理由。
材料准备:
两个交集图,与交集相配套的动物卡片,剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干
活动过程:
一、说一说
动物住的地方都一样吗?请你举个例子(如:鱼喜欢住在水中;小狗喜欢住在陆地上;鸟喜欢在天上飞……)
二、送动物回家
1、观察第一组动物,将动物剪下,分别将它们粘贴到该进入的圈内,并大胆说明理由。
陆地上生活的动物:猪、狗、鸡
水里生活的动物:虾、鱼、陆上水里都能生活的动物:龟、鸭、鹅
2、观察第二组动物,将动物剪下,分别将它们粘贴到该进入的圈内,并说明理由。
会飞的动物:蜜蜂
会走的动物:兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物:大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子
三、讨论检查
幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确,自由谈论进入交集处动物的理由。
四、延伸活动:添上其他的动物,试着分一分,画一画、说一说。
教学反思:
活动前,我为幼儿准备了充分的操作材料。首先,第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家,我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的,在实际操作过程中,限定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。
大班优秀主题教案《送动物回家》含反思这篇文章共1961字。
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第二篇:主题活动动物大世界送动物回家幼儿园大班主题教案
主题活动:动物大世界——送动物回家—幼儿园大班主题教案
教学目的:
通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类,大胆表述自己分类的理由。材料准备:两个交集图,与交集相配套的动物卡片,剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干
教学过程: 一.说一说
动物住的地方都一样吗?请你举个例子(如:鱼喜欢住在水中;小狗喜欢住在陆地上;鸟喜欢在天上飞……)
二.送动物回家 观察第一组动物,将动物剪下,分别将它们粘贴到该进入的圈内,并大胆说明理由。
陆地上生活的动物:猪、狗、鸡
水里生活的动物:虾、鱼、陆上水里都能生活的动物:龟、鸭、鹅 观察第二组动物,将动物剪下,分别将它们粘贴到该进入的圈内,并说明理由。
会飞的动物:蜜蜂
会走的动物:兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物:大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子 三.讨论检查
幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确,自由谈论进入交集处动物的理由。
四.延伸活动:添上其他的动物,试着分一分,画一画、说一说。
第三篇:送动物回家教案
活动名称:送动物回家 活动目标:
认知:初步了解九宫格图的结构,认识排和列,能说春九宫格图中某一个的位置。能力:学习根据一组物品的排列顺序和变化规律,判断出某一空位置上的物品(或图形)。情感:能够积极思考所遇到的问题。活动准备:
1.ppt课件
2.教学挂图2中狗、猫、兔的图片 3.九宫板人手一份 活动过程:
一、认识九宫格。
1.教师指着图,图中有些什么?一共有几个正方形。2.教师与幼儿一起点数,介绍图的名称——九宫格
3.教师:引导幼儿观察九宫格图中的行与列,提醒幼儿看看有几行,每行有几个正方形?竖向是列,有几列?每列有几个正方形?
4.教师指着九宫格的图中的某一格,请幼儿说出它在图中的位置,即第几行第几列。
二、送小动物回家。
1.教师出示动物图片,请幼儿说一说每种动物有几只?
2.教师播放录音,描述问题情境:小动物们搬新家啦,要住进新公寓,小猴管理员在安排房间时,有这样一个想法:让每一行和每一列的房间里都住着三种不同的动物,它已经安排了机制动物,可是遇到了困难,不知道其他动物该怎样安排才符合要求,小朋友们能帮帮它吗?
3.请部分幼儿到前面来操作,其他幼儿观察,教师可以根据幼儿的操作情况引导幼儿讨论,如:这样放对不对?错在哪里?应该怎么改?
三、正确摆放图形的位置。
1.请幼儿任意取出九宫格,看看上面的图形是怎么排的。
2.鼓励幼儿尝试将空格填满,是得每行每列上的图形都不相同。
3.幼儿操作,教师巡回指导,观察幼儿是用的不同的方法以及出的典型问题。鼓励幼儿在集体面前展示自己的排法。
四、请改正错的地方。
1.请幼儿观察图中某一格中的错误,并说一说是哪一行哪一列。2.请个别幼儿改正。
第四篇:《送小蚂蚁回家》教学反思
《送小蚂蚁回家》教学反思
《送小蚂蚁回家》是一个情景交融的童话故事,讲的是美丽的夏夜,一只小蚂蚁不小心掉进池塘。在危急时刻,睡莲救它上来,蜻蜓、萤火虫帮助她回到了家。这篇课文我制定了三个教学目标:目标一:借助拼音正确认读本课10个生字,重点学习“静、莲” 在田字格中的书写。目标二:能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,积累文中的好词好句。目标三:根据提示说说蜻蜓和萤火虫一起送小蚂蚁回家的经过;在理解朋友们是怎样帮助小蚂蚁的基础上明白朋友间的真诚互助,体会这个夏夜的美丽。
在教学这篇课文时,我紧紧围绕同学们根据课题提出的四个问题进行教学。谁送小蚂蚁回家?同学们通过初读课文就能找到答案。然后我让学生通过填空,帮助他们了解了课文的大致内容:小蚂蚁不小心掉进池塘里,睡莲把它救了上来,蜻蜓、萤火虫把他送回家。为什么送小蚂蚁回家?课文的2-7小节告诉我们好心的睡莲主动救起掉进池塘里的蚂蚁,可是,睡莲没有办法送小蚂蚁回家。这一部分的内容大多是两人之间的对话,我让学生通过轻声读、指名读、同桌读、师生配合分角色读等多种朗读形式,反复诵读,熟记于心。紧接着,我让学生根据我提供的四个词语:惊醒、弯弯腰、感激、摇摇头,试着将2-7小节的内容进行复述,帮助学生了解了课文的内容,也知道了为什么送小蚂蚁回家的原因。怎样送小蚂蚁回家?
同学们都知道,最后是热心的蜻蜓和萤火虫送小蚂蚁回到了家。这一部分最关键的是要学生说说蜻蜓和萤火虫送小蚂蚁回家的经过。通过动画演示,学生对送小蚂蚁回家的经过十分直观。然后再通过反复朗读,帮助学生重点抓住蚂蚁、蜻蜓、萤火虫各自的动作,以及,他们飞过哪些地方,最后到了哪里。接着,让学生根据板书和动画试着说说蜻蜓和萤火虫送小蚂蚁回家的经过。结果怎样?小蚂蚁回到了自己的家后,我让学生展开想象,来说说:小蚂蚁十分感激,心里会想些什么。同学们说得非常好,明白了这篇课文所要告诉我们的道理:心中要装着别人,要时时刻刻关心他人。
第五篇:小班社会教案:送玩具宝宝回家教案及教学反思
小班社会教案:送玩具宝宝回家教案及教学反思
活动设计背景
由于小班幼儿年龄特点决定,生活习惯和自理能力较差,在晨间活动时不会整理活动用品,根据这一情况,特制定送玩具宝宝回家这一活动。
活动目标
1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。
2、渗透幼儿自己的事情自己做。
3、学习给玩具宝宝分类。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
给玩具宝宝正确分类
活动准备
各种玩具
活动过程
一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动,小朋友们一起欢迎它吧,咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧,它说:55555不知道是哪个小朋友玩完我后,没把我送回家,现在我害怕极了,我想回家了!
二、讨论:小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示:要爱护玩具宝宝,和玩具宝宝做好朋友。
三、请小朋友们帮帮他,找一找他的家在哪里?提示:不同的玩具宝宝是住在不一样的家里,请小朋友认真辨认手中的玩具,再送它回家哦!
四、看呀,怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上?原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了,那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具宝宝做朋友,玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!
活动延伸:
和小朋友一起听歌曲《找朋友》,和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友,体会和朋友一起游戏的快乐!
教学反思
对这次活动反思如下:
首先:《玩具宝宝送回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题,为了有效的解决这一现象而生成的,所以更为贴近幼儿日常生活,特别适合小班幼儿的认知特点,易懂,易掌握。
活动目标设为培养幼儿养成爱护玩具的好习惯、学习给玩具宝宝分类、渗透幼儿自己的事情自己做三个方面,在活动过程中体现为,一,让幼儿相互讨论,给幼儿自由发挥的空间,在情感上认同玩具宝宝的感受,让幼儿帮助它,爱它,二、活动中我选择了毛绒玩具小狗,平时这个小动物是小朋友们非常喜欢的小动物,但这次活动它所担任的角色是反面的,这样会让幼儿对小狗这样的行为更加深印象,也愿意去帮助一个做错事的好朋友。
活动过程中,贝贝小朋友突然一句,小狗怎么会丢玩具呢?让我深刻的意识到,如果是让其它老师演这个反而角色会更适合。也要考虑个别幼儿的个人认识。