幼儿园中班教案《淘气的小雨滴》[大全五篇]

第一篇：幼儿园中班教案《淘气的小雨滴》

中班教案《淘气的小雨滴》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道“呱”处的地方要停住，听辨不同的节奏型XX X┃、XXXX XX┃的节奏型,并能用身体动作表示，感受乐曲带来的欢快情绪，快来看看幼儿园中班《淘气的小雨滴》教案吧。

活动目标：

1、听辨不同的节奏型XX X┃、XXXX XX┃的节奏型,并能用身体动作表示。

2、知道“呱”处的地方要停住。

3、感受乐曲带来的欢快情绪。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：

PPT课件；之前已经熟悉小雨滴的儿歌；

活动过程：

一、师生律动进场。

师：“这些小小气象员们真厉害，我们来学学它们吧！”师生听着音乐一起律动进场。

（教师点击PPT上的第二个播放按钮）师：“呀！打雷啦，我们赶紧回家吧！”幼儿有序地坐回原位。

二、引导幼儿初步感知XX X┃XXXX XX┃的节奏型，知道“呱”处的地方要休止、停住。

1、感知XX X┃的节奏型。

师：“听，是谁在唱歌？（教师播放小雨滴的声音）（幼儿个别回答）”哦，原来是小雨滴在唱歌！“师：”小雨滴唱的歌还有节奏呢！听听看！“（教师播放PPT：小雨滴，滴答滴，荷叶上面溜滑梯。）问：”你能用身体动作表现小雨滴的节奏么？先和你旁边的朋友说一说，做一做。“幼儿自由练习后，推荐动作做得漂亮的上台展示，并带领大家练一练。

师：”真不错，小雨滴唱得可真好听！（出示PPT上的节奏谱XX X┃XX X┃XX XX┃XX X┃。）我们一起来练练。“教师带领幼儿配上肢体动作表演。

2、感知XXXX XX┃的节奏型。

师：”小雨滴越聚越多，会发生什么事情呢？（教师请个别幼儿猜一猜，说一说，引导幼儿说出雨滴会滑下去）对呀，小雨滴越来越多，荷叶承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身体动作表现一下滑下去的样子么？现在老师的这边是荷叶，小雨滴会怎样滑下来呢？（喊幼儿边表现，边讲述）我的肚子这是荷叶，该怎么表现滑下来的样子？教师引导幼儿做3个以上的动作。

一边出示节奏图谱：XXXX XX┃X 0┃。“小雨滴越聚越多，小雨滴下面为什么有两条线？说明应该怎么打这个节奏？我们一起来学一学吧。”教师引导幼儿加上动作来表现2遍。

3、理解休止符，知道“呱”处的地方要休止、停住。

师：“你们有没有发现，有一个地方很特别，在末尾处有一个呱，什么意思？它表示小雨滴在那边停住啦！就是这个动作！”教师边说，边做一做握拳停住的动作。我们来练一练。“师生一起练习。

师：”下面我们再把小雨滴唱歌的节奏练习一下吧！记住了，最后那个“呱”要收住哦！“教师带领幼儿再次练习2个节奏型。

三、教师出示整张图谱，幼儿完整地演唱。

师：”小雨滴唱得真好听，我们来完整地表现一下吧！“第一遍不加音乐，带幼儿练习，并配上好看的动作。

师：”配上点音乐，我想会更好听！试试看！这次练习我希望大家唱到滑下来的时候要快点哦！刚才有的小朋友动作一看就不是滑下来的样子。“教师播放音乐引导幼儿再次练习，并提出相应的要求。

四、延伸活动：

打击乐”淘气的小雨滴“师：”小朋友，你们今天的表现真棒。老师在区角里还为你们准备了好多的乐器，呆会儿我们还可以拿着乐器来表现淘气的小雨滴哦！"

本文扩展阅读：成云内如果具备了云滴增大为雨滴的条件，并使雨滴具有一定的下降速度，这时降落下来的就是雨或毛毛雨。

第二篇：中班健康教案《小雨滴》

中班健康活动

《调皮的小雨滴》

朱**

一、活动目标

1、体验给种子“浇”水的乐趣；

2、知道单脚跳的方式方法；

3、能够用单脚跳来完成游戏。

二、活动准备

呼啦圈

三、活动过程

（一）、开始部分

1、律动热身。

师：春天来了，种子们都要发芽了。我们一起来学学种子一步一步慢慢发芽的场景吧！（说明：种子没发芽前，是矮矮的“蹲”在地上，老师每次给种子们浇水，种子就长高一点，直到长到最高。）

幼儿模仿种子，教师给“种子”浇水，“种子”慢慢发芽长高。

2、总结：种子浇过水之后就会慢慢的发芽长高。

（二）、基本部分

1、情景创设，导入游戏主题。

师：种子除了浇水才能“喝”到水长高，还有什么方法种子能喝到水？下雨！春天到了，天空下起了小雨，小雨滴从天上跳了下来，一碰一跳的在地上跳来跳去。小雨滴们都想跳到种子身边，喂种子宝宝教水，让种子宝宝长大。可是，只有本领强的小雨滴才能跳到种子宝宝身边给它浇水，我们来一起学习一下小雨滴的本领吧。

2、学习小雨滴单脚跳的运动方式。

师：小朋友们认真学本领哟，只有本领最强的小雨滴才能给种子宝宝浇水。教师示范单脚跳，幼儿跟学。（要领：一只脚抬起，身体要直；另一只脚向下蹲，突然向上向前用力蹦。）

3、游戏：调皮的小雨滴。

（1）、教师示范并讲解游戏玩法及规则。

师：本领学好了，我们就开始游戏吧。小雨滴要绕过石头、跳入水坑，到达泥土里滋润种子宝宝，种子就长大发芽。

（2）、请幼儿集体练习

（3）、分组比赛，提醒幼儿遵守游戏规则，一定要单脚跳，不能与他人碰撞，不离开赛道。

（三）、结束部分

1、总结游戏

2、放松活动

第三篇：幼儿园中班[美术教案]彩色的雨滴

活动来源：

风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。

本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。

活动目标：

1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。

2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。

3、初步体验合作作画的快乐。

活动准备：

1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；

2、录音磁带（风、雨、雷声）

3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个

活动过程：

1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。

（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。

（3）互动游戏“找朋友”。

要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友

2、认识雨滴宝宝

提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？”

3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望

（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？

（2）教师示范“点”、“提”的动作，幼儿徒手练习。

蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。

4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画

手指点画、贴雨滴、棉签画

5、结束活动、评价活动

“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述

第四篇：幼儿园中班歌唱活动《小猴真淘气》教案

中班歌唱活动《小猴真淘气》

本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一

◆游戏玩法建议

师幼围坐成圆，领头人手带小猴的手偶，边唱边有节奏的轻拍圈上的朋友，当歌曲唱“小猴是谁呀？”的最后一个字“呀”时，就找到了扔西瓜皮的小猴。这只小猴就要站在圆心中间，随着音乐的快慢做滑来滑去的样子，最后音乐停止，小猴摔到在地。游戏一遍之后，这只小猴就是新的领头人，继续游戏。

二、教学活动建议

【活动准备】

1、经验准备：有音乐游戏“小熊是谁呀？”的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。

2、物质准备：小猴手偶2个、钢琴伴奏

【活动目标】

1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。

2、在游戏“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，尝试有节奏的点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑倒的不同痛苦造型。

3、在游戏情境中，通过不断的体验，知道养成不乱扔东西的好习惯。【活动过程】

1、了解歌曲内容，完整欣赏歌曲。

(1)故事导入，完整倾听。(2)提问歌曲内容。

(3)再次倾听歌曲，教师找出手偶小猴。

2、教师边唱边示范游戏“找小猴”的玩法。(1)手偶小猴做在圈上，教师边唱边示范“找小猴”

(2)提问怎么找到小猴的？

(3)教师示范再次找小猴。

(4)集体练习找小猴的本领：边唱边有节奏的摸。

3、教师、幼儿带上手偶绁续边唱边找小猴。

4、在玩游戏“找小猴”的基础上，累加“小猴滑倒”的游戏。(1)累加故事内容。

(2)幼儿创编摔倒的不同动作。

(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戏（1-2遍）。(4)累加转的不同（快、慢）速度，完整游戏。（1遍）

5、自我评价

师：现在你们都学会这首了吗？哪里不清楚？

6、小结：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，听听它是怎么改正的。（教师清唱歌曲结尾）

三、友情提示

l、在边唱边玩游戏环节，幼儿很容易只关注游戏，而忘记歌唱，所以每次游戏开始之前教师都要给幼儿一个歌唱的理由，激发幼JL快乐歌唱的兴趣。

2、因为每玩一次才会出现1—2个领头人，所以教师要及时关注开始的点数的位置，尽其所能让每个幼儿都能有机会做领头人。

第五篇：中班语言：顽皮的小雨滴

中班语言：顽皮的小雨滴

中班语言：顽皮的小雨滴

一、活动目标：

1.学习象声词沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮，体会小雨滴的顽皮。

2.感受散文诗优美的语言和意境。

3.学习用乐器演奏小雨滴发出的声音，体验表演带来的乐趣。

二、活动准备：

PPT、音乐、图谱、沙球、圆舞板、小铃铛

三、活动过程：

（一）、谈话导入，引导幼儿用象声词回答下雨的声音。

师：小朋友们你们见过下雨吗？（见过）下雨时小雨滴会发出什么声音呢？（引导幼儿说出沙沙沙、滴滴滴、滴滴答答等声音。）

师：小雨滴滴滴答答会落在哪里呢？（地上、草地上、屋顶上、小花、小河等。。）

师：下雨了下雨了，你们觉得大自然的大树、小花、小草喜欢下雨天吗？为什么？

师小结：下雨了，小花变得更漂亮鲜艳了；下雨了，小草喝饱了水，长得更快了。

（二）、听小雨滴唱歌，教师朗诵散文诗。

1、教师边播放PPT首页，幼儿初步欣赏，感受象声词

师：大家都喜欢顽皮的小雨滴，它呀高兴地唱起了歌，我们一起来听听散文诗中的小雨滴会唱什么歌？（教师播放配乐，有感情的朗诵散文诗。）

师：小雨滴发出了怎样有趣的声音？你的小耳朵可真灵，他听到了沙沙沙。我们一起来学一学！那沙沙沙给你什么感觉呢？雨下得怎么样？

师：你还听到了什么？嗒嗒嗒和沙沙沙比起来，又有什么区别呢？小雨滴还在唱什么歌？小雨滴怎么会发出叮叮叮的声音？

2、教师播放PPT朗诵散文诗，幼儿再次欣赏，学习动词

师：小雨滴一边唱着这些动听的歌，一边在干什么呢？我们再来听一听。

（三）、结合图谱、动作，记忆散文诗

1、师幼共同完成图谱，复习散文诗的格式

①师：小雨滴一边在唱沙沙沙，一边在干什么呢？你觉得小雨滴会在小树叶上跳舞，它还会在树叶上干什么呢？（加上象声词，用散文诗的话说）

②小雨滴在小雨伞上翻跟头的时候发出了怎样的声音？你觉得小雨滴会在伞顶上翻跟头，它还会在伞顶上干什么呢？

③小雨滴一边在唱叮叮叮叮叮叮，一边在和谁打招呼呢？我们也来和窗户打个招呼吧！

④原来啊小雨滴在唱一首多么有趣、多么动听的歌曲呀！小朋友谁来告诉我动听是什么意思？（动听就是很优美、很好听的声音）小雨滴唱了这么多有趣的歌，我们一起来学一学。

2、师幼看图谱，共同朗诵散文诗

师：这首好听的散文诗还缺了一个好听的名字，谁来给他取个好听的名字？这个小雨滴可真顽皮，带着我们去了这么多好玩的地方，我们连起来说一说！（完整看图谱朗诵散文诗。）你觉得这首散文诗优美吗？

3、结合图谱、乐器，表演散文诗

师：小雨滴唱着动听的歌，玩得真高兴，你们想和小雨滴一起玩吗？

沙球---沙沙沙；圆舞板---嗒嗒嗒；小铃铛---叮叮叮

师：乐器朋友们都准备好了，我们小朋友准备好了吗？（配上好听的音乐师幼共同表演。）可以表演给爸爸妈妈看！