中班歌唱活动：小猴真淘气

第一篇：中班歌唱活动：小猴真淘气

中班歌唱活动：小猴真淘气

班级：中2班时间：2013年10月25日下午执教者：张弘华

【设计意图】

幼儿园不少的歌曲都是围绕幼儿喜欢的“动物”而创编的。有的教育幼儿区分好坏；有的教育幼儿区分美丑；有的教育幼儿遵守纪律；有的歌咏正义，鞭挞邪恶。《小猴真淘气》通过在活动中的演唱，加上教师引导启发教学，无形中就对幼儿的思想道德进行了教育。同时，这种形式幼儿也很乐于接受。

【活动目标】

1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。

2、尝试有节奏的点同伴；创编小猴滑倒的不同造型。

3、在游戏情境中，通过不断的体验，知道养成不乱扔东西的好习惯。

重点·难点：

有节奏的点同伴，创编小猴滑倒的不同造型。

【活动准备】

1、经验准备：幼儿已经玩过音乐游戏“小熊是谁呀？”。

2、物质准备：小猴手偶1个、钢琴伴奏。

【活动过程】

1、完整欣赏歌曲，了解歌曲内容。

(1)故事导入，完整倾听。

师：有一只淘气的小猴子，乱扔西瓜皮，让我们来听一听会发生什么事？

(2)提问歌曲内容，引导幼儿熟悉歌曲。

师：你们听到歌曲里发生了什么事？

(3)再次倾听歌曲，教师出示小猴手偶。

2、教师边唱边示范游戏“找小猴”的玩法。

(1)手偶小猴戴在手上，教师边唱边示范“找小猴”。

师：淘气的小猴听说大家都要来找他，躲在我们中间，大家看看我这次是怎样找到它的。

(2)提问怎么找到小猴的？引导幼儿说出找小猴的游戏规则，熟悉歌曲。

(3)教师示范再次找小猴。引导幼儿找出哪句歌词才是找小猴。

(4)集体练习找小猴的本领：边唱边有节奏的点同伴。

3、教师请个别幼儿带上手偶继续边唱边找小猴。

(1)引导幼儿找到小猴后两人交换位置，由被找到的那只小猴继续找下一只小猴。

(2)教师关注开始的点数的位置，尽其所能让每个幼儿都能有机会做领头人。

(3)请全体幼儿演唱歌曲。

师：我们已经听了很多遍歌曲了，小朋友能把歌曲唱出来吗？

4、在玩游戏“找小猴”的基础上，增加“小猴滑倒”的游戏。

(1)增加故事内容，教师示范游戏的玩法。

师：小猴乱扔西瓜皮，滑倒了熊大伯，滑倒了鹿阿姨，又会发生什么事，请你们来看一看。

(2)引导幼儿创编摔倒的不同动作。

(3)完整“找小猴”和“小猴滑倒”的游戏（1-2遍）。

5、教师小结活动，对幼儿进行品德教育。

(1)师幼讨论：小猴这样做对不对，应该怎么对熊大伯和鹿阿姨说。

(2)小结：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，听听它是怎么改正的。（教师清唱歌曲结尾）

(3)引导幼儿讨论知道不乱扔垃圾，要保护周围的环境。

第二篇：幼儿园中班歌唱活动《小猴真淘气》教案

中班歌唱活动《小猴真淘气》

本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一

◆游戏玩法建议

师幼围坐成圆，领头人手带小猴的手偶，边唱边有节奏的轻拍圈上的朋友，当歌曲唱“小猴是谁呀？”的最后一个字“呀”时，就找到了扔西瓜皮的小猴。这只小猴就要站在圆心中间，随着音乐的快慢做滑来滑去的样子，最后音乐停止，小猴摔到在地。游戏一遍之后，这只小猴就是新的领头人，继续游戏。

二、教学活动建议

【活动准备】

1、经验准备：有音乐游戏“小熊是谁呀？”的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。

2、物质准备：小猴手偶2个、钢琴伴奏

【活动目标】

1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。

2、在游戏“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，尝试有节奏的点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑倒的不同痛苦造型。

3、在游戏情境中，通过不断的体验，知道养成不乱扔东西的好习惯。【活动过程】

1、了解歌曲内容，完整欣赏歌曲。

(1)故事导入，完整倾听。(2)提问歌曲内容。

(3)再次倾听歌曲，教师找出手偶小猴。

2、教师边唱边示范游戏“找小猴”的玩法。(1)手偶小猴做在圈上，教师边唱边示范“找小猴”

(2)提问怎么找到小猴的？

(3)教师示范再次找小猴。

(4)集体练习找小猴的本领：边唱边有节奏的摸。

3、教师、幼儿带上手偶绁续边唱边找小猴。

4、在玩游戏“找小猴”的基础上，累加“小猴滑倒”的游戏。(1)累加故事内容。

(2)幼儿创编摔倒的不同动作。

(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戏（1-2遍）。(4)累加转的不同（快、慢）速度，完整游戏。（1遍）

5、自我评价

师：现在你们都学会这首了吗？哪里不清楚？

6、小结：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，听听它是怎么改正的。（教师清唱歌曲结尾）

三、友情提示

l、在边唱边玩游戏环节，幼儿很容易只关注游戏，而忘记歌唱，所以每次游戏开始之前教师都要给幼儿一个歌唱的理由，激发幼JL快乐歌唱的兴趣。

2、因为每玩一次才会出现1—2个领头人，所以教师要及时关注开始的点数的位置，尽其所能让每个幼儿都能有机会做领头人。

第三篇：幼儿园中班音乐公开课教案《小猴真淘气》及教学反思

中班音乐公开课教案《小猴真淘气》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在游戏过程中，尝试有节奏地点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑到的不同造型，理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲，在游戏过程中，懂得应该养成不乱扔脏东西的好习惯，快来看看幼儿园中班音乐公开课《小猴真淘气》含反思教案吧。

【设计意图】

孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐美的享受。《纲要》和《指南》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。以往的传统音乐活动都是固定的教唱模式，不能有效地调动幼儿的学习主动性和积极性，满足幼儿的好奇心和好胜心。为了让幼儿在自然游戏下边玩耍边学会演唱，所以我设计了本次音乐活动《小猴真淘气》，活动中借助点兵点将的游戏，引导幼儿观察学习游戏的正确玩法；通过幼儿与同伴之间的交流感受到音乐游戏中互动交往的快乐，真正的让孩子们在玩中学，学中玩。

【活动目标】

1、理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲。

2、在游戏过程中，尝试有节奏地点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑到的不同造型。

3、在游戏过程中，懂得应该养成不乱扔脏东西的好习惯。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

【活动准备】

1、小猴手偶2个，音乐伴奏。

2、师幼围坐成圈。

【活动重点】

能理解歌词，用自然好听的声音演唱歌曲。

【活动难点】

正确的玩游戏，有节奏的轻点同伴，能创编出小猴滑到的不同造型。

【活动过程】

一、用故事导入情境，激趣导入。

师：森林里，有一只淘气的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，结果发生了什么事情呢？我们一起来听一听。

二、学习歌曲

1、感知歌曲，理解歌词。

（1）教师用较慢的速度，清唱歌曲一遍、（2）理解歌词、提问：这只小猴吃了什么？

吃完西瓜然后呢？

结果滑到了谁呀？（先滑到了……又滑到了……）

2、倾听范唱，唱完时出示手偶。

（1）教师清唱歌曲一遍。

（2）教师跟钢琴范唱，唱完出示另一只手偶。

（3）师幼游戏。

A、教师在圈中边唱边示范“找小猴”的游戏，并提问：我是怎么样找到他的？

B、教师示范唱最后一句，唱至最后一个字“呀”时，手偶停留在一位“小猴”头上。

C、教师第五次演唱歌曲，并完整示范游戏。

3、学唱歌曲，幼幼游戏。

师：你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀？（想）

（1）教师带领全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。

（2）幼儿和同伴之间开展游戏，学唱歌曲。

（3）玩游戏2—3遍。

4、添加“小猴滑到情节”，继续学唱。

师：原来是这2只“小猴”乱扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下来又会发生什么事情呢？

（1）教师再次示范，在“找小猴”的基础上，添加“小猴滑倒”的情节，听音乐旋律做旋转的动作，音乐一结束，便摆出痛苦的滑倒造型，口数“五、四、三、二、一”后方可起身。

（2）请1名幼儿上来表演。

师：我们在滑倒的时候一定要注意安全，懂得保护自己千万别摔伤自己，滑倒是很痛苦的，我们一样要表现出痛苦的表情。

（3）请2名幼儿上来示范滑到的造型，并坚持至全体幼儿给倒数5个数方可起身。

（4）教师邀请1名幼儿“找小猴”并让被找到的幼儿扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戏1遍。

5、增强幼儿环保意识

师：小朋友们模仿的都不错，你们知道小猴为什么会被滑倒吗？因为他乱扔了西瓜皮，小朋友们如果有垃圾了应该怎么办呢？

三、反思评价

师：这个游戏已经玩了很多遍了，现在有个问题需要你们思考，你们觉得会唱这首歌了吗？你们可以先想一想，觉得会唱的小朋友请举手，待会唱给大家听，不会唱的可以坐在位子上，倾听别人演唱。

四、表演唱

1、请四位幼儿在圈内表演唱。

2、教师再请几位小朋友上来演唱。

3、全体幼儿演唱，活动结束。

4、集体表演唱

结束语：

猴儿们表现的真不错！今天我的小猴们已经有点累了，我们回去休息一下吧！

教学反思：

歌唱本应该是孩子非常喜欢的活动，可是每次学习新歌，孩子们的兴趣都不浓厚，积极性也不高，很难让孩子们都开口快乐的唱起来，实在让我头疼。该如何激发孩子们的歌唱兴趣，开启他们歌唱的快乐之门，让他们愿意唱、喜欢唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……又是一节歌唱活动——《小猴真淘气》，这是首曲调简单，情节有趣，又贴近幼儿的生活歌曲。讲述了小猴在吃完西瓜后，乱扔西瓜皮，结果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情节。活动开始，我顺手弹奏着孩子非常熟悉的音乐“比比谁最棒”。与往常一样，刚在课间游戏的孩子们一个个散开了，以飞快地速度回到了自己的坐位并随着音乐做着简单动作，只有刚才还在玩“点兵点将”游戏的有几个孩子，似乎没有玩尽兴。“哎，真好玩，我都还没轮到呢?”“我们等下继续玩吧。”慢慢吞吞有些失落的回到座位上。我感到有些不妙，似乎打断了孩子刚快乐游戏的情绪，让我于心不忍。

本文扩展阅读：猴子是一个总称。灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目，动物界最高等的类群,大脑发达;眼眶朝向前方，眶间距窄;手和脚的趾(指)分开，大拇指灵活，多数能与其他趾(指)对握。它也是中国十二生肖之一。

第四篇：幼儿园中班音乐课教案《小猴真淘气》及教学反思

《中班音乐课教案《小猴真淘气》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐课教案《小猴真淘气》含反思！

游戏玩法建议：

师幼围坐成圆，领头人手带小猴的手偶，边唱边有节奏的轻拍圈上的朋友，当歌曲唱“小猴是谁呀？”的最后一个字“呀”时，就找到了扔西瓜皮的小猴。这只小猴就要站在圆心中间，随着音乐的快慢做滑来滑去的样子，最后音乐停止，小猴摔到在地。游戏一遍之后，这只小猴就是新的领头人，继续游戏。

【活动准备】

1、经验准备：有音乐游戏“小熊是谁呀？”的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。

2、物质准备：小猴手偶2个、钢琴伴奏

【活动目标】

1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。

2、在游戏“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，尝试有节奏的点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑倒的不同痛苦造型。

3、在游戏情境中，通过不断的体验，知道养成不乱扔东西的好习惯。

4、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

5、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

【活动过程】

1、了解歌曲内容，完整欣赏歌曲。

(1)故事导入，完整倾听。

(2)提问歌曲内容。

(3)再次倾听歌曲，教师找出手偶小猴。

2、教师边唱边示范游戏“找小猴”的玩法。

(1)手偶小猴做在圈上，教师边唱边示范“找小猴”

(2)提问怎么找到小猴的？

(3)教师示范再次找小猴。

(4)集体练习找小猴的本领：边唱边有节奏的摸。

3、教师、幼儿带上手偶绁续边唱边找小猴。

4、在玩游戏“找小猴”的基础上，累加“小猴滑倒”的游戏。

(1)累加故事内容。

(2)幼儿创编摔倒的不同动作。

(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戏（1-2遍）。

(4)累加转的不同（快、慢）速度，完整游戏。（1遍）

5、自我评价师：现在你们都学会这首了吗？哪里不清楚？

6、小结：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，听听它是怎么改正的。（教师清唱歌曲结尾）

友情提示：

1、在边唱边玩游戏环节，幼儿很容易只关注游戏，而忘记歌唱，所以每次游戏开始之前教师都要给幼儿一个歌唱的理由，激发幼JL快乐歌唱的兴趣。

2、因为每玩一次才会出现1-2个领头人，所以教师要及时关注开始的点数的位置，尽其所能让每个幼儿都能有机会做领头人。

教学反思

《小猴真淘气》这是首曲调简单，情节有趣，又贴近幼儿的生活歌曲。讲述了小猴在吃完西瓜后，乱扔西瓜皮，结果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情节。从孩子们的角度出发，将孩子们喜欢的游戏加以运用到新的学习内容中，孩子们不仅玩的尽兴，学的快乐，更能在游戏情景中亲身体验与感悟教育的真谛。我想教育就是要这样，要以孩子们喜欢的方式开展活动，让孩子快乐学习，快乐成长！

中班音乐课教案《小猴真淘气》含反思这篇文章共3333字。

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第五篇：中班歌唱《小蛋壳》

中班歌唱《小蛋壳》

中班歌唱《小蛋壳》

活动目标：

1、激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，掌握歌曲，感受歌曲的趣味性。

2、尝试用轻轻的歌声表现惊讶的情感。

3、能根据生活经验替换歌词并演唱。

准备：歌曲图谱、录音机、磁带、蛋壳状的套盒。

活动过程：

一、出示“神奇的蛋壳”，激发幼儿的兴趣。

引导语：我有一个神奇的蛋壳，能变出可爱的小动物，你们想知道会变出什么吗？

二、欣赏并学唱歌曲第一段。

1、欣赏歌曲第一段。

引导语：请你们来听一听我这个神奇的蛋壳里究竟能变出什么小动物。但是在变之前我们可是需要念咒语的哦。咒语念的好，蛋壳才能变出小动物。（教师清唱一遍第一段）。

提问：我的咒语是什么？（引导幼儿回答出歌词内容，并根据歌词内容出示图谱。）

2、学唱歌曲第一段。

引导语：我们一起来唱一唱这个神奇的咒语吧。小朋友要记住咒语是很神秘的，所以在唱的时候要轻轻的感觉很神秘的唱出来。（引导幼儿根据图谱学唱歌曲第一段。）

三、学唱歌曲第二段。

1、欣赏歌曲第二段。

引导语：现在小朋友们都知道我的咒语了，那我们一起来变一变，看看我这个神奇的蛋壳里变出了什么可爱的小动物。（师幼一起唱歌曲第一段后，教师清唱第二段）

提问：我变出了什么小动物？它是怎么叫的？它一出壳做了什么事情？（教师根据幼儿回答逐一出示图谱。）

2.学唱歌曲第二段。

引导语：原来变出了一只可爱的小鸡，我们一起来唱一唱小鸡出壳后是什么样子的吧。

四、完整演唱歌曲。

1、尝试完整演唱歌曲。

2、运用肢体语言边唱边自由表现歌曲。

五、创编歌曲。

1、教师示范。

引导语：我这个神奇的蛋壳还能变出别的可爱的小动物呢。你们想它变出什么小动物？

（教师根据幼儿回答，示范将另一种小动物创编进歌曲里。）

2、幼儿自主选择小动物，创编进歌曲里。

引导语:现在你们也来试试边唱咒语边变出和我不一样的小动物吧。

（教师要注意引导幼儿变的小动物要是卵生动物。）

六、唱唱跳跳。

引导语：现在请你们找到你的好朋友,唱一唱你变的小动物吧。（幼儿自由结伴，即兴做动作，重点知道幼儿在“圆圆的蛋壳里冒出一个小脑袋”句中用惊讶的歌声及动作来表现。）